Yeni Nesil Bilim Standartları - Next Generation Science Standards

Yeni Nesil Bilim Standartları Amerika Birleşik Devletleri'nde "içerik ve uygulama açısından zengin, tüm öğrencilere uluslararası düzeyde karşılaştırmalı bir fen eğitimi sağlamak için disiplinler ve sınıflar arasında tutarlı bir şekilde düzenlenmiş" yeni eğitim standartları oluşturmak için çok devletli bir çabadır.[1] Standartlar, 26 eyaletten oluşan bir konsorsiyum tarafından ve Ulusal Bilim Öğretmenleri Derneği, American Association for the Advancement of Science, Ulusal Araştırma Konseyi ve matematik ve İngilizce standartlarının geliştirilmesine de dahil olan kar amacı gütmeyen bir kuruluş olan Achieve.[2][3][4][5] Halk ayrıca standartları gözden geçirmeye davet edildi,[6] ve California Bilim Öğretmenleri Derneği gibi kuruluşlar bu geri bildirimi teşvik etti.[7] Standartların son taslağı Nisan 2013'te yayınlandı.[8]

Hedef

Standartların amaçları arasında bilim bilgisizliğiyle mücadele etmek, ABD'de öğretim için ortak standartlar oluşturmak ve öğrenciler arasında bilime daha fazla ilgi duymak, böylece öğrencilerin daha çok üniversitede bilim ve teknoloji alanlarında uzmanlaşmayı tercih etmektedir. Genel olarak yönergeler, öğrencilerin temel bilimsel kavramları derinlemesine anlamalarına, fikir geliştirme ve test etme bilimsel sürecini anlamalarına ve bilimsel kanıtları değerlendirme konusunda daha fazla beceriye sahip olmalarına yardımcı olmayı amaçlamaktadır. Standartlara dayalı müfredat daha az konuyu kapsayabilir, ancak muhtemelen bir vaka çalışması yöntemi kullanarak ve eleştirel düşünme ve birincil araştırmayı vurgulayarak belirli konulara daha derinlemesine girecektir. Standartların uygulanmasına yönelik olası yaklaşımlar, biyoloji ve kimya gibi geleneksel olarak izole edilmiş lise derslerini, her iki (veya daha fazla) konuyu tek bir sınıf yapısı içinde ele almak için daha bütünsel bir fen öğretimi yöntemi kullanan bir vaka çalışması yaklaşımıyla değiştirmeyi bile içerebilir.[2] Birçok eğitim tedarik şirketi, öğretmenlerin bu yeni ilkeleri uygulamalarına yardımcı olmak için NGSS ile uyumlu ürünler ve kaynaklar sunmaya çoktan başladı.[9]

Standartlar

Yeni Nesil Bilim Standartları (NGSS), Ulusal Araştırma Konseyi tarafından oluşturulan "Çerçeve K-12 Fen Eğitimi" ne dayanmaktadır. Her seviyedeki öğretime entegre edilmiş üç boyuta sahiptirler. Birincisi, belirli içerik ve konu alanlarından oluşan temel fikirlerdir. İkincisi bilim ve mühendislik uygulamalarıdır. Öğrencilerden sadece içeriği öğrenmeleri değil, bilim adamlarının ve mühendislerin yöntemlerini anlamaları beklenir. Üçüncüsü, kesişen kavramlardır: bir dizi konuda ortak olan temel fikirler. NGSS, mühendislik tasarımına ve bilimsel araştırmalara eşit önem verir. Ek olarak, bunlar ile uyumludurlar Ortak Çekirdek Eyalet Standartları sınıf ve zorluk seviyesine göre. Standartlar, bilim ve mühendislik alanındaki öğrenciler için "performans beklentilerini" tanımlar. Yetkinlik göstermek için öğrencilerin neler yapabilmesi gerektiğini tanımlarlar.[10]

Standartların önemli bir yönü, içerik öğretiminin bilim adamlarının ve mühendislerin uygulamalarını öğretmekle bütünleştirilmesidir. Bu, tipik olarak bu konuları ayrı ayrı ele alan veya uygulamaları öğretmeye teşebbüs etmeyen geleneksel öğretimden bir değişikliktir. NGSS'ye göre, "bilimin anlam kazanmaya başlaması ve öğrencilerin materyali uygulamasına izin verilmesi" içerik ve uygulamanın bütünleştirilmesiyle oluyor.[10]

Benimseme

40'tan fazla eyalet standartlara ilgi gösterdi,[11] ve Kasım 2017 itibariyle, Columbia Bölgesi (D.C.) ile birlikte 19 eyalet standartları benimsemiştir: Arkansas,[12] California, Connecticut,[13] Delaware, Hawaii,[14] Illinois,[15] Iowa,[16] Kansas, Kentucky, Maryland, Michigan, Nevada, New Hampshire, New Jersey, New Mexico,[17] Oregon,[18] Rhode Island, Vermont ve Washington. Bunlar ABD'deki öğrencilerin% 35'inden fazlasını temsil etmektedir. [19][20][21][22][23]

