Montessori duyusal malzemeler - Montessori sensorial materials

Montessori'nin birçok manipülatifinden bazıları

Montessori duyusal malzemeler kullanılan malzemelerdir Montessori bir çocuğun beş duyusunu geliştirmesine ve iyileştirmesine yardımcı olmak için sınıf. Bu malzemelerin kullanımı, pratik yaşamınkilerden sonraki bir sonraki zorluk düzeyini oluşturur.

Montessori sınıfındaki diğer birçok malzeme gibi, duyusal malzemeler de "hata kontrolü" denen şeye sahiptir; bu, çocuğun yalnızca materyalle çalışmadığı, aynı zamanda öğretmeni aramak yerine çalışmalarını kontrol etmenin bir yolu olduğu anlamına gelir. doğru yapıp yapmadıklarına dair soru. Bu, çocuğun bağımsızlığını ve problem çözmeyi teşvik etmeye yardımcı olmak için yapılır.

Silindir blokları

Silindir blokları, topuzlu bir tutamak kullanılarak takılı bir konteyner bloğundan çıkarılabilen çeşitli boyutlarda on ahşap silindirdir. Silindirleri çıkarmak için, çocuk doğal olarak kalemleri tutarken kullanılan aynı üç parmak tutamağını kullanma eğilimindedir.

Silindir blokları ile çeşitli aktiviteler yapılabilir. Ana faaliyet, silindirleri bloktan çıkarmayı ve onları aldığı yerde tekrar değiştirmeyi içerir. Hatanın kontrolü, çocuğun yanlış delikteki bir silindiri değiştirememesinde oluşur.

Pembe kule

Pembe kulede on pembe var küpler 1'den farklı boyutlardasantimetre 1 cm'lik artışlarla 10 cm'ye kadar. Çalışma, çocuğa "büyük" ve "küçük" kavramlarını sağlamak için tasarlandı.

Çocuk en büyük küple başlar ve en büyük ikinci küpü onun üstüne koyar. Bu, on küpün tümü üst üste istiflenene kadar devam eder.

Hatanın kontrolü görseldir. Çocuk küplerin yanlış sırada olduğunu görür ve düzeltmeleri gerektiğini bilir. Her küpün ardışık boyutları, küpler bir köşeyle aynı hizada istiflenirse, en küçük küp her seviyenin çıkıntısına kare olarak sığabilecek şekildedir.

Geniş merdiven

Geniş merdiven (Kahverengi Merdiven olarak da adlandırılır) "kalın" ve "ince" kavramlarını öğretmek için tasarlanmıştır. Doğal veya kahverengi lekeli on set ahşap prizma içerir. Her merdiven 20 cm uzunluğundadır ve kalınlığı 1 ile 10 cm arasında değişmektedir.^{[şüpheli – tartışmak]}. En kalından en incesine bir araya getirildiğinde, düz bir merdiven oluştururlar.

Bir uzantı olarak, çocuğun birçok tasarım yapmasını sağlamak için genellikle pembe kule ile birlikte geniş merdivenler kullanılır.

Pembe kule ve geniş merdiven, burada bir uzatma etkinliğinde birlikte gösterilmektedir.
Çocuk, yalnızca kendi hayal gücü ve malzemenin kısıtlamaları ile sınırlı çeşitli tasarımlar yapabilir.

Kırmızı çubuklar

Kırmızı çubuklar, yalnızca uzunlukları değişen kare kesitli çubuklardır. En küçüğü 10 cm uzunluğunda ve en büyüğü bir metre uzunluğundadır. Her çubuk 2,5 cm / 1 inç karedir. Çubukların uçlarını iki elle tutarak, materyal çocuğa uzun ve kısa hissi verecek şekilde tasarlanır.

Renkli silindirler

Ayrıca topuzsuz silindirlerrenkli silindirler yukarıda bahsedilen silindir blokları ile tamamen aynı boyutlardadır.

4 kutu silindir vardır:

Yükseklik ve genişliği değişen sarı silindirler. En kısa silindir en ince ve en uzun silindir en kalın olandır.
Aynı yüksekliğe sahip ancak genişlikleri değişen kırmızı silindirler.
Aynı genişliğe sahip ancak yüksekliği değişen mavi silindirler.
Yükseklik ve genişlikte değişen yeşil silindirler. En kısa silindir en kalın ve en uzun silindir en ince olanıdır.

Çocuk bu malzemelerle çeşitli alıştırmalar yapabilir; bunları silindir bloklarla eşleştirmek, bir kule oluşturmak için üst üste istiflemek ve bunları boyut veya farklı şekillerde düzenlemek gibi. Sarı, kırmızı ve yeşil silindirler üst üste yerleştirildiğinde hepsi aynı yüksekliktedir.^[1]

Bir tasarıma yerleştirilmiş renkli Silindirler.
Yeşil, sarı ve kırmızı silindirler üst üste istiflenmiştir.
Burada topuzsuz silindirler, silindir bloğundan gelen silindirlerle birlikte kullanılır.

Binom küp

İki terimli küp, şu parçalara sahip bir küptür: bir kırmızı küp, üç siyah ve kırmızı prizma, üç siyah ve mavi prizma ve bir mavi küp.

