Lois Barclay Murphy - Lois Barclay Murphy

Lois Barclay Murphy
Doğum(1902-03-23)23 Mart 1902
Öldü(2003-12-24)24 Aralık 2003
MeslekGelişim Psikoloğu
Eş (ler)Gardner Murphy
Ödüller{{G. Stanley Salonu Ödül Dolly Madison Ödül}}

Lois Barclay Murphy (23 Mart 1902 - 24 Aralık 2003), normal çocuk gelişimi çalışmaları üzerinde önemli bir etkisi olan Amerikalı bir gelişim psikoloğuydu.[1] Murphy çocuklara psikolojide bakış açısını değiştirmede etkili oldu - önceki çalışmalar patolojiye odaklanma eğilimindeydi, Murphy ise normal gelişim ve çocuklarda empati ve etik gelişimi gibi daha olumlu ve sosyal unsurları vurguladı.[1] Kocası Gardner Murphy ile 16 eser üzerinde işbirliği yaptı, ölümünden sonra yaptığı çalışmalarla ilgili bir kitap ve kendi çalışmalarıyla ilgili birkaç kitap yayınladı.[2] 1937'de St Lawrence College'da, çocuk gelişimine odaklanan bir üniversite laboratuar okulu olan Erken Çocukluk Merkezi'ni (EEC) kurdu ve bugün hala faaliyette.[3] Murphy'ye G. Stanley Salonu Alana katkılarından dolayı gelişim psikolojisi alanında ödül.[2]

Biyografi

Murphy, öğretmen olan May (Hartley) ve papaz Wade Barclay Barclay'de doğdu. Ailesi, tüm çocuklarının dünyaya önemli katkılarda bulunmasını bekliyordu ki bu, o zamanlar kadınların alışılmadık bir beklentisiydi.[4] Beş çocuğun en büyüğü olarak, küçük kardeşlerine bakmakta büyük rol oynadı. Ebeveynlerinin kariyeri nedeniyle aile sık sık taşındı ve 16. yaş gününe kadar 13 kez taşındı. Bu süre zarfında, kırsal ve şehirli çocuklar için farklı yaşamların ne kadar farklı olduğu karşısında sarsıldı ve bazılarının nasıl ihmal edildiğini ve kötü düşündüğünü fark etti. 1924'te Garner Murphy ile evlendi ve birlikte iki çocuğu oldu. Murphy'nin ortaklığı akademik olarak yardımcı oldu; kendi alanında büyük adımlar atmasına izin verdi. Murphy, çocuk psikolojisine o zamanlar popüler olan davranışçı yaklaşımı, özellikle Watson'ın çocukların disiplini hakkındaki fikirlerini beğenmedi, bu yüzden gelecekteki kocasıyla tanıştırılıncaya kadar değildi. Gardner Murphy ve gelişim psikolojisine ciddi bir ilgi uyandırdığına dair daha az katı görüşlere sahip diğer psikologlar. 24 Aralık 2003'te 101 yaşında konjestif kalp yetmezliğinden öldü.

Kariyer Odağı

Murphy, Phi Beta Kappa'yı 1923'te Vassar'dan ekonomi dalında, din ve psikoloji yan dallarından mezun oldu. Onur tezi, bir kız reform okulundaki hayatı araştırdı; soruşturma onu acı, neredeyse hapishane benzeri bir ortama maruz bıraktı. Okul kızlarda reform yapmadı, ancak Murphy’nin araştırma tezi kurumda reform yapılmasına yardımcı oldu.[5] 1928'de Union Theological Seminary'den yüksek lisansını almaya devam etti ve Bronxville'deki Sarah Lawrence Koleji'nde Karşılaştırmalı Dinler dersi verdiği kurucu öğretim üyesi oldu.

Sadece bir yıl kaldı ve 1929'da Columbia College'da lisansüstü psikoloji programına kaydoldu. 1937'de doktorasını kazandı ve tezi bir kitapta yayınlandı, Sosyal davranış ve çocuk kişiliği (1937).[6] Murphy'nin araştırması, davranışçı bakış açılarıyla çelişiyor. John B. Watson o zamanlar baskın olan. Watson'ın çocuklar hakkındaki fikirlerine geniş çapta saygı duyuldu, ancak Murphy, Watson'ın çocukları gerçekten anlamadığını düşündüğü için araştırmasında yer aldı.

