Günlük çalışmaları - Diary studies

Günlük çalışmaları bir Araştırma yöntemi o toplar nitel bilgi katılımcıların günlük yaşamları hakkındaki girişleri, çalışılan aktivite veya deneyimle ilgili bir günlük, günlük veya günlüğe kaydettirerek. Bu veri koleksiyonu birboyuna teknik yani katılımcılar belirli bir süre boyunca incelenir. Bu araştırma aracı, gerçek kadar ayrıntılı sonuçlar sağlayamasa da saha çalışması, yine de gerçek bir saha çalışmasının maliyeti olmadan çok miktarda bağlamsal bilgi sunabilir.[1][2] Günlük çalışmaları şu şekilde de bilinir: deneyim örnekleme veya ekolojik anlık değerlendirme (EMA) metodoloji.

Geleneksel olarak günlük çalışmaları, katılımcıların olayların yazılı bir günlüğünü tutmasını içeriyordu. Bununla birlikte, akıllı telefonların ortaya çıkması artık katılımcıların çeşitli çevrimiçi veya çevrimdışı uygulamaları ve araçları kullanarak fotoğraflarla, videolarla ve metinlerle günlük yazmasına olanak tanıyor. Günlük çalışmaları zaman içinde sırayla kaydedildiğinden, zamana dayalı fenomenleri, zamansal dinamikleri ve ruh hali gibi dalgalanan olayları araştırmak için kullanılabilir.[3]

Günlük çalışmaları, diğer araştırma teknikleriyle birlikte bir karışık yöntem ve özellikle zengin öznel verilerin elde edilmesinde faydalıdır.[4] Örneğin, deneyim örnekleme yöntemi (ESM), veri toplamak ve insanların günlük yaşamdaki deneyimlerini incelemek için anketlerle birleştirir.[5]

Tarih

Bir günlük çalışmasının erken bir örneği, George Esdras Bevans tarafından yayımlanmamış olan "İşçiler Zamanlarını Nasıl Harcarlar?" (Bevans, 1913) idi.[6]

Arka fon

Günlük çalışmaları aşağıdaki alanlardan kaynaklanmaktadır: Psikoloji ve antropoloji. Nın alanında insan bilgisayar etkileşimi (HCI), günlük çalışmaları, daha uygun teknolojiler tasarlamaya yönelik kullanıcı ihtiyaçlarını öğrenmenin bir yöntemi olarak benimsenmiştir.[7][8]

Günlük çalışmalarında zamansal süreçler

Günlük çalışmalarının temel bir özelliği, zaman içindeki günlük olayları izleme becerileridir. Araştırmacılar, önceki bir günün olayları ile o günün sonucu arasındaki bağlantıyı veya önceki olayların insanları güncel olaylara ne ölçüde duyarlı hale getirdiğini keşfetmelerine olanak tanıyan araştırmalar yapmaya başladılar. Araştırmacılar Robert E. Wickham ve C. Raymond Knee, gelecekteki araştırma çalışmalarının günlük çalışmalarında zamansal süreçleri veya zamanla ilgili süreçleri değerlendirmekten fayda sağlayacağı sonucuna vardılar. Bu, araştırmacıların benzersiz soruları ve hipotezleri test etmelerinin bir yolu olarak hizmet edecektir.[9]

Günlükte kişisel değişimin değerlendirilmesi

Araştırmacılar, insanların zaman içinde nasıl değişebileceğini değerlendirmek için günlük çalışmalarını kullanabildiler. Geleneksel günlük çalışmaları, bireyler arasındaki değişimi değerlendirmiştir, ancak günlük çalışmaları kullanılarak kişi içi değişiklikleri değerlendirmek için yeni çalışmalar yapılmıştır. Bir çerçeve aracılığıyla genelleştirilebilirlik teorisi araştırmacılar, Mood Durumlarının Profili (POMS) günlükler aracılığıyla kişi içi duygusal değişiklikleri incelemek için.[10]

