Pittsburgh Çocuk Enstitüsü - Childrens Institute of Pittsburgh - Wikipedia

Pittsburgh Çocuk Enstitüsü bir kar amacı gütmeyen özel ihtiyaçları olan çocuklara ve ailelerine adanmış organizasyon Pittsburgh, Pensilvanya, Amerika Birleşik Devletleri ve Batı Pensilvanya.

Mary Irwin Laughlin, 1902'de, bir tren kazasında bacakları kopan altı yaşındaki bir çocuğa bakmak için, Sakat Çocuklar İçin Anıt Ev olarak The Children's Institute'u kurdu. Daha sonraları Rehabilitasyon Enstitüsü olarak adlandırılan Çocuk Enstitüsü hastanesi bugün pediatrik rehabilitasyon tekniklerinde liderdir ve geniş bir bakım süreci boyunca bireyselleştirilmiş tedavi programları sunmaktadır: yatan hasta bakımı, ayakta tedavi, geçiş ve subakut bakım ve evde bakım. Çocuk Enstitüsünde ayrıca akredite bir gündüz okulu vardır. özel okul özel ihtiyaçları olan öğrenciler için, özel ihtiyaçları olan çocuklar için kalıcı evler bulmaya ve desteklemeye adanmış bir sosyal hizmetler bileşeni olan Project STAR ve Enstitü ve halkın çocuklarının erişebileceği bir Terapötik Bahçe.

Çocuk Enstitüsü'nün ana kampüsü, 1405 Shady Caddesi'nde yer almaktadır. Sincap Tepesi Pittsburgh mahallesi ve hastanenin uydu tesisleri şu adreste bulunmaktadır: Wexford, Yeşil ağaç ve Norwin Hills. The Children's Institute'daki Project STAR'ın Wilkinsburg, Pensilvanya, ve Monaca, Pensilvanya.

Hastane

Çocuk Enstitüsü, çocuklara ve ergenlere doğumdan yirmi bir yaşına kadar pediatrik rehabilitasyon sağlar. "Pennsylvania'daki tek bağımsız pediatrik rehabilitasyon uzmanlık hastanesi ve ülkedeki sadece yirmi kişiden biri."[1] Hastane, su terapisi, yardımcı terapi gibi özel programlar sunmaktadır. artırıcı ve alternatif iletişim, otizm tedavileri beyin hasarı rehabilitasyonu, diyabet yönetimi fonksiyonel beslenme, obezite yönetimi, ortopedik rehabilitasyon, yaşamın sonu ve palyatif bakım pediatrik kardiyak kurtarma programı, geçici bakım, RND (refleks nörovasküler distrofi ) ve ağrı rehabilitasyonu, omurilik rehabilitasyonu ve Prader-Willi Sendromu programı. Hastanedeki personel, sertifikalı pediatri uzmanlarıdır.[2]

Hastane en çok sigorta planlar, federal veya eyalet yardım programları ve indirimli ücret veya ücretsiz bakım sunar.[3] Heasley Evi, elli milden fazla uzakta yaşayan ailelerin kullanımına açık bir konuttur. Squirrel Hill'de bulunuyor ve ailelerin orada ikamet etmek için gecelik beş dolar ödemesi gerekiyor.[4]

Yatarak tedavi hizmetleri

Squirrel Hill'de bulunan kampüste üç ünite bulunur: iki ünite pediatrik rehabilitasyona odaklanır ve üçüncüsü Prader-Willi Sendromunda uzmanlaşmıştır. Tesis, seksen iki yataklı yatağa sahiptir.[5] Hastanede her hasta, bir doktor tarafından yönlendirilen bir terapist ekibine atanır. Lisanslı hemşireler ve sağlık çalışanları günde yirmi dört saat bakım veriyor. Çocuk ve ailesi, bakıcılar ve aile arasındaki iletişimi kolaylaştıran bir vaka yöneticisine atanır.[6] Hastalar ortalama dört hafta kalıyor, ancak bir ila iki hafta ila dört ila altı ay arasında kalıyor.

Hastane rehabilitasyon hizmetleri vermektedir. Bunlar tıbbi hizmetleri içerir, beslenme hizmetler, mesleki terapi, fizik tedavi, psikoloji hizmetleri, rekreasyonel terapi, ve konuşma ve dil patolojisi.

