Etkileşimli uzmanlık - Interactive specialization

Etkileşimli Uzmanlık İngiliz gelişimsel bilişsel sinirbilimci tarafından önerilen bir beyin gelişimi teorisidir Mark Johnson, Beyin ve Bilişsel Gelişim Merkezi'nin eski başkanı[1] -de Birkbeck, Londra Üniversitesi, Londra ve şu anda Cambridge Üniversitesi'nde Psikoloji Bölüm Başkanı.

Kitabında Gelişimsel Bilişsel Sinirbilim ,[2] Johnson iki gelişme görüşünü karşılaştırır. Birincisine göre, olgunlaşma hipotezi, yapı ve işlev arasındaki ilişki (yani beynin hangi bölümlerinin belirli bir görevi yerine getirdiği) statiktir ve belirli bir görevin özünde bulunan kortikal devre olgunlaştıkça belirli bilişsel beceriler "çevrimiçi" hale gelir. . Johnson bunu bir "mozaik" gelişme görüşüne benzetiyor.

İkinciye göre, Etkileşimli Uzmanlık (IS) [2][3] hipotez, gelişme tek yönlü bir olgunlaşma süreci değil, genetik, beyin, vücut ve çevre arasında karmaşık, dinamik ve geri yayılan bir dizi etkileşimdir. Gelişim, bir beynin önceden belirlenmiş bir genetik plana göre inşa edilmesiyle ilgili basit bir soru değildir - daha ziyade, beynin bileşenleri, gözlerdeki hücrelerin kendiliğinden ateşlenme kalıpları (onlardan önce) açılmış), katmanın katmanlı yapısını geliştirmeye yardımcı olduğu görülen sinyalleri iletir. yanal genikülat çekirdek .[4]

Küçük çocuklar üzerinde yapılan bir dizi nörogörüntüleme araştırması, Johnson'ın modeli tarafından yapılan spesifik tahminlere uyuyor gibi görünen veriler sağladığından, hipotez son yıllarda artan ilgi gördü [5].[6]

Etkiler

1996'da Johnson ortak yazardı ( Jeffrey Elman, Annette Karmiloff-Smith, Elizabeth Bates, Domenico Parisi ve Kim Plunkett), kitap Doğuştanlığı Yeniden Düşünmek[7] , bu da kalkınma konusunda güçlü bir doğuştan gelen (doğuştan gelen) görüşe karşı çıkıyor. Diğer önemli etkiler arasında Gilbert Gottlieb'in Olasılıksal Epigenesis teorisi,[8] Tüm fenotiplerin gerçekleştirilmesinde gen-çevre etkileşiminin karşılıklılığını ve her yerde bulunmasını vurgulayan ve gelişimsel bozukluklar üzerinde çalışan bir çerçeve Annette Karmiloff-Smith.

Referanslar

  1. ^ "Ana Sayfa | Beyin ve Bilişsel Gelişim Merkezi".
  2. ^ a b Johnson, Mark (2005). Gelişimsel Bilişsel Sinirbilim, 2. Baskı. Oxford: Blackwell Yayınları. ISBN  978-1-4051-2629-8.
  3. ^ Johnson, M.H. (2000). "Bebeklerde fonksiyonel beyin gelişimi: Etkileşimli bir uzmanlık çerçevesinin unsurları". Çocuk Gelişimi. 71 (1): 75–81. doi:10.1111/1467-8624.00120. PMID  10836560.
  4. ^ O'Leary D.D.M; Nakagawa Y. (2002). "Modelleme merkezleri, düzenleyici genler ve neokorteksin bölgeselleştirilmesini kontrol eden dış mekanizmalar". Nörobiyolojide Güncel Görüş. 12 (1): 14–25. doi:10.1016 / S0959-4388 (02) 00285-4. PMID  11861160.
  5. ^ Redcay E .; Haist F .; Courchesne E. (2008). "Kağıt: Dil ediniminde önemli bir dönem boyunca konuşma algısının işlevsel beyin görüntülemesi". Gelişim Bilimi. 11 (2): 237–252. doi:10.1111 / j.1467-7687.2008.00674.x. PMID  18333980.
  6. ^ Amso D .; Casey B.J. (2006). "Kağıt: Ne zaman gelişeceğinin ötesinde: nörogörüntüleme, bilişin gelişimle nasıl değiştiğini gösterebilir". Psikolojik Bilimde Güncel Yönler. 15 (1): 24–28. doi:10.1111 / j.0963-7214.2006.00400.x.
  7. ^ Elman, Jeffrey; et al. (1996). Doğuştanlığı Yeniden Düşünmek: Gelişim Üzerine Bağlantıcı Bir Bakış Açısı. Cambridge, MA: MIT Press. ISBN  978-0-262-55030-7.
  8. ^ Gottlieb, G., Lickliter, R. (2007). "FProbabilistik epigenesis". Gelişim Bilimi. 10 (1): 1–11. doi:10.1111 / j.1467-7687.2007.00556.x. PMID  17181692.CS1 bakimi: birden çok ad: yazarlar listesi (bağlantı)