Ortak Çekirdek (CC) matematik ve İngilizce standartlarının daha önceki yaygınlaştırılmasının aksine, eyaletler, Yeni Nesil Bilim Standartlarını benimsemek için federal hibelerden hiçbir mali teşvike sahip değildir. Daha önce, CC standartlarının kabulü, eyaletler 2009 TARP kurtarma planları sırasında federal hibeleri kabul ederek teşvik ediliyordu. Eyaletler hibeyi kabul ettikten sonra, CC olmak zorunda olmayan "üniversite ve kariyer hazırlığı" standartlarını benimseme sorumluluğunu kabul ettiler, ancak çoğu eyalet yine de CC'yi seçti.[24]

Lider Eyalet Ortakları olarak adlandırılan NGSS'nin geliştirilmesinde yer alan 26 eyalet Arizona, Arkansas, California, Delaware, Georgia, Illinois, Iowa, Kansas, Kentucky, Maine, Maryland, Massachusetts, Michigan, Minnesota, Montana, New Jersey, New York idi. , Kuzey Carolina, Ohio, Oregon, Rhode Island, Güney Dakota, Tennessee, Vermont, Washington ve Batı Virginia.[25]

Standartlar Nisan 2013'te yayınlandığında, birçok eyaletin bunları bir ila iki yıl içinde kabul etmesi bekleniyordu. Ancak, göre New York Timesyeni yönergelere dayalı bir müfredat geliştirmek, öğretmenleri bunları uygulama konusunda eğitmek ve standartlaştırılmış testleri revize etmek birkaç yıl daha alacaktı.[2] Buna ek olarak, benimseme hızının Ortak Çekirdek Devlet Standartlarında görülenden daha yavaş olması bekleniyor, çünkü eyaletlerin benimsemek için mali teşviklere sahip olduğu Ortak Çekirdek'in aksine, NGSS için benzer teşvikler yok.[19] Pek çok eğitim tedarik şirketi, öğretmenlerin NGSS'yi benimsemelerine yardımcı olmak için NGSS ile uyumlu ürünler ve kaynaklar sunmaya başladı.[26]

Resepsiyon

Haber raporları, muhafazakarların Gelecek Nesiller Bilim Standartlarına karşı, antropojenik iklim değişikliği ve evrim.[11][27][28][29][30] Örneğin, New Mexico Halk Eğitimi Departmanı başlangıçta standartları benimsemeden önce değişiklik ve silme girişiminde bulundu. Göre Şüpheci Sorgucu "Önerilen değişiklikler, evrim ve Dünya'nın 4,6 milyar yıllık yaşı gibi anahtar terimleri ve kavramları silmiş olacaktı. Özellikle," evrim "," biyolojik çeşitlilik "olarak adlandırılacak, Dünyanın belirli yaşı olarak değiştirilecek. 'jeolojik tarih' ve 'küresel sıcaklıklardaki artış', 'sıcaklık dalgalanmaları' olarak değiştirilecek. "New Mexico Bilim Akademisi'nin önemli protestolarının ardından, Bilim ve Akıl İçin Yeni Meksikalılar Bilim ve Mühendislikte Mükemmeliyet Koalisyonunun yanı sıra bilim adamları, eğitimciler ve inanç liderleri olan departman, Ekim 2017'de standartları bir bütün olarak benimseyeceğini duyurdu.[31]

