İnteraktif beyaz tahta - Interactive whiteboard

Adresinde interaktif beyaz tahta CeBIT 2007
Bir öğrenci interaktif beyaz tahtayı kullanıyor

Bir interaktif beyaz tahta (IWB), Ayrıca şöyle bilinir interaktif tahta veya Akıllı tahta, büyük etkileşimli göstermek form faktörü bir beyaz tahta. Ya bağımsız olabilir dokunmatik ekran bilgisayar görevleri ve işlemleri gerçekleştirmek için bağımsız olarak kullanılır veya bir bağlanabilir aparat olarak kullanılır dokunmatik yüzey bilgisayarları bir projektör. Aşağıdakiler dahil çeşitli ortamlarda kullanılırlar: sınıflar her seviyede Eğitim, içinde Kurumsal toplantı odaları ve çalışma grupları için eğitim odalarında profesyonel Spor koçluğu, içinde yayın stüdyolar, ve diğerleri.

İlk interaktif yazı tahtaları ofiste kullanılmak üzere tasarlandı ve üretildi. Tarafından geliştirildi PARC 1990 civarında. Bu kurul küçük grup toplantılarında ve yuvarlak masa toplantılarında kullanıldı.

İnteraktif beyaz tahta endüstrisinin satışlarına ulaşması bekleniyordu. ABD$ 2008 yılına kadar dünya çapında 1 milyar; Futuresource Consulting'in pazar araştırmasına göre, dünyadaki her yedi sınıftan birinin 2011 yılına kadar interaktif bir beyaz tahtaya sahip olması bekleniyordu.[1] 2004'te% 26 ingiliz ilk sınıflarda etkileşimli yazı tahtaları vardı.[2] Becta Harnessing Teknoloji Okulları Araştırması 2007, ortaokulların% 98'inin ve ilkokulların% 100'ünün interaktif beyaz tahtaya sahip olduğunu gösterdi.[3] 2008'e gelindiğinde, etkileşimli yazı tahtalarının ortalama sayısı hem ilkokullarda (18, 2005'te altıdan biraz fazla ve 2007 anketinde sekiz) hem de orta okullarda (38, 2005'te 18 ve 2007'de 22) arttı.[4]

Genel işlem ve kullanım

Bir interaktif beyaz tahta (IWB) cihazı, bağımsız bir bilgisayar veya büyük, işleyen dokunmatik yüzey bilgisayarların kullanması için.

Bir aygıt sürücüsü interaktif beyaz tahtanın bir fare gibi bir İnsan Giriş Aygıtı (HID) görevi görebilmesi için genellikle bağlı bilgisayara kurulur. Bilgisayarın video çıkışı dijital bir projektör interaktif beyaz tahta yüzeyine görüntülerin yansıtılabilmesi için.

Kullanıcı daha sonra, beyaz tahta referans alınarak yansıtılan görüntünün konumunu gerektiği gibi bir işaretçi kullanarak eşleştirerek beyaz tahta görüntüsünü kalibre eder. Bundan sonra, işaretçi veya başka bir cihaz, tıpkı bir fareyle normalde olduğu gibi beyaz tahtanın kendisinden programları, düğmeleri ve menüleri etkinleştirmek için kullanılabilir. Metin girişi gerekiyorsa, kullanıcı bir ekran klavyesini çalıştırabilir veya beyaz tahta yazılımı bunu sağlıyorsa, elyazısı tanıma. Bu, metin girmek için bilgisayar klavyesine gitmeyi gereksiz kılar.

Böylece, bir etkileşimli tahta hem bir fareyi hem de bir klavyeyi taklit eder. Kullanıcı neredeyse tamamen beyaz tahtadan bir sunum veya ders yapabilir.

Ek olarak, çoğu etkileşimli tahta, yazılım etkileşim fırsatlarını en üst düzeye çıkarmak için özel olarak tasarlanmış araçlar ve özellikler sağlayan. Bunlar genellikle kağıt kağıtlı sunum tahtalarının, kalem ve vurgulayıcı seçeneklerinin ve hatta muhtemelen sanal cetvellerin, açıölçerlerin ve pusulaların - geleneksel sınıf öğretiminde kullanılacak araçların sanal versiyonlarını oluşturma becerisini içerir.

Etkileşimli beyaz tahtaların kullanımları şunları içerebilir:

Yaygın işlem türleri

Dünya genelinde satılan etkileşimli tahtaların çoğu, kullanıcı ile beyaz tahtaya yansıtılan içerik arasındaki dört etkileşim biçiminden birini içerir. Bunlar bir kızılötesi tarama teknolojisidir; dirençli, dokunmaya dayalı bir kart; elektromanyetik bir kalem ve ilgili yazılım; ve ultrasonik bir kalem.

Kızılötesi tarama (IR dokunmatik) beyaz tahtanın çalıştırılması

Kızılötesi interaktif beyaz tahta, bir bilgisayara ve projektöre bağlanan büyük bir interaktif ekrandır. Kart tipik olarak bir duvara veya zemin standına monte edilir. Kullanıcının parmağının, kaleminin veya başka bir işaretçinin beyaz tahtaya yansıtılan görüntünün üzerindeki hareketi, beyaz tahta yüzeyindeki kızılötesi ışığın müdahalesi ile yakalanır. Beyaz tahta yüzeyine basıldığında, yazılım, işaretleyicinin veya kalemin konumunu üçgenler. Kızılötesi etkileşimli tahtalar herhangi bir malzemeden yapılabilir, kuru silme işaretleri dahil değildir ve çeşitli sınıf eğitim düzeyleri, kurumsal toplantı odaları, kuruluşlar için eğitim veya etkinlik odaları, profesyonel spor koçluğu tesisleri ve yayın stüdyoları dahil olmak üzere birçok ortamda bulunabilir. .

Dirençli dokunmatik tabanlı interaktif beyaz tahtanın çalıştırılması

Dokunmatik tabanlı bir etkileşimli tahta ayrıca basit bir işaretleme cihazı içerir. Bu durumda yönetim kurulunun malzemesi önemlidir. En yaygın dirençli sistemde, yüzey üzerine gerilen bir zar, iletken bir arka plaka ile temas kurmak için basınç altında deforme olur. Temas noktası konumu daha sonra elektronik olarak belirlenebilir ve bir fare olayı olarak kaydedilebilir. Örneğin, yüzeyde bir parmağa basıldığında, sol fare tıklamasına eşdeğer olarak kaydedilir. Yine, böyle bir tahta özel bir alet gerektirmez. Bu, dirençli sistem üreticilerinin böyle bir beyaz tahtanın kullanımının kolay ve doğal olduğu iddiasına yol açar. Bununla birlikte, büyük ölçüde tahtanın kendi yapısına bağlıdır.

