Margaret Naumburg - Margaret Naumburg

Margaret Naumburg
Doğum
Margaret Naumburg

(1890-05-14)14 Mayıs 1890
New York City, Amerika Birleşik Devletleri
Öldü26 Şubat 1983(1983-02-26) (92 yaşında)
Boston, Massachusetts, Amerika Birleşik Devletleri
MilliyetAmerika Birleşik Devletleri
VatandaşlıkAmerika Birleşik Devletleri
gidilen okulVassar Koleji, Barnard Koleji, Kolombiya Üniversitesi, Londra Ekonomi Okulu
Bilinenİlk Amerikalı psikolog eğitim ve yüksek lisans düzeyinde kurslar sağlamak Sanat Terapisi. İlk giriş Montessori okulu Amerikada.
ÖdüllerFahri Hayat Üyeliği, Amerikan Sanat Terapisi Derneği, 1973'te Ernest Kris Ödülü, Amerikan Ortopsikiyatri Derneği Üyesi ve Amerika Psikoloji Derneği
Bilimsel kariyer
AlanlarPsikoloji, Eğitim, çocuk Gelişimi, Sanat Terapisi, dinamik odaklı sanat terapisi
KurumlarWalden Okulu, Louisville Üniversitesi, New York Psikiyatri Enstitüsü, New York Üniversitesi

Margaret Naumburg (14 Mayıs 1890 - 26 Şubat 1983) Amerikalı psikolog, eğitimci, sanatçı, yazar ve ilk büyük teorisyenlerden Sanat Terapisi.[1] Yaklaşımına dinamik odaklı sanat terapisi adını verdi.[2][3] Sanat terapisinde çalışmadan önce, New York City Walden Okulu.

Hayat ve iş

Naumburg, lisans eğitimini tamamladı Vassar ve Barnard New York'taki kolejler.

O yaptı mezun çalışmak Kolombiya Üniversitesi ile John Dewey eğitimde ve Londra Ekonomi Okulu ve Oxford. İtalya'da çocuk eğitimi aldı. Maria Montessori.[4]

1914'te Naumburg, Amerika Birleşik Devletleri'nde ilk Montessori okulunu açtı. Daha sonra adı değiştirilen "Çocuk Okulu" nu açtı Walden Okulu 1915'te New York'ta. İki öğretmen ve on öğrencinin çocukların kendi ilgi alanlarını ve fikirlerini geliştirmelerine izin vermeye odaklanmasıyla başladı. Naumburg, çocukların sadece bilgiyi öğrenmekle kalmayıp, bilgiyi kendi avantajlarına nasıl kullanacaklarını da öğreneceklerine inanıyordu:[5] Kendini anlamanın o kadar önemli olduğuna inanıyordu ki, okuldaki çalışanlarını psikanalize gitmeye teşvik etti.

Şimdiye kadar eğitim, yüzeysel eylemleri izole koşullar olarak ele alarak çocuğun davranışının gerçek önemini gözden kaçırdı. Davranışın gerçek kaynaklarını fark edemediği için, insan gelişiminin dürtülerini etkili bir şekilde düzeltip yönlendiremedi ... Bununla birlikte, psikolojideki yeni gelişmeler, bir çocuğu neyin harekete geçirdiğine dair gerçek anlayış için bir anahtar sağlıyor.[6]

Walden Okulunda öğretmenlik yapan birçok önemli kişi Lewis Mumford, Hendrik van Loon, ve Ernest Bloch.[7]

Naumburg evli yazar Waldo Frank 1916'da, 1922'de Thomas adında bir oğlu olduğu. 1924'te boşandılar. Kısa bir süre sonra yazmaya başladı ve ilk kitabını 1928'de yayımladı.