Squirrel Hill kampüsü, tesisler ve ekipman içerir.[7] Rekreasyon ve terapide kullanılan yüzme havuzları vardır. Austin'in oyun odası, çocukların gelişimsel oyunları ve etkinlikleri için kullanılmaktadır. Terapide kullanılan gündüz okulu öğrencileri ve yatan hastalar için açık bir oyun alanı bulunmaktadır. Duyusal bir oda entelektüel aktiviteyi teşvik eder ve hastalar için rahatlamayı teşvik eder. Var tıp kütüphanesi sitede.

CABLE, yatan çocuklar için bir okul olan bilişsel ve davranışsal öğrenme ortamı anlamına gelir. Anaokulundan on ikinci sınıfa kadar olan hastalar için bilişsel değerlendirmeler sağlayan bir eğitim programıdır.[8]

Ayakta tedavi hizmetleri

Poliklinik hizmetleri zaman ve yerlere göre planlanmaktadır. Ayakta tedavi hizmetleri Squirrel Hill'de ve Çocuk Enstitüsü Güney konumunda bulunmaktadır. Bridgeville, Pensilvanya, Norwin Hills, Pennsylvania'daki Doğu konumu ve Pennsylvania'daki Kuzey konumu Wexford, Pensilvanya.

Ayakta tedavi hizmetleri şunları içerir: iş terapisi, fizik Tedavi, konuşma ve dil terapisi, klinik beslenme hizmetleri, işitme değerlendirmesi, evde erişilebilirlik değerlendirmesi, nöropsikoloji değerlendirme, özel ekipman değerlendirmesi, yardımcı teknoloji ve artırıcı iletişim.[9]

Araştırma

Pittsburgh Çocuk Enstitüsü Hastanesi, pediatrik rehabilitasyonun geliştirilmesi için araştırmalar yürütmektedir. Hastanede Nörogelişimsel Çocuk Doktoru olan Dr. Scott Faber, yaptığı araştırmada "otizmli hastaların kanında son derece düşük çinko-bakır oranı" keşfetti.[10] Çalışmanın sonuçları bilimsel olarak yayınlandı Biyobelirteçler (dergi). Bu araştırmayı ilerletmek için benzer çalışmalar şu anda yürütülmekte ve planlanmaktadır. Fizik Tedavi direktörü Christopher Joseph, MPT tarafından yürütülen bir pilot çalışma ile birlikte Chatham Üniversitesi RND, refleks nörovasküler distrofi tedavisini araştırdı. Sonuçlar "yoğun egzersiz rejiminin fonksiyonel aktivitede önemli artışlar sağladığını" sonucuna varmıştır.[10]

ABD Senatörü Bob Casey, Jr. Pittsburgh Çocuk Enstitüsü için fon sağlamaya yardımcı oldu. Bu fon, Otizm Spektrum Bozukluğu olan çocukları tedavi eden bir otizm merkezi ve pediatri biriminin oluşturulmasına katkıda bulunmuştur. 2010 yılında, katkılar ayrıca otizm tedavisinin daha da geliştirilmesi için otizmin çevresel tetikleyicilerinin incelenmesi için araştırma ekipmanı satın alınmasını sağladı.[11]

Terapötik bahçe

22 Nisan 2010'da, Pittsburgh Nimick Ailesi Terapötik bahçesinin Çocuk Enstitüsü için özel temel atma töreninde iki kızılcık ağacı dikildi. Tören, Nimick Ailesi tarafından merhum Florence ve Tommy Nimick onuruna yapıldı. Tommy ve Florence Nimick, hayatlarını Squirrel Hill'deki Çocuk Enstitüsünde çocuklarla çalışmaya adadı. Bahçe, Nimick'in Enstitü'deki uzun vadeli liderliğini hatırlamak için Nimick Forbesway Vakfı'nın bir hediyesi. "Nimick Aile Terapötik Bahçesi, Çocuk Enstitüsü'nün eğitmenleri, terapistleri ve komşularının yanı sıra hastaları ve ailelerini öğretmeye, teşvik etmeye ve yatıştırmaya yardımcı olacaktır."[12]Bahçe, Shady Caddesi boyunca, Squirrel Hill Kampüsü önünde yer almaktadır. Bir ip veya merdivenle erişilebilen bir ağaç ev, bahçenin ortasında bir güneş pavyonu, dünyaca ünlü heykeltıraş Albert Guibara'nın çeşitli heykelleri, bir çocuk yetiştirme bahçesi ve bahçe boyunca oymalı bir tuğla patika yer almayı umuyor. Terapi bahçesine sadece Enstitüdeki ailelerin ve çocuklarının değil, halkın da erişebilmesi sağlanacaktır.

