Elena Plante - Elena Plante

Elena Plante
Doğum1961
MeslekKonuşma, Dil ve İşitme Bilimleri Profesörü
Ödüller2018 ASHA Onurları
Akademik geçmiş
gidilen okulLoyola Üniversitesi (BA, M.S.) Arizona Üniversitesi (Doktora)
Akademik çalışma
DisiplinKonuşma dili patolojisi
KurumlarArizona Üniversitesi
Ana ilgi alanlarıNörojenik iletişim bozuklukları

Elena Margaret Plante (1961 doğumlu) bir araştırmacı ve konuşma dili patoloğu konusunda uzmanlaşmış gelişimsel dil bozuklukları çocuklarda ve yetişkinlerde.[1] Pozisyonunu elinde tutuyor Profesör ve daha önce Konuşma, Dil ve İşitme Bilimleri (SLHS) Bölüm Başkanıydı. Arizona Üniversitesi (UA). UA'daki isimsiz Plante Laboratuvarı'nın baş araştırmacısıdır.[2] Plante ayrıca Bilişsel bilim UA'daki program.[3]

2018 yılında Plante, American Speech-Language-Hearing Association (ASHA) yıllık kongrelerinde.[4]

Plante ders kitabının ortak yazarıdır (Pelagie M. Beeson ile birlikte) İletişim ve İletişim Bozuklukları: Klinik Bir Giriş.[5] Ayrıca ortak yazardı İnsan İletişimi ve Bozuklukları (Daniel Boone ile).[6]

Biyografi

Beş çocuğun ikincisi olan Elena Margaret Plante, 1961'de Baltimore, Maryland'de Kenneth Louis ve Carmen'in oğlu olarak dünyaya geldi (kızlık Hechmer) Plante.[7][8][9]

Plante onu aldı Bachelor of Arts içinde Konuşma dili patolojisi itibaren Loyola Üniversitesi Maryland (eski adıyla Loyola College) 1984'te.[10] 1985 yılında Plante onu tamamladı Bilim Ustası aynı üniversitede de Konuşma-Dil Patolojisi alanında.[11] Plante onu aldı Doktora Konuşma ve İşitme Bilimi alanında, yan dal Sinirbilim 1990'da UA'da.[12] Plante'nin "Dil bozukluğu olan erkek çocukların ebeveynleri ve kardeşleri arasındaki serebral konfigürasyonlar" adlı tezi çocuk doktoru Anna Binkiewicz'in gözetiminde tamamlanan, dil bozukluğu olan dört çocuğun nöroanatomisini analiz etti ve dil bozukluklarının genetik bir temele sahip olduğu teorisine kanıt sağladı.[13][14]

Plante, 1990'dan 1992'ye kadar, bölüm fakültesine katılmadan önce UA'da Konuşma ve İşitme Bilimi alanında doktora sonrası araştırmacı olarak görev yaptı.[15] Plante, meslektaşı Rebecca Vance ile birlikte konuşma ve dil engelli okul öncesi çağındaki çocuklar için altı haftalık bir yaz kampı olan Talk MOORE'u yönetiyor.[16] Programdaki çocuklar, okumaya hazırlığı geliştirmek için tasarlanmış yapılandırılmış, kişiselleştirilmiş terapilere ve grup aktivitelerine maruz kalır.[17] UA'daki araştırmalarının çoğu, gelişimsel dil bozukluğu olan çocuklar için etkili tedaviler geliştirmeyi amaçlamaktadır; bu çalışma şu ülkelerden gelen hibe ile finanse edilmiştir. Ulusal Sağlık Enstitüsü.[18]

Plante, 2018 yılında 2019 ASHA Yönetim Kurulu Bilim ve Araştırmadan Sorumlu Başkan Yardımcısı olarak görev yapmak üzere seçildi.[19][20]

Araştırma

Plante, ortak yazardır. Entegre Dil ve Okuryazarlık Becerileri Testi (KADAR) [21] (Nickola Nelson, Nancy Helm-Estabrooks ve Gillian Hotz ile). TILLS bir standartlaştırılmış değerlendirme aracı dil ve okuryazarlık becerilerini ve ilgili dinleme, okuma, yazma ve konuşma becerilerindeki eksiklikleri değerlendirmek için kullanılan on beş alt test ile. Plante, meslektaşları ile birlikte Beyin Hasarı Pediatrik Testi (PTBI),[22] 6-16 yaş arası çocuklarda beyin hasarından sonra okula hazırlık eksikliklerini ölçmek için kullanılan standart bir değerlendirme aracı.[23]

Plante ve meslektaşlarının makaleleri, yayınlandıkları ASHA dergilerinden üç Editör Ödülü kazandı. Bu ödül, bir önceki yıl dergide çıkan en değerli tek makaleye her yıl verilmektedir.[24] Plante ve meslektaşları Tammy J. Spaulding ve Kimberly A. Farinella, 2007 yılında "Dil bozukluğu için uygunluk kriterleri: Normalin alt sınırı her zaman uygun mu?"[25] yayınlanan Okullarda Dil, Konuşma ve İşitme Hizmetleri (LSHSS). Bu makale, dil bozukluğu olan çocukları tanımlamanın bir yolu olarak standart testlerde düşük puanların kullanılmasıyla ilişkili zorlukları özetlemiş ve duyarlılık ve özgüllük oranlarının klinisyenlere doğru tanı koymada nasıl yardımcı olabileceğini vurgulamıştır.

