Ulusal Zaman ve Öğrenme Merkezi - National Center on Time & Learning

Ulusal Zaman ve Öğrenme Merkezi (NCTL), Boston merkezli bir kar amacı gütmeyen kuruluştur. genişletilmiş öğrenme süresi öğrenci başarısını artırmak ve çok yönlü bir eğitim sağlamak. Araştırma, kamu politikası ve teknik yardım aracılığıyla NCTL, tüm çocukların 21. yüzyılın taleplerini karşılamasına yardımcı olmak için akademik ve zenginleştirme fırsatları için önemli ölçüde daha fazla okul zamanı ekleyen ulusal, eyalet ve yerel girişimleri destekler.^[1]

NCTL tarihi

Ulusal Zaman ve Öğrenme Merkezi, Ekim 2007'de Amerikan İlerleme Merkezi Washington, D.C.'de Senatör ile Ted Kennedy. NCTL, Boston merkezli kar amacı gütmeyen Massachusetts 2020'nin çalışmalarından doğdu ve bu, ülkedeki ilk eyalet çapında genişletilmiş öğrenme zamanı hibe programını yönetti. NCTL, bu çalışmayı daha fazla eyalete genişletmek ve okullarda genişletilmiş öğrenme süresini desteklemek için federal düzeyde politikalar geliştirmek için oluşturuldu. 2010 yılında, Ulusal Zaman ve Öğrenme Merkezi resmi kuruluş adı oldu ve Massachusetts 2020, eyalet üyesi oldu.

Massachusetts 2020 Tarihi

Chris Gabrieli bir sivil ve ticari girişimci olan ve ABD Eğitim Bakanlığı eski Sekreter Yardımcısı Jennifer Davis, geleneksel Amerikan okul takviminin öğrencilere öğrenme için yeterli zaman sağlamadığı endişesiyle 2000 yılında Massachusetts 2020'yi (Kitle 2020) kurdu. dezavantajlı geçmişlere sahip öğrenciler için.

Daha fazla öğrenme fırsatı sağlamaya yönelik ilk çabalar, Commonwealth of Massachusetts'teki çocuklar için okul sonrası ve yaz programlarını genişletmeye ve güçlendirmeye odaklandı. Mass 2020, Boston tarihinin en büyük kamu-özel ortaklığı olan ve çocuklara adanmış 26 milyon dolardan fazla olan Boston'un After-School for All Partnership'i başlattı; Massachusetts'teki en büyük beş United Way kuruluşuyla ortaklaşa yürütülen Çocukları Eyalet Çapında Takip Etme Kampanyası; Yurttaş Okulları ve çeşitli özel fon sağlayıcılarla ortaklık içinde eyalet çapında Orta Okul Girişimi; Başarıya Geçiş Pilot Projesi; Boston okullarıyla birlikte çalışan School Sites Initiative; Boston'daki Okul Sonrası Okuryazarlık Koçluğu Girişimi; ve Öğrenci Başarısı için Ortaklar, artık Boston After School & Beyond tarafından yönetiliyor.^[2]

2004'te Mass 2020, bir amicus brifingi hazırlamak için bir dizi eğitim ve sivil liderle ortaklık kurdu^[3] Hancock - Driscoll okul finansmanı davasıyla bağlantılı olarak, fakir okul çocukları için eşitliğin sadece fırsatı eşitlemek için daha fazla para sağlama şeklinde değil, aynı zamanda daha fazla öğrenme zamanı sağlama şeklinde olduğunu iddia etmişlerdir. Mass 2020, daha sonra, 2005 yılında Massachusetts Yasama Meclisi, geleneksel bölge okulları için (yıllık olarak) yüzde 30 daha fazla saat olan bir okul takvimine ve programına dönüştürmek için planlama hibelerini finanse ettiğinde, eğitim reformu alanına daha doğrudan girdi. Bu girişim, Massachusetts Genişletilmiş Öğrenme Süresi Girişimi olarak tanındı,^[4] Bunun için Mass 2020, okulları planlamak için yoğun teknik yardımın yanı sıra savunuculuk ve kamu politikası desteği sağladı. Ertesi yıl, Yasama Meclisi okullara okul günlerine ve / veya yılına önemli ölçüde daha fazla saat ayırmaları için 6,5 milyon dolar ayırdı ve Mass 2020, 10 uygulayıcı okula teknik yardım sağlamaya devam etti. ELT Girişimi'ne katılan okullar, zamanın nasıl kullanılacağı konusunda esnekliğe sahiptir, ancak temel akademik konular için zaman, zenginleştirme fırsatları ve öğretmenler için daha fazla planlama ve mesleki gelişim süresi eklemeleri gerekmektedir.

ELT Girişimi'ne katılan okulların sayısı 2009'dan beri nispeten sabit kalmıştır. 2012-2013 öğretim yılında, bu hibe 9 bölgedeki 19 okula, okul yıllarına 300 saat eklemeleri için destek olmuştur. ELT Girişimi diğer eyaletler için bir model haline geldi; New York Valisi Andrew Cuomo MA ELT Girişimi'ne atıfta bulunan teklifine genişletilmiş öğrenme süresi dahil etti.^[5] Vali Deval Patrick Yeni vergi gelirlerine bağlı olan 2014 mali yılı bütçesinde programı önümüzdeki üç yıl içinde önemli ölçüde genişletmeyi önerdi.^[6] Nihai mali yıl bütçesi ELT Girişimini 14.1 milyon $ olarak finanse ediyor.