Elektromanyetik kalem tabanlı interaktif beyaz tahtanın çalıştırılması

Elektromanyetik kalem tabanlı interaktif bir beyaz tahta, kalemin yatay ve dikey koordinatlarını belirlemek için kalem ucundaki bir bobin ile etkileşime giren katı tahta yüzeyinin arkasına gömülü bir dizi tel içerir. Kalemin kendisi genellikle pasiftir, yani pil veya başka bir güç kaynağı içermez; kartın ürettiği elektrik sinyallerini değiştirir. Örneğin, kartın yüzeyine yakın olduğunda, fare imleci algılanarak panele "fareyle üzerine gelme" yetenekleri kazandırılır. Karta bir şekilde bastırıldığında, kart, bilgisayara bir fare tıklaması sinyalini vermek için kalemdeki bir anahtarı etkinleştirir; başka bir şekilde basıldığında, panele temas sağ fare düğmesine bir tıklama sinyali verir. Profesyonel dijital sanatçılar ve tasarımcılar tarafından kullanılan bir grafik tabletin ölçeklendirilmiş bir sürümü gibi, elektromanyetik bir IWB, fare eylemlerini doğru bir şekilde taklit edebilir, bir kullanıcı tahtaya yaslanırsa arızalanmaz ve potansiyel olarak birden çok girişi işleyebilir.

Taşınabilir ultrasonik, kızılötesi kalem tabanlı interaktif beyaz tahtanın çalıştırılması

Bu teknoloji, kızılötesi ışık ve ultrason konumlandırma teknolojisini kullanır. Teknoloji, ışık hızı ile ses hızı arasındaki zaman farkını hesaplayarak, gök gürültülü fırtınada yıldırımla benzer şekilde çalışır. Bir kızılötesi etkileşimli tahta, taşınabilir bir biçimde de mevcuttur. Kurulumu yeni bir konuma taşıdıktan sonra, sistem, yansıtılan görüntünün basit bir yeniden kalibrasyonu ile bilgisayara bağlantı kurar - yine elektronik kalem kullanılarak. Cihaz veya çubuk köşeli parantezli bir alanı tarar (genellikle 3 m'ye 1,5 m, 110 "genişliğinde bir beyaz tahta sağlar) Tipik olarak, farklı sitelerdeki kullanıcıların aynı sanal beyaz tahtayı paylaşmasını sağlayan birden çok parantez eklenebilir.
Taşınabilir bir kızılötesi kalem tabanlı beyaz tahta çeşitli yüzeylerde çalışır - mevcut bir beyaz tahta, düz bir duvar, hatta kuru silinebilir boyaya sahip bir kara tahta, bu yüzeyi interaktif bir beyaz tahtaya dönüştürür. USB sinyal alıcısı için pil gerekmez ve kalıcı bir çözüm gerekirse ünite tavana monte edilebilir. Küçük ve hafif bir malzemeden yapılmış olan PIWB'nin taşınması kolaydır.

Wiimote / IR tabanlı interaktif beyaz tahtanın çalıştırılması

Bir Wii tabanlı IR sistemi, Johnny Chung Lee, PhD tarafından icat edildi. Lee, bir işaretçi olarak sıradan bir Wii uzaktan kumandası ve öndeki IR kamera kullanarak sistemin "nüfusun çok daha geniş bir yüzdesi için mevcut bir teknolojiye sahip olduğunu" (TED'de konuşma, Nisan 2008) iddia etti. Uzaktan kumandanın bir IR ışık kaleminden gelen ışığı algılayan izleme cihazı olarak kullanılması. Lee, çalışabilirliğini, esnekliğini ve kullanım kolaylığını göstermek için YouTube'da bu sistem hakkında birkaç video hazırladı ve mütevazı fiyatına işaret etti - en ucuz kısım kalemin kızılötesi LED'i. Oyun sistemi zaten birçok kişiye aşina olduğu için bu, sığ bir öğrenme eğrisi olan bir yaklaşımdır. Hem açık kaynaklı hem de ticari tekliflerde büyük bir programlama destek topluluğu mevcut olabilir.[5][güvenilmez kaynak? ]) Ancak, sistem doğrudan güneş ışığının yakınında kullanılamaz ve daha önce bahsedilen etkileşimli tahta türlerinin üreticilerinin yazılımlarını paylaşamaz. Işıklı kalemin Bluetooth bağlantısı ile ilgili bazı hususlar da geçerlidir. Arka projeksiyon kasası durumunda iki görüş hattı (kontrolör ve kalem) söz konusudur. diğerlerinin aksine.)

Etkileşimli bir projektör aracılığıyla sanal bir beyaz tahtanın çalıştırılması

Etkileşimli bir projektör etkileşimli tahta, bir CMOS Projektörün IWB görüntüsünü oluşturması ve aynı zamanda görüntünün yansıtıldığı yüzeyle temas ettiğinde aktif bir IR ışık kaleminin konumunu algılaması için projektöre yerleştirilmiş kamera. 2007 yılında geliştirilen ve 2010 yılında ABD'li üretici Boxlight tarafından patenti alınan bu çözüm,[6] Diğer kızılötesi beyaz tahta sistemleri gibi, kalem ile projektör / alıcı arasındaki 'görüş hattından' kaynaklanan potansiyel sorunlardan muzdarip olabilir ve bunlar gibi, diğer çözümlerde bulunan fareyle üzerine gelme özelliği sağlamaz.

Sınıf kullanımları

Bazı sınıflarda etkileşimli yazı tahtaları geleneksel yazı tahtalarının yazı tahtaları veya kağıtlı sunum tahtaları veya video / medya sistemleri, örneğin DVD oynatıcı ve TV kombinasyonu. Geleneksel tahtaların kullanıldığı yerlerde bile etkileşimli tahta genellikle bir okul ağı dijital video dağıtım sistemine bağlanarak bunları tamamlar. Diğer durumlarda etkileşimli tahta gibi çevrimiçi paylaşılan açıklama ve çizim ortamlarıyla etkileşime girer. vektör tabanlı grafik web siteleri.

