Sabine Andresen - Sabine Andresen

Sabine Andresen (b 1966) Eğitim Bilimleri Fakültesinde Eğitim Çalışmaları profesörüdür, Bielefeld Üniversitesi ve uluslararası ilişkiler ve kurumsal iletişimden sorumlu rektör yardımcısı [1] içinde Bielefeld, Almanya. Çalışma alanı çocukluk ve gençlik.

Academia

Andresen, çocukluk ve siyaset arasındaki ilişki üzerine tarihsel ve söylemsel analitik çalışmalar sundu. Araştırmasının temel odak noktalarından biri, uluslararası bir perspektiften çocukların refahının yanı sıra yoksulluk ve güvencesiz yaşam durumlarının çocukluğa yönelik tehdidi üzerindedir.

Andresen'in deneysel niteliksel araştırmasında, aynı zamanda aile üzerine ve nicel anketlerinde, oyuncuların görüşlerini ve iç içe geçmelerini analiz ediyor.

Andresen, 2009'dan beri Uluslararası Çocuk Göstergeleri Derneği'nin (ISCI) yönetim kurulu üyesidir ve uzmanlar komitesi üyesidir. Federal Aileler, Yaşlılar, Kadınlar ve Gençlik Bakanlığı (BMFSFJ).[2]

Araştırma

  • İlkokullarda aileler ve rolleri: Ailelerin sorumluluk kavramları ve kavramları üzerine genişletilmiş çalışma ve nitel vaka çalışmaları (BMBF, 2010)
  • İyi Beklentiler. Aileler için Erken Yardım: Eşlik Eden Ampirik Araştırma (Carina Foundation, 2009–2011); Çocuklar Üzerine 2. Dünya Vizyonu Çalışması (World Vision Deutschland e.V., 2009–2010)
  • Güvencesiz Çocukluk: Çocuklar Yoksulluğu Nasıl Yaşıyor (DFG, 2009–2011); Tam Gün İlköğretim Okullarında Aktör Olarak Aile (BMBF, 2007–2009)
  • Çocuklar, Boş Zamanlar ve Yoksulluk. "Arche" deki Çocuklar (Bayer Bepanthen, 2008)
  • 1. Çocuklar Üzerine Dünya Vizyon Çalışması. Almanya'daki Çocuklar (World Vision Deutschland e.V., 2007)
  • DFG Araştırma Eğitim Grubu “Geçiş Sürecinde Gençlik Refahı ve Sosyal Hizmetler”, 2005-2008 3. finansman dönemi
  • Kuzey Ren-Vestfalya'nın “Eğitim ve Yetenek” araştırma okulu (2008'den beri)
  • "Marie-Curie İlk Eğitim Ağı" Refah Olarak Eğitim - Avrupa'da sosyal açıdan savunmasız gençler için fırsatları arttırmak. "(2010–2013)

Seçilmiş Yayınlar

  • S. Fegter, K Hurrelmann, U. Schneekloth (editörler) ile. 2017. Çocuk Perspektifinden Refah, Yoksulluk ve Adalet: 3. Dünya Vizyonu Çocuk Araştırması. Springer.[3]
  • S. Fegter ile. 2010. Yoksulluk İçinde Büyüyen Çocuklar ve İyi Bir Yaşamı Nelerin Oluşturduğuna Dair Fikirleri: Almanya'da Çocukluk Çalışmaları. Çocuk Göstergeleri Araştırmasında. Uluslararası Çocuk Göstergeleri Derneği'nin Resmi Gazetesi. İnternet üzerinden: [1].
  • I. Diehm, U. Sander ve H. Ziegler ile editörler. 2010. Çocuklar ve İyi Yaşam: Çocuk Araştırmalarında Yeni Zorluklar. Dordrecht: Springer.
  • K. Hurrelmann ve TNS Infratest Sozialforschung ile birlikte. 2010. Kinder in Deutschland 2010. 2. World Vision Kinderstudie. [Almanya'daki Çocuklar 2010. Çocuklar Üzerine 2. Dünya Vizyon Çalışması] Frankfurt a. M .: Fischer Taschenbuch Verlag.
  • 2010. Tarihsel Açıdan Eğitim ve Yetenekler. In Education, Welfare, and the Capabilities Approach - European Perspectives, eds. H.-U. Otto ve H. Ziegler, 145–154. Opladen ve Farmington Hills: Barbara Budrich.
  • S. Albus, S. Fegter ve M. Richter ile birlikte. 2009. Wohlergehen und das „gute Leben“ in der Perspektive von Kindern. Das Potenzial des Capability Approach für die Kindheitsforschung [Refah ve Çocukların Görüşünde “İyi Yaşam”: Çocukluk Araştırmaları için Yetenek Yaklaşımının Potansiyeli]. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation 29 (4): 346–35.
  • 2009. Bildung [Eğitim]. Handwörterbuch Erziehungswissenschaft, eds. S. Andresen, R. Casale, T. Gabriel, R. Horlacher, S. Larcher ve J. Oelkers, 76–90. Weinheim: Beltz.
  • 2008. Kinder und soziale Ungleichheit. Ergebnisse der Kindheitsforschung zu dem Zusammenhang von Klasse und Geschlecht [Çocuklar ve Sosyal Eşitsizlik: Sınıf ve Cinsiyet İlişkisine İlişkin Çocukluk Araştırmasının Sonuçları]. Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft [Eğitim Bilimlerinde Kadın ve Cinsiyet Çalışmaları Yıllığı], cilt. 4, eds. A. Prengel ve B. Rendtorff, 35–48. Opladen / Farmington Hills: Barbara Budrich.
  • 2008. Kinder und Armut. Perspektiven der Forschung [Çocuklar ve Yoksulluk: Araştırma Perspektifleri]. Lebensalter und Soziale Arbeit'te: Kindheit. Cilt 1 Basiswissen Soziale Arbeit, 164–179. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengren
  • H.-U. ile Otto ve H. Ziegler. 2008. İnsani Gelişme Olarak Bildung [Eğitim]: Yetenekler Yaklaşımı Üzerine Eğitimsel Bir Bakış. In Capabilities - Handlungsbefähigung und Verwirklichungschancen in der Erziehungswissenschaft, eds. H.-U. Otto ve H. Ziegler, 165–197. Wiesbaden: VS Verlag.
  • 2007. Vom Missbrauch der Erziehung [Eğitimin Kötüye Kullanımı Üzerine]. Vom Missbrauch der Disziplin'de. Antworten der Wissenschaft auf Bernhard Bueb, ed. M. Brumlik, 76–99. Weinheim / Basel: Verlag'ı listeleyin.

Dış bağlantılar

Referanslar

  1. ^ "Arşivlenmiş kopya". Arşivlenen orijinal 2014-10-02 tarihinde. Alındı 2010-10-20.CS1 Maint: başlık olarak arşivlenmiş kopya (bağlantı)
  2. ^ "Unabhängige Kommission legt Bilanzbericht vor". BMFSFJ (Almanca'da). Alındı 2020-02-26.
  3. ^ Andresen, Sabine; Fegter, Susann; Hurrelmann, Klaus; Schneekloth, Ulrich (2017/07/21). Çocuğun Perspektifinden Refah, Yoksulluk ve Adalet: 3. Dünya Vizyonu Çocukları Çalışması. Springer. ISBN  978-3-319-57574-2.