Jere Behrman - Jere Behrman

Jere Richard Behrman (2 Mart 1940 doğumlu[1]) bir Amerikalı iktisatçı ve William R. Kenan, Jr. Ekonomi Profesörü Pensilvanya Üniversitesi.[2] Dünyanın en önde gelenlerinden biri gelişme[3] ve eğitim ekonomistleri[4] ve insan sermayesi alimler[5] güçlü bir odaklanma ile Merkez ve Güney Amerika.[6]

Biyografi

Yerli Amerika Birleşik Devletleri, Jere R. Behrman bir B.A. fizikte Williams Koleji 1962'de M.A. ve Doktora ekonomide Massachusetts Teknoloji Enstitüsü 1966'da ekin arzının dinamikleri üzerine bir tez için Tayland Behrman, mezuniyetinden önce 1937 ve 1963 yılları arasında Pensilvanya Üniversitesi akademik kariyeri boyunca bağlı olduğu, önce iktisat profesörü olarak (1965–68), sonra doçentlik (1968–71) ve son olarak da profesör olarak (1971'den beri); 1983'te Behrman, William R. Kenan, Jr. iktisat profesörlüğü ile onurlandırıldı. Pennsylvania Üniversitesi'nde Behrman ayrıca Nüfus Yaşlanma Araştırma Merkezi'nin yardımcı direktörü olarak görev yapmaktadır.[7] ve Hindistan İleri Araştırmalar Merkezi'nde öğretim üyesi ve Nüfus Etütleri Merkezi'nde araştırma görevlisidir. Geçmişte, Gelişmekte Olan Ekonomiler Analiz Merkezi'nin (1982–95) müdürü, Nüfus Yaşlanma Araştırma Merkezi'nin (1998–99) direktörü ve Nüfus Etütleri Merkezi'nin (1998–2005) direktörü olarak görev yapmıştır ve Pennsylvania Üniversitesi Ekonomi Bölümü'ne başkanlık yaptı (1973–79). Ayrıca Behrman, Kalkınma Ekonomisi Dergisi, Demografi, Uygulamalı Ekonometri Dergisi, Uluslararası organizasyon, Uluslararası Ekonomik İnceleme, Economics of Education Review, Asya Kalkınma İncelemesi, Asya Ekonomileri Dergisi, Geliştirme Çalışmaları Dergisi, Eğitim Ekonomisi, ve IZA Emek Dünyası. Son olarak, birçok uluslararası kuruluş için danışman olarak çalıştı. Dünya Bankası, ILO, IADB, ADB, UNDP, ve DfID.[8]

Araştırma

Jere Behrman'ın araştırması, insan kaynaklarının deneysel belirleyicileri ve etkileri etrafında döner. Erken çocukluk gelişimi, Eğitim, sağlık ve beslenme gözlenmeyen faktörlerin varlığında (örn. doğuştan gelen yetenek veya sağlık), hane ekonomisi ve kusurlu pazarlar ve ekonomik sonuçları kusurlu bilgi.[9] Sonuç olarak, Behrman'ın araştırmasının önemli bir kısmı şunları içerir: ikiz çalışmalar. Göre FİKİRLER / RePEc, dünya çapında en yüksek dereceli ekonomistlerin% 1'ine aittir.[10]