Margaret Naumburg, 1940'larda sanatı bir terapötik modalite olarak tanıtmaya atfedilir.[8] 1941-47 yılları arasında Naumburg, NY Eyalet Psikiyatri Enstitüsünde yetişkinler ve çocuklarla çalıştı ve daha sonra bir dizi vaka çalışması yayınladı. Teşhis ve kurumda terapi (Rubin, 2010, s. 59). . Ancak bu girişimde yalnız değildi. Onu yardımcı bir araçtan ziyade birincil ajan olarak kullanma konusunda benzersizdi. Yaklaşımını öncelikle temel alan Dinamik Odaklı Sanat Terapisi olarak adlandırdı. Freudyen teori Dinamik odaklı yaklaşım, sanat terapisi topluluğuna yaptığı ana katkıydı. Bu yaklaşım, çizilen semboller ve sanat eserlerinin serbest çağrışımı yoluyla müşteriden "kendiliğinden görüntülerin serbest bırakılmasını" teşvik eder (Rubin, 2010, s. 145). Naumburg, Sanat Terapisini kendine özgü bir psikoterapi şekli olarak gördü.[9] O da sempati duyuyordu Jungian kavramları evrensel sembolizm ve Harry Stack Sullivan ile ilgili fikirleri kişiler arası psikiyatri. Naumburg, Freud ve Jung'un çalışmalarından yola çıkarak, sembollerin içsel kişisel anlamını keşfetti.[10] Naumburg, herhangi birinin sanatının tek geçerli yorumunun yaratıcıdan geldiğinde ısrar etti. Basit veya katı yaklaşımlar konusunda şüpheliydi. simgesel ile tutarlı anlam Freud öğretiyor rüya analizi.[11]Naumburg, “sanat öğretileri rutin hale geldiğinde, öğrencileri zaten iyi olduğunu bildiklerini yeniden yaratmaya zorlayan kendiliğinden ve yaratıcı ifade çabalarını caydırır” (Naumburg, 1973, s. 137) yazdı.

Naumburg's direktif seçim karalama çizimiydi. Naumburg büyük kâğıtlar kullandı ve hastanın seçtiği materyali, boyayı veya pastel tebeşirini tatmin olana kadar sayfanın etrafında hareket ettirmesine izin verdi, ancak materyalin sayfadan baştan sona kaldırılmamasını istedi. Çizim oluşturulduktan sonra, çekmecenin resme bakmasına ve karalamadan başka bir form oluşturmaya çalışmasına izin verilir. Müşteri, bir görüntü bulunana kadar sayfayı hareket ettirmesi için teşvik edilir. Bir resim karalama çiziminde veya resimde görüldüğünde, onu renklendirmesi istenir. Bu noktada müşteri yaratırken sanat eseri hakkında konuşmak isterse, bunu yapması teşvik edilir. Bu teknik, gözler kapalıyken de yapılabilir. Gözleri kapatmak, yaratıcıyı serbest akan çizgilerden bir formu zorlamak için daha az engel olmaya teşvik eder. Bu tekniği kullanmanın bir başka yolu da baskın olmayan eli kullanmaktır. Bu, yaratıcıyı beynin başka bir bölümünü kullanmaya zorlar ve bilinçdışı zihni daha fazla içgörüye erişmek için gereken sembolik imgeyi oluşturmak için umarım serbest bırakır. Karalama çizimi kız kardeşi tarafından geliştirildi Floransa Bastonu. Serbest bırakılmasına yardımcı olduğuna inandığı için bu tekniği kullandı. bilinçsiz görüntü.[12]

Dinamik Odaklı Sanat Terapisi, o insanın temel düşünceler ve duygular bilinçdışından gelir. Genellikle düşünceler ve duygulara ifade yoluyla ulaşılır. Görüntüler ziyade kelimeler. Sevmek psikanalitik prosedürler, görüntüler ele alınabilir rüyalar, fanteziler, hayaller, korkular, çatışmalar ve anılar. Eğitimli veya eğitimsiz bireylerin proje iç çatışmalarını görsel forma dönüştürür. Bu yaklaşımda, terapist alıkoyar yorumlama Müşterileri, resimlerinin kendileri için ne anlama geldiğini keşfetmeye teşvik etmek.[13] Naumburg için müşterinin sanat eserini yorumlamaktan veya yorumlamaktan kaçınmak önemliydi, böylece müşteri neyin yaratıldığı konusunda fikrini değiştirmesin ve yanlış olmaktan kaçınsın. Naumburg, müşterilerin çatışmalarını görsel olarak yansıtmaları için sanatı kullandı ve müşterinin rahatlaması çok zor olduğunda, bunun yerine onlara sanat dersleri veya belirli yönlendirici projeler veriyordu.[14]