Plante ve yardımcı yazarları Janne von Koss Torkildsen, Natalie S. Dailey, Jessica M. Aguilar ve Rebecca Gómez, 2014 Editör Ödülü'nü "Exemplar değişkenlik, dil temelli öğrenme güçlüğü olan bireyler tarafından başka türlü öğrenilemeyen bir gramerin hızlı öğrenimini kolaylaştırır" başlıklı 2014 Editör Ödülünü aldı.[26] yayınlandı Konuşma, Dil ve İşitme Araştırmaları Dergisi. Bu makale, önceki araştırmaları kopyaladı ve genişletti[27] örnek varyasyonun gramer kalıplarının genelleştirilmesinin desteklenmesindeki önemini gösteren yapay dil. Plante ve meslektaşları, dil temelli öğrenme engelli yetişkinlerin dilbilgisi kalıplarını yalnızca girdinin çok değişken olduğu durumlarda genelleştirdiklerini ve birçok farklı kelimenin dilbilgisi kalıplarını örneklediğini bildirdi.

Plante's için 2017'de üçüncü bir Editör Ödülü geldi LSHSS Christina N. Meyers-Denman ile birlikte yazılan "Belirli dil bozukluğu olan çocuklar için doz programı ve gelişmiş konuşma değişikliği tedavisi" başlıklı makale.[28][29] Bu makale aşağıdakilerin faydalarını göstermiştir: konuşmalı yeniden yapılanmalar çocukların öğrenmesini desteklemek dilbilgisi morfolojisi, terapistin çocuğun az önce söylediklerini tekrarlarken gramer unsurlarını (ör. kelime sonları) ekler veya düzeltir.

Temsili Yayınlar

  • Plante, E. (1991). Özellikle dil engelli erkek çocukların ebeveynlerinde ve kardeşlerinde MRG bulguları. Beyin ve Dil, 41(1), 67–80.
  • Plante, E.M. (1998). SLI için Kriterler: Stark ve Tallal mirası ve ötesi. Konuşma, Dil ve İşitme Araştırmaları Dergisi, 41(4), 951–957.
  • Plante, E. ve Gómez, R.L. (2018). Denemeden öğrenme: İstatistiksel öğrenmenin klinik önemi. Okullarda Dil, Konuşma ve İşitme Hizmetleri, 49(3S), 710–722.
  • Plante, E. M. ve Vance, R. (1991). Spesifik dil bozukluğu olan erkek çocuklarda MRG bulguları. Beyin ve Dil, 41(1), 52–66.
  • Plante, E. ve Vance, R. (1994). Okul öncesi dil testlerinin seçimi. Okullarda Dil, Konuşma ve İşitme Hizmetleri, 25(1), 15–24.

