Toplum danışmanlığı - Community counseling

Bir toplum danışma oturumuna katılan erkek grubu.

Toplum danışmanlığı bir grup ilgili kişide meydana gelen işlev bozukluğunu tedavi eden herhangi bir profesyonel danışmanlık için genel bir terimdir.[1] Bu terim, psikolojik bozuklukla mücadele ve iyileştirme yoluyla çalışan önleyici bir danışmanlık sistemini tanımlar. topluluk destek. Bir topluluk, bir ortaklığı paylaşan etkileşim halindeki bireylerden oluşan bir grup olarak tanımlanır.[2] Bu ortak özellik, ikamet yerinden kariyer ilgisine kadar her şey olabilir, ancak bir topluluk danışmanı bu ortak özelliği konsey gruplarında kullanacaktır.[1]

Önem

Bireylerin içinde faaliyet gösterdiği topluluk, kendi içinde önemli bir etkiye sahip olabilir. Kimlik ve başkalarıyla bağlantı.[2] Bir toplum danışmanı, artan miktarda psikolojik deneyim yaşayan insan gruplarıyla çalışabilir. sıkıntı rahatsızlığın kaynağını belirlemeye ve ele almaya yardımcı olmak için. Bu tür müdahaleler yoksul ve desteksiz toplumlarda ruh sağlığı kaynaklarını iyileştirmek için kullanılmaktadır.[3] İşlevsel olmayan ortamlar, bireylerin sosyal ve psikolojik bozukluklar geliştirmesine neden olabilir. Savunmasız ve marjinalleştirilmiş Çocuklar, azınlıklar veya düşük sosyoekonomik statüye sahip bireyler gibi popülasyonlar orantısız bir şekilde psikolojik bozukluklar yaşama riski altındadır. Bir topluluğun bütünsel tedavisi yoluyla danışmanlar, akıl sağlığı sorunlarının büyük ölçüde hafifletilmesine yardımcı olabilir.[1] Toplum danışmanlığı, ruh sağlığı hizmetlerine daha iyi erişim sağlamak için liderlik sağlar. Bireysel görüşmelerin analizi yoluyla, Jon Boller ve Burton Nolan, birçok öğrencinin toplum danışmanlığı programlarına bir ihtiyaç ve istek bildirdiğini ortaya koydu.[4] Bu ihtiyaçları karşılamak için toplum danışmanlığı kapsamını genişletmeye devam ediyor.

Tarih

Büyük çöküntü ve Dünya Savaşı II Amerika Birleşik Devletleri'nde iş ve danışmanlık hizmetleri için bir ihtiyaç yarattı.[5] Bu ihtiyaç genişlemesi ile karşılandı. kariyer, okul, ve kişiye özel danışmanlık servisleri. Aynı zamanda, alandaki uzmanlar, iyileştirici danışmanlık ihtiyacıyla mücadelede önleyici danışmanlığın önemini vurgulamaya başladılar. 1965'te Amerika Birleşik Devletleri hükümeti, bir tür toplum temelli danışmanlık olan okul danışmanlarının eğitimi için federal fonlar tahsis etti. 1970'lerin başında, halkın artan ihtiyaçlarını karşılamak için daha genel bir toplum danışmanlığı fikri geliştirildi. Topluluk danışmanlığı disiplini, net bir tanımın olmaması nedeniyle ilk başta yavaş bir şekilde büyüdü. Bununla birlikte, 1993 yılında, toplum danışmanlığı, devletin yönetim kurulu tarafından bir danışmanlık uzmanlığı olarak kabul edildi. Amerikan Danışmanlık Derneği (ACA). Bu tanıma, Danışmanlık İlişkileri Eğitimi Akreditasyon Konseyi (CACREP) toplum danışmanlarının eğitimi için standartlar geliştirmek. Tanınma ve akreditasyonla birlikte toplum danışmanlığının popülaritesi arttı.[5]

Danışmanın rolü

Toplum danışmanları özel muayenehane, akıl sağlığı merkezleri, rehabilitasyon tesisleri veya hapishaneler gibi çeşitli ortamlarda çalışabilir.[2] Ortam ne olursa olsun, bir toplum danışmanının görevi, uygun zihinsel işlemleri geliştirmek ve topluma önleyici hizmetler sağlamak için bireylerle birlikte çalışmaktır.[6] Toplum temelli kuruluşlara veya eğitim programlarına erişim sağlanarak önleyici çabalar gösterilebilir.[7] Topluluk danışmanlarının, bu doğrudan ve dolaylı hizmetleri müşterilerinin kullanımına sunabilecek güçlü liderler olması gerekir.[2]

