Tufts Üniversitesi Mühendislik Fakültesi - Tufts University School of Engineering

Tufts Mühendislik Okulu
Tufts Engineering logo.png
TürÖzel
Kurulmuş1898
DeanJianmin Qu
Akademik Personel
88
Lisans öğrencileri898
Lisansüstü612
yer
Medford /Somerville
,
Massachusetts
,
BİZE.
YerleşkeKentsel /Banliyö
RenklerKahverengi, Mavi    
İnternet sitesimühendislik.tufts.edu
Tufts Üniversitesi Somerville / Medford kampüsündeki Bilim ve Mühendislik Kompleksi.
Bilim ve Mühendislik Kompleksi - Mühendislik Fakültesi.
Anderson Hall - Mühendislik Genel Merkezi
Colby St.'deki Bilim ve Teknoloji Merkezi

Mühendislik Fakültesi oluşturan on okuldan biridir Tufts Üniversitesi. Okul, çeşitli alanlarda lisans ve yüksek lisans dereceleri sunmaktadır. mühendislik disiplinler ve bilgisayar Bilimi alanlar. İle birlikte Sanat ve Bilim Okulu (A&S) ve Fletcher Hukuk ve Diplomasi Okulu Mühendislik Fakültesi, üniversitenin ana kampüsünde yer almaktadır. Medford ve Somerville, Massachusetts. Şu anda, mühendislik okulu 800'den fazla tam zamanlı lisans ve 600 yüksek lisans öğrencisi kaydetmektedir. Okul, 100'den fazla tam zamanlı ve yarı zamanlı öğretim üyesi istihdam etmektedir.

Tarih

Tufts Koleji'nde mühendislik eğitimi 1865 - 1866 akademik yılında inşaat mühendisliğinde üç yıllık bir lisans programının başlatılmasıyla başladı.[1] Bu programdaki öğrenciler, inşaat mühendisi. 1890'da Elektrik Mühendisliği Bölümü oluşturuldu ve 1892-1893 akademik yılında eğitim süresi dört yıla çıkarıldı.[1] Dört yıllık programın gelişiyle birlikte verilen dereceler inşaat veya elektrik mühendisliği lisansıydı. Tufts College, sırasıyla 1894 ve 1898'de Makine Mühendisliği Bölümü'nü ve Kimya Mühendisliği Bölümü'nü ekledi.[1][2] 1898'de mütevelli heyeti, ilk dekan olarak Gardner C. Anthony ile birlikte bir lisans Mühendislik Fakültesi kurulması için oy kullandı.[3] 1904'teki idari yeniden yapılanmanın bir parçası olarak, Mühendislik Fakültesi yeni Fen ve Edebiyat Fakültesi'nin yanı sıra Liberal Sanatlar Okulu (daha sonra Kolej), Fen Edebiyat Enstitüsü ve 1910'dan sonra Jackson'ın bir parçası oldu. Kadınlar Koleji.

Mühendislik programlarındaki tesislere olan yüksek talebi karşılamak için, 1960 yılında tesislere ve bir mühendislik kütüphanesine ev sahipliği yapmak üzere Anderson Hall açıldı.[4][5] Mühendislik Fakültesi, 1961'den itibaren müfredatına lisansüstü eğitim ekledi ve dört bölümün hepsinde yüksek lisans derecesi mevcut.[1][5] Doktora ekledi. 1963'te makine mühendisliği, 1964'te elektrik ve kimya mühendisliği, 1981'de mühendislik tasarımı ve 1985'te inşaat mühendisliği programları.[1][5] Kolej ayrıca birleşik bir lisans / yüksek lisans programı sundu.[6] 1992'de, mühendislikte liderlerin eğitimine adanmış ilk organizasyon olan Gordon Enstitüsü, Tufts Üniversitesi'nin bir parçası oldu.[7] 1999 yılında Mühendislik Fakültesi, lisansüstü mühendislik programlarının gözetimi Fen Bilimleri Enstitüsü'nden devredildiğinde Mühendislik Fakültesi oldu. Aynı yeniden yapılanmanın bir parçası olarak Fen Edebiyat Fakültesi, Fen Edebiyat Fakültesi ve Mühendislik Fakültesi (AS&E) oldu.