Günlük çalışma türleri

Geri bildirim çalışmaları

Geri bildirim çalışmaları, katılımcıların aşağıdakiler hakkında önceden tanımlanmış soruları yanıtlamasını içerir. fenomen doğal bir ortama ilgi duyan, cevaplar günlük giriş görevi görmektedir. Bu genellikle, araştırmacı tarafından belirtilen fenomenin belirli zamanlarda, sıklıklarında veya oluşumlarında olur. En yaygın yöntem, "kağıt ve kalem" kullanmaktır, ancak diğer teknolojileri hem kullanan hem de öneren bazı araştırmalar vardır. cep telefonları veya Psion Organizatörleri.[11] Bu nedenle, geri bildirim çalışmaları, katılımcıların verileri önce günlüklerine kaydedildiği ve daha sonra tamamlandığında araştırmacılara iletildiği için, katılımcılar ve araştırmacılar arasındaki asenkron iletişimi içerir.[7]

Geri bildirim çalışmaları ölçeklenebilir - yani büyük ölçekli bir örneklem kullanılabilir, çünkü verilerin toplanmasından ve kaydedilmesinden esas olarak katılımcıların kendileri sorumludur.[7]

Elicitation çalışmaları

Ortaya çıkarma çalışmalarında, katılımcılar medya fenomen meydana gelir gelmez - medya genellikle bir fotoğraf biçimindedir, ancak başka farklı biçimlerde de olabilir ve bu nedenle kayıt genellikle hızlıdır ve geri bildirim çalışmalarından daha az zahmetlidir. Bu medya daha sonra, anıları ve tartışmaları ortaya çıkarmak için bilgi istemleri ve hafıza ipuçları olarak kullanılır. görüşmeler bu çok daha sonra gerçekleşir.[12] Bu nedenle, ortaya çıkarma çalışmaları, katılımcılar ve araştırmacılar arasında genellikle röportajlar yoluyla eşzamanlı iletişimi içerir.[7]

Daha sonraki bu röportajlarda, medya ve diğer hafıza ipuçları (etkinlikten önce ve sonra hangi etkinliklerin yapıldığı gibi) katılımcıların Bölümsel hafıza. Özellikle, fotoğrafların diğer tüm medya türlerine göre daha spesifik bir hatırlatma sağladığı görülmüştür.[7][12][13]

Karşılaştırmalar

Her bir çalışma türü arasında iki önemli takas vardır. Geri bildirim çalışmaları, soruları daha sık yanıtlamayı ve yerinde, bu nedenle daha doğru hatırlama, ancak daha zahmetli kayıt sağlar. Bunun tersine, ortaya çıkarma çalışmaları, medyayı yerinde hızlı bir şekilde yakalamayı, ancak soruları çok daha sonra cevaplamayı içerir, bu nedenle daha az çabayla kaydetmeyi, ancak potansiyel olarak yanlış hatırlamayı mümkün kılar.[7][12][13]

Günlük çalışmaları ne zaman kullanılmalı

Günlük çalışmaları, genellikle doğal bir ortamda zaman içindeki davranışları gözlemlerken kullanılır. Yeni nitel ve nicel veriler ararken faydalı olabilirler.[14]

Avantajlar

Günlük çalışmalarının avantajları çoktur.[15]İzin verirler:

  • boylamsal ve zamansal bilgilerin toplanması;
  • olayları ve deneyimleri bağlam içinde ve anlık olarak bildirmek;
  • katılımcıların davranışlarını, düşüncelerini ve duygularını anlık olarak günlüğe kaydetmeleri ve böylece post rasyonalizasyon potansiyelini en aza indirmeleri;
  • günlük deneyimlerin ve davranışların öncüllerini, ilişkilerini ve sonuçlarını belirleme.

Sınırlamalar

Günlük çalışmalarının, temel olarak güvenme özellikleri nedeniyle bazı sınırlamaları vardır. hafıza ve öz bildirim ölçümler.

