Ulusal Eğitim İstatistikleri Merkezi - National Center for Education Statistics - Wikipedia
 | |
| Ajansa genel bakış | |
|---|---|
| Oluşturulan | 1867 |
| Yargı | Amerika Birleşik Devletleri'nin federal hükümeti |
| Merkez |
38 ° 53′00″ K 77 ° 01′39 ″ B / 38.883412 ° K 77.027612 ° BKoordinatlar: 38 ° 53′00″ K 77 ° 01′39 ″ B / 38.883412 ° K 77.027612 ° B |
| Çalışanlar | 97[1] |
| Ajans yöneticisi |
|
| Ana kurum | Eğitim Bilimleri Enstitüsü |
| İnternet sitesi | nces |
Ulusal Eğitim İstatistikleri Merkezi (NCES) parçasıdır Amerika Birleşik Devletleri Eğitim Bakanlığı 's Eğitim Bilimleri Enstitüsü (IES), Amerika Birleşik Devletleri'nde eğitim ve devlet okulları bölgesi finans bilgileri hakkında istatistikler toplayan, analiz eden ve yayınlayan. Ayrıca, eğitim istatistiklerinin uluslararası karşılaştırmalarını gerçekleştirir ve bu istatistiklerin toplanması için standartlaştırılmış terminoloji ve tanımların geliştirilmesinde ve teşvik edilmesinde liderlik sağlar. NCES, şirketin ana ajansıdır. ABD Federal İstatistik Sistemi.
Tarih
| Amerika Birleşik Devletleri'nde Eğitim |
|---|
|
 Eğitim portalı Amerika Birleşik Devletleri portalı |
NCES'in işlevleri, Kongre'nin durumu ve ilerlemeyi gösterecek bu tür istatistik ve gerçekleri toplamak amacıyla bir eğitim departmanı olan Washington Şehri'nde kurulacağını öngören yasayı kabul ettiği 1867'den beri bir şekilde mevcuttur. Çeşitli Eyaletler ve Bölgelerdeki eğitimin ve okulların ve okul sistemlerinin organizasyonuna ve yönetimine ve Amerika Birleşik Devletleri halkına verimli okul sistemlerinin kurulmasında ve sürdürülmesinde yardımcı olacak öğretim yöntemlerine saygı gösteren bu tür bilgilerin yayılması ve aksi takdirde ülke çapında eğitim amacını teşvik etmek. "[2]
Örgütsel yapı
Ulusal Eğitim İstatistikleri Merkezi, Amerikan eğitiminin durumuna ilişkin tam istatistikleri toplamak, harmanlamak, analiz etmek ve rapor etmek için Kongre'nin yetkisini yerine getirir; raporları yürütmek ve yayınlamak; ve uluslararası eğitim faaliyetlerini gözden geçirip rapor edin. Merkezin yapısı ve faaliyetleri aşağıdaki gibidir:[3]
Komiserlik Ofisi
Komiserlik Ofisi, merkez için politika ve standartlar belirler ve operasyonunu denetler, böylece istatistiksel kalite ve gizliliğin korunmasını sağlar.
İdari Veri Bölümü (ADD)
İdari Veri Bölümü (ADD), ilk, orta ve lise sonrası eğitim seviyelerinde ve kütüphanelerde idari kayıt verilerinin planlanması, tasarımı, işlemleri, istatistiksel analizi, raporlanması ve yayılmasını denetler.
Değerlendirme Bölümü (AD)
Değerlendirme Bölümü (AD), ulusal düzeyde Ulusal Eğitim İlerlemesi Değerlendirmesini oluşturur, tasarlar, geliştirir, uygular ve raporlar ve eyaletlerle değerlendirme ve ilgili veri toplama faaliyetlerini koordine eder. Personel ayrıca çeşitli diğer ilgili eğitim değerlendirme çalışmalarını yürütür.
Örnek Anketler Bölümü (SSD)
Örnek Anketler Bölümü (SSD), erken çocukluk ve yetişkinler ve uluslararası veriler dahil olmak üzere tüm eğitim düzeylerinde örnek anketlerden alınan verilerin planlanması, tasarımı, operasyonları, istatistiksel analiz raporlaması ve yayılmasını denetler. Mesleki ve teknik eğitime ilişkin anketler de bu bölüme dahildir.
Anketler:Lise ve Ötesi (HS&B)
Yıllık Raporlar ve Bilgi Personeli (ARIS)
Yıllık Raporlar ve Bilgi Personeli (ARIS), çeşitli eğitim konularında verileri sentezleyen analizler hazırlar ve bu analizleri gösterge raporları, tablo raporları ve web araçları aracılığıyla yayar.
