Craig Fennie - Craig Fennie

Craig J. Fennie (İrlandalı: Craig Séamus Óg Ó Fiannaidhe) Amerikalı bir bilim adamıdır. Halen Uygulamalı ve Mühendislik Fiziği Okulu'nda profesör olarak görev yapmaktadır. Cornell Üniversitesi içinde Ithaca, New York.^[1] Fennie bir fizikçi ve malzeme bilimcisidir. En çok kazandığı bir MacArthur Ödülü 2013 yılında.^[2]

Erken dönem

Craig Óg, Philadelphia'nın işçi sınıfı mahallelerinde büyüdü (Olney ve NE ) ve Başpiskoposluk ilkokuluna ("Inky" olarak bilinen Rabbimizin Enkarnasyonu) ve liseye (Başpiskopos Ryan Lisesi ). Okula gitmeden önce neredeyse on yıl izin aldı. Bu süre zarfında İrlandalı-Amerikan bir punk grubundaydı ve fedai olmak da dahil olmak üzere birçok işte çalıştı.^[3]

Ailesi, Loch Neagh yakınlarındaki Tuaisceart Éireann, Tír Eoghain'den geliyordu. Babası (Craig Mór) aslen bir buhar tesisatçısıydı. Lackawanna, NY. Annesi oralı Minersville PA.

İş

Fennie'nin çalışması, istenen özelliklere sahip yeni malzemeler icat etmek için fizik ve kimya unsurlarını birleştiriyor.^[2]

Throwing Rocks ve Punk Rock'tan Atom-Atom Designing Rocks'a

"Throwing Rocks ...", Craig'in bugün olduğu alışılmadık yolu MacArthur Üyesi olarak adlandırıldıktan sonra ortaya çıktığından beri yaptığı halka açık konuşma, genel izleyicinin başlığıdır. Olney'de bir çocukken taş atmanın Craig'in eğlenmek için yaptığı, daha sonra punk rock'a geçen bir ergen ve genç bir yetişkin olarak bugün çoğunlukla karmaşık oksit malzemeler (çoğu jeolojik) üzerinde çalıştığı gerçeğiyle ilgili bir oyundur. kayalar bu tür malzemelerdir).

Konuşmanın ana mesajı, öğrenmenin önünde gerçek engeller olduğudur. STEM alanları ancak bu engeller çoğu insanın düşündüğü gibi değildir. Craig, hem dış engelleri (özellikle günlük yaşamın gerçeklerinin öğrenmeye zorluklar sunduğu geçmişlerden gelenler için) hem de iç engelleri ("yapabileceğine inanmadan") tartışıyor. Fiziğin / matematiğin / vb. Zor olduğuna, olması gerektiğine ve ilk başta herkes için zor olduğuna işaret ediyor (bazı insanlar bu gerçeği saklamakta daha iyidir). Bir soru sorar, "Neden kimse sporda başarılı olmanın pratik, pratik, pratik gerektirdiği gerçeğini sorgulamıyor; Yine de konu eğitim olduğunda, öğrenciler ve ebeveynleri (ve çok sayıda eğitimci) İyi olmaman gereken bir konuda "kötü not alıyorsun" ve başka bir şey çalışmalısın? Çok sık bu tür durumlarda bu dış engel, kötü notun bu yorumu, içsel tepkimizi isteme noktasına getirir. konudan kaçının, yani konudan hoşlanmama ya da yapabileceğine inanmamanın içsel engeli yaratma. "

Craig'in kilit noktası, bir FeTeMM alanını öğrenirken tam olarak başarısızlıklar ve bunlara nasıl tepki verdiğimizdir, ki burada gerçekten öğrendik. Bunun spordakiyle tamamen aynı olduğunu savunuyor. Craig, amacını açıklığa kavuşturmak için kaykay efsanesinin sözlerini çağırıyor Rodney Mullen TED Konuşmasında "Tekrar ayağa kalkmak üzerine: Rodney Mullen, TEDxOrangeCoast'ta".^[4] Craig yüksek sesle bir kaykaycının STEM alanlarında nasıl başarılı olacağını çoğu STEM eğitimcisinden daha iyi bildiğini merak ediyor ve izleyicilere Rodney'nin konuşmasını izlemesi gerektiğini söylüyor.

Rodney Mullen'ın kaykaycılıktan alıntı yapması "... düşüyor ve geri kalkıyoruz, ... içindeki her lif ona bunu bir daha yapma diyor ... bu tekrar ayağa kalkma eylemi bizi şekillendiriyor.

Craig, bir sınavdan kötü not aldığımızda bizi yenen duygunun, düşen kaykaycıyla aynı biyolojik tepki olduğunu, yani bir daha yapma, bu canımı yaktığını savunuyor! Ancak ayağa kalkarsak ve tekrar denersek (ve tekrar başarısız olursak, tekrar dene), kişiyi STEM öğrenmenin önündeki iç engellerimizi aşma yoluna koyar. Rodney'den alıntı yaparak, "... yaratıcılığın önündeki en büyük engel, inançsızlığın engellerini aşmaktır."

Referanslar