Hane ekonomisi

Erken çalıştıktan sonra tarımsal ve Uluslararası Ekonomi Gelişmekte olan ülkelerde Behrman, 1970'lerin ortalarında hane halklarının ekonomik kararlarının analizine yöneldi. Bu alanda birlikte Robert A. Pollak ve Paul Taubman Behrman, kaynakları ebeveynlerin çocukları arasında paylaştırmasının analizi için bir model geliştirdi ve ABD Amerikan ebeveynler, güçsüz çocuklarına daha fazla kaynak sağlayarak çocuklarının kazançlarındaki eşitsizliği ele alırlar.[11] Behrman ve Taubman, çocukların doğum sırasının ebeveynlerinin onlara ne kadar kaynak sağlayıp sağlamadığını ve nasıl etkilediğini araştırırken, Amerika Birleşik Devletleri İlk doğanlara, daha sonraki doğanları tercih etme eğiliminde olsalar bile, muhtemelen bağış etkilerinden dolayı daha fazlasını verin. Bu farklılıklar daha sonra çocukların doğum sıraları ile (yaşa göre ayarlanmış) eğitimleri ve genç yetişkinler olarak kazançları arasındaki ilişkiye yansıtılır.[12] Güney Hindistan'ın kırsal kesimindeki hanelerdeki çocuklar arasında yiyecek dağıtımını inceleyen Behrman, ebeveynlerin, özellikle alt kast hanehalkları arasında yiyecek kıt olduğunda oğullarını tercih ettiklerini ve bu tür eşitsizlikten yalnızca sınırlı bir tiksinti gösterdiklerini bulmuş ve bu nedenle kızların özellikle kıtlık sırasında yetersiz beslenmeye karşı savunmasız.[13] Kırsaldan gelen verileri kullanma Pakistan, Behrman, Harold Alderman, Victor Lavy ve Rekha Menon, çocuk sağlığı ve okula kaydolma arasındaki ilişkiyi analiz ederken, çocuk sağlığı gibi gözlenmemiş faktörlere yanıt olarak ev tercihleri ​​tarafından belirlenen çocuk sağlığını açık bir şekilde modellerken ve çocuk sağlığını (beslenmeyle temsili) bulmak, bu kapsamda kayıt için üç kat daha önemlidir. Şartname.[14]

İkiz deneyler, Behrman, Taubman ve Mark Rosenzweig Gelirdeki varyansın% 27'sini ve obezite varyansının% 42'sini bulmuşlardır. Amerika Birleşik Devletleri bireylerin benzersiz bağışlarıyla açıklanabilir. Bu bireysel bağışların etkisi, yüksek bireysel donanıma sahip erkekler daha az eğitimli eşlerle evlenme eğiliminde olduklarından, bir şekilde seyreltilmiş olsa da, eğitim yoluyla daha da pekiştirilir.[15] İkizlerin kullanıldığı başka bir çalışmada, Behrman ve Rosenzweig, kadınların okullaşmasını artırmanın, çocuklarının okullaşmasını bir zamanlar kalıtsal yeteneklerini ve çeşitsel eşleştirme hesaba katılır ve bunun yerine annelerin evde geçirdiği zamanı azaltır.[16]

Eğitim, sağlık ve beslenmenin belirleyicileri ve etkileri

Behrman'ın eğitim, sağlık ve beslenmenin belirleyicileri ve etkileri üzerine araştırması (çoğunlukla Latin Amerika ) 1980'lerin başında başladı. İlk temalardan biri beslenme, neyden etkilendiği ve bunun da sağlığı, eğitimi ve kazancı nasıl etkilediği etrafında döner.[17] Örneğin, güneyden gelen kanıtları kullanmak Hindistan, Behrman ve Anıl Deolalikar beslenme ile gelir artışı arasındaki ilişkiyi araştırdılar ve besin harcamaları gelirle orantılı olarak az ya da çok artsa da, besin tüketiminin gelirdeki artışlara aslında tepkisiz olduğunu buldular; Yoksullar zenginleştikçe, gelirlerini daha fazla besin yerine daha pahalı besinlere harcadıkları sonucuna varmışlardır.[18] Behrman'ın gelişmekte olan ülkelerde sağlık ve beslenme arasındaki ilişki üzerine çalışması, aynı zamanda, kendisinin ve Deolalikar'ın, Kalkınma Ekonomisi El Kitabı.[19] Bununla birlikte Behrman, çocuk sağlığının yetişkin işgücü üretkenliği üzerinde muhtemelen "önemli" etkileri olduğu sonucuna dayanarak, yoksul çocukların sağlığını (ve beslenmesini) iyileştirmek için kamu hizmetlerinin sağlanması çağrısında bulunmuştur. Eğitimi iyileştirerek, sağlık ve beslenmenin eğitim üzerindeki etkisine ilişkin literatürün metodolojik zayıflığının (örn. Ters nedensellik ) daha geniş sonuçları engelledi ve bu konuda daha fazla araştırma yapılması çağrısında bulundu (1990'larda).[20] Bu çağrıya paralel olarak, Behrman ve Rosenzweig, yetişkinlerin okullaşma kazanımı açısından (ve kısmen de daha yüksek kazançlar açısından) artan doğum ağırlığının yüksek olduğuna, genetik ve aile geçmişi yoksa% 50'ye kadar küçümsenebileceğine dair kanıt sunuyor. için kontrollü. Bununla birlikte, doğum ağırlıklarındaki farklılıkların dünya gelir dağılımını belirlemede büyük bir rol oynamadığını da bulmuşlardır.[21] Son olarak, erken çocukluk döneminde beslenmenin iyileştirilmesinin yetişkinler arasındaki eğitim üzerindeki etkisini değerlendiriyoruz. Guatemala Behrman, Maluccio, Hoddinott, Martorell Quisumbing ve Stein, bunu yapmanın, kadınlar tarafından tamamlanan ortalama not sayısını 1.2 sınıf ve hem erkek hem de kadın okuduğunu anlama ve sözlü olmayan bilişsel beceriyi dörtte bir standart sapma kadar artırdığını bulmuş ve böylece çok küçük çocukların eğitimde önemli uzun vadeli etkileri olabilir.[22]

