Alister Cumming - Alister Cumming

Alister Henry Cumming
Alister Cumming.jpg
Doğum (1953-02-14) 14 Şubat 1953 (67 yaşında)
Toronto, Ontario, Kanada
Bilinen
Bilimsel kariyer
Alanlar
Kurumlar
İnternet sitesiToronto Üniversitesi web sitesinde cumming

Alister Henry Cumming (1953 doğumlu) bir Kanadalı dilbilimci. O şu anda bir fahri profesör -de Toronto Üniversitesi.[1] En çok 1980'lerde ikinci bir dilde yazma süreçlerinin ilk çalışmalarında, yazma becerilerinin birinci dilden ikinci dile aktarıldığını belirleyerek, Hedef Teorisi itibaren Eğitimsel psikoloji ikinci dil yazma araştırması çalışmasına ve dil testine yaptığı katkılardan dolayı. İle birlikte Ken Hyland, Judit Kormos, Rosa Manchón, Paul Kei Matsuda, Lourdes Ortega, Charlene Polio, Neomy Storch, ve Marjolijn Verspoor Cumming, ikinci dil yazma konusunda en önde gelen araştırmacılardan biri olarak kabul edilmektedir.[Kim tarafından? ]

Kariyer

Cumming elde onun Bachelor of Arts -de İngiliz Kolombiya Üniversitesi 1975'te ve Sanat Ustası 1979'da. Doktora -de Toronto Üniversitesi 1988'de.

Yayın kurulu üyesidir. İkinci Dil Yazım Dergisi ve bir düzine başka akademik ve profesyonel dergi,[2] dahil olmak üzere Dil öğrenme 1990'larda editörlüğünü yaptığı ve 2015 yılına kadar Murahhas Azası olduğu.

Ayrıca, Profesyoneller Arasında Değerlendirme Kültürünü Teşvik Etme (ECEP) projesinin bir üyesiydi.[3]

Araştırma

Cumming'in araştırması öncelikle dil yazısı Araştırma. Hedef Teorisini Eğitimsel psikoloji ikinci dil yazma gelişimini incelemek. Ana iddiası, hedeflerin üç farklı yoldan ortaya çıkabileceğiydi: ikilem, niyet veya sonuç. Ayrıca hedeflerin ikinci dilde yazmanın gelişiminde önemli bir rol oynadığını iddia etti.[4]

"İkinci bir dilde yazmayı öğrenmek: Yirmi yıllık araştırma" başlıklı makalesinde, ikinci dil yazma üzerine üç ana araştırma alanı belirledi: 1. Metinsel özellikler, 2. Oluşturma süreçleri 3. Sosyokültürel bağlam.

Ödüller

Kaynakça

Kitabın

  • Akademik Yazım Hedefleri. (2006)[5]
  • Çok Kültürlü Bir Bağlamda Ergen Okuryazarlıkları. (2012)[6]

Nesne

11 Eylül 2018 itibarıyla.[7]

  • "İkinci bir dilde yazmayı öğrenmek: Yirmi yıllık araştırma." (2001)
  • "Yabancı dilde yazma çalışmalarının araştırma, kuram ve politikalara katkısı." (2009)
  • "Sınıf temelli değerlendirmeyi kolaylaştırmak için neyin geliştirilmesi gerekiyor?" (2009)
  • "Yabancı ve ikinci dillerdeki akademik yazının değerlendirilmesi." (2009)
  • "Eğitimde dil değerlendirmesi: Testler, müfredat ve öğretim." (2009)
  • "Karşılaştırmalı araştırma, araştırma sentezleri ve ikinci dil yazımında araçları benimseme." (2012)
  • "Akademik Dil ve Okuryazarlık Gelişiminin Çoklu Boyutları." (2013)
  • "Akademik amaçlar için entegre yazma görevlerini değerlendirme: Vaatler ve tehlikeler." (2013)
  • "Dört tanısal dil değerlendirmesinde tasarlayın." (2015)
  • "Ortaokullarda Okuma Yazma Öğretiminde ve İçinde Araştırma." (2015)

Referanslar

  1. ^ "Cumming - Toronto Üniversitesi". Oise.utoronto.ca. 11 Eylül 2018.
  2. ^ "İkinci Dil Yazım Dergisi - Yayın Kurulu". Elsevier. 11 Eylül 2006.
  3. ^ "Alister Cumming". Ecep.ecml.at. 11 Eylül 2006.
  4. ^ "Akademik Yazımın Hedefleri". John Benjamins Yayıncılık Şirketi. 11 Eylül 2006.
  5. ^ Cumming, Alister (2006). Akademik Yazım Hedefleri. John Benjamins Yayıncılık Şirketi. s. 204. ISBN  9789027293312.
  6. ^ Cumming, Alister (2012). Çok Kültürlü Bağlamda Ergen Okuryazarlıkları. Routledge Taylor ve Francis Grubu. s. 246. ISBN  9781138788046.
  7. ^ "Alister Cumming - Yayınlar". Akademik Ağaç. 11 Eylül 2018.

Dış bağlantılar