Gelecek Vaat Eden Uygulamaları Araştırma ve Paylaşma

NCTL, yüksek performanslı genişletilmiş okulları inceler ve yayınlar, web seminerleri, toplantılar ve teknik yardım oturumları aracılığıyla başarılarına katkıda bulunan temel uygulamaları belgeler. Ek olarak, NCTL’nin Genişletilmiş Zaman Okulları Veritabanı^[7] şimdi genişletilmiş öğrenme süresiyle yenilik yapan ülke çapında 1.000'den fazla okul hakkında değerli bilgiler sunuyor.

• Yayınlar:
  • Durum çalışmaları
    • Clarence Edwards Ortaokulu^[8]
    • Kuss Ortaokulu^[9]
    • Orchard Gardens K - 8 Pilot Okulu^[10]
    • Tumbleweed İlköğretim Okulu^[11]
  • Seçme Makaleler
    • Eğitim Liderliği: Daha Fazla Zaman, Daha Fazla Öğrenme^[12]
    • Eğitim Liderliği: Zaman - Her Zaman Para Değildir^[13]
  • Massachusetts
    • Uzmanları Dinlemek: Yüksek Lisans Öğretmenleri İngilizce Öğretimi Hakkında Ne Diyor?
    • MA Genişletilmiş Öğrenme Süresi Girişimi (2010)^[14]
    • MA Expanded Learning Time Initiative (2011 Güncellemesi)^[15]
  • Umut Veren Uygulamalar
    • Fen Eğitiminin Güçlendirilmesi
    • İyi geçirilmiş zaman^[16]
    • Daha Derin Öğrenme Zamanı^[17]
    • Sanat Eğitimini Geliştirme^[18]
  • Kamu politikası
    • Amerika'da Öğrenme Zamanı
    • Amerika'da Öğrenme Zamanı Güncellemesi^[19]
  • Araştırma
    • Okulda Zamanı İyileştirme ve Genişletme Örneği^[20]
    • Okullarda Zaman ve Öğrenme: Ulusal Profil^[21]
    • Değişim zamanı
    • Alanın Haritalanması

Kamu Politikasını Geliştirme

NCTL, okullarını gün ve yıllarını yeniden tasarlarken bölgeleri ve okulları destekleyen kamu politikalarının oluşturulmasına yardımcı olmak için federal, eyalet ve yerel liderlerle birlikte çalışır. Federal hükümet, genişletilmiş öğrenme süresini okul reformunun ayrılmaz bir parçası olarak benimsemiş ve bunu ABD Eğitim Bakanlığı'nın okul iyileştirme programlarına, özellikle de Okul Geliştirme Bursu Başlık I programı. Geniş bir destekle, genişletilmiş öğrenme süresi, Eğitimde Zaman Önemlidir Yasasını yeniden yetkilendirmek için önde gelen teklifler dahil olmak üzere iki partili eğitim mevzuatına da dahil edilmiştir.

Eyaletler ve Bölgeler

TIME Collaborative: Ford Vakfı ve NCTL, TIME Collaborative'i başlatmak için bir araya geldi^[22] 3 Aralık 2012'de Washington, DC'de.^[23] Collaborative aracılığıyla, Colorado, Connecticut, Massachusetts, New York ve Tennessee'deki belirli devlet okulları, okul takvimlerini önemli ölçüde genişletecek ve yeniden tasarlayacak. Eyaletler, okul yılına 300 saatlik eğitim ve zenginleştirme maliyetini karşılamak için federal ve eyalet fonlarının bir karışımını kullanacak ve NCTL'den teknik yardım ve Ford Vakfı'ndan kapasite geliştirme hibeleri alacak.

Massachusetts Genişletilmiş Öğrenme Süresi Girişimi: Şu anda NCTL, okul yılına 300 ek saat planlanmasına ve uygulanmasına yardımcı olmak için Commonwealth'teki 19 okulla birlikte çalışıyor.

Bina Desteği

Koalisyonu Başarma Süresi (TSC): Koalisyonu Başarmanın Zamanı^[24] NCTL ve Ford Foundation arasındaki bir ortaklıktır. TSC, 10 Mayıs 2012'de şu bir misyonla faaliyete geçti: ülke çapındaki topluluklara yeniden tasarlanmış bir okul gününe ve yılına daha fazla öğrenme zamanı eklemek için ilham vermek ve motive etmek, her yerde - özellikle dezavantajlı okullarda - çocukların başarılı olmak için ihtiyaç duydukları eğitimi almalarını sağlamak.^[25]

Ayrıca bakınız

• Genişletilmiş Öğrenme Süresi

Referanslar

Dış bağlantılar

• Resmi internet sitesi Ulusal Zaman ve Öğrenme Merkezi için