Düşük kontrol, düşük katılım ve eylemi bozma riski vardır. Geribildirim çalışmalarında her şeyi yazmak rahatsız edici ve rahatsız edici olabilir.[16]

Yanlış hatırlama

geçerlilik Günlük çalışmalarının% 50'si, katılımcıların deneyimlerini doğru bir şekilde hatırlayıp kaydedecekleri varsayımına dayanmaktadır. Bu, günlüklerin tamamlanması ve medyanın doğal bir ortamda ve gerçek zamanlı olarak ilgili olgunun herhangi bir oluşumuna daha yakın bir şekilde yakalanması gerçeğiyle bir şekilde daha kolay sağlanabilir. Ancak, doğru verileri elde etmenin önünde birden çok engel vardır, örneğin:

  • Sosyal arzu yanlılığı - katılımcılar, sosyal olarak daha cazip görünmelerini sağlayacak şekilde cevap verebilirler. Bu, katılımcıların araştırmacılarla sık sık iletişim kurduğu uzunlamasına çalışmalarda daha belirgin olabilir.[17]
  • Geri çağırma önyargısı - katılımcıların sistematik hatalar nedeniyle olayları veya duyguları yanlış hatırladıkları durumlar. İnsan hafızası güvenilmezdir, çünkü bir aktif yeniden yapılanma hatalara ve önyargılara duyarlıdır.[18] Örneğin, kaydettikten sonra duygular Günlük günlüklerde, yaşlı yetişkinler genç yetişkinlere göre daha olumlu duyguları hatırlama eğilimindeyken, genç yetişkinler yaşlı yetişkinlere göre daha fazla olumsuz duyguları hatırlama eğilimindeydi.[19]
  • İlgili fenomenin kendisi - katılımcılar fenomeni aynı anda hem doğru bir şekilde kaydetmeyi hem de deneyimlemeyi zor bulabilirler. Örneğin, yakın zamanda tedavi gören alkoliklerin içki içme dürtülerini değerlendiren bir günlük çalışması, katılımcılar alkol almaya başladıklarında / içtiklerinde, günlüklerine kaydetmeyi bırakma eğiliminde olduklarını buldu.[20]

Uyumsuzluk ve geçmişe dönük girişler

Günlük çalışmaları, katılımcının günlük girişlerini tamamlaması veya medyayı kaydetmesi gereken belirli zamanları veya sıklığı dikte etme eğilimindedir. Bu genellikle araştırmacının ilgisini çeken olay veya fenomene yakın bir zamandır ve katılımcıların bu talimatlara uyacağı varsayılır. Bununla birlikte, araştırmacılar genellikle bu varsayımın ne ölçüde karşılandığını doğrulamayı zor bulurlar ve çeşitli uyumsuzluk biçimlerini gözlemlediler. Bunun bir örneği, daha önce gözden kaçan girişlerin 'geri doldurulduğu' veya hepsinin bir kerede tamamlandığı, dolayısıyla belirlenen zamanda yerine geriye dönük olarak tamamlandığı istiflemedir. Bunun bir başka örneği, girişlerin 'ileriye dönük' olduğu, yani gelecek bir tarih için kaydedildiği yerdir.[18]

Araştırmacılar, önemli oranlarda uyumsuzluk ve yazılı girişler buldular geriye dönük olarak geri bildirim çalışmalarında. Hyland ve meslektaşları tarafından yapılan bir çalışmada (1993), kağıt ve kalem günlüklerindeki hata yüzdesinin% 2-24 arasında herhangi bir yerde olabileceğini tahmin etmektedir.[11] geriye dönük olarak yazılan günlükler ve / veya kayıtlardaki yanlışlıklar nedeniyle. Stone ve meslektaşlarının (2003) yaptığı bir başka çalışmada, kağıt günlükler ile uyumluluğu artırıcı elektronik günlükler karşılaştırılmıştır. Kağıt günlükler, günlük açıldığında tespit edilen gizli bir araç içeriyordu - bundan, gerçek uyum oranının sadece% 11 olduğu, girişlerin% 79'unun sahte olduğu, yani tahsis edilen sürenin 30 dakika içinde yazılmadığı bulundu. Buna karşılık, elektronik günlükler her giriş için zaman damgaları oluşturarak sahte zaman damgalı giriş olasılığını önledi ve bu nedenle% 94'lük bir uyum oranı sağladı.[18]

Önemli günlük çalışmaları

2015 yılında, bir Hollanda Uygulamalı Bilimler Üniversitesi'nde, öğrenme alanlarının öğrencilerin öğrenme etkinliklerini nasıl etkilediğini değerlendirmek için bir günlük çalışması yapıldı. 52 işletme yönetimi öğrencisi, üzerinde çalıştıkları, üzerinde nerede çalıştıkları ve orada neden bir hafta çalıştıklarının kayıtlarını tuttu. Araştırmacılar, bu çalışmanın günlük girişlerini değerlendirerek, öğrencilerin çalışmayı seçtikleri alanlar ile öğrenme etkinlikleri arasında önemli bir ilişki buldular.[21]

Araçlar

PACO[22] bir açık kaynak mobil platform için davranış bilimi.

