Robert Slavin - Robert Slavin

Robert Edward Slavin (1950 doğumlu) bir Amerikalı psikolog eğitim ve akademik konuları inceleyen. O tanınır Herkes İçin Başarı eğitim modeli. Eğitimde Araştırma ve Reform Merkezi'nin seçkin bir profesörü ve yöneticisidir. Johns Hopkins Üniversitesi.

Eğitim ve kariyer

Slavin lisans derecesini Reed Koleji 1972'de.[1] Doktora programına gitti Johns Hopkins Üniversitesi 1975'te tamamladığı.[1] Doktora sonrası Johns Hopkins'te araştırma bilimcisi olarak kaldı ve kariyerinin çoğunu orada geçirdi; 2004 yılından bu yana aynı kurumda Eğitim Araştırma ve Reform Merkezi'nde direktör olarak görev yapmaktadır.[1] Ayrıca, York Üniversitesi (Johns Hopkins ile eşzamanlı olarak) 2007'den 2016'ya kadar Etkin Eğitim Enstitüsü'nün kurucu direktörü olarak görev yaptı.[1][2] 2020 yılında Johns Hopkins Eğitim Okulu'nun ilk Seçkin Profesörü olarak atandı.[3]

Slavin, Ulusal Eğitim Akademisi 2009'dan beri.[4]

Herkes İçin Başarı

Slavin ile birlikte Nancy Madden, geliştirdi Herkes İçin Başarı Baltimore okul sisteminin müfettişinin sorunlu durumlarla ilgili yardım için başvurmasından sonra 1986'da başlayan ilk ve orta okullar için reform modeli şehir içi okullar. Mayıs 2005 itibariyle, program 47 eyalette 1.300 okulda kullanılmıştır. Okul geliştirme programlarının bir meta analizi, onu olumlu olarak derecelendirdi.[5] Ancak, Herkes İçin Başarı programına katılan çoğu öğretmenin, programı güçlü bir şekilde destekleyenlerin bile, geliştiricilerin beklentilerinin aksine uygulamada önemli değişiklikler yaptığı görülmüştür. Bazı öğretmenler ayrıca programın kendi sınıflarında yaratıcılıklarını ve özerkliklerini kısıtladığını bildirdi.[6]

Çalışmaları, 1980 tarihli makalesi "Cooperative Learning" dahil olmak üzere sınıf işbirlikli öğrenme teknikleri üzerine araştırmaları içermektedir.[7] İşbirlikli öğrenme üzerine araştırma literatürü anketleri yazmıştır.[8]

Seçilmiş kitaplar

  • Slavin, Robert E. (1995). İşbirlikli Öğrenme: Teori, Araştırma ve Uygulama. Allyn ve Bacon. ISBN  978-0-205-15630-6.
  • Slavin, Robert E .; Madden, Nancy A .; Chambers, Bette; Haxby, Barbara (2008). 2 Milyon Çocuk: Herkes İçin Başarı. Corwin Press. ISBN  978-1-4522-9466-7.
  • Slavin, Robert E. (2018). Eğitim Psikolojisi: Kuram ve Uygulama (12. baskı). Pearson. ISBN  978-0-13-489510-9.

Referanslar

  1. ^ a b c d "Robert Slavin, PhD (fakülte profili)". Eğitim Fakültesi. Johns Hopkins Üniversitesi. Alındı 21 Kasım 2020.
  2. ^ Curtis, Polly (4 Eylül 2007). "Bob Slavin: Hangisi? Doktor". Gardiyan. Alındı 23 Ocak 2013.
  3. ^ "Robert Slavin, Eğitim Fakültesi'nin ilk öğretim üyesi Seçkin Profesör seçildi". Hub. Johns Hopkins Üniversitesi. 5 Kasım 2020. Alındı 21 Kasım 2020.
  4. ^ "Robert Slavin, üye profili". Ulusal Eğitim Akademisi. Alındı 21 Kasım 2020.
  5. ^ "Okul Bazında Reform | Herkes İçin Başarı". Okulları Çalıştırmak. PBS. 2005. Alındı 10 Ağustos 2012.
  6. ^ Datnow, Amanda; Castellano, Marisa (2000). "Öğretmenlerin Herkes İçin Başarıya Yanıtları: İnançlar, Deneyimler ve Uyarlamalar Uygulamayı Nasıl Şekillendiriyor". American Educational Research Journal. 37 (3): 775–799. doi:10.3102/00028312037003775. S2CID  144943592.
  7. ^ Slavin, Robert E. (1980). "İşbirlikli Öğrenme". Eğitim Araştırmalarının Gözden Geçirilmesi. 50 (2): 315–342. doi:10.3102/00346543050002315. S2CID  220499018.
  8. ^ Slavin, Robert (1983). "İşbirlikli öğrenme, öğrenci başarısını ne zaman artırır?". Psikolojik Bülten. 94 (3): 429–445. doi:10.1037/0033-2909.94.3.429.