Ortaya çıkan yetişkinlik ve erken yetişkinlik - Emerging adulthood and early adulthood

"Erken yetişkinlik" buraya yönlendirir. Diğer kullanımlar için bkz. Erken yetişkinlik (belirsizliği giderme).

Gelişen yetişkinlik arasındaki yaşam süresinin bir aşamasıdır Gençlik ve ayrıca tam teşekküllü yetişkinlik Geç ergenliği ve erken yetişkinliği kapsayan Jeffrey Arnett 2000 tarihli bir makalede Amerikalı Psikolog.[1] Öncelikle içinde yaşayan insanları tanımlar Gelişmiş ülkeler ama aynı zamanda kentli varlıklı ailelerde yaşayan gençler tarafından da yaşanıyor. Küresel Güney.[2] Bu terim çocuğu olmayan, kendi evinde yaşamayan veya tam bağımsız olabilmek için yeterli gelire sahip olmayan genç yetişkinleri tanımlar. Arnett, ortaya çıkan yetişkinliğin, ergenlerin daha bağımsız hale geldiği ve çeşitli yaşam olanaklarını keşfettiği 18 ila 25 yaş arasındaki farklı dönem olduğunu öne sürüyor. Arnett, bu gelişimsel dönemin Gençlik ve genç yetişkinlik,[3] Ergenlik ve genç yetişkinlik arasındaki ayrım, birkaç on yıl öncesine kadar belirsiz hale geldi ve fazla mesai sürekli olarak azaldı.[1] Yeni bir gelişme olarak ortaya çıkan yetişkinlik durumu demografik çekişmeli bir şekilde değişiyor ve bazıları[4] yirmi kişinin her zaman "kimlik keşfi, istikrarsızlık, kendine odaklanma ve arada hissetme" ile mücadele ettiğine inanıyor.[5] Arnett bu dönemi "yuvarlanmayan rol" olarak adlandırdı çünkü yeni ortaya çıkan yetişkinler çok çeşitli etkinlikler yapıyorlar, ancak herhangi bir "rol gereksinimi" tarafından kısıtlanmıyorlar.[1] Gelişim teorisi, gelişim alanı içinde oldukça tartışmalıdır ve gelişim psikologları Arnett'in teorilerinin ve yöntemlerinin meşruiyetini tartışır.[6][7]

Genç yetişkinlik ve ergenlik döneminden ayrılma

Terminoloji

Psikoloji profesörü Jeffrey Arnett tarafından ortaya atılan yetişkinlik, çeşitli şekillerde "geçiş çağı gençliği" olarak biliniyor.[8][9] "gecikmiş yetişkinlik",[10] "geniş ergenlik", "gençlik",[11] "yetişkinlik",[12] ve Twixter yıl ".[13] Çeşitli terimlerden "ortaya çıkan yetişkinlik", ergenlik ve genç yetişkinlik arasındaki bu yaşam dönemini tanımlamanın bir yolu olarak sosyologlar, psikologlar ve devlet kurumları arasında popüler hale geldi.[14][15][16]

Kullanılan diğer terimlerle karşılaştırıldığında, bu aşamanın ergenliğin sadece "son bir atılımı" olduğu izlenimini uyandıran "yükselen yetişkinlik", yaşamın bu döneminin benzersizliğini kabul eder.[13] Şu anda, ergenliği 12 ila 18 yaşları kapsayan dönem olarak tanımlamak uygundur. Amerika Birleşik Devletleri'nde, bu yaş grubundaki gençler tipik olarak ebeveynleriyle birlikte yaşıyor, ergenlik değişiklikleri geçiriyor, ortaokullara ve liselere devam ediyor ve "okul temelli akran kültürü" nde yer alıyor. Bu özelliklerin tümü 18 yaşından sonra artık normatif değildir. Bu nedenle, genç yetişkinlere "ergenlik" veya "geç ergenlik" demek uygun değildir. Ayrıca, Amerika Birleşik Devletleri'nde 18 yaş, insanların yasal olarak oy kullanabildikleri ve 21 yaşını doldurduklarında vatandaşlara tam haklar verildiği yaştır.[17]

Arnett'e göre, "genç yetişkinlik" terimi yetişkinliğe çoktan ulaşıldığını, ancak ortaya çıkan yetişkinlik aşamasındaki çoğu insan artık kendilerini ergen olarak görmüyor, ancak kendilerini tamamen yetişkin olarak görmüyor.[17] Geçmişte, ortaokulu bitirmek, iş bulmak ve evlenmek gibi dönüm noktaları, yetişkinliğe girişi açıkça işaret ediyordu. Bununla birlikte, modern, post-sanayileşmiş ülkelerde, üniversite diploması gerektiren pozisyonlar daha yaygın hale geldikçe ve ortalama evlilik yaşı yaşlandıkça, ergenlik döneminden ayrılma ile bu dönüm noktalarına ulaşma arasındaki süre uzayarak, yaşı geciktirerek birçok genç yetişkinliğe tam anlamıyla giriyor.[18] 18-25 yaşları "genç yetişkinlik" olarak sınıflandırılırsa, Arnett otuzlu yıllar için uygun bir terim bulmanın zor olduğuna inanıyor. Gelişmekte olan yetişkinler hala eğitim alma sürecindedir, evli değildir ve çocuksuzdur. Otuz yaşına gelindiğinde, bu bireylerin çoğu, öz sorumluluk, finansal bağımsızlık ve karar vermede bağımsızlık gibi "karakterin bireysel niteliklerini" daha tam olarak oluşturdukları inancına dayanarak kendilerini yetişkin olarak görürler. Arnett, yetişkin statüsüyle ilişkili birçok bireysel özelliğin kariyer, evlilik ve / veya ebeveynlikle ilişkili rol sorumluluklarıyla ilişkili olduğunu, ancak bunlara bağlı olmadığını öne sürer.[1]

Kimlik keşfi

Ortaya çıkan yetişkinliğin en önemli özelliklerinden biri, bu yaş döneminin diğer herhangi bir yaş döneminden daha fazla aşkta, işte ve dünya görüşlerinde keşfe izin vermesidir. Kimlik oluşturma süreci ergenlik döneminde ortaya çıkar, ancak çoğunlukla yeni ortaya çıkan yetişkinlikte gerçekleşir. Sevgiye gelince, Amerika Birleşik Devletleri'ndeki ergenler genellikle 12 ila 14 yaşları arasında çıkmaya başlamalarına rağmen, genellikle bu buluşmayı eğlence olarak görüyorlar. Aşkta kimlik oluşumunun daha ciddi hale gelmesi yetişkinlik dönemine kadar gerçekleşmez.[17] Gelişmekte olan yetişkinler, kendi gelişen kimliklerini ömür boyu bir ilişki partneri için bir referans noktası olarak görüyorlar, bu yüzden daha az ebeveyn kontrolü olduğu için romantik ve cinsel olarak keşfediyorlar.[19] Amerika Birleşik Devletleri'nde ergenlik döneminde flört genellikle gruplar halinde ve partiler, danslar ve bazı paylaşılan cinsel deneyimler gibi durumlarda ortaya çıkarken, ortaya çıkan yetişkinlikte ilişkiler daha uzun sürer ve genellikle birlikte yaşamanın yanı sıra daha kalıcı cinsel ilişkileri de içerir.[20]

İşe gelince, Amerika Birleşik Devletleri'nde çalışan ergenlerin çoğu, işlerini gelecekteki bir kariyere hazırlamaktan ziyade eğlence etkinlikleri için para kazanmanın bir yolu olarak görme eğilimindedir.[21] Buna karşılık, gelişmekte olan yetişkinlikte 18-25 yaş arası kişiler, işlerini, kendilerini gelecekteki yetişkinlik kariyerlerine hazırlayacak bilgi ve becerileri edinmenin bir yolu olarak görüyorlar. Gelişmekte olan yetişkinler çok sayıda iş deneyimine sahip olma olasılığına sahip oldukları için, ne tür bir işte iyi olduklarını ve hayatlarının geri kalanında ne tür bir iş peşinde koşmak istediklerini bulabilirler.[1] Dünya görüşlerinde meydana gelen değişiklikler, ortaya çıkan yetişkinlik döneminde bilişsel gelişimin ana bir bölümüdür.[22]