Modeller

Toplum Danışmanlığının Saygılı Modeli

Saygılı Model

Saygılı Model, bir topluluğu ve onunla ilişkili sorunları anlamaya yönelik bütüncül bir yaklaşımdır.[8] Bu türden danışmanlık, her yaştan ve cinsiyetten bireysel veya gruplar halinde yapılabilir. Model, topluluk dinamiğini etkileyen faktörleri vurgulamak için tasarlanmış on harfli bir kısaltmaya dayanmaktadır. Danışmanların, müşterileri ne olursa olsun müşterilere saygı duymaları beklenir. dini bağlılık, ekonomik durum, cinsel yönelim, Psikolojik sağlık, etnik köken gelişimsel farklılıklar, travma, aile, fiziksel görünüş veya şecere. Toplum danışmanlığına yönelik bu kapsayıcı ve bütünsel yaklaşım, çevresel etkinin değerlendirilmesine olanak tanır. akıl sağlığı.[8]

Marjinalleştirilmiş Topluluk Modeli

Annabel Manzanilla-Manalo ve Fermin Manalo, marjinal grupların şu nedenlerden kaynaklanan zihinsel sağlık sorunlarının üstesinden gelmesine yardımcı olmak için toplum temelli bir danışmanlık yaklaşımı geliştirdi. eşitsizlik ve ayrımcılık.[3] Bu yaklaşım, toplum psikolojisini bir sosyal çevre. Model kapsayıcılığa, sosyal adalete, dayanışmaya ve eşitliğe değer verir. Toplum danışmanları sağlıklı gelişimi kolaylaştırmak ve ruh sağlığı hizmetlerinin topluma sunulmasını sağlayan bir sistem kurmak için çalışırlar. Bu model, bu bireylerin dışlanmış kimliklerinden dolayı hissedebilecekleri damgalanma veya utançtan kurtulma amacıyla bireylerin güçlendirilmesine odaklanmaktadır. Bu, grup oluşumunun, yerel kaynakların artırılmasının, araştırmanın, savunuculuğun ve kolektif eylemin kolaylaştırılmasının desteklenmesi yoluyla başarılır.[3]

Başvurular

Çocuk

Tedavi edilmeyen ruh sağlığı sorunları nedeniyle çocuklar gelişimsel ve sosyal gecikmeler yaşayabilir.[9] Bir toplum danışma kliniğini ziyaret eden 364 çocuktan alınan arşiv verilerinin analizi, tedavinin çocuklar için davranış sorunlarını içselleştirme ve dışsallaştırmayı önemli ölçüde azaltabileceğini ortaya koydu. Bununla birlikte, analiz aynı zamanda tedaviye başlayan çocukların yarısından fazlasının mevcut toplum danışma hizmetlerinin tamamını tamamlamadığını da ortaya koydu. Yüksek okul terk oranları, genellikle etkili toplum danışmanlığı sağlamanın önünde önemli bir engel olarak kabul edilir.[9]

Yetişkinler

Erken psikolojik işlev bozukluğu için danışmanlık almayan yaşlılar veya yaşamın ilerleyen dönemlerinde travma yaşayan kişiler toplum terapisinden yararlanabilir.[5] Vietnam Savaşı gazileri üzerine yapılan bir araştırma, toplum temelli yeniden düzenleme danışmanlığının önemli ölçüde azaltabileceğini gösterdi. travma sonrası stres bozukluğu (TSSB) ve yaşam memnuniyetini iyileştirir.[10] Bu sonuçlardan araştırmacılar, toplum danışmanlığının TSSB tedavisine ihtiyacı olan gaziler için daha etkili hizmetler üretebileceğini varsaydılar. TSSB gibi psikolojik bozuklukları hafifletmek için çalışan programlar ve hizmetler yetişkinlerin refahını önemli ölçüde artırabilir.[1]

Madde bağımlılığı

Topluluk danışmanları, uyuşturucu bağımlılığı olan kişileri bütünsel olarak tedavi etmek için kullanılan disiplinler arası ekiplerin üyeleri olarak da hareket edebilir.[6] Toplum desteği ve sağlıklı alışkanlıkların teşviki, bağımlılıkla mücadele eden bireylerin refahını iyileştirmeye yardımcı olabilir. Alkolizmden kurtulmayı inceleyen bir çalışmada, 50 katılımcı ya toplum danışmanlığına dayalı bir müdahaleye ya da bir kontrol durumuna atandı. Sonuçlar, müdahaledeki bireyler için içme oranlarında önemli bir düşüş olduğunu gösterdi; bu, toplum danışmanlığının, bağımlılığın iyileşme sürecinde kişilere yardımcı olabileceğini düşündürdü.[11]