ARIS'in güncel yayınları şunları içerir:
- Eğitim DurumuKongre tarafından zorunlu tutulan yıllık bir rapor
- Digest of Education Statistics, tüm eğitim düzeylerini kapsayan istatistiksel tabloların bir derlemesi
- Eğitim İstatistikleri Projeksiyonları, temel eğitim istatistikleri için tahminler sağlayan bir rapor
- Okul Suçu ve Güvenliği Göstergeleri, ilkokul, ortaokul ve lise sonrası eğitimde suç ve güvenlik konularını kapsayan bir rapor
- Irksal ve Etnik Grupların Eğitimindeki Durum ve Eğilimler, ırksal ve etnik gruplara göre öğrencilerin eğitiminde mevcut koşulları ve son eğilimleri gösteren bir rapor
- Amerika Birleşik Devletleri'nde Lise Terk ve Tamamlama Oranlarındaki Eğilimler, liseyi terk etme ve okul bitirme oranlarındaki eğilimleri sağlayan yıllık bir rapor
Güncel araştırma programları
Değerlendirme programları
- Ulusal Eğitim İlerlemesi Değerlendirmesi, ilk ve orta öğretim öğrencileri arasında ülke çapında bir başarı değerlendirmesi
- Yetişkin Okuryazarlığı Ulusal Değerlendirmesi (NAAL)[4]1992'den beri kabaca her on yılda bir yapılan büyük bir çalışma
- Uluslararası Değerlendirme Faaliyetleri (IAA) ABD'li yetişkinlerin, öğrencilerin, öğretmenlerin, okul müdürlerinin ve okulların çeşitli uluslararası çalışmalara katılımını koordine eder
Erken çocukluk çalışmaları
- Erken Çocukluk Boyuna Çalışması (ECLS)
- Bileşenleri Ulusal Hanehalkı Eğitim Araştırması (NHES)
İlk ve ikincil çalışmalar
- Öğretmen Boylamsal Çalışmaya Başlamak (BTLS), başlangıçta 2007-08 Okullar ve Personel Anketi'nin bir parçası olarak görüşülen devlet okulu öğretmenlerinden oluşan bir kohort çalışması.
- Ortak Veri Çekirdeği Amerika Birleşik Devletleri'ndeki tüm devlet okulları, devlet okulu bölgeleri ve eyalet eğitim kurumları hakkında yıllık olarak mali ve mali olmayan verileri toplayan
- Suç ve Güvenlik Üzerine Okul Araştırması
- 1998 Milli Eğitim Boylamsal Çalışması (NELS: 88), 1988'de 8. sınıf kohortuyla başlayan, gençlerin gelişirken, okula devam ederken ve kariyerlerine başlarken yaşadıkları kritik geçişler hakkında trend verileri sağlar.
- 2017-18 Orta Sınıf Boylamsal Çalışması (MGLS: 2017), Amerika Birleşik Devletleri'ndeki 6. sınıf öğrencilerinden oluşan ulusal olarak temsili bir kohortun ilk uzunlamasına çalışması
- 2002 Eğitim Boylamsal Çalışması (ELS), 2002'de onuncu sınıf öğrencilerinin ulusal bir örnekleminin lise sonrası eğitime ve iş dünyasına geçişini izleyen boylamsal bir araştırma
- 2009 Lise Boylamsal Çalışması (HSLS), 2009 yılında 25.000'den fazla 9. sınıf öğrencisi grubunu lise, ortaöğretim sonrası ve erken kariyer deneyimleriyle takip ederek, üniversitede karar verme ve yeni bir cebir değerlendirmesine dayalı matematik öğrenmeye odaklanan
- Özel Okul Evren Araştırması (PSS), özel okulların NCES örnek anketleri için bir örnekleme çerçevesi olarak hizmet etmek ve anket evrenindeki özel okulların, öğretmenlerin ve öğrencilerin toplam sayısına ilişkin verileri raporlamak için doğru ve eksiksiz bir özel okul listesi oluşturur.
- Bileşenleri Ulusal Hanehalkı Eğitim Araştırması (NHES)
- Okullar ve Personel Araştırması (SASS), öğretmenler, müdürler, okullar, okul bölgeleri ve kütüphane medya merkezleri dahil olmak üzere Amerikan kamu ve özel ilk ve orta öğretim okulları hakkında kapsamlı veri toplar. SASS, Ulusal Öğretmen ve Müdür Anketi (NTPS).
Ortaöğretim sonrası çalışmalar
- Entegre Lise Sonrası Eğitim Veri Sistemi (IPEDS), Başlık IV federal öğrenci yardım programlarına katılan 7000'den fazla lise sonrası kurum hakkında toplu kurumsal veri toplar
- Ulusal Lise Sonrası Öğrenci Yardım Çalışması (NPSAS), öğrencilerin ve ailelerin üniversite için nasıl ödeme yaptığına dair ulusal olarak temsili kesitsel bir çalışma
- Lise Sonrası Öğrencilere Başlamak Boylamsal Çalışmaya (BPS), ilk kez öğrencileri takip eden, üniversiteye girişlerinden altı yıl sonra başlayan ve öğrencilerin ısrarı ve kazanımları hakkında bilgi veren, ulusal olarak temsili bir uzunlamasına çalışma
- Bakalorya ve Boylamsal Çalışmanın Ötesinde (B & B), bakalorya mezunlarını on yıla kadar takip eden, erken işgücü piyasası deneyimleri ve bakalorya sonrası eğitim ve öğretim hakkında bilgi toplayan, ulusal olarak temsili uzunlamasına bir çalışma
Referanslar
- ^ "NCES Personel Üyeleri". NCES.ed.gov. Alındı 26 Ekim 2019.
- ^ 120 Yıllık Amerikan Eğitimi: İstatistiksel Bir Portre Ulusal Eğitim İstatistikleri Merkezi, 1993, sf. 1
- ^ NCES: Hakkımızda, Ulusal Eğitim İstatistikleri Merkezi
- ^ "Yetişkin Okuryazarlığı Ulusal Değerlendirmesi (NAAL)".