Gelişmekte olan yetişkinlikte üniversiteye gitmeyi seçen insanlar genellikle koleje veya üniversiteye, birlikte büyüdükleri ve çocukluk ve ergenlik döneminde öğrendikleri dünya görüşüyle ​​başlarlar. Bununla birlikte, kolej veya üniversiteye devam eden yeni ortaya çıkan yetişkinler, farklı dünya görüşlerine maruz kalmış ve bunları değerlendirmiş ve sonunda, kolej veya üniversite kariyerlerinin sonunda yetiştirildikleri dünya görüşünden farklı bir dünya görüşüne bağlı kalmıştır.[22]

Öznel farklılık

18-25 yaşları arasındaki Amerikalılara yetişkinliğe ulaştıklarına inanıp inanmadıkları sorulduğunda, çoğu "hayır" veya "evet" ile yanıt vermiyor, ancak "Bazı açılardan evet, bazı açılardan hayır" şeklinde yanıt veriyor.[23] Bu belirsizlikten, Amerika Birleşik Devletleri'ndeki çoğu yeni yetişkinin ergenlik dönemini tamamladıklarını, ancak henüz yetişkinliğe girmediklerini düşündükleri açıktır.[24][25][26]

Bir dizi araştırma, Amerika Birleşik Devletleri'ndeki gençlerin sonlarında ve yirmili yaşların başındaki kişilerle ilgili olarak, eğitimlerini tamamlama, kariyer bulma, evlenme ve ebeveyn olma gibi demografik özelliklerin yetişkinliğe ulaşıp ulaşmadıklarını belirlemede kullanılan kriterler olmadığını göstermiştir. .[27][28][29][30] Daha ziyade, yetişkinliğe ulaşılıp ulaşılmadığını belirleyen kriterler, bağımsız kararlar verebilme ve kişinin kendisi için sorumluluk alma gibi karakter nitelikleridir.[26][29][30] Amerika'da, bu karakter nitelikleri genellikle yirmili yılların ortalarında ve sonunda deneyimlenir, bu nedenle ortaya çıkan yetişkinliğin öznel olarak belirgin olduğunu doğrular.[28]

Yükselen yetişkinlik demografik olarak neden farklıdır?

Yükselen yetişkinlik, demografik olarak tutarlı hiçbir şeyin olmadığı yegane yaş dönemidir.[31][32] Şu anda, Amerika Birleşik Devletleri'nde 20 yaşına kadar olan ergenlerin% 95'inden fazlası en az bir ebeveynle evde yaşıyor,% 98'i evli değil,% 10'un altında ebeveyn olmuş ve% 95'ten fazlası okula gidiyor.[33] Benzer şekilde, otuzlu yaşlardaki insanlar da demografik olarak normatiftir:% 75 evli,% 75 ebeveyn ve% 10 altı okula devam etmektedir.[33] Yerleşim durumu ve okula devam, ortaya çıkan yetişkinlik döneminin demografik olarak inanılmaz derecede farklı olmasının iki nedenidir. İkamet durumu ile ilgili olarak, Amerika Birleşik Devletleri'nde yeni ortaya çıkan yetişkinler çok çeşitli yaşam koşullarına sahiptir.[17] Ortaya çıkan yetişkinlerin yaklaşık üçte biri üniversiteye gidiyor ve birkaç yılını yetişkinlere kısmen güvenerek bağımsız yaşayarak geçiriyor.[34]

Buna karşılık, yeni ortaya çıkan yetişkinlerin% 40'ı üniversiteye gitmiyor, bağımsız yaşıyor ve tam zamanlı çalışıyor.[34] Son olarak, Amerika Birleşik Devletleri'nde yeni ortaya çıkan yetişkinlerin yaklaşık üçte ikisi romantik bir partnerle birlikte yaşıyor.[35] Okula devamla ilgili olarak, yeni ortaya çıkan yetişkinler eğitim yollarında oldukça çeşitlidir (Arnett, 2000, s. 470-471). Amerika Birleşik Devletleri'ndeki gelişmekte olan yetişkinlerin% 60'ından fazlası liseden mezun olduktan bir yıl sonra koleje veya üniversiteye giriyor.[36] Bununla birlikte, üniversiteyi takip eden yıllar son derece çeşitlidir - 25 ila 29 yaşındakilerin yalnızca yaklaşık% 32'si dört veya daha fazla yıllık üniversiteyi bitirmiştir.[33]

Bunun nedeni, yüksek öğrenimin genellikle sürekli olmayan bir şekilde sürdürülmesidir, burada bazıları çalışırken aynı zamanda eğitime devam eder ve bazıları belirli bir süre okula gitmez.[17] Değişikliğe daha da katkıda bulunan, lisans derecesine sahip yeni ortaya çıkan yetişkinlerin yaklaşık üçte biri, lisans derecesini kazandıktan sonraki bir yıl içinde lisansüstü eğitim almaktadır.[37] Bu nedenle, özellikle ikamet durumu ve okula devam konusunda çok fazla demografik istikrarsızlık olduğundan, ortaya çıkan yetişkinliğin demografik olarak normatif olmayan niteliklerine dayalı olarak en azından Amerika Birleşik Devletleri'nde ayrı bir varlık olduğu açıktır. Yeni ortaya çıkan bazı yetişkinler, bağımlılığın demografisini test eden üniversite mezuniyetinden sonra eve geri dönüyor. Kolej sırasında tamamen bağımsız olabilirler, ancak bu, kariyerlerine nereden başlayacakları konusunda çok az yönlendirmeyle tam zamanlı bir iş bulmaya çalıştıklarında daha sonra hızla değişebilir.[1] Ancak kendi kendine yeterliliğe ulaşıldıktan ve uzun bir özgürlük dönemi yaşandıktan sonra, yani yeni ortaya çıkan yetişkinler yetişkin olmaya ve tüm sorumluluğu üstlenmeye hazır olacak.

Fizyolojik gelişim

Biyolojik değişiklikler

Ortaya çıkan yetişkinlik ve ergenlik, ergenlik ve hormonal gelişim açısından önemli ölçüde farklılık gösterir.[38] Ergenliğin başlangıcı ile ergenlik olarak adlandırılan gelişim aşaması arasında önemli ölçüde örtüşme olsa da, 18-25 yaş arasındaki bireylerde önemli ölçüde daha az hormonal ve fiziksel değişiklik meydana gelmektedir. Gelişmekte olan yetişkinler tam hormonal olgunluk aşamasına ulaşmışlardır ve cinsel üreme için tam fiziksel olarak donanımlıdırlar.

Ortaya çıkan yetişkinlik, genellikle fiziksel sağlık ve performansın zirve yaptığı bir dönem olarak düşünülür, çünkü bireyler genellikle hastalığa daha az duyarlıdır ve bu dönemde yetişkinliğin sonraki aşamalarına göre fiziksel olarak daha çeviktir. Bununla birlikte, yeni ortaya çıkan yetişkinlerin genellikle kasılma olasılığı daha yüksektir cinsel yolla bulaşan enfeksiyonlar sağlıksız davranış kalıplarını ve yaşam tarzı seçimlerini benimsemenin yanı sıra.[39]

Kişilik organizasyonu bu aşamada artan bir istikrarsızlık yaşayacak ve sonrasında istikrar artacaktır. Bu, yıllar boyunca kişilik gelişimini anlamamıza yardımcı olacaktır. Bu aşamada sosyal egemenlik, duygusal istikrar ve vicdanlılık daha fazla artmış ve bu süre zarfında sosyal canlılık azalmıştır. Bu, daha sonraki yetişkinlik dönemindeki değişikliklerle karşılaştırılır. Gelişmekte olan yetişkinler, kendiliğinden davranışlardan uzaklaşarak daha fazla istikrar ve daha iyi öz kontrole geçme yeteneği geliştirirler. Bu aşamada gelişen bu özdenetim, yaşam planlaması, düşünceli, kasıtlı ve daha temkinli olmayı içerir. Gelişmekte olan yetişkinler, hayatlarında tamamen onlara rehberlik edecek stratejiler oluşturmak için kendilerine güveneceklerdir. Başarıları ve sosyal güçleri konusunda bir artış yaşayacaklar ve okuldan işe mücadelesi gibi zorlukların üstesinden gelmekten kazandıklarını yansıtacaklar.[3]