Kısa öğretim blokları öğrenciler tarafından gözden geçirilmek üzere kaydedilebilir - öğretmenin ses girdisi ile sınıfta gerçekleşen tam sunumu göreceklerdir. Bu, öğrenmeyi ve öğretimi dönüştürmeye yardımcı olabilir.

Artık birçok şirket ve proje, etkileşimli beyaz tahtalar için özel olarak tasarlanmış tamamlayıcı eğitim materyalleri oluşturmaya odaklanıyor. Örneğin Boston, MA dışında Electrokite, okullar ve bölgeler için ilk eksiksiz müfredata sahip olacak.

Etkileşimli tahta'nın son kullanımlarından biri, paylaşılan okuma derslerinde. Örneğin, mimik kitaplar, öğretmenlerin çocuk kitaplarını kitap benzeri etkileşimle interaktif beyaz tahtaya yansıtmasına izin verir.

Dixons Şehir Akademisi Kuzey İngiltere, okulun o zamanki müdürü Sir John Lewis gelişen teknolojiye büyük bir ilgi gösterdikten sonra interaktif beyaz tahtaları kullanan ilk üniversite dışı veya üniversite dışı öğrenim ortamıydı. Artık okulun her sınıfında interaktif bir beyaz tahta bulunabilir.

Öğrenci yanıtlama sistemiyle entegrasyon

Bazı üreticiler de sağlar sınıf yanıt sistemleri interaktif beyaz tahta ürünlerinin entegre bir parçası olarak. Örneğin Kızılötesi veya Radyo sinyalleri ile çalışan el tipi "tıklayıcılar", temel çoktan seçmeli ve sorgulama seçenekleri sunar. Daha karmaşık tıklayıcılar, metin ve sayısal yanıtlar sunar ve daha sonra gözden geçirilmek üzere öğrenci performansının bir analizini dışa aktarabilir.

Sınıf yanıtını interaktif bir beyaz tahta sistemiyle birleştirerek, öğretmenler öğretimi daha etkili bir şekilde yönlendirmek veya resmi değerlendirmeleri gerçekleştirmek için materyalleri sunabilir ve öğrencilerden geri bildirim alabilir. Örneğin, bir öğrenci hem interaktif beyaz tahtada matematik kavramları içeren bir bulmacayı çözebilir hem de daha sonra sınıf yanıt sistemi aracılığıyla yapılan bir testte bilgisini gösterebilir. Bazı sınıf yanıt yazılımları, Eyalet standartlarına uygun etkinlikler ve testler düzenleyebilir ve geliştirebilir.

Etkileşimli yazı tahtalarının eğitim standartları üzerindeki etkisine ilişkin araştırma

Etkileşimli tahta kullanımının öğrenci öğrenmesi üzerindeki etkisine ilişkin çelişkili sonuçları ortaya çıkaran birkaç çalışma bulunmaktadır. Bu araştırmanın bir derlemesi mevcuttur.[7]

London Challenge Study

Londra Eğitim Enstitüsü tarafından DfES finansmanı ile yürütülen bir araştırmanın bulgularına göre, Londra bölgesinde interaktif beyaz tahta kullanımının benimsenmesinin London Challenge unsurunun eğitimsel ve operasyonel etkililiğini " Okullar Beyaz Tahta Genişletme projesi. " Anahtar Aşama 3'te, etkileşimli yazı tahtaları burada Matematik ve İngilizce'deki öğrenci performansı üzerinde çok az önemli etkiyle ve Fen'de yalnızca küçük bir gelişme ile ilişkilendirilmiştir. Aynı okullarda, Anahtar Aşama 4'te, etkileşimli yazı tahtalarının kullanımının Matematik ve Bilim için olumsuz etkileri, ancak İngilizce için olumlu etkileri olduğu bulunmuştur. Yazarlar, Anahtar Aşama 4 bulguları için aşağıdakiler de dahil olmak üzere çeşitli olası nedenlerden bahseder: Tip II istatistiksel hata, etkileşimli tahta kurulduğunda öğrenci performansının düşmesine yol açan öğretim yöntemlerinde kesinti veya etkileşimli tahta kurulumunun rastgele olmayan bir dağıtım kararı veri.[8]

DfES İlkokulları Beyaz Tahta Genişletme projesi

Aynı zamanda, etkileşimli beyaz tahtaların kullanımıyla geliştirilmiş performans kazanımlarına dair kanıtlar vardır. BECTA (İngiltere), iki yıllık bir süre boyunca Etkileşimli Beyaz Tahtaların etkisine ilişkin bir çalışma başlattı. Bu çalışma, özellikle öğretmenin cihazla ilgili deneyimlerinden yararlandıkları ikinci öğrenci kohortlarında çok önemli bir öğrenme kazanımı olduğunu göstermiştir.[9]

2003 ve 2004 yılları arasında, DfES İlkokulları Beyaz Tahta Genişletme projesi (PSWE), Birleşik Krallık ilkokullarında interaktif beyaz tahtaların satın alınması ve kullanılması için 21 yerel yönetime önemli miktarda finansman sağladı. BECTA'nın sponsor olduğu çalışma, 97 okuldaki 7272 öğrenciye ait verileri kullanarak bu yatırımın etkisini 20 yerel otorite ile araştırdı.

Araştırmada dikkate alınan değişkenler arasında interaktif beyaz tahta teknolojisine maruz kalma süresi, öğrencilerin yaşı (bireysel doğum günlerine kadar), cinsiyet, özel ihtiyaçlar, ücretsiz okul yemekleri ve diğer sosyo-ekonomik gruplandırmalar yer alıyordu. Projenin uygulanması ve etkileri, Manchester Metropolitan Üniversitesi'nde Profesör Bridget Somekh liderliğindeki bir ekip tarafından değerlendirildi. Bugüne kadar interaktif beyaz tahtaların etkisi üzerine yapılan en büyük ve en uzun çalışmadır.