Amerikan Sanat Terapisi Derneği (ATA), ona ilk Onursal Yaşam Üyeliği ödülünü vererek, sanatla en yüksek başarılarını en yüksek onurlu terapi olarak kabul etti (Junge, 2010, s. 42). 1971 yılında onurlandırıldı. Lisans düzeyinde sanat terapisi öğretmenliği yaptı. New York Üniversitesi. 1969'da başlayan üniversitede lisansüstü düzeyde bir programın oluşturulması için başarıyla lobi yaptı. Naumburg seksenlerine kadar ders verdi.[15] 1983 yılında 92 yaşında öldü.[16]

Kitabın

  • Çocuk ve dünya: Modern eğitimde diyaloglar. (1928). New York: Harcourt, Brace. 29 Ekim 2007'de dijital ortama aktarıldı.[17]
  • Bir Teşhis ve Tedavi Aracı Olarak Davranış Sorunlu Çocukların "Serbest" İfadesi Çalışmaları, Yayıncı Coolidge Vakfı, 1947 - Sanat - 225 sayfa[18]
  • Şizofrenik Sanat: Psikoterapide Anlamı (1950)
  • Psikonörotik Sanat, Psikoterapideki İşlevi: hastanın Rorschach ve diğer testlerinin hastanın sanat prodüksiyonları ile korelasyonu, Adolpf G. Woltmann., Yayınlanmış 1953 [19]
  • Dinamik Odaklı Sanat Terapisi: İlkeleri ve Uygulaması. (1966). New York: Grune ve Stratton. 1987'de yeniden yayınlandı, Chicago: Magnolia Street, ISBN  0-9613309-1-0
  • Sanat Terapisine Giriş: Teşhis ve Tedavi Aracı Olarak Davranış Probleminin Çocuk ve Ergenlerin "Serbest" Sanat İfadesi Çalışmaları (Telif Hakkı 1950 ve 1973, Margaret Naumburg). İlk baskının önsözü Nolan D. C. Lewis, New York: Teachers College Press, Columbia Üniversitesi. Kongre Katalog Kart Numarası 73-78074 Kütüphanesi