Bilişsel gelişim

Pek çok insan yeni ortaya çıkan yetişkinlerin beyinlerinin tamamen geliştiğine inanırken, aslında hala yetişkin formlarına dönüşüyorlar. Beyindeki birçok bağlantı güçlendirilir ve kullanılmayanlar budanır.[40] Duyguların ve sosyal bilgilerin daha fazla işlenmesine izin veren birkaç beyin yapısı gelişir. Beynin risk ve ödülleri planlamak ve işlemek için kullanılan alanları da bu aşamada önemli gelişmelerden geçer.[40] Beyin yapısındaki bu gelişmeler ve bunun sonucunda ortaya çıkan sonuçlar, yeni ortaya çıkan yetişkinlerin ergenlerden daha olgun kabul edilmesine neden olan faktörlerden biridir. Bunun nedeni, daha az dürtüsel karar vermeleri ve durumların planlanmasına ve değerlendirilmesine daha çok güvenmeleridir. Ortaya çıkan yetişkinler, yaşlı yetişkinler kadar uzun yaşamamış olsalar da, sorunlara yaşlı yetişkinlere göre daha iyi çözümlere sahiptirler. Bu, ortaya çıkan yetişkinlikte pratik zekanın öne çıktığını gösterir.[3]

Beyin yapıları yeni ortaya çıkan yetişkinlik döneminde gelişmeye devam ederken, yeni ortaya çıkan yetişkinlerin bilişi, dikkatin çoğunu çeken bir alandır. Arnett, "Gelişmekte olan yetişkinlik, karmaşık toplumlarda gerekli olan karmaşık düşünme biçimlerinin ortaya çıkması için kritik bir aşamadır" diye açıklıyor.[41] Benlik algılarında ve kendini yansıtma kapasitelerinde önemli değişiklikler meydana gelir. Bu aşamada, gelişmekte olan yetişkinler genellikle belirli bir dünya görüşüne karar verirler ve diğer bakış açılarının da var olduğunu ve geçerli olduğunu kabul edebilirler.[41] Biliş genellikle daha karmaşık hale gelirken, eğitim seviyesi bu gelişmede önemli bir rol oynar.[41] Ortaya çıkan yetişkinlerin tümü, bu yaş döneminde alınan eğitimin çeşitliliği nedeniyle, bilişte aynı ileri seviyeye ulaşmaz.

Anormal gelişme

Yaşamın başlangıcını incelemeye yönelik birçok araştırma yapılmıştır. DSM Çoğu rahatsızlığın yaşamın erken dönemlerinde başladığı şeklindeki yaygın düşünceyi ortadan kaldırmak için Bu akıl yürütme nedeniyle, rahatsızlık belirtileri gösteren birçok kişi, damgalanması nedeniyle yardım aramamaktadır. Araştırma, çeşitli bozuklukları olanların yetişkinlik dönemine kadar belirti hissetmeyeceklerini gösteriyor. Kessler ve Merikangas, "18 ile 25 yaşları arasında ortaya çıkan yetişkinlerin% 50'sinin en az bir psikiyatrik bozukluk yaşadığını" bildirdi. Ortaya çıkan yetişkinlikte yaygın olan çeşitli bozuklukların ortaya çıkması değil, 28 yaşında bir bozukluk geliştirme şansı da büyük ölçüde azalır.[42][43]

Herhangi bir yaşam boyu DSM-IV anksiyete, ruh hali, dürtü kontrol ve madde bağımlılığı bozukluğunun yüzde yetmiş beşi 24 yaşından önce başlar. Bu yaştaki çoğu başlangıç, olmayacak veya komorbid. Medyan başlangıç ​​çeyrekler arası aralığı madde kullanım bozuklukları Ortalama başlangıç ​​yaşı 20 iken 18-27 arasındadır. Duygudurum bozukluklarının ortanca başlangıç ​​yaşı 25'tir.[44]

Daha erken başlayan bozukluklar bile, örneğin şizofreni spektrum tanıları, ortaya çıkan yetişkinlik yaş aralığında kendini ortaya çıkarabilir. Çoğu zaman, hastalar semptomlar birkaç yıl geçene kadar yardım istemezler.[42] Örneğin, teşhis edilenler sosyal anksiyete bozukluğu 27 yaş ve sonrasına kadar nadiren tedavi arayacak. Tipik olarak, daha ciddi bozuklukların belirtileri majör depresyon 25 yaşında da başlayın.[45][46] 80'li yılların dışlanmasıyla birlikte depresyon belirtileri 20'li yıllarda eski nesillere göre daha yüksektir. Negatif etki 20'li yıllarda da daha yüksek ancak zirveye çıkacak ve negatif etkisi azalacaktır.[3]

Bazıları hariç fobiler, birçok bozukluğun semptomları ortaya çıkmaya başlar ve ortaya çıkan yetişkinlik döneminde teşhis edilebilir. Halkı eğitmek ve semptomları olanları ergenlik döneminden sonra tedavi aramak için etkilemek için büyük çabalar sarf edilmiştir. Üniversiteye gidenlerin DSM-IV bozukluklarının semptomlarını gösterme şansının daha az olduğuna dair çok az ama ilgi çekici kanıt var. Bir çalışmada, "uyuşturucu kullanım bozukluğu veya nikotin bağımlılığı tanısı alma olasılıkları önemli ölçüde daha düşüktü". Ek olarak, "bipolar bozukluk üniversiteye giden bireylerde daha az yaygındı". Bununla birlikte, diğer araştırmalar, alkol bağımlılığı ve bağımlılığı olasılığının üniversite öğrencisi statüsüyle arttığını bildirmektedir.[47]

İlişkiler

Ebeveyn-çocuk ilişkisi

Ortaya çıkan yetişkinlik, yeniden değerlendirilmesiyle karakterize edilir. ebeveyn-çocuk ilişkisi öncelikle özerklikle ilgili olarak. Bir çocuk bağımlı rolünden yetişkin bir arkadaş rolüne geçtikçe, aile dinamiği önemli ölçüde değişir. Bu aşamada, ebeveynlerin çocuklarının bir yetişkin olarak statüsünü kabul etmesi ve kabul etmesi önemlidir.[48] Bu süreç, daha fazla mahremiyete izin verme ve güveni genişletme gibi jestleri içerebilir. Bu tanımayı vermek, giderek bağımsızlaşan yavruların, en önemli olduğu zamanda güçlü bir kimlik ve keşif duygusu oluşturmalarına yardımcı olur.[49]

Araştırmaların çoğu, orta düzeyde istikrar olduğu gerçeğini desteklese de, ortaya çıkan yetişkinlerin ebeveynlerle ilişkilerinin sürekliliğine ilişkin çeşitli kanıtlar vardır. Daha kaliteli bir ebeveyn-çocuk ilişkisi, ortaya çıkan yetişkinlikte genellikle daha fazla sevgi ve iletişimle sonuçlanır.[50] Ek stilleri bebeklikten yetişkinliğe kadar sabit kalma eğilimindedir.[51] İlk güvenli bağlanma, yakınlığı korurken ebeveynlerden sağlıklı bir şekilde ayrılmaya yardımcı olur ve bu da uyarlanabilir psikolojik işlevle sonuçlanır.[52] Bağlanmadaki değişiklikler, aşağıda açıklandığı gibi genellikle olumsuz yaşam olaylarıyla ilişkilendirilir.