Önemli bulgular

Bu büyük ölçekli çalışmanın temel bulgusu, "Öğretmenler önemli bir süre boyunca (2006 sonbaharında en az iki yıl boyunca) etkileşimli bir beyaz tahta kullandıklarında, kullanımının pedagojilerinde yerleşik hale gelmesidir. öğrencileriyle etkileşimlerine ve öğrencilerin birbirleriyle etkileşimlerine aracılık ediyorlar. " Çalışmanın yazarları, "arabuluculuk etkileşiminin" sağlam bir kavram olduğunu ve çok seviyeli modelleme (MLM) analizlerinin öğrencilere öğretilen süreyi etkileşimli beyaz tahtalarla ilişkilendirme şekli için teorik bir açıklama sunan sağlam bir kavram olduğunu savundu. ulusal sınav puanlarında yıldan yıla daha fazla ilerleme sağlamak. "

Araştırma, interaktif beyaz tahta teknolojisinin, ikinci kohortlar üzerinde giderek daha önemli bir etkiye sahip olan tüm önemli aşamalar ve konularda tutarlı kazanımlar sağladığını gösterdi; bu da teknolojinin sınıfa yerleştirilmesinin ve teknolojiyle öğretmen deneyiminin anahtar faktörler olduğunu gösteriyor.

Kazançlar, iki yıllık çalışma dönemi boyunca standart başarı ölçütlerine göre 'aylar ilerleme' olarak ölçüldü.

Bebek sınıflarında, 5-7 yaş:

  • Anahtar Aşama 1 Matematik'te, yüksek başarı gösteren kızlar, iki yıl içinde 4,75 aylık kazançlar elde ederek, yüksek başarı gösteren erkek çocuklara yetişmelerini sağladı.
  • Anahtar Aşama 1 Bilim'de, tüm kazanım düzeylerindeki kızlarda ve ortalama ve yüksek düzeydeki erkeklerde ilerleme sağlanmıştır.
  • Anahtar Aşama 1 İngilizce'de, ortalama ve yüksek düzeyde devam eden öğrencilerin tümü etkileşimli yazı tahtalarına daha fazla maruz kalmaktan yararlandı.

Ayrıca, anahtar aşamadaki iki - 7-11 yaşlarında benzer etkilere dair net kanıtlar vardı

  • Anahtar Aşama 2 Matematik'te, İnteraktif Beyaz Tahta ile yoğun bir şekilde öğretilen ortalama ve yüksek seviyedeki kız ve erkek çocuklar, iki yıl boyunca 2,5 ila 5 aylık ekstra bir ilerleme sağlamıştır.
  • Anahtar Aşama 2 Bilim'de, yüksek başarı gösteren kızlar hariç tüm öğrenciler etkileşimli tahtaya daha fazla maruz kaldıklarında daha fazla ilerleme kaydetti ve düşük başarılı erkekler 7,5 ay kadar ek ilerleme kaydetti.
  • Anahtar Aşama 2 yazılarında, düşük başarıya sahip erkekler 2,5 aylık ek ilerleme kaydetti.

Hiçbir düzeyde olumsuz etki gözlenmedi.

Ek araştırma

Glover & Miller, bir ortaokulda interaktif beyaz tahtaların pedagojik etkisi üzerine bir araştırma yaptı. Etkileşimli beyaz tahtaların teorik olarak bir bilgisayardan daha fazlası olmasına rağmen, yalnızca potansiyelini öğretmeye yardımcı olarak kullanılıyorsa, gerçekleşmemiş kaldığını buldular. Yazarların araştırması öncelikle sınıftaki kullanımın kapsamını ve türünü tespit etmekti.Pedagojide veya öğretim stratejilerinde herhangi bir değişiklik olup olmadığını belirlemek için araştırmacılar ayrıntılı bir anket yaptılar. Yazarlar, öğretmenlerin etkileşimli tahtaları üç yoldan biriyle kullandıklarını buldular; verimliliğe yardımcı olarak, bir uzatma cihazı olarak ve bir dönüştürücü cihaz olarak. Öğretmenlerin teknoloji kullanımının temel olarak eğitim, erişim veya yazılım kullanılabilirliğinden etkilenmediğini belirtmişlerdir. Dönüştürücü bir araç olarak kullanıldığında (araştırmaya katılan öğretmenlerin yaklaşık% 10'u) pedagoji üzerindeki etki dönüştürücü oldu.[10]

Son olarak[açıklama gerekli ne zaman?] Etkileşimli tahta teknolojisi üreticileri, etkileşimli beyaz tahtaların öğrenim ortamlarında kullanımını devreye alan öğretmenler ve eğitim kurumları için çeşitli çevrimiçi destek toplulukları kurmaktadır. Bu tür web siteleri düzenli olarak araştırma bulgularına katkıda bulunur ve sınıflarda etkileşimli beyaz tahtaların yaygın kullanımını teşvik etmek için ücretsiz beyaz tahta dersleri verir.

Faydaları

Etkileşimli beyaz tahtaları kullanmanın faydalarından bazıları şunlardır:

  • Grup etkileşimi. Etkileşimli yazı tahtaları, öğrenciler arasındaki işbirliğini ve grup tartışmasını ve katılımı destekler. Tahtaya notlar alınıp daha sonra öğrencilerle paylaşılıp dağıtılmak üzere kaydedilebildiğinden beyin fırtınası için etkili bir araç olabilirler.[11]

Eleştiriler

11 Haziran 2010'a göre Washington Post makale:

  • Pek çok akademisyen, iyileştirilmiş test puanlarını ürünlerine bağlayan endüstri destekli çalışmaları sorguluyor. Ve bazıları daha ileri gider. Geleceğin en yaygın cihazı olan interaktif beyaz tahtanın - esasen Amerika'daki sınıflarda kara tahtaları gasp eden dev bir interaktif bilgisayar ekranının - öğretmenleri daha işbirlikçi küçük olanlara karşı 19. yüzyıldan kalma bir ders tarzı öğretim tarzına kilitlediğini iddia ediyorlar. - birçok reformcunun tercih ettiği grup modelleri.[12]

Aynı makale Stanford Üniversitesi'nde fahri eğitim profesörü olan Larry Cuban'dan da alıntı yapıyor:

  • Herhangi bir interaktif yazı tahtasının akademik başarıyı artıracağını açıkça gösteren neredeyse hiçbir araştırma yoktur.[12]