Behrman, genellikle beslenme ve sağlıkla ilgili bir temada, özellikle Latin Amerika'da eğitimin belirleyicileri ve etkileri üzerine araştırmalar yapmıştır. Bu tür araştırmaların en çok alıntılanan örneklerinden biri onun ve Nancy Birdsall 'eğitim ekonomisi eleştirisi', okullaşmanın kalitesi zararına okullaşma miktarına odaklanır. Gençlerin okula dönüşlerine ilişkin kanıtların kullanılması Brezilya erkekler, okul eğitiminin kalitesindeki farklılıkları hesaba katmanın bu getirileri yarı yarıya düşürdüğünü bulmuşlar, bu da eğitim kalitesine yapılan yatırımların sosyal getirilerinin eğitim miktarına yapılan yatırımları bile aşabileceğini önermektedir. Dahası, Behrman ve Birdsall, okullaşma kalitesindeki farklılığın, uzayda ve bireyler arasında okula dönüş getirilerindeki değişimi kısmen açıkladığını bulmuştur.[23] Son olarak, önemli bir program değerlendirmesinde Behrman, Piyali Sengupta ve Petra Todd bul şunu Meksikalı şartlı nakit transferi Program PROGRESA'da, transferlerin çocukların düzenli olarak okula devam etmeleri şartına bağlı olduğu, okul terk oranlarını etkili bir şekilde azalttığı ve özellikle ilkokuldan ortaokula kadar sınıf ilerlemesini kolaylaştırdığı ve böylece okullaşma oranını ortalama 0.7 yıl artırdığı.[24]