Boşanma ve ebeveynlerin yeniden evlenmesi genellikle daha zayıf bir ebeveyn-çocuk ilişkisine neden olur,[53] çocuklukta hiçbir yan etki görülmese bile.[54] Ebeveyn boşanmasının erken yetişkinlikte meydana gelmesi, çocuğun babasıyla ilişkisi üzerinde güçlü, olumsuz bir etkiye sahiptir.[55]

Bununla birlikte, ebeveynler ve çocuklar boşanma süreci boyunca iyi bir ilişki sürdürürlerse, bu bir tampon görevi görebilir ve deneyimin olumsuz etkilerini azaltabilir. Ebeveyn boşandıktan sonra olumlu bir ebeveyn-çocuk ilişkisi, çocuğun boşanma anlayışıyla da kolaylaştırılabilir. Durumun karmaşıklığını anlamak ve olumsuz yönler üzerinde durmamak, aslında genç bir yetişkinin uyumunun yanı sıra kendi romantik ilişkilerindeki başarısına da yardımcı olabilir.[56][57]

Ortaya çıkan yetişkinlerin deneyimlediği artan özerklik ihtiyacına rağmen, bu ihtiyaç genellikle çocuklardan ve daha erken ergenlerden daha farklı ve daha az bağımlı olmasına rağmen, ebeveynlerin desteğine de devam eden bir ihtiyaç vardır. 18 yaşın üzerindeki birçok kişi, eğitimlerini ve kariyerlerini ilerletmek için hala maddi desteğe ihtiyaç duymaktadır.[58] başka türlü bağımsız bir yaşam tarzına rağmen. Dahası, bu geçiş döneminde duygusal destek önemli olmaya devam ediyor. Düşük evlilik çatışması ile ebeveyn katılımı, üniversite öğrencileri için daha iyi uyum sağlar.[59] Bu özerklik ve bağımlılık dengesi çelişkili görünebilir, ancak gerekli desteği sağlarken kontrolden vazgeçmek, ebeveynler ve çocuklar arasındaki bağı güçlendirebilir ve hatta çocukların destek kaynakları olarak görülmesi için alan sağlayabilir.[60]

Ebeveyn desteği, gelişmekte olan bir yetişkinin uyumu üzerinde çeşitli etkilere sahip olan birlikte ikamet şeklinde gelebilir. Ebeveynleriyle birlikte yaşayan genç yetişkinlerin oranı, büyük ölçüde mali sıkıntı, iş bulma güçlüğü ve iş alanında yüksek öğrenim gerekliliği nedeniyle son yıllarda istikrarlı bir şekilde artmıştır.[61] Birlikte ikamet süresinin ekonomik yararı, gelişmekte olan bir yetişkinin kariyer seçeneklerini keşfetmesine yardımcı olabilir. Daha düşük sosyoekonomik statüye sahip hanelerde, bu düzenleme genç yetişkinin aileye hem maddi hem de başka türlü destek sağlaması gibi ek faydalara sahip olabilir.

Birlikte ikamet, gelişmekte olan bir yetişkinin uyumu ve özerkliği üzerinde de olumsuz etkilere sahip olabilir. Bu, ebeveynlerin çocuklarını bir yetişkin olarak kabul etme becerilerini engelleyebilir,[62] evden ayrılma, psikolojik gelişimi ve daha az yüzleşmeyle karakterize ebeveynlerle yetişkinler arası ilişkileri tatmin eder.[63] Fiziksel olarak ayrı hanelerde yaşamak, hem genç bir yetişkinin hem de bir ebeveynin ilişkilerinin değişen doğasını kabul etmesine yardımcı olabilir.[64]

Romantik ilişkiler

Yetişkinlikte ciddi romantik ilişkiler oluşmaya başlar. Almanya'da yapılan boylamsal bir araştırmadaki katılımcılardan elde edilen veriler, orta ve geç ergenlerin% 43'ünün, Gelişen yetişkinlikte% 63'üne kıyasla romantik ilişkiler bildirdiğini göstermiştir. Ortaya çıkan yetişkinlik ilişkileri, 5.1 ve 11.8 ay olan ergenliğe kıyasla 21.3 ay sürmüştür. Montgomery ve Sorell (1994), romantik aşk üzerine bir araştırma yapmışlar ve evlenmemiş yeni yetişkinlerin, özgecil, özverili bir aşkı olan genç ve evli çiftlere göre daha baskın, yapışkan, sahiplenici ve bağımlı olacağını bildirmişlerdir. Gelişmekte olan yetişkinler ilişkilerinden daha az tatmin oldu. Gelişmekte olan yetişkinler de romantik partnerleriyle birlikte yaşama eğilimindeydiler, bu da mali durumlarına ve barınma durumlarına yardımcı oldu. Birlikte yaşama genellikle evliliğe yol açtı. Veriler, Amerikalı Yükselen yetişkinlerin% 60'ının bir partnerle yaşayacağını ve birlikte yaşama ilişkilerinin yarısından fazlası evlilikle sonuçlandığını gösteriyor.[3]

Cinsel ilişkiler

Etkileyen çok çeşitli faktörler vardır. cinsel ilişkiler ortaya çıkan yetişkinlik döneminde; bu, belirli cinsel davranışlar ve evlilik hakkındaki inançları içerir. Örneğin, Amerika Birleşik Devletleri'ndeki yeni ortaya çıkan yetişkinler arasında, oral seks "gerçek seks" olarak görülmemesi.[38] 1950'lerde ve 1960'larda, 20-24 yaş arasındaki insanların yaklaşık% 75'i evlilik öncesi seks. Bugün bu sayı% 90'dır.[38] İstenmeyen gebelik ve cinsel yolla bulaşan enfeksiyonlar ve hastalıklar (STI'ler / STD'ler) merkezi bir konudur. Bireyler ortaya çıkan yetişkinlik döneminden geçerken, tek eşli cinsel ilişkilere girme ve pratik yapma olasılıkları daha yüksektir. güvenli seks.[38]

OECD ülkelerinin çoğunda evlilik oranları düşüyor, ilk evlilik yaşı yükseliyor,[65] ve birlikte yaşama evli olmayan çiftler arasında artıyor.[66] Batı Avrupa evlilik modeli geleneksel olarak yirmili yılların ortalarında, özellikle de kadınlar için evlilik, eşler arasında genellikle küçük bir yaş farkı, evli olmayan kadınların önemli bir oranı ve bir neolokal ev çift ​​evlendikten sonra.[67][68][69]

Konut satın alınabilirliği ile bağlantılı Ev sahipliği oranları ve demografik araştırmacılar yükselen ilk evlilik yaşı ile yükselen ilk ev sahibi olma yaşı arasında bir bağlantı olduğunu savundular.[70][71][72][73][74]

Arkadaş İlişkileri

Arkadaşlıklar, yeni ortaya çıkan yetişkinlerin görevlerin bu gelişim aşamasına hakim olmalarına yardımcı olan bir kaynaktır. Ortaya çıkan yetişkinlik döneminde arkadaşlıklar bazen aile ilişkilerinizden daha önemli olacaktır. Shulman (1975), yeni ortaya çıkan yetişkinlere (18-30) kişisel ağlarında kimin olduğu sorulduğunda,% 41'inin aile üyelerini değil, arkadaşlarını küçümsediğini buldu. Gelişmekte olan yetişkinler, kardeşlerine karşı daha az olumlu duyguları olduğunu ancak arkadaşlarına karşı çok olumlu duyguları olduğunu bildirmişlerdir. Ortaya çıkan bekar yetişkinler üzerinde yapılan bir araştırma, en çok tercih ettikleri arkadaşlarının arkadaşlar olduğunu bildirdi. Özellikle yeni ortaya çıkan yetişkinin eşi yoksa ve artık tamamen ebeveynlerine güvenmiyorsa, sosyal desteği arkadaştır.[3]

Kültür

Nüfus bilimciler, dünya nüfusunun% 80'inden fazlasını oluşturan gelişmekte olan ülkeleri birbirinden ayırıyor,[75] ve Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü'nü (OECD) oluşturan ekonomik olarak gelişmiş, sanayileşmiş ülkeler. Bu, Amerika Birleşik Devletleri, Kanada, Batı Avrupa, Japonya, Güney Kore ve Avustralya gibi, önemli ölçüde daha yüksek medyan gelire ve eğitim seviyesine ve önemli ölçüde daha düşük hastalık, hastalık ve erken ölüm oranlarına sahip ülkeleri içerir.[76]