Bahçenin arkasındaki hikaye

Çocuk Enstitüsünün ilk bahçesi, 1900'lerde bir zafer bahçesiydi. Nimick bahçesi, Enstitünün Terapötik Bahçesi olarak yerini alacak. “Nimick Ailesi Terapötik Bahçesi, dış mekanı daha önce yapamadığımız bir şekilde kullanacak ve hastalarımızın ve ailelerinin tüm ihtiyaçlarına cevap verme taahhüdümüzü yansıtacak” Başkan ve CEO David K. Miles.[13] Tommy Nimick, Çocuk Enstitüsünde Erkek Danışma Kurulu üyesiydi ve 2007'de vefatına kadar yönetim kurulunda görev yaptı. Florence Nimick uzun süreli Yönetim Kurulu üyesiydi ve Enstitü'de ​​üç dönem Yönetim Kurulu Başkanı olarak görev yaptı. o zamanlar Sakat Çocuklar Yuvasıydı. 1981'de öldü. “Ebeveynlerimizi bu şekilde onurlandırmaktan gurur duyuyoruz ve inanıyoruz ki, burada olsalardı, bu hediyeyi kendileri yapacaklardı. Çocuk Enstitüsü onlar için büyük bir karşılıklı ilgiydi, öyle ki üçümüz pratikte orada büyüdük. Küçük çocuklar olarak, annemiz belgeleri imzalarken personel ve hastalarla oynadık ve konuştuk ve daha sonra gençken kız kardeşim ve ben orada gönüllü olduk. "- Kit Nimick Carrasco.[14]

Terapötik bir bahçenin faydaları

Zihin, beden ve ruh Japoncadan belirgin temalardır. Zen bahçesi Manastıra Manastır zamanla kullanılmış bahçeler tedavi edici nedenleri. Terapötik bir bahçede birlik kavramı önemlidir. Bir "şifalı bahçe" basitlik, düzen, denge ve çeşitliliğe sahip olmalıdır. Profesör ve Sağlık Sistemleri ve Tasarım Merkezi direktörü Roger Ulrich Texas A & M Üniversitesi, doğal sahneleri veya unsurları izlemeye erişimi olan kişilerin stresli duyguların üstesinden gelebileceklerini, olumsuz duyguları azaltabileceklerini ve dikkat bozukluklarına yardımcı olabileceklerini keşfetti. Test denekleri, kentsel ortamlar yerine bahçeler gibi doğal ortamları görüntülerken rahatlama ile bağlantılı olarak daha düşük alfa oranları sergiledi. Ulrich ayrıca doğayı bahçe şeklinde görebilen ameliyat hastalarının daha kısa olduğunu gösterdi. ameliyat sonrası kalıyor, daha az ağrı kesici ilaç alıyor ve daha az ameliyat sonrası komplikasyon yaşıyor.[15]

Bahçe heykelleri

Albert Guibara'nın heykelleri Çocuk Enstitüsünün bahçesinde sergilenmek üzere seçildi. Guibara neredeyse elli yıldır heykel yapıyor ve bronz heykeller yapıyor. Yaşam boyu ikamet eden San Francisco, Kaliforniya Guibara, en çok tavşanlar ve tavşanlar heykelleriyle tanınır. Banyan ağacı Grand Cafe'de, sallanan bir at Otel Monako San Francisco'daki Kukio Resort'taki manini ve eşek balıkları ve iç içe geçmiş wiliwili ağaçları Kona, Hawaii.[16] Guibara şu anda Enstitü için bir ayçiçeği pavyonu yapıyor; bu, bahçenin kalbinde yatacak ve umut ve şifayı temsil edecek. Çocuklara iyi dilek dileyecek. Ayçiçekli nilüferli kurbağa heykelleri yapılacak. Yirmi dört inç Jeremy Fisher Frog, Enstitünün imzası olan ayçiçeği şemsiyesiyle birlikte zambakta balık tutacak; ayçiçeği şemsiyesi bahçede sergilenecek. Shady Bulvarı'na karşı ayçiçeği kafes inşa ediliyor. On dört ila on sekiz inç fareler, sincaplar ve ördekler de üretiliyor.[17]

