Nesli Tükenme Eğitimi - Education for Extinction - Wikipedia

Nesli Tükenme Eğitimi
Extinction.jpg için Eğitim
YazarDavid Wallace Adams
Dilingilizce
TürTarih
Yayınlanan1995
ISBN978-0-70-060838-6
OCLC421923293

Nesli Tükenme Eğitimi: Amerikan Yerlileri ve Yatılı Okul Deneyimi, 1875–1928 David Wallace Adams'ın tarihini kapsayan 1995 tarihli bir tarih kitabıdır. asimilasyon dönemi Kızılderili yatılı okulları.

Özet

Nesli Tükenme Eğitimi kapsamlı bir geçmişidir asimilasyon dönemi Kızılderili eğitimi, özellikle yatılı okulları.[1] Adams, yatılı okulların federal hükümetin Kızılderili meselelerini ele almak için anahtar araç olduğunu ve okulların, asimilasyonda başarısız olsalar bile Hintli öğrenciler üzerinde "psikolojik ve kültürel bir iz" bıraktığını iddia ediyor.[1] Yayınlanmış birincil ve ikincil arşiv kaynaklarını antropolojik teori ile birleştirilen kanıt olarak kullanır.[1] Kitap dört bölüme ayrılmıştır: asimilasyon programının merkezi olarak eğitim, programın etkisine Amerikan Kızılderili perspektifi, yatılı okullara Amerikan Kızılderililerinin tepkisinin analizi ve Amerikan Kızılderili eğitim sonrası deneyimler ve reformcu yansımaları.[1]

Reformcular, rezervasyon koşulları çöktüğünde rollerini medeniyetten asimilatöre çevirmeye çalıştılar.[1] Bu asimilasyon planı, tahsis edilmiş arazilerin ve yeni yasal ve eğitim sistemlerinin sağlanmasını içeriyordu.[1] ortak okullar, rezervasyonlu gündüz okulları ve hem rezervasyonda hem de rezervasyon dışında yatılı okullar dahil.[2] Adams yatılı okulları, "toplam kurum" niteliğinin standart müfredatın dışında kültür sağlaması olarak "hizmet ettiğini iddia ettiği kişileri yabancılaştıran" tanımlıyor.[3] Öğrenciler ders alırken üç Rs ve çiftçilik ve ev alanlarında, Adams saç kesimi, anadil ve isimlerin kısıtlanması ve okul üniformaları dahil olmak üzere öğrenci kültürlerini hedef alan uygulamaları gösteriyor.[3] Reformcu niyetiyle ilgili olarak, "Kızılderilileri kurtarmanın tek yolunun onları (kültürel olarak) yok etmek olduğunu" özetliyor.[4] Adams, çocukları gizlemekten belirli kurallar üzerinde tartışmaya kadar okullara verilen karmaşık tepkiyi ve federal role genel kabullenmeyi ayrıntılarıyla anlatıyor.[3] Öğrenciler okuryazar olmayı ve yeni teknolojileri öğrenmeyi beklerken, genellikle hastalandı veya öldüler ve vaat edildiğinden daha az fayda elde ettiler.[3] Adams, bir sistem olarak okullara yaptığından çok "yeterli ve duyarlı eğitim" eksikliğinden daha fazla eleştiri buluyor.[3]

Resepsiyon

John W. Heaton, için yazıyor Montana: Batı Tarihi Dergisi, Adams'ın tedaviye onay verenler ve onu yaşayan çocuklar arasındaki dengeli sunumunu övdü.[1] Heaton, kitabın Amerikan Kızılderili eğitimi hakkında yeni yorum ve sonuçların eksikliğini ve döneminin daha geniş politika ilişkileri tarihi içinde bağlamsallaştırma eksikliğini eleştirdi.[1] Politika, ideoloji ve öğrenci deneyimi arasındaki nihai ilişkinin belirsiz olduğunu ekledi.[1] Heaton, kitabı Amerikan Kızılderili eğitimine giriş olarak tavsiye etti.[1] İçinde Minnesota Tarihi Wilbert H. Ahern, Adams'ın yatılı okullara yönelik karmaşık Kızılderili tepkisini ele aldığından övgüde bulundu ve yazarın "eğitim hizmetlerinin erozyonunu" da kapsamadığından şikayet etti ve öğrenci başına düşen harcamaların azalması ailelerin daha fazla yanıt verme isteğine daha da zarar verdi .[3] Donal Lindsey için Amerikan Tarihsel İncelemesi kitap "bugüne kadar tüm federal Hindistan yatılı okullarının en kapsamlı sınavı" olarak adlandırıldı.[4] Kitabın ayrıntılarını tamamladı, yazarın konuya olan yakınlığına meydan okudu ve sonuçta Adams'ı "alanının zirvesi" ilan etti.[4]

Referanslar

  1. ^ a b c d e f g h ben j Heaton, John W. (Kış 1997). "Soyu Tükenme Eğitimi: Amerikan Yerlileri ve Yatılı Okul Deneyimi, 1875-1928, David Wallace Adams". Montana: Batı Tarihi Dergisi. Montana Tarih Kurumu. 47 (4): 84. ISSN  0026-9891. JSTOR  4520024.
  2. ^ Hendrick, Irving G. (Mayıs 1997). "Soyu Tükenme Eğitimi: Amerikan Yerlileri ve Yatılı Okul Deneyimi, 1875-1928, David Wallace Adams". Pasifik Tarihi İnceleme. California Üniversitesi Yayınları. 66 (2): 271–272. doi:10.2307/3640642. ISSN  0030-8684. JSTOR  3640642.
  3. ^ a b c d e f Ahern, Wilbert H. (Yaz 1996). "Soyu Tükenme Eğitimi: Amerikan Yerlileri ve Yatılı Okul Deneyimi, 1875-1928, David Wallace Adams". Minnesota Tarihi. Minnesota Tarih Derneği Basını. 55 (2): 88–89. ISSN  0026-5497. JSTOR  20187981.
  4. ^ a b c Lindsey, Donal F. (Şubat 1997). "Soyu Tükenme Eğitimi: Amerikan Yerlileri ve Yatılı Okul Deneyimi, 1875-1928, David Wallace Adams". Amerikan Tarihsel İncelemesi. Oxford University Press adına Amerikan Tarih Derneği. 102 (1): 165. doi:10.2307/2171373. ISSN  0002-8762. JSTOR  2171373.