Ortaya çıkan yetişkinlik teorisi, özellikle bu OECD ülkelerindeki kültürlere uygulanabilir,[76] ve bir gelişme aşaması olarak sadece son yarım yüzyılda ortaya çıktı.[77] "Belli kültürel-demografik koşullara, özellikle ortaokulun ötesinde yaygın eğitim ve öğretime ve otuzlu yılların başında veya sonlarında veya sonrasında evlilik ve ebeveynliğe giriş" e özgüdür.[78]

Dahası, ortaya çıkan yetişkinlik, yalnızca mesleki değişimlere izin veren toplumlarda meydana gelir; yeni ortaya çıkan yetişkinler, 30 yaşına kadar belirli bir işe yerleşmeden önce sık sık iş değişiklikleri yaşarlar.[77] Arnett ayrıca, ortaya çıkan yetişkinliğin, yetişkinliğin göstergesi olan ergenlik ve evlilik arasında bir süreye izin veren kültürlerde gerçekleştiğini savunuyor.[79] Ortaya çıkan yetişkinler arasında bulunan bu tür evlilik ve mesleki istikrarsızlık, bu gelişim aşamasına izin veren kültürlerde bulunan güçlü bireyselleşme duygusuna bağlanabilir; Bireyselleşmiş kültürlerde, geleneksel ailevi ve kurumsal kısıtlamalar önceki zamanlara veya sanayileşmemiş / gelişmekte olan kültürlere göre daha az belirgin hale geldi ve yaşam kararlarında daha fazla kişisel özgürlüğe izin verdi.[77] Bununla birlikte, gelişmekte olan yetişkinlik, aşağıda tartışılan bazı Asya ülkelerinde olduğu gibi, bireyselleşmeye değer vermeyen sanayileşmiş ülkelerde bile ortaya çıkmaktadır.

20. yüzyılın ikinci yarısına kadar OECD ülkelerinde ve çağdaş olarak dünyanın dört bir yanındaki gelişmekte olan ülkelerde, gençler ergenlik döneminden genç yetişkinliğe geçişi uzun vadeli zorunluluğa yerleştiklerinde 22 yaş civarında yaptılar. doldurulmuş ailesel ve mesleki roller.[76] Bu nedenle, bu eğilimin devam ettiği toplumlarda, gelişmenin yaygın bir aşaması olarak ortaya çıkan yetişkinlik yoktur.

OECD ülkeleri arasında, ergenlik ve genç yetişkinlik arasındaki bu yeni gelişme aşamasına yol açan aynı demografik değişikliklere sahip, ortaya çıkan yetişkinlikle ilgili genel bir "herkese uyan tek beden" modeli bulunmaktadır. Bununla birlikte, ortaya çıkan yetişkinliğin aldığı şekil, farklı OECD ülkeleri arasında bile değişebilir.[76] ve araştırmacılar, bu tür ülkeler arası farklılıkları keşfetmeye daha yeni başladı.[77] Örneğin, araştırmacılar, yüksek düzeyde devlet yardımı ve ortalama evlilik yaşı 30'a yaklaşan, yükselen yetişkinliğin en uzun sürdüğü alan Avrupa'nın olduğunu belirlediler.[80] ortalama evlilik yaşının 27 olduğu ABD ile karşılaştırıldığında.[81]

Doğu Asya'daki gelişmekte olan yetişkin toplulukları, Avrupalı ​​ve Amerikalı meslektaşlarından çok farklı olabilir, çünkü zengin toplumların faydalarını güçlü eğitim ve refah sistemleriyle paylaşırken, güçlü bir bireyselleşme duygusunu paylaşmazlar. Tarihsel olarak ve günümüzde Doğu Asya kültürleri, kolektivizmi Batı'dakilerden daha fazla vurgulamaktadır.[76] Örneğin, gelişmekte olan Asyalı yetişkinler benzer şekilde bireysel kimlik keşfi ve kişisel gelişimle uğraşırken, bunu ailevi yükümlülükler tarafından belirlenen daha kısıtlayıcı sınırlar içinde yaparlar.[82] Örneğin, Avrupalı ​​ve Amerikalı yeni ortaya çıkan yetişkinler, finansal bağımsızlığı tutarlı bir şekilde yetişkinliğin temel bir göstergesi olarak listeliyorlar; Asyalı yeni yetişkinler ise sürekli olarak ebeveynleri mali olarak destekleyebilecek kapasiteye sahip bir gösterge olarak listeliyorlar.[83] Yükselen Asyalı bazı yetişkinler, evlenmenin ancak okul bittikten ve ebeveynlere bakıldıktan sonra bir adım olduğunu düşünüyor.[82] Ayrıca, gündelik flört ve evlilik öncesi seks Batı'da normatif hale gelirken, Asya'da ebeveynler hala "nadir ve yasak" kaldıkları bu tür uygulamaları caydırıyorlar.[76] Aslında, ABD ve Avrupa'daki yeni ortaya çıkan yetişkinlerin yaklaşık% 75'i 20 yaşına kadar evlilik öncesi cinsel ilişki yaşadığını bildirirken, Japonya ve Güney Kore'de% 20'den azı aynı şeyi bildirdi.[84]

Ortaya çıkan yetişkinlik örnekleri esas olarak OECD ülkelerinin orta ve üst sınıflarında bulunsa da, gelişim aşaması hala sınıflar arasında gerçekleşiyor gibi görünüyor, farklı olanlar arasındaki temel fark uzunluktur - ortalama olarak, alt sosyal sınıflardaki gençler girme eğilimindedir. yetişkinlik, üst sınıftakilerden iki yıl önce.[76]

Ortaya çıkan yetişkinlik yalnızca OECD ülkelerinde geniş bir ölçekte görülürken, gelişmekte olan ülkeler de belirli nüfus alt gruplarında benzer fenomenler sergileyebilir. Gelişmekte olan ülkelerin yoksul veya kırsal kesimlerinde bulunan, erken yaşta evlilik ve yetişkin benzeri çalışma nedeniyle ortaya çıkan yetişkinliği olmayan ve bazen hiç ergenliği olmayanların aksine, daha zengin şehir sınıflarındaki gençler, benzer gelişim aşamalarına girmeye başladılar. ortaya çıkan yetişkinlik ve bunu yapacak miktar artıyor.[76] Bu tür bireyler, bir kısmı yerel kültürle özdeşleşen ve bir kısmı küresel ekonominin profesyonel kültürüne katılarak iki kültürlü veya melez bir kimlik geliştirebilirler. Hindistan'da küreselleşen ekonomik sektöre liderlik eden, ancak yine de çoğunlukla evlilikler ayarlamayı ve yaşlılıkta ebeveynlerine bakmayı tercih eden orta sınıf gençleri arasında böyle bir durumun örnekleri bulunur.[85] OECD ülkelerinde yükselen yetişkinliğin ortaya çıkması daha yaygın olsa da, bu toplumların tüm gençlerinin bu değişim ve keşif yıllarını deneyimleme fırsatına sahip olduğu her zaman doğru değildir.[1]

Medya

Ortaya çıkan yetişkinlik sadece psikologlar tarafından konuşulan bir fikir değil, medya da bu kavramı yaydı. Hollywood ana çatışmanın "yetişkin" bir yetişkinin aslında "büyümek" ve sorumluluk almak konusundaki isteksizliği gibi göründüğü birden fazla film üretti. Başlatma Hatası ve Üvey erkek kardeşler bu kavramın uç örnekleridir. Ortaya çıkan yetişkinlikle ilgili pek çok şey (ve bunun neden olabileceği sorunlar), fikirle dalga geçmeye yönelik hafif esprili bir girişimde gösterilse de, birkaç film kötü duruma daha ciddi bir yaklaşım benimsedi. Macera Diyarı, Beni bu gece eve götür, Cyrus ve Jeff, Kim Evde Yaşıyor günümüzün gelişmekte olan yetişkinlerinin içinde bulunduğu kötü durumu sergileyen komedi dramlarıdır. Televizyon aynı zamanda yeni gelişen yetişkinlik kavramından da $ h *! Babam diyor ve Büyük göl.[86]