STAR Projesi

STAR Projesi, Çocuk Enstitüsü tarafından çocukların yaşamlarını mümkün olan en iyi hale getirecek kaynaklar konusunda ailelere yardımcı olmak ve onları eğitmek için oluşturuldu. Bu, aile yerleştirme hizmetleri, aile koruma hizmetleri ve aile zenginleştirme hizmetleri aracılığıyla yapılır. Project STAR lisansı, Pennsylvania Kamu Refahı Bölümü bir evlat edinme, koruyucu bakım ve özel çocuk ve gençlik sosyal hizmet kurumu olarak. Eyalet Benimseme ve Kalıcılık Ağı'nın (SWAN) bir bağlı üyesidir. İki ofis var, biri Pittsburgh Pensilvanya ve biri şurada Monaca Pensilvanya.[18]

STAR Projesi, Çocuk Enstitüsü, Üç Nehir Evlat Edinme Konseyi (TRAC) ve Allegheny İlçe Çocuk, Gençlik ve Aileler Ofisinin ortak bir çabası olarak Ekim 1985'te başladı. Asıl amaç, gelişimsel engelli çocuklar için kalıcı evler bulmaktı. Bu, o zamandan beri bir eve ihtiyacı olan tüm çocukları kapsayacak şekilde genişletildi. Üye kuruluşlar, ailelerin çocuk hakkında tam bilgi, çocuğun ihtiyaçları hakkında eğitim ve evlat edinmeden önce çocuğa özel eğitim almaları koşullarında gelişimsel engelli çocukların evlat edinilebilir olduklarına inanıyorlardı. STAR kısaltması, Evlat Edinmeye Hazırlık için Uzmanlaşmış Eğitim anlamına geliyordu. 1990 yılında, Project STAR, Türkiye'de bir ofis açılmasıyla genişletildi. Beaver County, Pensilvanya, yardımcı olacak çocukların kapsamını genişletmek.[19]

Tatil Hediye Sürüşü 1997'de başladı ve STAR Projesi'nin çocukları ve ailelerine tatillerde hediyeler sağlıyor. Hediyeler Southwestern Pennsylvania'daki tüm Project STAR ailelerine dağıtılır. Hediye paketi, belirli bir çocuğun bağışlarını veya sponsorluğunu, çocuğun istek listesine hediyeler vererek kabul eder.[20]

Aile yerleşimi

STAR Projesi, çocuğun özel ihtiyaçlarına bağlı olarak çocukları evlat edinme, koruyucu aile bakımı veya geçici bakım durumlarına yerleştirir. Amaçları, bir çocuğu uygun bir kaynak ailesiyle birkaç günden kalıcı olarak herhangi bir yerde eşleştirmektir. Kaynak aileleri kurum tarafından eğitilir ve gerekirse kurum tarafından sürekli olarak desteklenir.

Kaynak aileleri, bir eve ihtiyacı olan bir çocuğu almak için Project STAR ile ortak olan bireyleri veya aileleri içerir. 21 yaşında veya daha büyük bir erkek veya kadın, kaynak aile olmaya hak kazanır. STAR Projesi, medeni durum, diğer çocukların sayısı, ekonomik durum, istihdam veya ev sahipliği açısından ayrımcılık yapmaz.[21]

Ailenin korunması ve zenginleştirilmesi

STAR Projesi'nin aile koruma hizmetleriyle hedefi, çocuğu öz ailesinin yanında tutmak veya çocuğun mümkün olan en kısa sürede doğduğu ailesine geri dönmesini sağlamaktır. Koruma hizmetleri belirli bir aile hakkında bir yönlendirme aldığında, aileyi inceler ve ailenin beslenmesine, disipline ve çocukluk gelişimine yardımcı olmak için onlara topluluk kaynakları sağlar. STAR Projesi, akıl sağlığı ve zeka geriliği ofislerinden, çocuk esirgeme kurumlarından ve kendilerini sevk etmeyi seçen ailelerden gelen sevkleri kabul eder.

