Konferans salonu - Lecture hall
Bir konferans salonu (veya konferans salonu) için kullanılan büyük bir odadır talimat tipik olarak kolej veya Üniversite. Gelenekselden farklı olarak sınıf Normalde bir ile elli arasında bir kapasiteye sahip olan amfilerin kapasitesi genellikle yüzlerle ölçülür. Ders salonlarında neredeyse her zaman zemin, böylece arkadakiler öndekilerden daha yüksekte otururlar (yani, sıralı oturma yerleri), öğretim görevlisini görmelerini sağlar. Konferans salonlarının önemi o kadar önemlidir ki, bazı mimarlık okulları sadece tasarımlarına odaklanan kurslar vermiştir. Not edilen Boston mimar Earl Flansburgh Etkili bir amfi tasarımı gerçekleştirmeye odaklanan çok sayıda makale yazdı.
Ders salonlar diğer türlerden farklı öğrenme alanları özellikle kullanımda çok yönlülüğe izin vermeyen seminer odaları,[1] örneğin kimya laboratuarlarından daha az esnek olmamalarına rağmen. Deney, grup çalışması ve diğer çağdaş eğitim yöntemleri bir amfide uygulanamaz. Öte yandan, konferans salonları, büyük bir grubun dikkatini tek bir noktaya, bir eğitmen veya görsel-işitsel sunum üzerine odaklamak için mükemmeldir ve modern konferans salonları genellikle görsel-işitsel ekipman içerir. Bir mikrofon ve hoparlörler öğretmenin dinlenmesine yardımcı olmak için yaygındır ve büyük ekranlar için projeksiyon ekranları kullanılabilir. Amfilerin akustik özellikleri birçok uluslararası çalışmaya konu olmuştur,[2] hatta bazıları elektronik amplifikasyonun kullanımını bile önledi.
Tiyatro dersi öğretim alanının kullanımına ilişkin araştırmalar, öğrencilerin bir dizi faktörden dolayı belirli yerlerde oturduğunu ortaya çıkarmıştır; bunlar fark edilmeyi, kaygıyı ele almayı veya odaklanma becerisini içerir. Kişisel ve sosyal faktörlerin de öğrencilerin ders tiyatrosu oturma seçimini ve bunun başarı üzerindeki etkilerini belirlediği düşünülmektedir. Öğrencilerin alanı kullanma biçimiyle ilgili araştırmalar, benzer yetenek gruplarının bir arada oturmasıyla, akran grubu oluşumunun kazanım ve katılım üzerinde güçlü bir etki yarattığını göstermektedir.[3]
Referanslar
- ^ "Arşivlenmiş kopya". Arşivlenen orijinal 2010-08-19 tarihinde. Alındı 2011-01-23.CS1 Maint: başlık olarak arşivlenmiş kopya (bağlantı)
- ^ "Raumakustik Kurt Eggenschwiler ETH EMPA" (PDF).
- ^ Smith, David P .; Hoare, Angela; Lacey, Melissa M. (2018/08/21). "Kim nereye gidiyor? Akran gruplarının başarı üzerindeki önemi ve öğrencilerin ders tiyatrosu öğretim alanını kullanması". FEBS Açık Biyo. 8 (9): 1368–1378. doi:10.1002/2211-5463.12494. ISSN 2211-5463. PMC 6120247. PMID 30186739.
Materyal, bir altında bulunan bu kaynaktan kopyalandı. Creative Commons Attribution 4.0 Uluslararası Lisansı.
Materyal, bir altında bulunan bu kaynaktan kopyalandı.  | Bu makale ile ilgili Eğitim bir Taslak. Wikipedia'ya şu şekilde yardım edebilirsiniz: genişletmek. |