Ulusal Ortaokul Müdürleri Derneği web sitesinde yayınlanan bir makale, etkileşimli beyaz tahtaların artılarını ve eksilerini ayrıntılarıyla anlatıyor.[kaynak belirtilmeli ]Londra'nın interaktif beyaz tahtaları hakkında bir rapor Eğitim Enstitüsü dedim:

  • Teknolojinin yeniliği başlangıçta öğrenciler tarafından memnuniyetle karşılansa da, motivasyondaki herhangi bir artış kısa ömürlü görünüyor. İstatistiksel analiz, bölümlerin tam donanımlı olduğu ilk yıldaki öğrenci performansı üzerinde hiçbir etki göstermedi.[8]

Rapor aşağıdaki sorunları vurguladı:

  • Bazen öğretmenler, öğrencilerin öğrenmesi gereken şeyden çok yeni teknolojiye odaklandılar.
  • Etkileşime teknik bir süreç olarak odaklanmak, bazı görece sıradan etkinliklerin aşırı değerlendirilmesine yol açabilir. Etkileşim üzerine böyle bir vurgu, özellikle düşük yetenekli öğrencilerin olduğu sınıflarda yaygındı.
  • Düşük yetenekli gruplarda, bireysel öğrenciler tahtaya döndükçe tüm sınıf öğreniminin hızını gerçekten yavaşlatabilir.

Akademik literatür incelemeleri ve araştırmaları

Sınıfta etkileşimli yazı tahtalarının kullanımına ilişkin bir dizi literatür taraması, bulgu ve makale bulunmaktadır:

  • McCrummen, S. "Bazı eğitimciler beyaz tahtaların, diğer yüksek teknolojili araçların başarıyı artırıp artırmadığını sorguluyor."[12]
  • Beauchamp, G. ve Parkinson, J. (2005). Büyüleyici faktörün ötesinde: interaktif beyaz tahta ile etkileşim geliştirmek. School Science Review (86) 316: 97–103.[13]
  • DCSF ve Becta (2007). DCSF İlkokulları Beyaz Tahta Genişletme Projesinin Değerlendirilmesi.[9]
  • Glover, D. ve Miller, D., Averis, D., & Door, V. (2005) İnteraktif beyaz tahta: bir literatür araştırması. Teknoloji, Pedagoji ve Eğitim (14) 2: 155–170.[14]
  • Moss, G., Jewitt, C., Levačić, R., Armstrong, V., Cardini, A., & Castle, F., Allen, B., Jenkins, A., & Hancock, M. with High, S . (2007).[8]
  • Painter, D., Whiting, E. ve Wolters, B. (2005). İnteraktif öğretme ve öğrenmeyi teşvik etmek için İnteraktif Beyaz Tahtanın Kullanımı.[15]
  • Smith, H.J., Higgins, S., Wall, K. ve Miller, J. (2005). Etkileşimli yazı tahtaları: nimet mi, çoğunluk mu? Literatürün eleştirel bir incelemesi, Journal of Computer Assisted Learning, 21 (2), s. 91-101.11.[16]
  • Thomas, M. ve Cutrim Schmid, E. (Ed.) (2010). Eğitim için Etkileşimli Beyaz Tahtalar: Teori, Araştırma ve Uygulama (Hershey, PA: IGI Global).[17]
  • Thomas, M. (Ed.) (2010). Avustralasya'da Etkileşimli Beyaz Tahtalar. Özel Sürümü Australasian Journal of Educational Technology (AJET) (baskıda).
  • Dostál, J. Uluslararası Bağlamda Öğretimde Etkileşimli Beyaz Tahtaların Kullanımına İlişkin Düşünceler. Yeni Eğitim İncelemesi. 2011. Cilt. 25. No. 3. s. 205–220. ISSN 1732-6729.[18]

Teknolojiler

Etkileşimli beyaz tahtalar, ekran yüzeyindeki etkileşimi izlemek için birkaç algılama teknolojisi türünden birini kullanabilir: dirençli elektromanyetik kızılötesi optik, lazer, ultra sonik ve kamera tabanlı (optik).