Proje PACT (Ebeveynler ve Çocuklar Bir Arada), Project STAR tarafından geçici olarak evlerinden uzaklaştırılan çocuklar ve öz ebeveynleri arasındaki iletişimi açık tutmak için oluşturuldu. Ziyaretler, personel tarafından denetlenen, tarafsız bir yerde ayarlanır. Her ziyarette ebeveynlik dersleri verilir ve ebeveynler ve sosyal yardım uzmanlarına her ziyaretten sonra geri bildirim verilir.[22]

Aile zenginleştirme hizmetlerinin amacı, sürekli destek sağlayarak aileleri güçlendirmektir. STAR Projesi, yıl boyunca aileler için eğitici ve rekreasyon amaçlı açık etkinliklere sahiptir.

Kalıcılık Sonrası Hizmetler, 18 yaşından küçük evlat edinilmiş bir çocuğu olan tüm aileler için mevcuttur. Koruyucu ebeveynler ve yasal vasiler bu hizmetlere katılabilir. Hizmetler arasında vaka değerlendirmeleri, savunuculuk, geçici bakım ve destek grupları bulunur.[23]

Project STAR Ödülleri

Gunduz Okulu

Pittsburgh Çocuk Enstitüsü'ndeki Gündüz Okulu, aşağıdaki gibi engelli çocuklara hizmet veren özel bir okuldur. otizm serebral palsi ve beyin hasarı. Yaşları 2–21 arasında değişen yaklaşık 200 öğrenci şu anda kayıtlıdır. Bu öğrenciler Allegheny'den ve yakın ilçelerden gelmektedir. Ulaşım, öğrencilerin ebeveynleri veya öğrencinin ikamet ettiği devlet okulu bölgesi tarafından sağlanır. Gündüz Okuluna kayıtlı öğrenciler genellikle devlet okulları tarafından yönlendirilir.[25] Okul günü sabah 8:30 ile 15:00 arası sürer. ve öğretim yılı 180 gün sürer.[26]

Gündüz Okulu, Pennsylvania Özel Akademik Okullar Bürosu tarafından lisanslanan ve bir Özel Eğitim Okulu olarak onaylanan Onaylı bir Özel Okuldur. Pennsylvania Eğitim Bakanlığı. Ayrıca, Ulusal Özel Eğitim Hizmetleri Akreditasyonu Komisyonu tarafından da tam olarak akredite edilmiştir.

Personelin çoğu yüksek lisans derecesine sahiptir. Terapistlerin Pennsylvania okullarında çalışma sertifikası vardır. Gündüz Okulunun idari personeli, öğretmen, ilkokul veya ortaokul yöneticileri, özel eğitim süpervizörleri veya bu kimlik bilgilerinin bir kombinasyonu olarak sertifika sahibidir. Paraprofessionals kolej diplomasına sahiptir veya kolej eğitimi almıştır.[27]

Hizmetler

Öğrenciler için şunlar dahil hizmetler mevcuttur: konuşma / dil terapisi, görme konsültasyonu, diyet hizmetleri, psikolojik hizmetler, güçlendirici iletişim cihazı terapisi, işitme engelli kaynak terapisi, fonksiyonel beslenme ve oral motor terapi, mesleki terapi, fizik tedavi, hemşirelik hizmetleri ve sosyal iş hizmetleri.[28]

Gündüz Okulunda 25 sınıf, bir spor salonu, tam boyutlu bir havuz, bir kütüphane, bir duyu odası, çok amaçlı bir oda ve mesleki, fiziksel ve konuşma terapisi için bir tedavi alanı vardır. Sınıflar sekiz öğrenci, bir öğretmen ve iki asistanlık görevlisi barındırmaktadır. Otistik öğrencilerin bulunduğu sınıflarda, genellikle altı çocuk, bir öğretmen ve iki asistanlık görevlisi vardır.