Referanslar

  1. ^ Pennsylvania Üniversitesi'nin web sitesinden Jere Behrman'ın özgeçmişi. Erişim tarihi: February 23rd, 2018.
  2. ^ Pennsylvania Üniversitesi web sitesindeki Jere Behrman web sayfası. Erişim tarihi: February 23rd, 2018.
  3. ^ Behrman, kalkınma ekonomisi alanında IDEAS / RePEc'de 1.714 iktisatçı arasında 6. sırada yer almaktadır. Erişim tarihi: Şubat 22nd, 2018.
  4. ^ Behrman, eğitim ekonomisi alanında IDEAS / RePEc'de 875 iktisatçı arasında 8. sırada yer almaktadır. Erişim tarihi: Şubat 22nd, 2018.
  5. ^ Behrman, insan sermayesi ekonomisi ve insan kaynakları yönetimi alanında IDEAS / RePEc'de 875 iktisatçı arasında 7. sırada yer almaktadır. Erişim tarihi: Şubat 22nd, 2018.
  6. ^ Behrman, Orta ve Güney Amerika ekonomisi alanında IDEAS / RePEc'de 492 iktisatçı arasında 5. sırada yer almaktadır. Erişim tarihi: Şubat 22nd, 2018.
  7. ^ Nüfus Etütleri Merkezindeki Jere Behrman Profili. Erişim tarihi: February 23rd, 2018.
  8. ^ Pennsylvania Üniversitesi web sitesinden Jere Behrman'ın özgeçmişi. Erişim tarihi: February 23rd, 2018.
  9. ^ Jere Behrman'ın Pennsylvania Üniversitesi web sitesindeki profili. Erişim tarihi: February 23rd, 2018.
  10. ^ IDEAS / RePEc'de ekonomistlerin sıralaması. Erişim tarihi: February 23rd, 2018.
  11. ^ Behrman, J.R., Pollak, R.A., Taubman, P. (1982). Ebeveyn Tercihleri ​​ve Progeny Hükümleri. Politik Ekonomi Dergisi, 90 (1), sayfa 52-73.
  12. ^ Behrman, J.R., Taubman, P. (1986). Doğum Sırası, Okullaşma ve Kazançlar. Çalışma Ekonomisi Dergisi, 4 (3), sayfa 121-145.
  13. ^ Behrman, J.R. (1988). Hindistan'ın Kırsal Bölgesinde Besin Öğelerinin Hanehalkı İçi Tahsisi: Erkekler Tercih Ediliyor mu? Ebeveynler Eşitsizlikten Kaçınıyor mu? Oxford Economic Papers, 40 (1), sayfa 32-54.
  14. ^ Alderman, H. vd. (2001). Çocuk Sağlığı ve Okula Kayıt: Boylamsal Bir Analiz. İnsan Kaynakları Dergisi, 36 (1), sayfa 185-205.
  15. ^ Behrman, J.R., Rosenzweig, M.R., Taubman, P. (1994). Bağışlar ve Okullaşmanın Ailede ve Evlilik Pazarında Tahsisi: İkizler Deneyi. Politik Ekonomi Dergisi, 102 (6), s. 1131-1174.
  16. ^ Behrman, J.R., Rosenzweig, M.R. (2002). Kadınların Okullaşmasının Artırılması Gelecek Nesilde Okullaşmayı Arttırır mı? Amerikan Ekonomik İncelemesi, 92 (1), s. 923-334.
  17. ^ Wolfe, B.L., Behrman, J.R. (1982). Gelişmekte Olan Bir Ülkede Çocuk Ölümlerinin, Sağlığı ve Beslenmesinin Belirleyicileri. Kalkınma Ekonomisi Dergisi, 11 (2), s. 163-193.
  18. ^ Behrman, J.R., Deolalikar, A.B. (1987). Gelişmekte Olan Ülke Beslenmesi Gelir İle İyileşecek mi? Kırsal Güney Hindistan için Bir Örnek Olay. Politik Ekonomi Dergisi, 95 (3), s. 492-507.
  19. ^ Behrman, J.R., Deolalikar, A.B. (1988). Bölüm 14: Sağlık ve Beslenme. İçinde: Chenery, H., Srinivasan, T.N. (eds.). Kalkınma Ekonomisi El Kitabı, cilt. 1. Amsterdam: Elsevier, s. 631-711.
  20. ^ Behrman, J.R. (1996). Sağlık ve Beslenmenin Eğitime Etkisi. Dünya Bankası Araştırma Gözlemcisi, 11 (1), sayfa 23-37.
  21. ^ Behrman, J.R., Rosenzweig, M.R. (2004). Doğum ağırlığı'na geri döner. Ekonomi ve İstatistik İncelemesi, 86 (2), sayfa 586-601.
  22. ^ Maluccio, J.A. et al. (2009). Erken Çocukluk Döneminde Beslenmenin İyileştirilmesinin Guatemalalı Yetişkinlerde Eğitime Etkisi. Ekonomi Dergisi, 119 (537), s. 734-763.
  23. ^ Behrman, J.R., Birdsall, N. (1983). Eğitimin Kalitesi: Tek Başına Yapılan Miktar Yanıltıcıdır. Amerikan Ekonomik İncelemesi, 73 (5), s. 928-946.
  24. ^ Behrman, J., Sengupta, P., Todd, P. (2005). PROGRESA ile İlerleme: Meksika Kırsalındaki Bir Okul Sübvansiyonu Deneyinin Etki Değerlendirmesi. Ekonomik Kalkınma ve Kültürel Değişim, 54 (1), sayfa 237-275.

Dış bağlantılar