Üçüncül Eğitim Yönetimi Derneği - Association for Tertiary Education Management

Üçüncül Eğitim Yönetimi Derneği
KısaltmaATEM
Oluşumu1975
TürOrganizasyon
AmaçYüksek öğretim profesyonelleri için mesleki gelişim
MerkezCanberra, Avustralya
Bölge servis
Avustralya ve Yeni Zelanda
Üyeler
1,500+
Resmi dil
ingilizce
İnternet sitesiatem.org.au

Üçüncül Eğitim Yönetim A.Ş. Derneği (ATEM A.Ş.[1]) Avustralya'da yüksek öğretim yöneticileri ve yöneticilerine yönelik profesyonel bir organdır.[2] 1976 yılında Avustralya Üçüncül Eğitim Yöneticileri Enstitüsü (AITEA) olarak kuruldu ve adını 1996'da değiştirdi.[3]

Üyeleri, Avustralasya'da üniversiteler, TAFE dahil olmak üzere üçüncül akademik çevredeki kuruluşlarda istihdam edilmektedir.[açıklama gerekli ] enstitüler, politeknikler ve wanangalar, özel sağlayıcılar, devlet daireleri ve diğer ilgili kuruluşlar.[4]

Şu anda ATEM, Yüksek Öğretim Politikası ve Yönetimi Dergisi ile işbirliği içinde yılda altı kez LH Martin Institute for Higher Education Leadership and Management. ATEM, Avustralya Üçüncül Eğitim Tesisleri Yöneticileri Derneği yıllık tutmak Üçüncül Eğitim Yönetim Konferansı Avustralya veya Yeni Zelanda'daki bir yerde.

Yüksek öğretim yönetiminde profesyonellik

Tam zamanlı yüksek öğretim yöneticiler, kurumlar artan büyüklükleri ve karmaşıklıkları ile birlikte özlemlerini genişletmeye çalışırken, 1970'lerin ortalarından itibaren Avustralya'da ayrı bir rol olarak ortaya çıktılar.[5] Üçüncül yöneticilerin profesyonelliği geliştikçe, akademik ortamdaki rollerinin benzersizliğini ve geçerliliğini kabul etmek için buna karşılık gelen bir itici güç olmuştur.[6][7] ATEM ve Üniversite Yöneticileri Derneği İngiltere'de.

ATEM, bu alandaki hedeflerini belirtmiştir: "ATEM, yüksek öğretim yönetiminin profesyonelleşmesini ilerletmek için çalışmaktadır. ATEM, kişileri, kurumları ve disiplinleri birbirine bağlar, destekler ve zorlar, yönetim becerilerini ve bilgilerini geliştirmeleri için onları destekler ve sektörü profesyonelleri tanımaya zorlar yüksek öğretim yönetiminin doğası. "[8]

ATEM'in dört ana stratejik hedefi vardır:[9]

  • artan kariyer: profesyonel yöneticilerin ve yöneticilerin kariyerlerini, ödüllendirici kariyerlere sahip olmalarını ve işlerinin ötesinde daha geniş sektöre katkıda bulunmalarını sağlamak için büyütmek,
  • profesyonellik oluşturmak: ilgili eğitim ve öğretim yoluyla sektör için profesyonellik oluşturmak ve sektördeki üstün başarıları takdir etmek,
  • insanları ve grupları birbirine bağlamak: programların, bilgilerin ve uygulamanın paylaşımını teşvik etmek için sektördeki kişi ve grupları birbirine bağlamak ve
  • sektörü anlamak: yüksek öğretim sektörünü daha iyi anlamaları için bireylere ve gruplara programlar ve kaynaklar sağlamak.

Anayasa

ATEM Anayasası, Derneğin hedeflerinin[10] vardır:

  1. Üyelere, üye olmayanlara veya yüksek öğretim veya yüksek öğretim sektörleriyle ilgilenenlere kurslar, konferanslar, etkileşimli web siteleri ve yayınlar sağlayarak yüksek öğretim idaresi ve yönetimi alanında mesleki yeterlilik ve uygulama düzeyini geliştirmek ve iyileştirmek;
  2. mesleki gelişim rehberliği sağlamak ve yüksek öğretim yöneticilerinin ve yöneticilerinin mesleki çıkarlarını ilerletmek;
  3. yüksek öğretim idari ve yönetim uygulamalarına olağanüstü katkıların uygun yollarla farkına varmak;
  4. Avustralya ve Yeni Zelanda'daki herhangi bir kişi için eğitim programları ve hizmetleri, ya ATEM'in hizmet sunması yoluyla ya da benzer eğitim sonuçları olan bir eğitim kurumuna bağışta bulunarak teşvik etmek, geliştirmek ve uygulamak.

ATEM bölgeleri

Organizasyon aşağıdaki altı bölgeye ayrılmıştır:[11]

  • Aotearoa
  • Bas
  • Merkez
  • NSW / ACT
  • Queensland
  • Batı

Referanslar

  1. ^ Australian Capital Territories Registrar of Incorporated Societies altında AO3376 kuruluş numarası.
  2. ^ "Üçüncül Eğitim Yönetimi Derneği". Yüksek Öğretim Politikası ve Yönetimi Dergisi. Routledge. 20: 103–191. 1998. doi:10.1080/1360080980200111.
  3. ^ Conway, Maree, 'ATEM'in 30. Yıldönümü Tarihi: "İçsel Belirsizlik", 2006, s. 46, "Arşivlenmiş kopya" (PDF). Arşivlenen orijinal (PDF) 2009-10-04 tarihinde. Alındı 2010-09-22.CS1 Maint: başlık olarak arşivlenmiş kopya (bağlantı)
  4. ^ http://www.atem.org.au/about_atem.cfm[kalıcı ölü bağlantı ], 22 Eylül 2010'da erişildi
  5. ^ Conway, Maree. 'Yöneticileri ve yeni profesyonelleri tanımlamak.' Perspectives, Cilt 4, Sayı 1, 2000: sayfa 4-5.
  6. ^ Gornall, L. (1988) "Yeni profesyoneller": yüksek öğrenimde değişiklikler ve mesleki roller. perspektifler, 3 (2), s. 44-49.
  7. ^ Conway, Maree ve Ian Dobson. 'Üniversite Kadrosunda Korku ve Nefret: Avustralya Akademik ve Genelkurmay Örneği.' Yükseköğretim Yönetimi ve Politikası Dergisi, Cilt 15, Sayı 3 ,: s. 123.133.
  8. ^ http://www.atem.org.au/about-us/future-strategy
  9. ^ http://www.atem.org.au/uploads/content/105-2010-About-ATEM-flyer.pdf[kalıcı ölü bağlantı ]
  10. ^ 1 Ocak 2008 tarihinden itibaren geçerli olmak üzere 25 Eylül 2007 Yıllık Genel Kurul toplantısında kabul edilen ATEM Anayasası, 22 Eylül 2010 tarihinde, "Arşivlenmiş kopya" (PDF). Arşivlenen orijinal (PDF) 2009-10-04 tarihinde. Alındı 2010-09-22.CS1 Maint: başlık olarak arşivlenmiş kopya (bağlantı)
  11. ^ "Arşivlenmiş kopya". Arşivlenen orijinal 2010-09-21 tarihinde. Alındı 2010-09-22.CS1 Maint: başlık olarak arşivlenmiş kopya (bağlantı)

Giles Pickford ‘Bir Kuruluşun Doğuşu: ATEM ve yetki ikamesi, sevgi ve diğer idealler ilkesi’ Journal of Higher Education, Policy and Management. Cilt 25, No. 1, Mayıs 2003

Dış bağlantılar