  • Dirençli - Dirençli dokunmatik ekranlar, dirençli bir malzeme ile kaplanmış ve mikro ince bir hava boşluğu ile ayrılmış iki esnek tabakadan oluşur. Dokunmatik ekranın yüzeyine temas edildiğinde, iki yaprak birbirine bastırılır ve dokunmanın tam konumu kaydedilir. Bu teknoloji kişinin parmağını, kalem veya kartın yüzeyindeki herhangi başka bir işaretleme aygıtı.
  • Aktif Elektromanyetik Pano - Bu interaktif beyaz tahtalar, pano yüzeyinin arkasına yerleştirilmiş bir dizi tel içerir ve paneldeki bir bobin ile etkileşime girer. kalem kalemin (X, Y) koordinatını belirlemek için ipucu. Uçlar ya aktiftir (bir pil veya beyaz tahtaya geri giden kablo gerektirir) veya pasiftir (kartın ürettiği elektrik sinyallerini değiştirir, ancak pil veya başka bir güç kaynağı içermez). Başka bir deyişle, kartta manyetik bir kalemle etkinleştirildiklerinde tepki veren ve bilgisayara bir mesaj gönderen manyetik sensörler bulunmaktadır.
  • Pasif Elektromanyetik Kart - Aktif bir elektromanyetik panonun aksine, bu, kartın kendisinde değil, kalemde algılama teknolojisini içerir. Küçük manyetik lifler beyaz tahtaya gömülüdür ve kalemdeki elektromanyetik bobinin algılayabileceği bir model oluşturur. Bu nedenle kalem beyaz tahtadaki konumunu hesaplayabilir ve bu bilgileri bir bilgisayara gönderir.
  • Kapasitif - Elektromanyetik tipte olduğu gibi, kapasitif tip kartın arkasındaki bir dizi tel ile çalışır. Ancak bu durumda, teller ekrana dokunan parmaklarla etkileşime girer. Farklı teller (patentli bir X ve Y ekseni şeklinde lamine edilmiş) ve parmağın ucu arasındaki etkileşim ölçülür ve bir (x, y) koordinatına göre hesaplanır. Diğer türler, bir İndiyum Kalay Oksit (ITO) kullanan Öngörülen Kapasitif'i içerir.[19] ITO'nun yerini alan Şeffaf Elektrotlar kullanılarak şeffaf film ile en yeni tip arasına sıkıştırılmış ızgara.[20]
  • Optik:
  1. Kızılötesi ışık perdesi - Beyaz tahta yüzeyine basıldığında, parmak veya işaretçi kızılötesi ışığı görür. Yazılım daha sonra, işaretleyicinin veya kalemin konumunu üçgenlemek için bilgileri işler. Bu teknoloji beyaz tahtaların herhangi bir malzemeden yapılmasına izin verir; bu sistemde kuru silinebilir işaretleyiciye veya kaleme gerek yoktur.
  2. Lazer ışık perdesi - Bir kızılötesi Beyaz tahtanın her bir üst köşesine lazer yerleştirilmiştir. Lazer ışını beyaz tahta yüzeyini süpürür - tıpkı bir deniz feneri dönen bir ayna kullanarak okyanus boyunca ışığı süpürür. Stylus veya markör üzerindeki reflektörler, lazer ışınını kaynağa geri yansıtır ve (X, Y) konumu üçgenlenebilir. Bu teknoloji, uzun ömürlü ve temiz bir şekilde silinen sert (genellikle çelik üzerine seramik) bir yüzeyle birleştirilebilir. İşaretleyiciler ve prob uçları pasiftir, ancak çalışmak için yansıtıcı banda sahip olmaları gerekir.
  3. Projektör / Lazer ışık perdesi - Bir ikili kızılötesi lazer cihaz düz bir yüzeyin üst orta alanına konumlandırılmıştır. Lazer ışını yüzeyde gezinerek görünmez bir perde oluşturur. Genellikle ultra kısa mesafeli bir projektör olan projektörde, yansıtılan alanı tarayan bir kızılötesi filtreye sahip dahili bir kamera bulunur. Bir işaretçi, parmak veya işaretleyici lazer perdesini bozduğunda, bir X, Y konumu izlenebilir. Bu, çalışmak için öngörülen alanın çevresinde yansıtıcı bir çerçeve gerektirmeyen birkaç optik teknolojiden biridir.
  4. Sinirli toplam iç yansıma - Kızılötesi ışık esnek ve şeffaf bir yüzeyde yansır. Yüzey, parmakla bastırarak deforme edildiğinde, iç yansıma bozulur ve ışık, daha sonra kameralar tarafından algılanacağı yüzeyden kaçar. Görüntü işleme yazılımı, kameraların gözlemlediği ışık noktalarını fare veya işaretçi hareketlerine dönüştürür.
  5. Kamera Kalemi ve Nokta Deseni - Bu etkileşimli beyaz tahtalar, yazma yüzeyine gömülü mikroskobik nokta desenine sahiptir. Kablosuz bir dijital kalem, kart üzerindeki tam konumu belirlemek için nokta desenini okuyan bir kızılötesi kamera içerir. Dijital kalem, el yazısını saklamak ve bir bilgisayara yüklemek için bu deseni kullanır. Koordinatlar genellikle inç başına yaklaşık 600 nokta ile sabitlendiğinden, doğruluk yüksektir. Kalemdeki elektronikler ile beyaz tahta pasiftir (elektronik veya kablo içermez). Bu, şu şekilde lisanslanmıştır Anoto teknoloji.
  6. Wii Remote IWB - Bir Wii Remote, Bluetooth bağlantı yetenekleri aracılığıyla bir bilgisayara bağlanır. Açık kaynaklı yazılım ve bir IR-Pen (anlık anahtar, güç kaynağı ve Kızılötesi Led ile yapılmış bir kalem) kullanılarak herhangi bir yüzey (masa / zemin / duvar / beyaz tahta / LCD) bir İnteraktif Beyaz Tahtaya dönüştürülebilir. Daha taşınabilir ve genellikle daha uygun fiyatlı olan BoardShare, tamamen taşınabilir bir üründür ve ayrıca bir dizüstü bilgisayar ve projektör gerektirebilir *. Wii Remote, çok hassas bir Kızılötesi Işık izleme kamerasına sahiptir. Kalibre edildiğinde, Wii Remote, IR-Pen'in ekran konumunda bir fare tıklaması algılar. Wii uzaktan kumandası ilk olarak Johnny Chung Lee tarafından interaktif beyaz tahta olarak kullanılmak üzere uyarlandı.[21]
  • DST [Dispersive Signal Technology] Bir dokunuş, köşeye monte edilmiş sensörler tarafından algılanan alt tabaka boyunca bir bükülme dalgası oluşturan titreşimlere neden olur. Gelişmiş dijital sinyal işleme ve tescilli algoritmalar kullanılarak, doğru bir dokunma konumu belirlenir. Bir dokunuş, cam alt tabakaya dokunan ve bir titreşim oluşturan bir parmak veya kalemle etkinleştirilir. Titreşim, alt tabaka boyunca temas noktasından kenarlara doğru yayılan bir bükülme dalgası yayar. Köşelerde bulunan sensörler, titreşim enerjisini elektrik sinyallerine dönüştürür. Gelişmiş Dijital Sinyal İşleme sayesinde, sinyalleri analiz eden ve doğru bir dokunuş bildiren dağılım düzeltme algoritmaları uygulayabiliyoruz.
  • Ultrasonik:
  1. Yalnızca Ultrasonik - Bu cihazlarda iki köşede iki ultrasonik verici ve diğer iki köşede iki alıcı bulunur. Ultrasonik dalgalar beyaz tahta yüzeyi tarafından iletilir. Beyaz tahta kenarlarındaki bazı küçük işaretler, her ultrasonik verici için farklı ve tanınabilir mesafelerde yansıtıcı dalgalar oluşturur. Beyaz tahtaya bir kalemle veya hatta parmakla dokunmak, bu nokta dalgalarının bastırılmasına neden olur ve alıcılar gerçeği kontrolöre iletir.
  2. Hibrit Ultrason ve Kızılötesi - Beyaz tahta yüzeyine basıldığında, işaretleyici veya kalem hem ultrasonik ses hem de kızılötesi ışık gönderir. İki ultrasonik mikrofonlar sesi almak ve sesin geliş zamanındaki farkı ölçmek ve üçgenlemek işaretleyicinin veya kalemin konumu. Bu teknoloji, beyaz tahtaların herhangi bir malzemeden yapılmasına izin verir, ancak uygun şekilde uyarlanmış bir aktif kuru silinebilir kalem veya kalem gerektirir.

