National Alliance of Black School Educators - National Alliance of Black School Educators

Bu makale gibi yazılmış içerik içerir Bir reklam. Lütfen yardım et onu geliştir kaldırarak promosyon içeriği ve uygunsuz Dış bağlantılarve ansiklopedik içeriği ekleyerek tarafsız bakış açısı. (Şubat 2017) (Bu şablon mesajını nasıl ve ne zaman kaldıracağınızı öğrenin)

Ed Potillo

Siyah Okul Eğitimcileri Ulusal Birliği (NABSE) bir kar amacı gütmeyen kuruluş ulusun çocukları için akademik başarıyı ilerletmeye adanmış, özellikle de Africa kökenli. NABSE 1970 yılında kuruldu ve ülkenin en büyük ağ Afrikan Amerikan eğitimciler programı. Mevcut konferans ve üyelik direktörü Ed Potillo. Kuruluş, öğretmenler, yöneticiler, denetçiler ve diğer kurumsal ve kurumsal üyeler dahil olmak üzere 5.000'den fazla eğitimciye ulaşır. NABSE, ilham, katılım ve genel başarı düzeylerini artıran eğitici ve motivasyon yöntemlerinin geliştirilmesi ve kullanılması yoluyla Afrikalı Amerikalı gençlerin hem eğitim deneyimlerini hem de başarılarını geliştirmeye adanmıştır. NABSE, aşağıdakilerle ilgilenen programları teşvik eder: Profesyönel geliştirme, Afrikalı Amerikalı gençleri motive etmeye ve akademik performanslarını artırmaya yardımcı olacak stratejiler hakkında bilgi paylaşımı ve politika savunuculuğu.

NABSE, tüm Afrikalı Amerikalı öğrencilerin eğitimini teşvik etmek ve kolaylaştırmak istiyor. Bu görevi tamamlamak için NABSE, Afrika kökenli Amerikalı eğitimciler, yöneticiler ve hem doğrudan hem de dolaylı olarak işin içinde yer alan diğer profesyonellerden oluşan bir koalisyon kurmuştur. Eğitim sistemi ve süreç. Ayrıca, Afrikalı Amerikalı eğitimciler ve öğrenciler için fırsatları iyileştirmek amacıyla fikir ve strateji alışverişi için bir forum oluşturmak için çalışıyorlar. NABSE, eğitim sisteminde liderlik pozisyonları üstlenecek ve etkileyecek Afrikalı Amerikalı profesyonelleri belirlemek ve geliştirmek için çalışma programlarına sahiptir. kamu politikası Afrikalı Amerikalıların eğitimi ile ilgili.

National Alliance of Black School Educators, yalnızca öğretmenlerin değil aynı zamanda müdürlerin, uzmanların, denetçilerin ve okul müdürlerinin becerilerini de güçlendirecek mesleki gelişim programlarını kullanarak misyonlarını gerçekleştirmeye çalışmaktadır. Okul yönetim kurulu bir bütün olarak üye. Organizasyon ayrıca, Afro-Amerikan gençlerini akademik performanslarını artırmada motive etmede ve onlara yardım etmede başarılı olan yenilikçi öğretim ve öğrenme stratejilerine odaklanan bir bilgi paylaşım sistemi geliştirdi. NABSE, kamuoyumuzda yüksek standartların ve kalitenin sağlanması için bir politika savunuculuk sistemi kurmuştur ve Özel eğitim sistemler sigortalıdır.

NABSE, Afrikalı Amerikalılar için daha iyi eğitim deneyimleri sağlamaya yardımcı olacak politikalar oluşturmak için çalışmaya devam ediyor.