Ancak, toplumun dünyanın bu eğilimden haberdar olduğunu gördüğü yer sadece televizyonda değil. 2010 baharında, The New Yorker dergi, mezuniyet sonrası bir öğrencinin resmini sergiledi. Doktora ebeveynleri kapıda dururken yatak odasının duvarında.[87] İnsanların, ortaya çıkan yetişkinlik fenomeni ile ilgili belgeleri bulmak için bu medya kaynaklarını aramasına gerek yoktur. Konuyla ilgili haber kaynakları bol. Ülke çapında, 20'li yaşlarına giren insanların, bu yaş grubunun büyük ilgi gördüğü sorunlar yaratan çok sayıda yaşam sorunu ile karşı karşıya kaldıkları tespit edilmiştir. İşgal hareketi günümüz gençliğinin başına gelenlerin bir örneğidir ve günümüzün yeni ortaya çıkan yetişkinlerinin hayal kırıklığını sergilemektedir. Gelişmekte olan / erken yetişkinliği gösteren diğer televizyon programları ve filmler Kızlar, Annenle nasıl tanıştım, ve Sıfırdan daha az.

Eleştiri

Ortaya çıkan yetişkinlik kavramı eleştirisiz olmadı. Sosyologlar, sınıf farklılıklarını ihmal ettiğini tespit ettiler.[88] Batı toplumlarında orta sınıf çocukların seçim konusunda şımarık oldukları ve yaşam kararlarını erteleyebilecekleri doğru olsa da, hiçbir seçeneği olmayan ve istedikleri için değil ebeveyn evinde kaldıkları için başka gençler de var. kendi hayatlarını karşılayamazlar: Bir "tutuklu yetişkinlik" dönemi yaşarlar.[89]

Daha teorik bir eleştiri, tüm aşama teorilerini modası geçmiş olarak gören gelişim psikologlarından geliyor. Gelişimin her birey için farklı olan dinamik bir interaktif süreç olduğunu, çünkü her bireyin kendi deneyimleri olduğunu savunuyorlar. Yalnızca birkaç bireyin (bu on yıl içinde Batı toplumlarında yaşayan çoğunlukla beyaz, orta sınıf gençler) yaşamındaki bir dönemi tanımlayan (açıklamayan) ve farklı koşullarda yaşayan insanlar hakkında söyleyecek hiçbir şeyi olmayan bir aşama icat etmek veya Tarihteki farklı noktalar bilimsel bir yaklaşım değildir.[90]

Arnett has taken up some of these critical points in public discussion.[91][3]