Ayrıca bakınız

Referanslar

  1. ^ Sanat Terapisine Yaklaşımlar: Teori ve Teknik, Judith A. Rubin, (Taylor & Francis Group, LLC, 2001), Routledge: Taylor & Francis Group, 270 Madison Avenue, New York, NY 10016, ISBN  1-58391-070-0
  2. ^ Junge, Maxine B. (2010). Margaret Naumburg. Amerika Birleşik Devletleri'nde modern sanat terapisi tarihi. Biyografi. Charles C Thomas-Publisher, LTD. s. 34. ISBN  978-0-398-07941-3.[ölü bağlantı ]
  3. ^ , Cathy A. Malchiodi, ATR, LPCC (2007 2. baskı). Yayıncı: McGraw-Hill, Two Penn Plaza, New York, NY 10121-2298, ISBN  978-0-07-146827-5
  4. ^ Cane, K. D., Frank, T., Kniazzeh, C.R, Robinson, M. C., Rubin, J.A. ve Ulman, E. (1983). Sanat terapisinin kökleri: Margaret Naumburg (1890–1983) ve Florence Cane (1882–1952), bir aile portresi. Amerikan Sanat Terapisi Dergisi, 22, 111–123.
  5. ^ Milite, G.A. (2011) "Naumburg, Margaret (1890–1983)". Psikoloji Ansiklopedisi. FindArticles.com.
  6. ^ Altman, Julie. Margaret Naumburg. Yahudi Kadınları Kapsamlı Bir Tarihsel Ansiklopedi. Alındı 17 Haziran 2012.
  7. ^ Cane vd. (1983)
  8. ^ Malchiodi, C. (2007). Sanat terapisi kaynak kitabı. New York: McGraw Tepesi.
  9. ^ Malchiodi, C. (2007). Sanat terapisi kaynak kitabı. New York: McGraw Tepesi.
  10. ^ Arrington, Doris Banowsky (2001). Ev, sanatın olduğu yerdir: Aile terapisine bir sanat terapisi yaklaşımı. Springfield, Hasta: Charles C Thomas. s. 19, 20, 21, 141. ISBN  0-398-07161-6.
  11. ^ Rubin, J.A. (2001). Sanat terapisine yaklaşımlar: Teori ve teknik. New York, NY. Brunner-Routledge.
  12. ^ Rubin, J.A. (2001)
  13. ^ Naumburg, M. (1966). Dinamik odaklı sanat terapisi: İlkeleri ve uygulamaları. New York, NY. Grune ve Stratton.
  14. ^ Naumburg, Margaret (1966). Dinamik Odaklı Sanat Terapisi: İlkeleri ve Uygulamaları. New York, NY: Grunt & Stratton, Inc.
  15. ^ "Sanat Terapisinin Kökleri: Margaret Naumburg (1890–1983) ve Florence Cane (1882–1952) - Bir Aile Portresi". Arşivlenen orijinal 10 Mayıs 2017.
  16. ^ Altman, J. (2009). Margaret Naumburg. Yahudi Kadınlar: Kapsamlı Bir Tarihsel Ansiklopedi.
  17. ^ Naumburg Margaret (1928). Çocuk ve dünya: Modern eğitimde diyaloglar Biyografi. Kaliforniya Üniversitesi. s. 328.
  18. ^ [1]
  19. ^ [2]

Dış kaynaklar

  • Cane, K. D., Frank, T., Kniazzeh, C.R, Robinson, M. C., Rubin, J.A. ve Ulman, E. (1983). Sanat terapisinin kökleri: Margaret Naumburg (1890–1983) ve Florence Cane (1882–1952), bir aile portresi. Amerikan Sanat Terapisi Dergisi, 22, 111–123.
  • Naumburg, M. (1966). Dinamik odaklı sanat terapisi; ilkeleri ve uygulamaları. New York: Grune ve Stratton.
  • Milite, G.A. (2011) Naumburg, Margaret (1890–1983). Psikoloji Ansiklopedisi. FindArticles.com.
  • Rubin, J.A. (2001). Sanat terapisine yaklaşımlar: Teori ve teknik. New York: Brunner-Routledge.
  • Margaret Naumberg gazetelerine yardım bulmak Pennsylvania Üniversitesi Kütüphaneleri

Malchoidi, C.A. (2007). Sanat terapisi kaynak kitabı (2. baskı). New York, NY: McGraw-Hill.

Naumburg, M. (1973). Sanat terapisine giriş: Teşhis ve terapi aracı olarak davranış sorunu olan çocuk ve ergenlerin “özgür” sanat anlatımı çalışmaları. New York, NY: Teachers College Press. (Orijinal çalışma 1947'de yayınlandı)

Junge, M.B. (2010). Margaret Naumburg (1890–1983) sanat terapisi mesleğinin yaratıcısı ve ilk büyük teorisyen. Birleşik Devletler'de modern sanat terapisi tarihi (34-42). Springfield, IL: Charles C. Thomas.

http://faculty.webster.edu/woolflm/naumburgcane.html

Altman, Julie. Margaret Naumburg. Yahudi Kadınlar: Kapsamlı Bir Tarihsel Ansiklopedi. 1 Mart 2009. Jewish Women's Archive. (3 Kasım 2015'te görüntülendi) <http://jwa.org/encyclopedia/article/naumburg-margaret >.

Rubin, J.A. (2010). Sanat terapisine giriş: Kaynaklar ve kaynaklar. New York, NY: Routledge Taylor ve Francis Group.