Kabuller

Kabul istatistikleri
 2019[8]2018[9]2017[10]2016[11]
Başvuranlar4,3714,0634,0473,918
Kabul667629453458
Kabul oranı15.3%15.5%11.2%11.7%
Kayıtlı274248198214
SAT aralığı1430-15401400-15301450-15401410-1560
ACT aralığı33-3533-3532-34-

2023 Mühendislik Fakültesi Sınıfı için 4,371 öğrenci başvurdu ve 667 öğrenci kabul edildi, sonuçta% 15 kabul oranı elde edildi. Kabul edilenlerin% 41'i kaydolmayı seçti. 2024 Sınıfının bir parçası olarak Mühendislik Fakültesi'ne giren öğrenciler için, ortalama sözlü / eleştirel okuma SAT puanı 711 ve ortalama matematik SAT puanı 764'tü. Ortalama ACT bileşik puanı 34'tü. Ek olarak kayıtlı olanların yüzdesi mali yardım% 53 idi.[12] Tufts Mühendislik Fakültesi, 88 tam zamanlı öğretim üyesi ve bir doktora derecesine sahiptir. Öğrenci fakültesi oranı 2.6: 1, derlediği 2018 verilerine göre ABD Haberleri ve Dünya Raporu.[13]

Organizasyon ve derece programları

Mühendislik Fakültesi, bir dekan tarafından atandı Devlet Başkanı ve provost Tufts College Mütevelli Heyetinin (üniversitenin yönetim kurulu) onayıyla. Dekan, altı akademik bölümde ve Tufts Gordon Enstitüsünde lisans ve lisansüstü eğitim ve araştırmayı denetler.

Mühendislik Fakültesi ile Fen ve Edebiyat Fakültesi, Sanat, Bilim ve Mühendislik Fakültesi (AS&E)Üniversite rektörünün başkanlığında müzakere organı. Tarihsel olarak, Sanat ve Bilim ve Mühendislik aynı idari bölümün parçasıydı ve ortak bir liderlik ve bütçeyi paylaşıyordu. İki okul, lisans kabulleri, öğrenci işleri, kütüphane ve bilgi teknolojisi hizmetleri gibi birçok idari işlevi paylaşmaya devam ediyor.

Mühendislik Fakültesi şu anda bilim dalında lisans derecesi sunmaktadır. Kimya Mühendisliği, inşaat mühendisliği, bilgisayar Bilimi, elektrik Mühendisliği, Çevre Mühendisliği, veri bilimi, bilgisayar Mühendisliği, makine Mühendisliği, ve Biyomedikal mühendisliği. Ayrıca bilim dalında lisans programları da vardır. insan faktörleri mühendisliği, mühendislik bilimi ve mühendislik fizik.

Lisansüstü programlar şunları içerir: Bilim Ustası ve Felsefe Doktoru derece müfredatı ve sertifikalar:

Mühendislik Fakültesi, Fen Edebiyat Fakültesi ile çift diploma programları sürdürmektedir ve Fletcher Hukuk ve Diplomasi Okulu ve ortak derece programları Tıp Fakültesi, Sackler Biyomedikal Bilimler Lisansüstü Okulu, ve Cummings Veterinerlik Okulu.

Merkezler ve enstitüler

Mühendislik Fakültesi, STEM Çeşitliliği Merkezi de dahil olmak üzere bir dizi merkez ve enstitüye ev sahipliği yapıyor.[15] Mühendislik Eğitimi ve Sosyal Yardım Merkezi,[16] Uygulamalı Beyin ve Bilişsel Bilimler Merkezi,[17] ve Tufts Gordon Enstitüsü.