Referanslar

  1. ^ a b c d e f g Arnett, Jeffrey Jensen (2000). "Emerging adulthood: A theory of development from the late teens through the twenties". Amerikalı Psikolog. 55 (5): 469–480. CiteSeerX  10.1.1.462.7685. doi:10.1037/0003-066X.55.5.469. PMID  10842426.
  2. ^ Galambos, Nancy; Martinez, M. Loreto (2007). "Poised for emerging adulthood in Latin America: A pleasure for the privileged". Çocuk Gelişimi Perspektifleri. 1 (2): 109–114. doi:10.1111/j.1750-8606.2007.00024.x.
  3. ^ a b c d e f g Arnett, J. J.; Kloep, M.; Hendry, L. B.; Tanner, J. (2011). Debating Emerging Adulthood: Stage or Process?. New York: Oxford University Press.
  4. ^ Ludwig, Devin (August 23, 2010). "Challenges of the Young Adult Generation". Huffington Post. Alındı 24 Ağustos 2010.
  5. ^ Marantz Henig, Robin (18 August 2010). "What Is It About 20‑Somethings?". New York Times.
  6. ^ Syed, Moin (2017-10-06). "Emerging Adulthood: Developmental Stage, Theory, or Nonsense?". dx.doi.org. doi:10.31234/osf.io/xyztd. Alındı 2020-10-07.
  7. ^ Côté, James E. (2014-10-02). "The Dangerous Myth of Emerging Adulthood: An Evidence-Based Critique of a Flawed Developmental Theory". Uygulamalı Gelişim Bilimleri. 18 (4): 177–188. doi:10.1080/10888691.2014.954451. ISSN  1088-8691. S2CID  42388482.
  8. ^ Sheidow, Ashli J.; McCart, Michael R. (August 2016), "Multisystemic Therapy for Emerging Adults With Serious Mental Illness and Justice Involvement", Cognitive and Behavioral Practice, 23 (3): 356–367, doi:10.1016/j.cbpra.2015.09.003, PMC  5407488, PMID  28458504
  9. ^ Alexander, Kamila A; Jemmott, Loretta S; Teitelman, Anne M; D'Antonio, Patricia (January 2015), "Addressing sexual health behaviour during emerging adulthood: a critical review of the literature", Klinik Hemşirelik Dergisi, 24 (1–2): 4–18, doi:10.1111/jocn.12640, PMC  5565392, PMID  24988875
  10. ^ Johnson, Monica Kirkpatrick; Crosnoe, Robert; Elder Jr., Glen H. (March 2011), "Insights on Adolescence from a Life Course Perspective", Ergenlik Araştırmaları Dergisi, 21 (1, Special issue): 273–280, doi:10.1111/j.1532-7795.2010.00728.x, PMC  3072576, PMID  21483644
  11. ^ Engelberg, Ari (2013), "Religious Zionist Singles and Late-Modern Youth Culture", İsrail Araştırmaları İncelemesi, 28 (2): 1–17, doi:10.3167/isr.2013.280202
  12. ^ "Kitap eleştirileri", İktisadi Edebiyat Dergisi, 46 (4): 989–1041, 2008, doi:10.1257/jel.46.4.989
  13. ^ a b Smith, Christian; Christoffersen, Kari; Davidson, Hilary; Herzog, Patricia Snell (January 2012). "Lost in Transition: The Dark Side of Emerging Adulthood". Oxford Scholarship Online: 15. doi:10.1093/acprof:oso/9780199828029.001.0001. ISBN  9780199828029. S2CID  56069903. Alıntı dergisi gerektirir | günlük = (Yardım)
  14. ^ Peters, Clark M. (Fall 2013), "Precedent as a Policy Map: What Miller v. Alabama Tells Us about Emerging Adults and the Direction of Contemporary Youth Services", Missouri Hukuk İncelemesi, 78 (4), In recent decades, sociologists and psychologists have begun to embrace a new developmental stage of 'emerging adulthood,' initially articulated by Professor Jeffrey Arnett." Footnote: "The term is in the process of being embraced by governmental entities as well...employing the term in targeting the needs of young people aged 16–25)."
  15. ^ Davis, Maryann; Koroloff, Nancy; Ellison, Marsha Langer (2012), "Between adolescence and adulthood: Rehabilitation research to improve services for youth and young adults", Psikiyatrik Rehabilitasyon Dergisi, 35 (3): 167–170, doi:10.2975/35.3.2012.167.170, PMID  22246114, S2CID  5177863
  16. ^ Walker, Janet S. (April 2015), "A Theory of Change for Positive Developmental Approaches to Improving Outcomes Among Emerging Adults with Serious Mental Health Conditions", Davranışsal Sağlık Hizmetleri ve Araştırmaları Dergisi, 4 (2): 131–149, doi:10.1007/s11414-015-9455-x, PMID  25694066, S2CID  11352785
  17. ^ a b c d e Arnett, J. J. (2000). "Emerging Adulthood: A theory of development from the late teens through the twenties". Amerikalı Psikolog. 55 (5): 477. CiteSeerX  10.1.1.462.7685. doi:10.1037/0003-066x.55.5.469.
  18. ^ Milevsky, Avidan; Thudium, Kristie; Guldin, Jillian (2014), The Transitory Nature of Parent, Sibling and Romantic Partner Relationships in Emerging Adulthood, Springer, s. 1, ISBN  9783319066387
  19. ^ Arnett, Jeffrey (2000). "Emerging adulthood: A theory of development from the late teens through the twenties". Amerikalı Psikolog. 55 (5): 469–480. CiteSeerX  10.1.1.462.7685. doi:10.1037/0003-066x.55.5.469. PMID  10842426.
  20. ^ Padgham, J. J., & Blyth, D. A. (1991). "Dating during adolescence". In R. M. Lerner, A. C. Peterson, & J. Brooks-Gunn (Eds.), Encyclopedia of adolescence (pp. 196-198). New York: Garland.
  21. ^ Bachman, J. G .; Schulenberg, J. (1993). "How part-time work intensity relates to drug use, problem behavior, time use, and satisfaction among high school seniors: Are these consequences or just correlates?". Gelişim Psikolojisi. 29 (2): 220–235. doi:10.1037/0012-1649.29.2.220.
  22. ^ a b Perry, W. G. (1999). "Forms of ethical and intellectual development in the college years": "A scheme" San Francisco: Jossey-Bass. (Original work published 1970)
  23. ^ Arnett, J.J. (Basında). Conceptions of the transition to adulthood from adolescence through midlife. Yetişkin Gelişimi Dergisi
  24. ^ Arnett, J.J. (1994a). "Are college students adults? Their conceptions of the transition to adulthood". Yetişkin Gelişimi Dergisi. 1 (4): 154–168. doi:10.1007/bf02277582. S2CID  144401480.
  25. ^ Arnett, J.J. (1997). "Young People's Conceptions of the Transition to Adulthood". Gençlik ve Toplum. 29: 1–23. doi:10.1177/0044118x97029001001. S2CID  145724043.
  26. ^ a b Arnett, J. J. (1998). "Learning to Stand Alone: The Contemporary American Transition to Adulthood in Cultural and Historical Context". İnsan gelişimi. 41 (5–6): 295–315. doi:10.1159/000022591. S2CID  143862036.
  27. ^ Arnett, J.J. (1997). "Young people's conceptions of the transition to adulthood". Gençlik ve Toplum. 29: 1–23. doi:10.1177/0044118x97029001001. S2CID  145724043.
  28. ^ a b Arnett, J.J. (Basında). Conceptions of the transition to adulthood from adolescence through midlife. Journal of Adult Development.
  29. ^ a b Greene, A. L.; Wheatley, S.M.; Aldava, J. F.; IV (1992). "Stages on life's way: Adolescents' implicit theories of the life course". Ergen Araştırmaları Dergisi. 7 (3): 364–381. doi:10.1177/074355489273006. S2CID  145726966.
  30. ^ a b Scheer, S.D., Unger, D.G., & Brown, M. (1994, February). Adolescents becoming adults: Attributes for adulthood. Poster presented at the biennial meeting of the Society for Research on Adolescence, San Diego, CA
  31. ^ Rindfuss, R. R. (1991). "The Young adult years: Diversity, structural change, and fertility". Demografi. 28 (4): 493–512. doi:10.2307/2061419. JSTOR  2061419. PMID  1769399. S2CID  46406515.
  32. ^ Wallace, C. (1995, April). "How old is young and young is old? The restructuring of age and the life course in Europe". Paper presented at Youth 2000: An International Conference, Middlesbrough, UK
  33. ^ a b c Amerika Birleşik Devletleri Nüfus Sayım Bürosu. (1997). "Statistical abstracts of the United States": 1997. Washington, DC: Author
  34. ^ a b Goldscheider, F.; Goldscheider, C. (1994). "Leaving and returning home in 20th century America". Nüfus Bülteni. 48 (4): 1–35.
  35. ^ Michael, R. T., Gagnon, J. H., Laumann, E. O., & Kolata, G. (1995). "Sex in America: A definitive survey". New York: Warner Books
  36. ^ Bianchi, S. M.; Spain, D. (1996). "Women, work, and family in America". Nüfus Bülteni. 51 (3): 1–48.
  37. ^ Mogelonsky, M. (1996). "The rocky road to adulthood". Amerikan Demografisi. 18 (26–36): 56.
  38. ^ a b c d Eisenberg, M. E. (2010). Sex in Emerging Adulthood: A Decade in the Sexual Gap.Changing Sea. Retrieved September 20, 2012
  39. ^ Arnett, J. (2012). Adolescence and emerging adulthood: A cultural approach. (5. baskı). Pearson Education Retrieved from http://www.pearsonhighered.com/assets/hip/us/hip_us_pearsonhighered/samplechapter/0205892493.pdf[kalıcı ölü bağlantı ]
  40. ^ a b Beck, M. (2012). "Delayed Development: 20-Somethings Blame the Brain." Alınan https://www.wsj.com/articles/SB10000872396390443713704577601532208760746.
  41. ^ a b c Arnett, J. (2006). "Emerging Adults in America, Coming of Age in the 21st Century." Amerika Psikoloji Derneği.
  42. ^ a b Kessler, Ronald C.; Amminger, G. P.; Aguilar‐Gaxiola, Sergio; Alonso, Jodi; Lee, Sing; Ustun, T. B. (2007). "Age of onset of mental disorders: A review of recent literature". Curr Opin Psikiyatri. 20 (4): 359–64. doi:10.1097 / YCO.0b013e32816ebc8c. PMC  1925038. PMID  17551351.