Ayrıca bakınız

Referanslar

  1. ^ Sullivan, Brian K. (9 Ağustos 2012). "Günlük çalışmalarıyla veri toplamanın 5 yöntemi". Büyük Tasarım. Alındı 24 Eylül 2016.
  2. ^ Flaherty, Kim (5 Haziran 2016). "Günlük Çalışmaları: Uzun Vadeli Kullanıcı Davranışlarını ve Deneyimlerini Anlama". Nielsen Norman Grubu. Alındı 24 Eylül 2016.
  3. ^ Wildemuth, Barbara (2016). Sosyal Araştırma Yöntemlerinin Bilgi ve Kütüphane Bilimindeki Sorulara Uygulamaları, 2. Baskı. Santa Barbara, CA: ABC-CLIO. s. 230. ISBN  9781440839047.
  4. ^ Tavakoli, Hossein (2012). Uygulamalı Dilbilimde Araştırma Metodolojisi ve İstatistik Sözlüğü. Rahnama Press. s. 163. ISBN  9789643675080.
  5. ^ Allen, Mike (2017/01/15). SAGE İletişim Araştırma Yöntemleri Ansiklopedisi. SAGE Yayınları. ISBN  9781483381459.
  6. ^ "Bevans, G.E. (1913). İşçiler Zamanlarını Nasıl Geçiriyor (Yayınlanmamış Doktora Tezi). Columbia Üniversitesi, New York, NY"
  7. ^ a b c d e f Carter, Scott; Mankoff, Jennifer (2005). "Katılımcılar çekim yaptığında: günlük çalışmalarında medyanın rolü". Bilgisayar Sistemlerinde İnsan Faktörleri SIGCHI Konferansı Bildirileri - CHI '05. Portland, Oregon, ABD: ACM Press: 899. doi:10.1145/1054972.1055098. ISBN  978-1-58113-998-3. S2CID  3338852.
  8. ^ Palen, L. ve Salzman, M. (2002). Mobil koşullarda doğal veri yakalama için sesli posta günlüğü çalışmaları. İçinde Bilgisayar Destekli İşbirlikçi Çalışma Tutanakları (CSCW '02), s. 87–95. New York: ACM.
  9. ^ Wickham, Robert E .; Knee, C. Raymond (2013-06-24). "Günlük Çalışmalarında Zamansal Süreçlerin İncelenmesi". Kişilik ve Sosyal Psikoloji Bülteni. 39 (9): 1184–1198. doi:10.1177/0146167213490962. PMID  23798376. S2CID  6285145.
  10. ^ Cranford, James A .; Shrout, Patrick E .; Iida, Masumi; Rafaeli, Eşkol; Yip, Tiffany; Bolger, Niall (2016-07-02). "Kişi İçi Değişime Duyarlılığı Değerlendirme Prosedürü: Günlük Çalışmalarındaki Duygudurum Önlemleri Değişimi Güvenilir Şekilde Tespit Edebilir mi?". Kişilik ve Sosyal Psikoloji Bülteni. 32 (7): 917–929. doi:10.1177/0146167206287721. PMC  2414486. PMID  16738025.
  11. ^ a b Hyland, ME; Kenyon, CA; Allen, R; Howarth, P (1993-02-20). "Astımda günlük tutma: yazılı ve elektronik yöntemlerin karşılaştırılması". BMJ. 306 (6876): 487–489. doi:10.1136 / bmj.306.6876.487. ISSN  0959-8138. PMC  1676776. PMID  8448458.
  12. ^ a b c Gouveia, Rúben; Karapanos, Evangelos (2013). "Ayak izi izleyici: günlük çalışmalarını yaşam günlüğü ile destekleme". SIGCHI Bilgisayar Sistemlerinde İnsan Faktörleri Konferansı Bildirileri - CHI '13. Paris, Fransa: ACM Press: 2921. doi:10.1145/2470654.2481405. ISBN  978-1-4503-1899-0. S2CID  6343495.