Sekiz prizmalı bir kutu, aşağıdaki unsurları temsil eder: ${görüntü stili (a + b) ^ {3}}$ veya: ${displaystyle a ^ {3} + 3a ^ {2} b + 3ab ^ {2} + b ^ {3}}$

Parçalar, iki menteşeli açılış kenarı olan bir kutuda saklanır. Küpün renk deseni kutunun dış tarafına boyanır (alt kısmı hariç).

Materyal, Montessori eğitiminin ilk yıllarına kadar matematik eğitimi için tasarlanmamıştır. İlk kademelerde (3-6 yaş) duyusal malzeme olarak kullanılır.

Binom Küpü

Trinomial küp

Üç terimli küp, iki terimli kübe benzer, ancak bunun yerine aşağıdaki parçalara sahiptir:

1 kırmızı küp ve 6 siyah ve kırmızı prizma (boyut olarak değişir)
1 mavi küp ve 6 siyah ve mavi prizma (boyut olarak değişir)
1 sarı küp ve 6 siyah ve sarı prizma (boyut olarak değişir)
6 siyah prizma (aynı boyutta)

Bu, binom küpüne benzer, ancak bu formülün fiziksel bir temsilidir:

${displaystyle (a + b + c) ^ {3} = a ^ {3} + 3a ^ {2} b + 3a ^ {2} c + b ^ {3} + 3ab ^ {2} + 3b ^ {2 } c + c ^ {3} + 3ac ^ {2} + 3bc ^ {2} + 6abc}$

Diğer materyaller

Pek çok Montessori duyusal materyali var ve daha fazlası dünyanın dört bir yanındaki öğretmenler tarafından araştırılıyor ve geliştiriliyor. Diğer popüler Montessori duyusal malzemeleri şunları içerir:

Tek terimli küp

İki terimli ve üç terimli küplere benzer bir küp. Çocuk, ikiyle çarpma ve bunu bir küp haline getirme gücüne dair duyusal bir deneyime sahiptir.

Geometrik dolap

Birkaç farklı şekil ahşabın içine yerleştirilmiş ve çekmecelere yerleştirilmiştir. Çocuk farklı şekilleri ayırt eder, isimlerini öğrenir ve şekillerden nasıl ayırt edileceğini öğrenir.

Yapıcı üçgenler

Çeşitli şekiller oluşturmak için farklı üçgenler bir araya getirilir. Üçgenlerle yapılan şekiller arasında paralelkenar, altıgen, eşkenar dörtgen ve yamuk bulunur.

Renkli tabletler

İçinde tablet bulunan kutular. Kenarlar genellikle ahşap veya plastikten yapılır. Orta kısım boyanmış ahşap veya plastiktir. Aralarındaki tek fark ortadaki renkler. Üç renk kutusu var. İlki üç ana renge (kırmızı, mavi ve sarı) sahiptir. İkincisi 12 farklı renge sahiptir. Üçüncü kutunun dokuz rengi vardır, ancak açıktan karanlığa farklı derecelerde.

Geometrik katılar

Ahşaptan yapılmış ve genellikle mavi boyanmış on Geometrik üç boyutlu şekil. Şekiller:

Küre
Koni
Ovoid
Elipsoid
Üçgen tabanlı piramit
Kare tabanlı piramit
Küp
Silindir
Dikdörtgen prizma
Üçgen prizma

Gizemli çanta: Gizemli çanta, çocuğun çantaya bakmadan hissettiği ve sıraladığı çeşitli nesneler içerir. Nesne, çocuk onu nasıl sıralayacağına karar verdikten ve görsel bir kontrol yapıldıktan sonra kaldırılır. (Yine de bu, deneyime katkıda bulunmak için gözleri bağlı olarak da yapılabilir).
Kaba ve pürüzsüz tahtalar: Zımpara kağıdı düz bir ahşap tahta üzerine yapıştırılır. Çocuğun bunları ayırt etmesine yardımcı olmak için daha sonra bu aktivitenin bir uzantısı olarak çeşitli derecelendirme zımpara kağıdı kullanılır.
Kumaş kutusu: Çocuğun hissetmesi ve uyum sağlaması gereken farklı kumaş malzemeler kullanılır. Çocuğun materyalleri görememesi için genellikle göz bağı kullanılır.
Termik şişeler: Metal şişelere farklı sıcaklıklarda su eklenir. Çocuk onları en sıcaktan en soğuğa doğru sıralar.
Barik tabletler: Çocuğun ağırlığı ayırt etmesine yardımcı olmak için çeşitli ağırlıklarda tahta tabletler.
Ses silindirleri: Her biri altı silindir içeren iki kutu. Bir setin üstü kırmızı, diğerinin üstü mavi. Çalkalandığında aynı renkteki her silindir farklı bir ses çıkarır. Kırmızı silindirden gelen ses, mavi silindirden gelen aynı sesle eşleştirilir.
Çanlar: Bir müzikal ton duygusu geliştirmeye yardımcı olmak için yirmi altı zil kullanılır.

Renk Tabletleri: Kutu 3
Geometrik Katılar
Montessori Çanları

Ayrıca bakınız

Referanslar

^ "Topuzsuz Silindirler | MattBronsil | Flickr".

[1] "Topuzsuz Silindirler | MattBronsil | Flickr".

[1]