Çocuk psikolojisi konusundaki fikirlerini daha fazla araştırmak için 1937'de Sarah Lawrence Koleji'ne geri döndü ve çocukların kişilik gelişimini araştırabileceği bir laboratuvar olan The Nursery School'u kurdu. Murphy ayrıca sempatinin kaynağı gibi sosyal gelişimin olumlu yönlerine de baktı.[5] 1941'de The Nursery School'un ilk müdürüydü. Aynı yıl yönetmen oldu, yayınladı Küçük Çocuklarda Kişilik Çalışma YöntemleriThe Nursery School'da yapılan araştırmaya dayanmaktadır. "Serbest oyun teorileri, çocukların Rorschach analizi ve Minyatür Yaşam Oyuncak Tekniğinin uygulanması, okulda geçirdiği süre boyunca araştırıldı."[6] Daha sonra birçok veri kaynağını tek bir vakada birleştirdi, The Nursery School'daki bir çocuğun vaka çalışması, Colin: Normal Bir Çocuk (1956).[5] Sarah Lawrence Koleji'ndeyken, ayrıca, Öğrenmede Duygusal Faktörler (1944) ve Üniversite Yıllarında Başarı (1960).

1952'de Murphy ve kocası, Topeka Kansas'ta bir klinik, sanatoryum ve bir psikiyatri okulu olan Menninger Vakfı'ndaki pozisyonları kabul ettiler. Murphy, vakfın Başa Çıkma Projesi'nin koordinatörüydü. Proje, çocukların büyümenin stresiyle nasıl başa çıktıkları üzerine bir araştırmaydı ve fonunu Ulusal Ruh Sağlığı Enstitüsü'nden aldı. 1976'da bulgularını şu şekilde yayınladı: Bebeklikten Ergenliğe Kırılganlık, Başa Çıkma ve Büyüme.[6] Topeka'dayken, aynı zamanda yeni Head Start programında danışmandı ve Vali'nin Okul Öncesi Komitesi'nin başkanıydı.

Murphy, 1968 yılına kadar Topeka'da kaldı ve kocası Washington D.C.'de görev aldı. Murphy, Washington'da kaldığı süre boyunca kocası 1979'da vefat edene kadar D.C.'deki Çocuk Hastanesi'nde araştırma danışmanı olarak görev aldı.[5] Washington D.C.'deyken, aynı zamanda Ulusal Sağlık Enstitüleri'nde misafir bilim adamıydı.[6]

1981'de gelişim psikolojisi alanındaki çalışmaları nedeniyle Amerikan Psikoloji Derneği'nden G. Stanley Hall Ödülü'nü aldı. Sadece bu değil, aynı zamanda bir dizi başka kuruluşun, Toplumsal Sorunları Psikolojik İnceleme Derneği, Amerikan Ortopsikiyatri Derneği ve New York Bilimler Akademisi'nin üyesiydi.[6]

Eski

Murphy, çocuklar üzerine yapılan araştırmaların Birinci Dünya Savaşı'nı izleyen yıllarda çok fazla saldırganlık ve çatışmaya odaklandığını düşündü ve bu nedenle sempati ve çocuğun sosyal gelişiminin diğer olumlu yönlerini keşfederek çocuk gelişimi üzerine çalışanların ortak akıntısına karşı çıktı.[1] Murphy, araştırmasının bir parçası olarak Sarah Lawrence College'da bir anaokulu geliştirdi; burada araştırma ekibi, çocukları hayal kırıklığına uğratma olasılığı daha yüksek olan geleneksel laboratuvar testlerini kullanmak yerine, çocukların kişiliklerini değerlendirmek için projektif, açık uçlu ve hatta yapılandırılmamış görevler kullandı .[1] Bu yaklaşım bazıları tarafından eleştirilirken, Murphy'nin yöntemleri çocuk gelişimini incelemek için uygun yöntemler olarak kabul edilen yöntemlerin sınırlarını genişletti.[1]