Eğitim danışmanları

Topluluk danışmanı olmak için, bir bireyin hem lisans hem de danışmanlık alanında yüksek lisans derecesi alması gerekir.[5] Her iki dereceyi de aldıktan sonra, bir kişi bağımsız olarak pratik yapabilmek için 3.000 denetimli çalışma saati almalıdır. Gerekli eğitimlerini tamamladıktan sonra, toplum danışmanlarından çevresel etkilerin gücünü, danışmanlığa çok yönlü bir yaklaşımın önemini ve önleyici eylem ihtiyacını anlamaları beklenir.[2] Ek olarak, toplum danışmanlarının, toplumun ruh sağlığını iyileştirmek için çevrede pozitif güçler geliştirebilmesi gerekir.[1] Bir toplum danışmanının bu açık beklentilerine rağmen, bir toplum danışma programından yüksek lisans derecesi almak için gereken kurs ve sömestr saatlerinde büyük farklılıklar vardır.[12] 32 yüksek lisans düzeyinde CACREP onaylı toplum danışmanlığı programlarındaki kurs gereksinimlerini karşılaştıran bir çalışma, müfredata üç genel alt grup buldu: giriş seviyesi, çevre ve uzmanlık alan kursları. Önerilen kurslar yelpazesi, toplum danışma programları arasında büyük bir çeşitliliği ortaya çıkarmıştır. Bildirilen en yaygın kurslar şunlardı:

  • Topluluk Ajanslarına Giriş
  • Topluluk kaynakları
  • Danışmanlık Teorileri
  • Danışmanlık Teknikleri
  • Grup Danışmanlık Prosedürleri
  • Testler ve Değerlendirme
  • Mesleki Sorunlar
  • Konsültasyon Teknikleri
  • Acente Hizmetlerinin İdaresi ve Yönetimi
  • Program Değerlendirme
  • Kişisel Gelişim
  • Normal / Anormal Davranış
  • Etik
  • Araştırma Yöntemleri
  • Topluluk Danışmanlığında İleri Düzey Seminal
  • Danışmanlık Uygulaması

Çok çeşitli kurslar, çok yönlü danışmanlar üretmeye yardımcı olabilirken, profesyonel standartları yükseltmeye devam etmek, toplum danışma programlarının geliştirilmesine yardımcı olabilir.[12]

Sunulan kursların çeşitliliğine rağmen, Tennessee'nin onaylı sertifika yeterliliklerinin incelenmesi, toplum danışmanlığı içindeki çeşitli uzmanlıklar için gerekli olan yetersiz düzeyde özelleştirme olduğunu ortaya çıkardı.[7] Çalışma, toplum danışmanlığının tüm alt disiplinlerinde öğrenme, uyum, danışmanlık, etik ve rapor yazma yeterliklerine ihtiyaç olduğunu gösterdi. Bununla birlikte, çalışma, bir uzmanlık alanında başarılı bir eğitim için beş örtüşen yetkinliğin yanı sıra çok farklı beceri setlerine ihtiyaç olduğunu gösterdi. Bu bulgu, toplum danışmanlığında uzmanlaşmış programlara olan ihtiyacı vurgulamaktadır. Bununla birlikte, CACREP onaylı toplum danışmanlığı programlarının 104 Direktörü bir anket, müdürün gelecekteki toplum danışmanlığı programı vizyonunu araştırdı.[13] Sonuçlar bölündü. Ankete katılanların yaklaşık yarısı topluluk danışmanlığını genel grup danışmanlığına hazırlık olarak görürken, diğer yarısı uzmanlıklarda bir artış görmek istedi. Bu anlaşmazlık, toplum danışmanlığı alanında iletişim eksikliğini vurguladı. Bu iletişim eksikliğine rağmen, yüksek lisans düzeyinde toplum danışmanlığı programlarının ulusal bir araştırması, önleme ve sistematik topluluk müdahalesine yönelik merkezi bir vurguyu ortaya çıkarmıştır.[14] Bu bulgu, toplum danışmanlığı programlarının standartlaştırılmış gereksinimler ve uzmanlıkların yokluğunda merkezi bir amaç geliştirdiğini göstermektedir.[orjinal araştırma? ]

Etik ve yasal hususlar

Savunmasız topluluklarla çalışan herhangi bir disiplinde, alanın profesyonelleri bir dizi etik standarda tutması önemlidir.[5] Toplum danışmanlığında etik standartlar, danışmanların uyması beklenen bir uygulama kodu sağlar. Bu kurallar dizisi, danışman-hasta ilişkisi içinde danışmanların neler yapıp yapamayacaklarını belirler. Bu kurallar hastaları yanlış uygulamalardan korumak için uygulanmaktadır. Kurallar sadece danışmanlık mesleğinin bütünlüğünü sağlamak için çalışmakla kalmaz, aynı zamanda halk ve danışmanlık topluluğu arasında güven inşa etmeye yardımcı olur. Amerikan Danışmanlık Derneği, etik danışmanlık uygulaması için şunları içeren belirli standartlar belirlemiştir: Müşterileri zarardan korumak, danışanın refahını arttırmak, birden fazla ilişkiden kaçınmak, gizliliği sürdürmek, profesyonel derneklere katılımı sürdürmek, yalnızca eğitim dahilinde uygulama yapmak ve nitelikleri asla yanlış beyan etmemek. Bu liste kapsamlı olmamakla birlikte, profesyoneller tarafından izlenebilecek temel etik standartları sağlar. Bu etik standartlara uyulmadığında yasal işlem başlatılabilir. Bu yasal işlem, ruhsat kaybına ve toplum danışmanlığı alanında uygulama yeteneğinin kaybına neden olabilir.[5]