Uygulamalı Beyin ve Bilişsel Bilimler Merkezi (CABCS)

CABCS, ABD Ordusu ve Tufts Üniversitesi arasında işbirliğine dayalı bir araştırma girişimidir. Merkez, nörolojik, psikolojik ve davranış tepkilerini izlemek için bir sanal gerçeklik laboratuvarına ev sahipliği yapıyor. Merkezdeki araştırma, yüksek stresli durumlarda bir kişinin bilişsel yeteneklerinin ölçülmesi, öngörülebilirliği ve iyileştirilmesine odaklanır.[18]

Tufts Mühendislik Eğitimi ve Sosyal Yardım Merkezi (CEEO)

1996 yılında ABD'deki ilk üniversite temelli mühendislik eğitim merkezlerinden biri olarak kurulan CEEO araştırmacıları, personeli ve öğrencileri, mühendislikte öğretme ve öğrenmeye ilişkin temel bulgulara katkıda bulunmuştur.[19][20][21][22] ve küresel olarak kullanılan araçların ve teknolojilerin geliştirilmesi.[23][24][25] CEEO girişimleri şunları içerir:

  • Yeni Mühendislik: İlkokul ve ortaokul sınıflarında mühendislik ve okuryazarlığı bütünleştiren program.
  • Tufts Öğrenci Öğretmen Sosyal Yardım Mentorluk Programı (STOMP): Topluluk sosyal yardım programı.
  • Öğretmen Mühendisliği Eğitim Programı: K-12 mühendislik eğitiminde hizmet içi öğretmenler için 18 aylık bir sertifika.
  • LEGO Engineering: LEGO materyallerini kullanan eğitimciler için web tabanlı bir kaynak.

Tufts STEM Çeşitliliği Merkezi (CSD)

STEM Çeşitliliği Merkezi, kampüste öğrenci liderliğindeki STEM tabanlı kuruluşlar için bir kaynak görevi görür ve yetersiz temsil edilen öğrencileri işe almaya, elde tutmaya ve mezun etmeye odaklanan çeşitli programlara ev sahipliği yapar.[26]

  • Tufts'ta Mühendislik Başarısına Köprü (BEST): Tufts'taki mühendislik programlarında yeterince temsil edilmeyen öğrencilerin tutulması ve mezuniyetine adanmış dört yıllık program.[26]
  • STEM Elçileri: Tufts lisans öğrencilerinin yerel liselere gittikleri ve STEM alanlarında katılımı ve merakı teşvik ettikleri toplum sosyal yardım programı.[27]
  • Bilim ve Mühendislik İmajını Yeniden Tanımlama (RISE): Bilim ve mühendislik alanlarında uzman, yetenekli, birinci nesil Tufts öğrencilerini destekleyen akademik danışmanlık kursu.
  • Louis Stokes Azınlık Katılımı Birliği (LSAMP): Bilimsel araştırma ve bilgi üretimine / kullanımına azınlık katılımını teşvik ederek "ülkenin STEM iş gücünü çeşitlendirmek" için kolejler ve üniversitelerle birlikte çalışan ittifak tabanlı program.[28]

Tufts Gordon Enstitüsü (TGI)

Öğrenciler, temel yönetim becerilerini ve kendi işlerini nasıl kuracaklarını öğrenirler.[29] TGI tarafından sunulan dereceler arasında bir M.S. İnovasyon ve Yönetimde ve bir M.S. Mühendislik Yönetimi alanında. Her yıl, Mühendislik Fakültesi ve TGI, öğrencilere yıllık 100.000 $ 'lık Yeni Girişim Yarışması sırasında çalışmalarını ve araştırmaya katılımlarını sergilemek için bir platform sağlar.