Tarih

20 Kasım 1970 tarihinde, Siyah müfettişler tarafından yönetilen okul sistemlerini inceleyen bir tezi tamamlarken, Dr. Charles D. Moody, Sr., Chicago, Illinois'deki O'Hare Marriott Hotel'deki bir toplantıya birkaç Afrikalı-Amerikalı müfettişi davet etti. Toplantının amacı endişeleri paylaşmak, bir kaynak havuzu geliştirmek ve Siyah okul yöneticilerinden oluşan bir organizasyon oluşturmaktı. İlk toplantıların finanse edilmesine yardımcı olan organizasyon olan Metropolitan Uygulamalı Araştırma Merkezi'ni (MARC) temsil eden, Burs Programı Direktörü Hylan Lewis ve Yönetici Yönetici Dixie Moon idi. Moody, "Biri bir mücadele veya savaştayken, yalnız olup olmadığını görmek için etrafına bakar. Bu insan özelliği, Siyah Okul Müfettişleri Ulusal İttifakı’nın oluşumundaki temel faktörlerden biriydi." On beş müfettiş, bir organizasyon oluşturmanın uygulanabilir bir fikir olduğu konusunda hemfikirdi. Bu toplantı 22 Kasım'da bitmeden önce, Ağustos 1971'de Florida, Miami Beach'te tekrar buluşma planları yapıldı. Miami toplantısı sırasında, müfettişler Ulusal Siyah Okul Müfettişleri Birliği'ni (NABSS) resmi olarak organize ettiler - Dr. Russell Jackson Başkan seçildi.

1972'de ABD Sağlık, Eğitim ve Refah Dairesi Özel İlgi Ofisi Afro-Amerikan İşleri Bürosu, NABSS'ye Afrikalı-Amerikalı denetçiler tarafından yönetilen 40 okul bölgesinde derinlemesine bir araştırma çalışması yürütmesi için bir hibe verdi. Dr. Meharry Lewis, burs için baş araştırmacıydı. Çalışma, ağırlıklı olarak Afrikalı-Amerikalı öğrencileri kaydeden okul bölgeleri için bir dizi eğitim hedefi geliştirilmesiyle sonuçlandı.

19 Nisan 1973'te Ulysses Byas'ın başkanlığı sırasında, NABSS, yöneticileri ve diğer eğitim personelini örgüte dahil etmek için oy kullandı ve örgütün adını Nation Alliance of Black School Educators (NABSE) olarak değiştirdi. Üyeleri ortak ve ilgili görev işlevlerine bağlayan komisyonlar oluşturuldu. 23 Kasım 1973'te Detroit, Michigan'da NABSE, 284 kurucu üye ile resmen başlatıldı.

NABSE ilk ulusal ofisini 20 Ocak 1979'da Washington, D.C.'de resmen açtı. Detroit Devlet Okullarından ödünç alınan Dorothy Moore, ilk yönetici olarak görev yaptı. William Saunders, 1983-1993 yılları arasında hem ofis müdürü hem de icra müdürüydü.

Bugün, Amerika Birleşik Devletleri, Kanada, Avrupa ve Karayipler'deki 100 NABSE üyesi, NABSE'nin mirasını sürdürmektedir. Faaliyetleri şunları içerir: yerel, eyalet ve bölgesel konferanslar; özel ders / koçluk seansları; Eğitim programları; burslar; haber bültenleri; tanıma programları; pozisyon belgeleri; öğrenci gezileri; ve yerel, eyalet ve federal direktifleri izlemek. NABSE, Afro-Amerikan eğitimini savunan önde gelen kuruluş olmaya devam ediyor. Üyelerimizin çoğu, devlet okullarında ve özel okul bölgelerinde ve yüksek öğrenimde prestijli yetki ve sorumluluk pozisyonlarına sahiptir.