Müfredat

Öğrenciler, akademik temelleri öğretmenin yanı sıra öğrencilerin yaşam becerilerini geliştirmeyi amaçlayan kişiselleştirilmiş bir müfredata sahiptir, böylece her öğrenci bağımsız olmayı öğrenebilir. Ebeveyn katılımı teşvik edilir. Öğrenciler uyarlanmış beden eğitimi, sanat, kütüphane, müzik ve (GYMBOP) alırlar.[29] Sınıf, fiziksel, mesleki ve konuşma / dil terapilerini içeren müzik ve beden eğitimini bütünleştirir. Hareket aktiviteleri şunları içerir: yuvarlanma, denge sağlama, oturma, uzanma, sallanma, gerilme, ayakta durma ve yürüme, yürüteçler, scooterlar, yürüyüş eğitmenleri, üç tekerlekli bisikletler, banklar ve ayaklıklar gibi ekipmanların yardımı ile veya bunlar olmadan. İletişim becerilerini geliştirmeye yönelik faaliyetler şunları içerir: sesleri bulma, göz teması kurma, nesneleri izleme, işaret etme, basit anahtarları kullanma ve talimatları izleme.[30]

Dış bağlantılar


Referanslar

  1. ^ Conway-Long, Helene, "Heinz Endowments: Gündemde: Harika Çocuklar. Harika Bir Yer." Arşivlendi 15 Haziran 2011, Wayback Makinesi, 2 Temmuz 2010.
  2. ^ "Hastane Süreci" amazingkids.org. Erişim tarihi: 10 Kasım 2010.
  3. ^ "Hastane Süreci" amazingkids.org. Erişim tarihi: 3 Kasım 2010.
  4. ^ "Heasley Evi" amazingkids.org. Erişim tarihi: 3 Kasım 2010.
  5. ^ "Genel Hastane Bilgileri" amazingkids.org. Erişim tarihi: 19 Kasım 2010.
  6. ^ "Yatarak Tedavi Hizmetleri" amazingkids.org. 15 Kasım 2010'da alındı.
  7. ^ "Tesisler / Ekipman", amazingkids.org Erişim tarihi: 15 Kasım 2010.
  8. ^ "Eğitim Hizmetleri" amazingkids.org. Erişim tarihi: 19 Kasım 2010.
  9. ^ "Ayakta tedavi hizmetleri" amazingkids.org. Erişim tarihi: 17 Kasım 2010.
  10. ^ a b McGuire, Pat, "Araştırma Yoluyla Katkı Sağlama" Arşivlendi 15 Haziran 2011, Wayback Makinesi, The Heinz Endowments: In the Spotlight. 2 Temmuz 2010.
  11. ^ Zarecky, Stephanie, "Casey, Pittsburgh Çocuk Enstitüsünü Ziyaret Etti", 12 Ocak 2010.
  12. ^ McGuire, Pat, "Çocuk Enstitüsü Çiçekleri" Arşivlendi 15 Haziran 2011, Wayback Makinesi, The Heinz Endowments: In the Spotlight. 2 Temmuz 2010.
  13. ^ McGuire, Pat, "Çocuk Enstitüsü Çiçekleri" Arşivlendi 15 Haziran 2011, Wayback Makinesi, The Heinz Endowments: In the Spotlight. 2 Temmuz 2010
  14. ^ "Bir Nimick Ailesi Hediyesi" amazingkids.org
  15. ^ [1] Arşivlendi 2011-02-10 de Wayback Makinesi sustland.umn.edu.
  16. ^ [2] "Albert Guibara" guibara.com
  17. ^ [3] "İsimlendirilmiş Hediye Fırsatları" amazingkids.org
  18. ^ "STAR Projesi" amazingkids.org.
  19. ^ "STAR Projesi Tarihi" amazingkids.org.
  20. ^ "Tatil Hediye Sürüşü" amazingkids.org.
  21. ^ "Aile Yerleştirme Hizmetleri" amazingkids.org.
  22. ^ "Aile Koruma Hizmetleri" amazingkids.org.
  23. ^ "Aile Zenginleştirme Hizmetleri" amazingkids.org.
  24. ^ "Genel bilgi" amazingkids.org.
  25. ^ "Genel Okul Bilgileri", amazingkids.org
  26. ^ "TDS Süreci" amazingkids.org.
  27. ^ "Personel", amazingkids.org
  28. ^ "Destek Hizmetleri", amazingkids.org
  29. ^ "Müfredat", amazingkids.org
  30. ^ "GYMBOP", amazingkids.org
  • Toker, Franklin (1994) [1986]. Pittsburgh: Kentsel Bir Portre. Pittsburgh: Pittsburgh Üniversitesi Yayınları. ISBN  0-8229-5434-6.