Araştırma ve fakülte

Öğretim üyeleri ve öğrenciler tarafından yürütülen araştırmalar geniş bir alan ve disiplin yelpazesini kapsamaktadır. Okulun geniş araştırma konuları şunlardır: enerji, su ve çevre; insan sağlığı ve biyomühendislik; insan teknolojisi arayüzü; akıllı sistemler; ve bilim öğrenmek.[30]

Önemli araştırma ve öğretim üyeleri şunları içerir:

Önemli mezunlar

Referanslar

  1. ^ a b c d e Tufts Tarihinin Kısa Ansiklopedisi: Mühendislik Fakültesi.
  2. ^ Miller, Russell. Tepedeki Işık, 1. Cilt. s. 111.
  3. ^ Tufts Tarihinin Kısa Ansiklopedisi: Anthony, Gardner Chase.
  4. ^ Tufts Tarihinin Kısa Ansiklopedisi: Anderson Hall.
  5. ^ a b c Miller, Russell. Tepedeki Işık, 2. Cilt. s. 86.
  6. ^ Miller, Russell. Tepedeki Işık, 2. Cilt. s. 88.
  7. ^ Mühendislik Kayıtları Okulu, 1854-2010: http://hdl.handle.net/10427/48231
  8. ^ "Tufts Üniversitesi Bilgi Kitabı 2019 - Kayıt" (PDF).
  9. ^ "Tufts Üniversitesi Bilgi Kitabı 2018-2019" (PDF).
  10. ^ "Tufts Üniversitesi Bilgi Kitabı 2017-2018" (PDF). Ağustos 2017.
  11. ^ "Tufts Üniversitesi Bilgi Kitabı 2016-2017" (PDF).
  12. ^ "Tufts Üniversitesi Factbook 2019-2020" (PDF). Alındı 23 Mayıs 2020.
  13. ^ "Tufts Üniversitesi Yüksek Lisans Okulları". ABD Haberleri ve Dünya Raporu. 2018. Alındı 12 Eylül 2019.
  14. ^ "Tufts Mühendislik Okulu: Lisansüstü Programlar". issuu. Alındı 9 Ekim 2019.
  15. ^ "Tufts STEM Çeşitliliği Merkezi". STEM Eğitim Merkezleri Ağı. Alındı 12 Eylül 2019.
  16. ^ "Tufts CEEO". Lego Mühendisliği. Alındı 12 Eylül 2019.
  17. ^ Schnur, Sabrina (19 Haziran 2019). "Natick'teki ABD Ordusu araştırmacıları Eyalet Sarayında yeni teknolojiyi sergiliyorlar". Boston Globe. Alındı 12 Eylül 2019.
  18. ^ Mcdermott, Jennifer (2016). "Ordu ve Tufts, insanların nasıl düşündüğünü, stres altında tepki verdiğini inceliyor". Business Insider. Alındı 9 Ekim 2019.
  19. ^ Brophy, Sean (Temmuz 2008). "P-12 Sınıflarında İleri Mühendislik Eğitimi". Mühendislik Eğitimi Dergisi. 97 (3): 369–387. doi:10.1002 / j.2168-9830.2008.tb00985.x.
  20. ^ Wendell, Kristen Bethke (Temmuz 2017). "İlköğretim Öğrencilerinin Mühendislik Tasarımında Yansıtıcı Karar Verme". Mühendislik Eğitimi Dergisi. 106 (3): 356–397. doi:10.1002 / jee.20173.
  21. ^ Wendell, Kristen Bethke ve Rogers, Chris (Ekim 2013). "İlkokulda Mühendislik Tasarım Temelli Bilim, Fen İçeriği Performansı ve Fen Tutumları". Mühendislik Eğitimi Dergisi. 102 (4): 513–540. doi:10.1002 / jee.20026.