Ayrıca bakınız

Referanslar

  1. ^ "Yeni Nesil Bilim Standartları". Alındı 12 Mayıs, 2013.
  2. ^ a b c Gillis, Justin (9 Nisan 2013). "Fen Eğitiminde Büyük Değişiklikler İçin Yeni Yönergeler Çağrısı". New York Times. Alındı 22 Nisan, 2013.
  3. ^ "Yeni Nesil Bilim Standartları". Illinois Eyaleti Eğitim Kurulu. Arşivlenen orijinal 7 Mayıs 2013. Alındı 12 Mayıs, 2013.
  4. ^ Robelen, Erik (14 Mayıs 2012). "'Yeni Nesil' Bilim Standartlarını Kim Yazıyor?". Eğitim Haftası. Alındı 12 Mayıs, 2013.
  5. ^ Revkin, Andrew (18 Mayıs 2012). "Yeni Sınıf Bilimi Standartları İncelenmeye Hazır". New York Times. Alındı 12 Mayıs, 2013.
  6. ^ "Eğitim Yetkilileri Bilim Standartları Üzerine Kamu Görüşü İstiyor". Topeka Capital-Journal. 17 Ocak 2013. Alındı 12 Mayıs, 2013.
  7. ^ "Yeni Nesil Bilim Standartları". California Bilim Öğretmenleri Derneği. Alındı 12 Mayıs, 2013.
  8. ^ Robelen, Erik (9 Nisan 2013). "Ortak Bilim Standartları Resmi Başlangıç ​​Yapıyor". Eğitim Haftası. Alındı 12 Mayıs, 2013.
  9. ^ "MudWatt NGSS Bilim Kiti".
  10. ^ a b "Yeni Nesil Bilim Standartları: Yönetici Özeti" (PDF). Yeni Nesil Bilim Standartları. Haziran 2013. Alındı 5 Mart, 2014.
  11. ^ a b "NGSS'de evrim ve iklim değişikliği". Ulusal Bilim Eğitimi Merkezi. 2013-04-09. Alındı 13 Mayıs, 2013.
  12. ^ "Arkansas, K-8 Sınıfları için NGSS Kullanıyor". NSTA. 17 Haziran 2015. Alındı 8 Temmuz 2015.
  13. ^ "Yeni Nesil Bilim Standartları (NGSS), Connecticut Eyaleti Eğitim Kurulu'nun oybirliğiyle kabul edildi". Kasım 4, 2016. Alındı 11 Aralık 2016.
  14. ^ Heitin, Liana (17 Şubat 2016). "Hawaii Yeni Nesil Bilim Standartlarını Benimsiyor". Eğitim Haftası. Alındı 22 Şubat 2016.
  15. ^ Heitin, Liana (25 Mart 2014). "Resmi: Illinois Ortak Bilim Standartlarını Kabul Etti". Eğitim Haftası. Alındı 26 Mart 2014.
  16. ^ "Iowa, Yeni Nesil Bilim Standartlarını Kabul Eden 15. Eyalet Oldu". Eğitim Haftası. Ağustos 11, 2015. Alındı 19 Ağustos 2015.
  17. ^ http://ped.state.nm.us/ped/NMSTEMReadyScienceStandards.html | erişim tarihi = 20 Kasım 2017
  18. ^ "Oregon, Yeni Nesil Bilim Standartlarını yeni Oregon Bilim Standartları olarak benimser!". Oregon Eğitim Bakanlığı. Mart 10, 2014. Alındı 11 Mart, 2014.
  19. ^ a b Heitin, Liana (26 Şubat 2014). "Nevada, Ortak Bilim Standartlarını Benimsiyor". Eğitim Haftası. Alındı 11 Mart, 2014.
  20. ^ Ripley, Amanda (30 Eylül 2013). "Yeni Akıllı Set: Milyonlarca Çocuktan Daha Az Şeyde Daha Derinden Ustalaşmaları İstendiğinde Ne Olur?". Zaman. s. 36.
  21. ^ Higgins, John (3 Ekim 2013). "Washington, 'Yeni Nesil' bilim standartlarını benimseyecek". Seattle Times. Alındı 19 Şubat 2014.
  22. ^ "Delaware 7. Devlet NGSS'yi Kabul Edecek". Yeni Nesil Bilim Standartları. Eylül 20, 2013. Alındı 19 Şubat 2013.
  23. ^ NSTA. "NGSS Merkezi". ngss.nsta.org. Alındı 2017-05-06.
  24. ^ "Devletlerin K-12 Eğitimi için Ortak Temel Standartları Kabul Etme Seçeneği Var". Huffington Post. 2013-06-18. Alındı 4 Aralık 2014.
  25. ^ "Lider Devlet Ortakları". Yeni Nesil Bilim Standartları. Alındı 13 Mayıs, 2013.
  26. ^ "NGSS Kaynaklarını Aç".
  27. ^ Richmond, Emily (10 Nisan 2013). "Öğrenciler Yeni Öğretim Yönergelerine Göre İklim Değişikliği Hakkında Bilgi Alacaklar". Atlantik Okyanusu. Alındı 13 Mayıs, 2013.
  28. ^ Watanabe, Teresa (9 Nisan 2013). "Yeni bilim standartları, iklim değişikliğini ve daha fazlasını öğretmeyi gerektiriyor". Los Angeles zamanları. Alındı 13 Mayıs, 2013.
  29. ^ Toppo, Greg (10 Nisan 2013). "Ulusal bilim standartlarının 'gürültü çıkarması muhtemel'". Bugün Amerika. Alındı 13 Mayıs, 2013.
  30. ^ "Ortaklar". Yeni Nesil Bilim Standartları. Alındı 13 Mayıs, 2013.
  31. ^ Frazier, Kendrick (2018). "New Mexico Bilim Adamları, Öğretmenler Bilim Standartlarını Bozma Girişimlerini Durdurun". Şüpheci Sorgucu. 42 (2): 13.

Dış bağlantılar