Potansiyel sorunlar

Kalıcı işaretleyiciler ve normal kuru silinebilir işaretleyicilerin kullanımı, bazı etkileşimli beyaz tahta yüzeylerinde sorunlara neden olabilir çünkü etkileşimli beyaz tahta yüzeyleri çoğunlukla melamin, işaretleyici mürekkebi emebilen gözenekli, boyalı bir yüzeydir. Yüzeylerdeki delinmeler, ezikler ve diğer hasarlar da bir risktir.

Bazı eğitimciler, etkileşimli yazı tahtalarının kullanımının çok eski bir öğretim yöntemini güçlendirdiğini bulmuşlardır: öğretmen konuşur ve öğrenciler dinler. Bu öğretim modeli, birçok modern öğretim modeline aykırıdır.

Önden ve arkadan projeksiyon

Etkileşimli yazı tahtaları genellikle iki biçimde bulunur: önden projeksiyon ve arkadan projeksiyon.

  • Önden projeksiyonlu interaktif beyaz tahtaların bir Video projektörü beyaz tahtanın önünde. Önden projeksiyonlu beyaz tahtaların bir dezavantajı, ekranın önünde duran sunumcunun, gölge düşürmekten kaçınmak için kolunu kalemle veya kalemsiz olarak uzatması gerektiğidir. Bu, etkileşimli tahta yüzeyinin yukarısından ve hemen önünden bir görüntü atarak sunum yapan kişiyi ışının yolundan uzaklaştıran Ultra Kısa Mesafeli (UST) projektörlerin bir dezavantajı değildir.
  • Arkadan projeksiyonlu interaktif beyaz tahtalar, gölgelerin oluşmaması için beyaz tahta algılama yüzeyinin arkasındaki projektörü veya emisif ekranı konumlandırır. Bu aynı zamanda sunum yapan kişinin dinleyicilerle konuşurken projektör ışığına bakması gereken önden yansıtma panolarındaki sorunu da ortadan kaldırır. Bununla birlikte, arkadan projeksiyon sistemleri genellikle önden projeksiyon kartlarından önemli ölçüde daha pahalıdır, genellikle çok büyüktür ve duvar içi kurulumlar mümkün olmasına rağmen bir duvara gömme monte edilemez.

Bazı üreticiler, farklı yükseklikteki kullanıcıları barındırmak için ekranı yükseltme ve alçaltma seçeneği de sunar.

Kısa mesafeli projeksiyon sistemleri ve etkileşimli yazı tahtaları

Bazı üreticiler, özel bir geniş açılı lense sahip bir projektörün interaktif beyaz tahta yüzeyine çok daha yakın monte edildiği ve yaklaşık 45 derecelik bir açıyla aşağıya doğru projeksiyon yaptığı kısa mesafeli projeksiyon sistemleri sunar. Bunlar, geleneksel önden projeksiyon sistemlerinin gölge etkilerini büyük ölçüde azaltır ve kullanıcının projektör ışını görme olasılığını ortadan kaldırır. Bazı okul bölgeleri için sorun teşkil eden projektör hırsızlığı riski, projektörün interaktif beyaz tahtaya entegre edilmesiyle azaltılmıştır.

Bazı üreticiler, beyaz tahtaların, kısa mesafeli projeksiyon sisteminin ve ses sisteminin farklı yüksekliklere ayarlanabilen ve küçük çocukların ve tekerlekli sandalye kullananların panonun tüm alanlarına erişmesine olanak tanıyan tek bir birimde birleştirildiği birleşik bir sistem sağlamıştır. Azalan kurulum maliyetleri, bu kısa mesafeli projeksiyon sistemlerini uygun maliyetli hale getirir.

Kalibrasyon

Çoğu durumda, dokunmatik yüzeyin başlangıçta ekran görüntüsü ile kalibre edilmesi gerekir. Bu işlem, dokunmatik yüzey üzerinde bir dizi nokta veya çarpı göstermeyi ve kullanıcının bu noktaları bir kalem veya parmakları. This process is called alignment, calibration, or orientation. Fixed installations with projectors and boards bolted to roof and wall greatly reduce or eliminate the need to calibrate.

A few interactive whiteboards can automatically detect projected images during a different type of calibration. Teknoloji tarafından geliştirilmiştir Mitsubishi Electric Araştırma Laboratuvarları Inc and is disclosed in patent 7,001,023.[22] The computer projects a Gray Code sequence of white and black bars on the touch surface and light sensitive sensors behind the touch surface detect the light passing through the touch surface. This sequence allows the computer to align the touch surface with the display; however, it has the disadvantage of having tiny fiber-sized "dead spots" in the resistive touch surface where the light sensors are present. The "dead spots" are so small that touches in that area are still presented to the computer properly.

Another system involves having a light sensor built into the projector and facing the screen. As the projector generates its calibration image (a process called "training"), it detects the change in light reflected from the black border and the white surface. In this manner it can uniquely compute all the linear matrix transform coefficients.

Yet another system includes a camera built into the handheld pen, with human imperceptible targets injected into the image stream sent to the projector or display, containing positioning information, where the camera detects that information and calculates position accordingly, requiring no calibration at all. Such a technology and system is integrated into penveu, and is further disclosed in patent 8,217,997[23]

Ilişkili ekipman

A variety of accessories is available for interactive whiteboards:

  • Mobile stand – Allows the interactive whiteboard to be moved between rooms. Many are height adjustable as well.
  • Personal Response System – Allows students to answer test questions posted on the whiteboard or take part in polls and surveys.
  • Yazıcı – Allows copies of the whiteboard notes to be made.
  • Remote control – Allows the presenter to control the board from different parts of the room and eliminates on-screen toolbars.
  • Slate or tablet – Allows students control of the whiteboard away from the front of the room.
  • Track – Allows the whiteboard to be placed over a traditional beyaz tahta veya tackboard to provide additional wall space at the front of the room. Some tracks provide power and data to the whiteboard as well.
  • Video projektörü – Allows a computer display to be projected onto the whiteboard. 'Short Throw' projectors are available from some manufacturers that mount directly above the board minimizing shadow effects. 'Ultra Short Throw' projectors are even more effective.
  • Wireless unit – Allows the interactive whiteboard to operate without wires to the computer, e.g. Bluetooth.