  13. ^ a b Sohn, Timothy; Li, Kevin A .; Griswold, William G .; Hollan, James D. (2008). "Mobil bilgi ihtiyaçlarının günlük çalışması". Yirmi altıncı Yıllık CHI Bilgisayar Sistemlerinde İnsan Faktörleri Konferansı Bildirisi - CHI '08. Floransa, İtalya: ACM Press: 433. doi:10.1145/1357054.1357125. ISBN  978-1-60558-011-1. S2CID  22118405.
  14. ^ "Günlük Çalışmaları Nasıl Yapılır, Alan Çalışmalarına Harika Bir Alternatif". www.userinterviews.com. Alındı 2020-03-02.
  15. ^ Lallemand, C. (2012). Sevgili Günlük: Kullanıcı Deneyimini İncelemek İçin Günlükleri KullanmaUX Magazine 11.3, Ağustos 2012.
  16. ^ Kuniavsky, Kullanıcı Deneyimini Gözlem, Bir Uygulayıcının Kullanıcı Araştırması Rehberi 21 Eylül 2012, ISBN  0123848695.
  17. ^ Legg, C .; Puri, A .; Thomas, N. (2000). "Diyet kısıtlaması ve kişinin bildirdiği yemek boyutları: farklı bilgilendirilmiş onamla günlük çalışmaları". İştah. 34 (3): 235–243. doi:10.1006 / appe.2000.0314. PMID  10888286. S2CID  12303779.
  18. ^ a b c Stone, Arthur A; Shiffman, Saul; Schwartz, Joseph E; Broderick, Joan E; Hufford, Michael R (2003). "Kağıt ve elektronik günlüklerle hasta uyumu". Kontrollü Klinik Araştırmalar. 24 (2): 182–199. doi:10.1016 / S0197-2456 (02) 00320-3. PMID  12689739.
  19. ^ Hazır Rebecca E .; Weinberger, Mark I .; Jones Kelly M. (2007). "Son zamanlarda ne kadar mutlu hissettiniz? Yaşlı ve genç yetişkinlerde duygu hatırlamayla ilgili iki günlük çalışma". Biliş ve Duygu. 21 (4): 728–757. doi:10.1080/02699930600948269. ISSN  0269-9931. S2CID  143775879.
  20. ^ Litt, Mark D .; Cooney, Ned L .; Morse, Priscilla (1998). "İşlem görmüş alkoliklerle ekolojik anlık değerlendirme (EMA): Metodolojik sorunlar ve olası çözümler". Sağlıklı psikoloji. 17 (1): 48–52. doi:10.1037/0278-6133.17.1.48. ISSN  1930-7810. PMID  9459069.
  21. ^ Beckers, Ronald; Voordt, Theo van der; Dewulf, Geert (2016/01/02). "Neden orada çalışıyorlar? Yüksek öğretimde öğrencilerin öğrenme alanı tercihlerine ilişkin günlük araştırması". Yüksek Öğrenim Araştırma ve Geliştirme. 35 (1): 142–157. doi:10.1080/07294360.2015.1123230. ISSN  0729-4360. S2CID  146488726.
  22. ^ https://www.pacoapp.com/

daha fazla okuma

  • Süpürge, A, Kirby, E, Adams, J, Refshuage, K (2015). "Gayri meşruiyet, acı çekme ve tanınma üzerine: Kronik ağrıyla yaşayan kadınlarla ilgili bir günlük çalışması". Sosyoloji. 49 (4): 712–731. doi:10.1177/0038038514551090. S2CID  145442849.
  • Süpürge, A, Meurk, C, Adams, J, Sibbritt, D (2014). "Bilgi ağları mı yoksa sadece yaşlı eşlerin hikayeleri mi? Kadınların öz bakım uygulamalarının günlük temelli analizi ve günlük uzmanlık deneyimi". Sağlık: Sağlık, Hastalık ve Tıp Sosyal Çalışmaları için Disiplinlerarası Bir Dergi. 18 (4): 335–351. doi:10.1177/1363459313497610. PMID  23986374. S2CID  22467401.

Dış bağlantılar