Referanslar

  1. ^ "Elena Plante". Arizona Üniversitesi: Konuşma, Dil ve İşitme Bilimleri. Alındı 20 Ekim 2019.
  2. ^ "Elena Plante, Profesör, Konuşma, Dil ve İşitme, Arizona Üniversitesi". www.u.arizona.edu. Alındı 2019-10-29.
  3. ^ "Fakülte | Bilişsel Bilimler". www.cogsci.arizona.edu. Alındı 2019-10-29.
  4. ^ "UA SLHS Profesörü Elena Plante Birliğin En Yüksek Onur Ödülü | Konuşma, Dil ve İşitme Bilimleri". slhs.arizona.edu. Alındı 2019-10-29.
  5. ^ Plante, Elena, 1961- (2013). İletişim ve iletişim bozuklukları: klinik bir giriş. Beeson, Pelagie M. (4. baskı). Boston, Mass .: Pearson. ISBN  9780132658126. OCLC  795687170.CS1 bakimi: birden çok ad: yazarlar listesi (bağlantı)
  6. ^ Boone, Daniel R .; Plante Elena (1993). İnsan iletişimi ve bozuklukları (2. baskı). Englewood Kayalıkları, NJ: Prentice Hall. ISBN  0134440765. OCLC  25632170.
  7. ^ Kongre, Kütüphane. "LC Bağlantılı Veri Hizmeti: Yetkiler ve Kelime Dağarcığı (Kongre Kütüphanesi)". id.loc.gov. Alındı 2019-10-29.
  8. ^ Rasmussen, Frederick N. "Kenneth L. Plante, elektrik mühendisi ve toplum gönüllüsü, öldü". Alındı 20 Ekim 2019.
  9. ^ "Bay Kenneth Louis Plante Ölüm İlanı".
  10. ^ "Ad, Loyola'nın evriminde başka bir adımı değiştirir". Baltimore Başpiskoposluğu. 19 Ocak 2012.
  11. ^ "Elena Plante, Profesör, Konuşma, Dil ve İşitme, Arizona Üniversitesi". www.u.arizona.edu. Alındı 2019-10-28.
  12. ^ "Akademik Özgeçmiş | Plante Lab". plante.lab.arizona.edu. Alındı 2019-11-04.
  13. ^ Yönetici, Site Kimdir (2019-03-12). "Anna I.S. Binkiewicz". Kim Kimdir Yaşam Boyu Başarı. Alındı 2019-10-29.
  14. ^ Plante, Elena Margaret (1990). "Dil bozukluğu olan erkek çocukların ebeveynleri ve kardeşleri arasındaki serebral konfigürasyonlar". Alıntı dergisi gerektirir | günlük = (Yardım)
  15. ^ "Elena Plante, Profesör, Konuşma, Dil ve İşitme, Arizona Üniversitesi". www.u.arizona.edu. Alındı 2019-10-29.
  16. ^ "Okul Öncesi Çocuklar İçin MOORE Yaz Kampını Konuşun | Konuşma, Dil ve İşitme Bilimleri". slhs.arizona.edu. Alındı 2019-10-29.
  17. ^ Tricoles, Robin; İletişim, Üniversite İlişkileri-. "UA Konuşma Kampı Çocuklara ve Araştırmacılara Yardımcı Oluyor". UANews. Alındı 2019-10-29.
  18. ^ "Grantome". Alındı 4 Kasım 2019.
  19. ^ "2018 Yönetim Kurulu Seçim Sonuçları". American Speech-Language-Hearing Association. Alındı 2019-10-29.
  20. ^ "Elena Plante ASHA Yönetim Kuruluna Seçildi | Konuşma, Dil ve İşitme Bilimleri". slhs.arizona.edu. Alındı 2019-10-29.
  21. ^ "Brookes Publishing: Entegre Dil ve Okuryazarlık Becerileri Testi ™ (TILLS ™) Muayene Seti". products.brookespublishing.com. Alındı 2019-11-11.
  22. ^ "Brookes Publishing: Pediatric Test of Brain Injury ™ (PTBI ™)". products.brookespublishing.com.
  23. ^ Hotz, Gillian; Miğfer-Estabrooks, Nancy; Nelson, Nickola; Plante Elena (2010). Beyin hasarının pediatrik testi. Baltimore: Brookes Pub. Şti. ISBN  978-1598571127. OCLC  476157105.
  24. ^ "Editörün Ödülleri | | ASHA Yayın Web Siteleri". pubs.asha.org. Alındı 2019-11-11.
  25. ^ Spaulding, Tammie J .; Plante, Elena; Farinella, Kimberly A. (2006). "Dil Bozukluğu İçin Uygunluk Kriterleri: Normalin Alt Sınırı Her Zaman Uygun mu?". Okullarda Dil, Konuşma ve İşitme Hizmetleri. 37 (1): 61–72. doi:10.1044/0161-1461(2006/007). ISSN  0161-1461. PMID  16615750.
  26. ^ von Koss Torkildsen Janne; Dailey Natalie S .; Aguilar Jessica M .; Gómez Rebecca; Plante Elena (2013-04-01). "Örnek Değişkenlik Dil Temelli Öğrenme Engelli Bireylerin Aksi Halde Öğrenilemeyen Dilbilgisini Hızlı Öğrenmesini Kolaylaştırır". Konuşma, Dil ve İşitme Araştırmaları Dergisi. 56 (2): 618–629. doi:10.1044/1092-4388(2012/11-0125). PMC  3973537. PMID  22988285.
  27. ^ Gómez, Rebecca L. (2002). "Değişkenlik ve Değişken Yapının Tespiti". Psikolojik Bilim. 13 (5): 431–436. doi:10.1111/1467-9280.00476. ISSN  0956-7976. PMID  12219809.
  28. ^ "Editörün Ödülleri | | ASHA Yayın Web Siteleri". pubs.asha.org. Alındı 2019-11-11.
  29. ^ Meyers-Denman Christina N .; Plante Elena (2016-10-01). "Spesifik Dil Bozukluğu Olan Çocuklar İçin Doz Programı ve Geliştirilmiş Konuşma Yeniden Yapılandırma Tedavisi". Okullarda Dil, Konuşma ve İşitme Hizmetleri. 47 (4): 334–346. doi:10.1044 / 2016_LSHSS-15-0064. PMC  5345548. PMID  27701629.

Dış bağlantılar