Önemli NABSE Başarıları

NABSE, Geride Çocuk Kalmasın kanunu için hükümet fonunu güvence altına almak için etkin bir şekilde lobi yaptı.^[1] NABSE'nin misyonu, ülkenin halk eğitim sistemi için yeterli federal mali desteği savunmaktı. Bağlı kuruluşlar, öğrencilerin düşüncelerini ve fikirlerini ifade etmelerine, ilişkiler kurmalarına ve işbirliği yapmalarına izin vermeye teşvik edilir. New Rochelle üyesi kısa süre önce Black History Month'u şiir, dans, şarkılar ve görsel sanatlar yaratarak Dr. Maya Angelou'nun hayatı, işi ve mirası hakkındaki düşüncelerini ve fikirlerini paylaşmak için bir platform olarak kullandı. Her çocuğun katkısı, Dr. Angelou'nun şiirinde ve sözlü sözlerinde özetlenen özgürlük ve güçlenme temalarını kutlamaya odaklanacaktır.^[2]

Mezuniyet oranlarındaki son artış üzerine inşa etmeye devam etmek ve Metro Nashville Devlet Okulları genelinde ebeveyn katılımını artırmak için National Alliance for Black School Educators (NABSE) ve Promethean, Metro Nashville'e etkileşimli sınıf teknolojisi ve profesyonel gelişim için 150.000 $ 'dan fazla yatırım yaptı. Devlet Okulları. Bağış, sınıfları modernize ederek ve ebeveyn katılımını artırarak başarı açığını kapatmak için NABSE ve Promethean'ın yıllık programının bir parçasıydı.^[3]

NABSE Araştırma

Özel Eğitim Gerçekten Bir Tuzak mı?

NABSE, bu hipotezi, "öznel" psikolojik veya entelektüel sorunların aksine "nesnel" tıbbi engelli olarak sınıflandırılan Siyah çocukların oranlarını karşılaştırarak test etti. Siyah çocukların okul nüfusunun yüzde 14,8'i olduğu bir yılda, ortopedik güçlükleri olan öğrencilerin yüzde 14,6'sını, görme engelli öğrencilerin ise yüzde 14,8'ini oluşturdu. Bununla birlikte, zihinsel engelli olarak etiketlenenlerin yüzde 34,3'ünü ve duygusal olarak rahatsız olarak etiketlenenlerin yüzde 26,4'ünü oluşturuyorlar.

SRI International'dan Dr. Mary M. Wagner gibi diğer araştırmacılar, bu karşılaştırmaları ikna edici bulmuyor. O kadar çok Siyah çocuk yoksulluk içinde doğduğu için, mantıksal olarak duygusal ve entelektüel zorluklara neden olabilecek düşük ağırlıklı doğum, evsizlik ve psikolojik travma oranlarının yüksek olduğunu savunuyor. Aslında, Siyahi Psikologlar Derneği, Amerika'daki çocukların yüzde 14'ünün Afrikalı-Amerikalı olduğunu, ancak koruyucu bakıcılık ve / veya evlat edinmeyi bekleyenlerin yüzdesinin yüzde 29 olduğunu söylüyor. Çocuklar genellikle ebeveynleri istismarcı, ihmalci, suçlu ya da bağımlı olduğu için koruyucu aile bakımına giriyor ve yüzde 29'u "duygusal olarak rahatsız" olarak adlandırılan özel eğitim yüzdesine yakın. Ayrıca, özel eğitimde Siyah erkeklerin kızlara oranının daha yüksek olması Beyazlarınkini yansıtıyor.

İlk iki akademik beceri grubu, ilk ve orta öğretimi iyileştirmek için ülke çapındaki çabalarda ele alınabilir. Bilişsel olmayan becerilere ve üniversite bilgi sorunlarına değinmek, başvurmayan veya bitirmeyen yüzde 30 için başarının anahtarı olabilir. En önemli faktör lisede daha iyi üniversite danışmanlığı olabilir çünkü NABSE ve bağlı kuruluşlar, en nitelikli Siyah öğrencilerin genellikle katılabileceklerinden daha az seçici kolejlere gittiklerini keşfettiler.^[4]

Referanslar

Dış bağlantılar

• NABSE
• NABSE hakkında
• NABSE Facebook Fan Sayfası NABSE hakkında