Murphy'nin yakın arkadaşlarından Henry Ladd, Eugene Lerner ve Anna Hartoch'un ölümlerinin ardından, araştırmasını genişletti ve işinden sonraya kadar bir çalışma alanı olmayan başa çıkma çalışmasını kurdu. Başa çıkmayla ilgili çalışmalarının toplu bir cildini 1976'da yayınladı. Güvenlik Açığı, Başa Çıkma ve Büyüme. [1]

Murphy, psikoloji alanındaki çalışmalarının yanı sıra diğer sosyal programlarla ilgili işlerde de aktifti. 1950'de Murphy, B.M. Hindistan, Ahmedabad'daki Çocuk Gelişimi ve Ruh Sağlığı Enstitüsü ve 1960'larda Lyndon B. Johnson'ın Yoksullukla Mücadele'nin bir parçası olarak Head Start programının geliştirilmesinde etkili oldu.[7]

Murphy, gelişimsel psikoloji alanına inşa edilecek çok şey bıraktı. Murphy, araştırmacı olarak geçirdiği yıllar boyunca, çoğu bebeklerin ve küçük çocukların gelişimsel özelliklerine derinlemesine odaklanan 16 kitabı başarıyla yayınladı.[8] Murphy, okul öncesi çocuklarda sempati duygularını ilk belgeleyenlerden biri olarak kabul edilmektedir.[9] Murphy, psikoloji ve çocuk bakımı ve gelişimi alanındaki katkılarından dolayı, G. Stanley Hall Ödülü ve Ulusal Klinik Bebek Merkezi Programlarının Dolly Madison Ödülü dahil olmak üzere birçok ödül aldı.

Murphy'nin çok çeşitli bir kariyeri olmasına rağmen, en çok çocuk gelişimi çalışmalarını daha olumlu sosyal yönleri içerecek şekilde genişletmesiyle tanınıyor. Kendisinin de dediği gibi: "Umarım hatırladığım kadarıyla, çocukların gelişiminin olumlu yönlerini bütüncül terimlerle kavramsallaştırmaya ve aktarmaya çalışan bir kişi olur."[10]

Referanslar

  1. ^ a b c d e f Johnston, E. (2012). Lois Barclay Murphy: Pozitifliğin öncüsü. Wade E. Pickren, Donald A. Dewsbury & Michael Wertheimer (Eds.) Gelişim psikolojisinde öncü portreleri (135-149). New York: Psikoloji Basını.
  2. ^ a b Sullivan, P. (1 Ocak 2004). Çocuk Psikoloğu Lois Barclay Murphy. Washington post. Alınan https://www.washingtonpost.com/archive/local/2004/01/01/child-psychologist-lois-barclay-murphy/fd3fc28d-85c2-4771-9c77-8a2d5cb00648/
  3. ^ "Laboratuvar Okulu Nedir? Erken Çocukluk Merkezi".
  4. ^ "Lois Barclay Murphy - Psikolojinin Feminist Sesleri".
  5. ^ a b c d Sommer Robert (2004). "Lois Barclay Murphy (1902-2003)". Amerikalı Psikolog. 59 (4): 261. doi:10.1037 / 0003-066x.59.4.261.
  6. ^ a b c d e Genç, Jacy. "Lois Barclay Murphy - Psikolojinin Feminist Sesleri". www.feministvoices.com. Alındı 2016-09-28.
  7. ^ Magai, C. ve McFadden, S.H. (1995). Sosyal ve Kişilik Gelişiminde Duyguların Rolü: Tarih, Teori ve Araştırma. New York: Plenum Basın.
  8. ^ Sullivan, Patricia (1 Ocak 2004). "Çocuk Psikoloğu Lois Barclay Murphy". Washington post.
  9. ^ SQUIRES, SALLY (13 Aralık 1989). "Mouths of Babes, Insights: Psychology: Lois Barclay Murphy, bebeklerin ve çocukların duygusal hayatını keşfetmede bir yıldız oldu. Şimdi 87, o hala sıkı çalışıyor". Los Angeles zamanları.
  10. ^ Murphy, L.B. (1978). Çocuk gelişimine yönelik bir yaklaşımın kökleri. T.S. Krawiec (Ed.) Psikologlar: Cilt. 3. (s. 166-180). New York: Oxford University Press