Referanslar

  1. ^ a b c d e Lewis, Judith (1989). Toplum Danışmanlığı. Pacific Grove, California: Brooks / Cole Publishing Company. ISBN  0-534-10248-4.
  2. ^ a b c d e Memnuniyetle, Samuel; Veach, Laura (2003). Liderler ve Miras: Danışmanlık Mesleğine Katkılar. New York, NY: Brunner-Routledge. s. 65–77. ISBN  9780415944588.
  3. ^ a b c Manzanilla-Manalo, Annabel; Manalo, Fermin (2014). "Psikolojiyi Marjinalize Getirmek: Toplum Temelli Danışmanlığın Rolünü Keşfetmek". Psikoloji ve Hıristiyanlık Dergisi. 33 (2): 121–126. ISSN  0733-4273.
  4. ^ Boller, Jon (1974). "Toplum danışmanlığı: Toplum, okul, ikisi de mi?". Öğrenci Kişisel Hizmetler Dergisi. 3 (3): 27–30. ISSN  0161-3766.
  5. ^ a b c d e f Hershenson, David; Güç, Paul; Waldo, Michael (1996). Topluluk danışmanlığı: Çağdaş teori ve pratik. Needham Heights, Massachusetts: Allyn ve Bacon. ISBN  0-205-17274-1.
  6. ^ a b Doukas, Nick (2015). "İyileşme Danışmanları için Çağdaş Yeni Bir Rol: İyileşme Topluluklarında İyileşme Koçları". Üç Aylık Alkolizm Tedavisi. 33 (2): 244–247. doi:10.1080/07347324.2015.1018786.
  7. ^ a b DeRidder, Lawrence; Stephens, Tedd; İngilizce, Thomas; Watkins, Edward (1983). "Toplum Danışmanlığında Lisansüstü Programların Geliştirilmesi: Bir Yaklaşım". Amerikan Ruh Sağlığı Danışmanları Derneği Dergisi. 5 (2): 61–68. ISSN  0193-1830.
  8. ^ a b "Danışmanlıkta Dikkate Alınması Gereken 10 Çok Kültürlü Faktör - Blog". 5 Nisan 2017. Alındı 27 Ekim 2018.
  9. ^ a b Tsai, Mei-Hsiang; Ray, Dee (2011). "Terapideki çocuklar: Üniversite tabanlı toplum danışmanlığı klinik hizmetlerinin değerlendirilmesinden öğrenme". Çocuk ve Gençlik Hizmetleri İncelemesi. 33 (6): 901–909. doi:10.1016 / j.childyouth.2010.12.011.
  10. ^ Daniels, Lori; Boehnlein, James; McCallion, Phillip (2015). Vietnam Savaş Gazilerinden İki Grup ile "Yaşam Değerlendirmesi ve TSSB Toplum Danışmanlığı". Travmatoloji. 21 (3): 1–11. ISSN  0016-9013.
  11. ^ Bobo, Janet; McIlvain, Helen; Lando, Harry; Walker, Dale; Leed-Kelly, Amber (1998). "Sigarayı bırakma danışmanlığının alkolizmden kurtulma üzerindeki etkisi: randomize bir toplum müdahalesi çalışmasının bulguları". Bağımlılık. 93 (6): 877–887. doi:10.1046 / j.1360-0443.1998.9368779.x.
  12. ^ a b Cowger, Ernest; Hinkle, Scott; DeRidder, Lawrence; Erk, Robert (1991). "CACREP toplum danışma programları: Durumu ve gelecek için çıkarımları sunun". Ruh Sağlığı Danışmanlığı Dergisi. 13 (2): 172–186.
  13. ^ Hershenson, David; Berger, Gisela (2011). "Toplum Danışmanlığının Durumu: CACREP Akreditasyonlu Programlar Yöneticilerine Yönelik Bir Araştırma". Danışmanlık ve Gelişim Dergisi. 79 (2): 188–193.
  14. ^ Conyne, Robert (1980). Toplum Danışmanlığında "Topluluk": Ulusal Araştırmanın Sonuçları ". Danışman Eğitimi ve Denetimi. 20 (1): 22–28. doi:10.1002 / j.1556-6978.1980.tb02028.x.