Referanslar

  1. ^ Davis, Michelle R. (12 September 2007). "Whiteboards Inc. - Education Week". Digital Directions - Eğitim Haftası aracılığıyla.
  2. ^ Poulter, Tony. "Interactive Whiteboards: Research". Interactive Whiteboards. Arşivlenen orijinal 31 Temmuz 2012 tarihinde. Alındı 31 Temmuz 2012.
  3. ^ Kitchen, Sarah; Finch, Steven; Sinclair, Rupert (July 2007), "3.1 ICT hardware" (PDF), Harnessing Technology schools survey 2007, British Educational Communication and Technology Agency, p. 35, arşivlenen orijinal (PDF) 13 Ekim 2009
  4. ^ "Harnessing Technology schools survey 2008". Becta. 14 Ekim 2008. Arşivlenen orijinal 15 Aralık 2009'da. Alındı 15 Aralık 2009.
  5. ^ "Overview of Developments in the Wii" (Google Dokümanlar). 7 Mayıs 2012. Alındı 27 Ocak 2018.
  6. ^ US patent 7703926 B2, Hei-Tai Hong & Yueh-Hong Shih, "Projector capable of capturing images and briefing system having the same", issued 27 April 2010, assigned to Everest Display Inc. 
  7. ^ "NCEF Resources List: Interactive Whiteboards". Eğitim Tesisleri için Ulusal Takas Odası. Ulusal Yapı Bilimleri Enstitüsü. Arşivlenen orijinal 28 Şubat 2015. Alındı 28 Şubat 2015.
  8. ^ a b c Moss, Gemma; Jewitt, Carey; Levaãiç, Ros; Armstrong, Vicky; Cardini, Alejandra; Castle, Frances (January 2007). The interactive whiteboards, pedagogy and pupil performance evaluation : an evaluation of the Schools Whiteboard Expansion (SWE) Project: London Challenge. Research Report RR816. Statistical analysis by Becky Allen, Andrew Jenkins, and Maggie Hancock with Sue High. Nottingham: DfES Publications. ISBN  9781844788521. OCLC  84622796. Arşivlenen orijinal 22 Mart 2013 tarihinde. Alındı 22 Mayıs 2010.
  9. ^ a b Bridget Somekh, Maureen Haldane, Kelvyn Jones, Cathy Lewin, Stephen Steadman, Peter Scrimshaw, Sue Sing, Kate Bird, John Cummings, Brigid Downing, Tanya Harber Stuart, Janis Jarvis, Diane Mavers and Derek Woodrow (May 2007), Evaluation report of the Primary Schools Whiteboard Expansion Project (SWEEP) (PDF), Department for Education, archived from orijinal (PDF) 20 Mart 2013 tarihinde, alındı 20 Mart 2013CS1 Maint: yazar parametresini kullanır (bağlantı)
  10. ^ Glover, Derek (2001). "Running with technology: the pedagogic impact of the large-scale introduction of interactive whiteboards in one secondary school". Journal of Information Technology for Teacher Education. 10 (3): 257–278. doi:10.1080/14759390100200115. ISSN  0962-029X.
  11. ^ "What is an interactive whiteboard?". BBC Aktif. BBC Aktif. Arşivlenen orijinal 19 Şubat 2018. Alındı 4 Mart 2015.
  12. ^ a b c McCrummen, Stephanie (11 June 2010). "Some educators question if whiteboards, other high-tech tools raise achievement". Washington post. ISSN  0190-8286. Alındı 27 Ocak 2018.
  13. ^ Beauchamp, Gary; Parkinson, John (2005). "Beyond the 'wow' factor: developing interactivity with the interactive whiteboard" (PDF). School Science Review. 86 (316): 97–103.
  14. ^ Glover, Derek; Miller, David; Averis, Doug; Door, Victoria (2005). "The interactive whiteboard: a literature survey". Technology, Pedagology and Education. 14 (2): 155–170. doi:10.1080/14759390500200199.
  15. ^ Painter, Diane D.; Whiting, Elizabeth; Wolders, Brenda (14 March 2005), The Use of an Interactive Whiteboard in Promoting Interactive Teaching and Learning (PDF), VSTE Conference: Deer Park Elementary School, Fairfax County Public Schools
  16. ^ Smith, Heather J.; Higgins, Steve; Wall, Kate; Miller, Jen (1 April 2005). "Interactive whiteboards: boon or bandwagon? A critical review of the literature". Bilgisayar Destekli Öğrenme Dergisi. 21 (2): 91–101. CiteSeerX  10.1.1.460.2627. doi:10.1111/j.1365-2729.2005.00117.x. ISSN  1365-2729.
  17. ^ Thomas, Michael; Schmid, Euline Cutrim (2010). Interactive whiteboards for education : theory, research and practice. Hershey, PA: Bilgi Bilimi Referansı. ISBN  9781615207152. OCLC  635947382.
  18. ^ Dostál, Jiří (2011). "Reflections on the Use of Interactive Whiteboards in Instruction in International Context" (PDF). The New Educational Review. 25 (3): 205–220. ISSN  1732-6729.
  19. ^ http://multimedia.3m.com/mws/media/788463O/tech-brief-projected-capacitive-technology.pdf?fn=Projected%20Capacitive%20Technology
  20. ^ He, Tianda; Xie, Aozhen; Reneker, Darrell H.; Zhu, Yu (27 May 2014). "A Tough and High-Performance Transparent Electrode from a Scalable and Transfer-Free Method". ACS Nano. 8 (5): 4782–4789. doi:10.1021/nn500678b. PMID  24773271.
  21. ^ "Johnny Chung Lee - Projects - Wii".
  22. ^ US patent 7001023, Chung Lee, Johnny; Paul H. Dietz Maynes-Aminzade & Ramesh Raskar, "Method and system for calibrating projectors to arbitrarily shaped surfaces with discrete optical sensors mounted at the surfaces", published 21 February 2006, assigned to Mitsubishi Electric Research Laboratories, Inc. 
  23. ^ US patent 8217997B2, Solomon, Yoram; Robert Finis III Anderson & Hongjun Li et al., "Interactive display system", issued 10 July 2012, assigned to Interphase Corp