Ayrıntı seviyesi (yazma) - Level of detail (writing)

Ayrıntı düzeyi bazen şöyle bilinir: yazılı olarak soyutlama seviyesi, üç kavramı ifade eder: doğru kullanımdaki kesinlik kelimeler oluşturmak üzere ifadeler, cümle ve cümleler;[1] genelliği ifadeler; ve yazarların içinde bulunduğu organizasyon stratejisi düzenlemek ortak bir konuya göre fikirler hiyerarşi detay. Kategorilere farklı nesneler veya fikirler yerleştirmek, uzman yazı bu, bilginin içine yerleştirilerek daha verimli bilişsel alınmasını sağlar bağlam.[2] Herhangi bir metinde uygun ayrıntı düzeyini korumak, okuyucunun ihtiyaç duyduğu bilişsel çabanın bir bütün olarak yazının genel konusuna uygun olmasını sağlamanın bir parçasıdır. Yazarlar, korumak için ayrıntı düzeyini kullanır süreklilik içinde sözdizimsel hiyerarşi gibi metinlerde senaryolar.[3] Metinde süreklilik kullanılarak sağlanır geçiş ifadeleri bir ayrıntıdan veya ayrıntı düzeyinden diğerine geçmek için.[4]

Temel yazı yapısı içinde tanıtım, karakterize etmek ve sona erdirmek herhangi bir uygun konu açıklaması,[5] detay seviyesi kullanılır tema geliştirme sırasında detaylandırma, değerlendirme ve bağlam eklemek erişim stratejileri repertuvarı olarak.[6] Van der Pool 1995'te, metin yapılandırmasında ayrıntı eksikliğinin, olgun ve genç yazarları farklılaştıran yaşa bağlı bir etki olduğunu keşfetmişti.[7]

Uzmanlara yönelik literatürde ayrıntı düzeyinin hem yazarın okuyucu kitlesi hem de konusu için yeterli ve uygun olması gerektiği genel kuralı,[8] aynı zamanda ilk ve orta öğretimde öğrenci anlayışını değerlendirmek için kullanılır.[9] Genel olarak ayrıntı derinliği, konu için uygun olana doğru kademeli olarak geliştirilir.[10]

Uygun ayrıntı düzeyini belirlemede önerilen liste şunları içerebilir:[11]

  • Okuyucunun konu hakkında doğru karar verebilmesi için bilgi yeterliliği
  • Okuyucunun uygun önlemleri alması için yeterli bilgi
  • Verilerin türüne göre bilgilerin doğruluğu
  • Hedef kitleye göre bilgilerin doğruluğu
  • Konuya uygun detay düzeyi
  • Boyut olarak izleyiciye uygunluk, anlama veya deneyim için gerekli bilgi düzeyi

Okuyucuyu önce genel ifadelerle tanıtmadan belirli ayrıntılarla sunmak tehlikeli olabilir çünkü bir niteleyici ve bu nedenle soruları davet eden ve kafa karışıklığı yaratan unsurları tanıtır.[12]

Ayrıntı düzeyi genellikle şu alanlarda önemlidir: teknik yazı Organizasyon içindeki bilgiye ihtiyaç duyan farklı hedef kitleleri arasında ayrım yapma ihtiyacı nedeniyle.[13]

Mühendislik tasarım sürecine benzer şekilde, yazma da yazar tarafından, genel olarak odak konuları haline gelen metnin bileşenlerini belirleyerek genellikle yukarıdan aşağıya veya aşağıdan yukarıya bir süreci benimseyerek gerçekleşir. tema.[14]

Bir metnin içeriği, genellikle şu şekilde ayrıntı düzeyine göre değerlendirilir: yüksek, orta düzey veya düşük yazarın hedef kitlenin ihtiyaçlarına hitap etmesine dayanmaktadır. Son derece ayrıntılı metin, aşağıdan yukarıya yapılandırma tasarımına atıfta bulunur;

Genel olarak mevcut olan ancak sık kullanılmayan (ve unutulma ihtimali olan) gerçekler bu ideal yazma düzeyine dahil edilmelidir.[15]

Bu düzeyde ayrıntı, uzman uzman bilgisi ve anlayışının gerekli olduğu konular için uygundur ve genellikle teknik ve teknik alanlarda kullanılır. bilimsel yazı veya gibi edebi türlerde bilimkurgu, biyografik yazı veya askeri tarih.

Alıntılar ve notlar

  1. ^ s. 204, Wilson, Ferster-Glazie
  2. ^ s. 396, MacArthur, Graham, Fitzgerald
  3. ^ s.227, Mutfak
  4. ^ s. 223, Wilson, Ferster-Glazie
  5. ^ s. 204, Wilson, Ferster-Glazie
  6. ^ s. 395, MacArthur, Graham, Fitzgerald
  7. ^ s. 395-396, MacArthur, Graham, Fitzgerald
  8. ^ s. 25, Campbell
  9. ^ s. 180, Levstik, Barton
  10. ^ s. 59, Sokak
  11. ^ s. 25, Campbell
  12. ^ s. 80, Alley
  13. ^ s. 198, Alred, Brusaw, Oliu
  14. ^ s. 1018, Weik
  15. ^ s. 19, Harkins & Plung

Referanslar

  • MacArthur, Charles A., Graham, Steve, Fitzgerald, Jill, Yazı Araştırması El KitabıGuilford Press, 2006
  • Campbell, Nancy, Etkili Politikalar ve Prosedürler Yazmak: Açık İletişim İçin Adım Adım Kaynak, AMACOM Bölümü, Amerikan Yönetim Derneği, 1997
  • Levstik, Linda S. ve Barton, Keith C., Tarih Yapmak: İlk ve Orta Okullardaki Çocuklarla Araştırma Yapmak, Routledge, 2005
  • Alley, Michael, Bilimsel Yazı SanatıBirkhäuser, 1996
  • Alred, Gerald J., Brusaw, Charles T., Oliu, Walter E., Teknik Yazı El Kitabı, St. Martin's Press, 2000
  • Weik, Martin H., İletişim Standart SözlüğüBirkhäuser, 1995
  • Mutfak, Jeff, Harika Bir Film Yazmak: Başarılı Senaryo Yazımı için Temel Araçlar, Watson-Guptill Yayınları, Incorporated, 2006
  • Wilson, Paige ve Ferster Glazier, Teresa, İngilizce Hakkında En Az Bilmeniz Gereken: Yazma Becerileri, Form A yazma becerileri, 9. baskı, Thomson Wadsworth, 2005
  • Harkins, Craig ve Plung, Daniel L., Daha İyi Teknik Makaleler Yazma Kılavuzu, IEEE Press, 1982