  22. ^ Watkins, Jessica (Mayıs 2018). "İlköğretim Öğretmenleriyle Mühendislik Tasarımında Duyarlı Öğretimi Desteklemeye Yönelik Veriye Dayalı Varsayımlar". Bilim eğitimi. 102 (3): 548–570. doi:10.1002 / sce.21334 - Eğitim Bilimleri Enstitüsü aracılığıyla.
  23. ^ Rogers, Chris ve Merredith Portsmore (Temmuz – Aralık 2007). "İlkokula Mühendislik Getirmek". STEM Eğitimi Dergisi: Yenilikler ve Araştırma. 5: 17–28 - Eğitim Bilimleri Enstitüsü aracılığıyla.
  24. ^ Brizuela, Bárbara M. ve Brian E. Gravel (2013). Bana Bildiklerinizi Gösterin: STEM Disiplinlerinde Öğrenci Temsillerini Keşfetme. New York, NY: Teachers College Press. sayfa 208–222.
  25. ^ "Görsel Sınıfların Hikayesi". Görsel Sınıflar. Alındı 9 Ekim 2019.
  26. ^ a b "Tufts STEM Çeşitliliği Merkezi". STEM Eğitim Merkezleri Ağı. Alındı 9 Ekim 2019.
  27. ^ Williams, Terri. "STEM Cinsiyet Uçurumunu Kapatmak İçin Üç Üniversite Nasıl Çalışıyor". İyi karar. Alındı 9 Ekim 2019.
  28. ^ "Louis Stokes Azınlık Katılımı İçin İttifaklar". Ulusal Bilim Vakfı. Alındı 9 Ekim 2019.
  29. ^ "Tufts Üniversitesi". Anlatılmamış İş. Alındı 9 Ekim 2019.
  30. ^ İyilik için Bir Motor: Stratejik Plan 2019-2029: https://engineering.tufts.edu/sites/default/files/TuftsSOE-StrategicPlan-2019-2029.pdf
  31. ^ Fields-Hall, Mia. "Profesörler Maria Flytzani-Stephanopoulos ve E. Charles H. Sykes, Katalitik Bilimin İlerlemesi için 2019 ACS Kataliz Dersi Kazandı". ACS Eksenel. Alındı 12 Eylül 2019.
  32. ^ Huesmann, David (20 Mart 2019). "David Kaplan ile İpek Yolunda Yürüyüş". İleri Bilim Haberleri. Alındı 12 Eylül 2019.
  33. ^ Simon, Matt (3 Haziran 2019). "Yorgun: Böcek Yemek. Kablolu: Laboratuarda Yetiştirilen Böcek Eti Yemek". KABLOLU. Alındı 12 Eylül 2019.
  34. ^ Omenetto, Fiorenzo. "İpek, geleceğin kadim malzemesi - Talk Video - Ted.com." ted.com. Arşivlendi 26 Şubat 2014 tarihinde orjinalinden.
  35. ^ Biba, Erin (17 Mayıs 2019). "Gelecekte Giysileriniz Sizi Tehlikeli Gazlara Karşı Uyaracak". Günlük Canavar. Alındı 12 Eylül 2019.
  36. ^ Collins, Francis (26 Temmuz 2018). "Daha akıllı bir bandaj yapmak". NIH Direktörünün Blogu. Alındı 12 Eylül 2019.
  37. ^ Lim, XiaoZhi (11 Eylül 2019). "Bilim adamları, Bir İplik Üzerindeki Transistörleri Yapmak için Telleri ve Damlama Yarı İletkenlerini Sarıyor". IEEE Spektrumu. Alındı 12 Eylül 2019.
  38. ^ Hsu, Jeremy (4 Nisan 2019). "Güneş Enerjisinin Faydaları Herkese Eşit Olarak Parlamıyor". Bilimsel amerikalı. Alındı 12 Eylül 2019.
  39. ^ "Deborah Sunter". ORISE. Alındı 12 Eylül 2019.
  40. ^ "Genç Hız Belirleyenler". ASEE Prism. Mayıs 2018. Alındı 12 Eylül 2019.

Koordinatlar: 42 ° 24′22″ K 71 ° 07′01 ″ B / 42.406 ° K 71.117 ° B / 42.406; -71.117