  43. ^ Tanner, J. L. (March, 2010). "Mental health in emerging adulthood. The changing spirituality of emerging adults project." Washington DC: Amerika Katolik Üniversitesi, The Institute for Policy Research and Catholic Studies. Alınan http://changingsea.org/papersyn.htm Arşivlendi 2012-09-04 tarihinde Wayback Makinesi
  44. ^ Kessler, RC; Berglund, P; Demler, O; Jin, R; Merikangas, KR; Walters, EE (2005). "Lifetime Prevalence and Age-of-Onset Distributions of DSM-IV Disorders in the National Comorbidity Survey Replication". Arch Gen Psikiyatrisi. 62 (6): 593–602. doi:10.1001/archpsyc.62.6.593. PMID  15939837.
  45. ^ Regier, Darrel A.; Rae, Donald S.; Narrow, William E.; Kaelber, Charles T.; Schatzberg, Alan F. (1998). "Prevalence of anxiety disorders and their comorbidity with mood and addictive disorders". İngiliz Psikiyatri Dergisi. 173 (34): 24–8. doi:10.1192/S0007125000293483. PMID  9829013.
  46. ^ Beck, Melinda. (2012, August 20). Delayed Development: 20-Somethings Blame the Brain. Wall Street Journal. Alınan https://www.wsj.com/articles/SB10000872396390443713704577601532208760746.
  47. ^ Blanco, Carlos; Okuda, Mayumi; Wright, Crystal; Hasin, Deborah; Grant, Bridget; Liu, Shang-Min; Olfson, Mark (2008). "Mental Health of College Students and Their Non–College-Attending Peers Results From the National Epidemiologic Study on Alcohol and Related Conditions". Arch Gen Psikiyatrisi. 65 (12): 1429–1437. doi:10.1001/archpsyc.65.12.1429. PMC  2734947. PMID  19047530.
  48. ^ Blos, P. (1985). "Son and father: Before and beyond the Oedipus complex." New York: Free Press.
  49. ^ Bartle-Haring, S.; Brucker, P.; Hock, E. (2002). "The impact of parental separation anxiety on identity development in late adolescence and early adulthood". Ergen Araştırmaları Dergisi. 17 (5): 439–450. doi:10.1177/0743558402175001. S2CID  146301647.
  50. ^ Belsky, J .; Jaffee, S.; Hsieh, K.; Silva, P. (2001). "Child-rearing antecedents of intergenerational relations in young adulthood: A prospective study". Gelişim Psikolojisi. 37 (6): 801–813. doi:10.1037/0012-1649.37.6.801. PMID  11699754.
  51. ^ Waters, E.; Weinfield, N. S.; Hamilton, C. E. (2000). "The stability of attachment security from infancy to adolescence and early adulthood". Çocuk Gelişimi. 71 (3): 703–706. doi:10.1111/1467-8624.00179. PMID  10953937.
  52. ^ Leondari, A.; Kiosseoglou, G. (2000). "The relationship of parental attachment and psychological separation to the psychological functioning of young adults". Sosyal Psikoloji Dergisi. 140 (4): 451–464. doi:10.1080/00224540009600484. PMID  10981374. S2CID  11251695.
  53. ^ Aquilino, W (1994a). "Impact of childhood family structure on young adults' relationships with parents". Evlilik ve Aile Dergisi. 56 (2): 295–313. doi:10.2307/353101. JSTOR  353101.
  54. ^ Cherlin, A. J.; Chase-Lansdale, P. L.; McRae, C. (1998). "Effects of parental divorce on mental health throughout the life course". Amerikan Sosyolojik İncelemesi. 63 (2): 239–249. doi:10.2307/2657325. JSTOR  2657325.
  55. ^ Aquilino, W (1994b). "Later-life parental divorce and widow-hood: Impact on young adults' assessment of parent-child relations". Evlilik ve Aile Dergisi. 56 (4): 908–922. doi:10.2307/353602. JSTOR  353602.
  56. ^ Shulman, S.; Scharf, M.; Lumer, D.; Maurer, O. (2001). "How young adults perceive parental divorce: The role of their relationships with their fathers and mothers". Boşanma ve Yeniden Evlenme Dergisi. 34 (3–4): 3–17. doi:10.1300/j087v34n03_02.
  57. ^ Mahl, D (2001). "The influence of parental divorce on the romantic relationship beliefs of young adults". Boşanma ve Yeniden Evlenme Dergisi. 34 (3–4): 89–118. doi:10.1300/j087v34n03_06. S2CID  143901474.
  58. ^ Semyonov, M.; Lewin-Epstein, N. (2001). "The impact of parental transfers on living standards of married children". Sosyal Göstergeler Araştırması. 54 (2): 115–137. doi:10.1023/a:1011081529592. S2CID  142931286.
  59. ^ Nicholson, J .; Phillips, M .; Peterson, C.; Battistutta, D. (2002). "Relationship between the parenting styles of biological parents and stepparents and the adjustment of young adult stepchildren". Boşanma ve Yeniden Evlenme Dergisi. 36 (3–4): 57–76. doi:10.1300/j087v36n03_04. S2CID  142717095.
  60. ^ Aquilino, W. (2006). "Family Relationships and Support Systems in Emerging Adulthood." In J. J. Arnett (Ed.) Emerging adults in America: Coming of age in the 21st century. (pp. 193-217). Washington, DC, ABD: Amerika Psikoloji Derneği.
  61. ^ "Census Bureau agrees with parents: Yes, young adults still home". Los Angeles zamanları. 3 Kasım 2011.
  62. ^ White, N. R. (2002). "Not under my roof! Young people's experience of home." Youth & Society,34, 214–231.
  63. ^ Arnett, J. J. (2004). "Emerging adulthood: The winding road from the late teens through the twenties." New York: Oxford University Press.
  64. ^ Dubas, J. S., & Petersen, A. C. (1996). "Geographical distance from parents and adjustment during adolescence and young adulthood." In J. Graber & J. Dubas (Eds.), "New directions for child development: Vol. 71. Leaving home: Understanding the transition to adulthood" (pp. 3—20). San Francisco: Jossey-Bass.
  65. ^ "Marriage and divorce rates" (PDF). OECD Family Database. OECD.
  66. ^ "Cohabitation rate and prevalence of other forms of partnership" (PDF). OECD Family Database. OECD.
  67. ^ Stone, Linda. (2010). Akrabalık ve Cinsiyet. Boulder, Colorado: Westview Press, pp. 231–36, ISBN  0813344026.
  68. ^ Schofield, Phillipp R. (2003). Peasant and community in Medieval England, 1200–1500. Medieval culture and society. New York: Palgrave-Macmillan. p 98, ISBN  0333647106.
  69. ^ Laslett, Peter. (1965). The World We Have Lost. New York, New York: Charles Scribner'ın Oğulları. s. 82, ISBN  0415315271.
  70. ^ "Home Ownership Rates - Submission to the Inquiry into Home Ownership June 2015". 2015-12-18.
  71. ^ https://www.newyorkfed.org/medialibrary/media/research/economists/tracy/7519_Transition_to_Homeownership.pdf
  72. ^ "Why First-Time Homebuyers Are Waiting to Buy a House Until After Marriage - MainStreet". 13 April 2016. Archived from the original on 2016-04-13.CS1 bakimi: BOT: orijinal url durumu bilinmiyor (bağlantı)
  73. ^ "Average age of first-time homeowners remains high – The Daily Universe". 10 July 2016. Archived from the original on 2016-07-10.CS1 bakimi: BOT: orijinal url durumu bilinmiyor (bağlantı)
  74. ^ "Record share of young women are living with their parents, relatives". 11 Kasım 2015.
  75. ^ United Nations Development Programme (2006). Human Development Report, 2006. New York: Author.
  76. ^ a b c d e f g h Arnett, J.J. (2011). "Emerging adulthood(s): The Cultural Psychology of a New Life Stage." İçinde L.A. Jensen (Ed.), "Bridging cultural and developmental approaches to psychology: New Synthesis in theory, research, and policy," (pp. 255–275). New York: Oxford University Press.
  77. ^ a b c d Arnett, J. J. (2007). "Emerging Adulthood: What Is It, and What Is It Good For?". Çocuk Gelişimi Perspektifleri. 1 (2): 68–73. doi:10.1111/j.1750-8606.2007.00016.x.
  78. ^ Arnett, J.J. (2011). Emerging adulthood(s): The Cultural Psychology of a New Life Stage. In L.A. Jensen (Ed.), Bridging cultural and developmental approaches to psychology: New Synthesis in theory, research, and policy (pp. 255–275). New York: Oxford University Press.
  79. ^ Arnett, Jeffrey (2000). "Emerging Adulthood: A Theory of Development From the Late Teens Through the Twenties". Amerikalı Psikolog. 55 (5): 469–480. CiteSeerX  10.1.1.462.7685. doi:10.1037/0003-066x.55.5.469. PMID  10842426.
  80. ^ Douglas, C.B. (2007). "From duty to desire: Emerging adulthood in Europe and its consequences". Çocuk Gelişimi Perspektifleri. 1 (2): 101–108. doi:10.1111/j.1750-8606.2007.00023.x.
  81. ^ Amerika Birleşik Devletleri Nüfus Sayım Bürosu (2009). Statistical abstract of the United States. Washington, DC: ABD Hükümeti Baskı Ofisi.
  82. ^ a b Dezutter, Jessie; Waterman, Alan S.; Schwartz, Seth J .; Luyckx, Koen; Beyers, Wim; Meca, Alan; Kim, Su Yeong; Whitbourne, Susan Krauss; Zamboanga, Byron L.; Lee, Richard M .; Hardy, Sam A. (2013-04-08). "Meaning in Life in Emerging Adulthood: A Person-Oriented Approach". Kişilik Dergisi. 82 (1): 57–68. doi:10.1111/jopy.12033. hdl:1854/LU-3152160. ISSN  0022-3506. PMID  23437779.
  83. ^ Nelson, L.J.; Badger, S.; Wu, B. (2004). "The influence of culture in emerging adulthood: Perspectives of Chinese college students". Uluslararası Davranışsal Gelişim Dergisi. 28: 26–36. doi:10.1080/01650250344000244. S2CID  145172790.
  84. ^ Hatfield, E., & Rapson, R. L. (2006). Love and sex: Cross-cultural perspectives. New York: Amerika Üniversite Basını.
  85. ^ Chaudhary, N., & Sharma, N. (2007). Hindistan. In J.J. Arnett (Ed.) International encyclopedia of adolescence (pp. 4420459). New York: Routledge.
  86. ^ "What Is It About 20-Somethings?". New York Times. 18 Ağustos 2010.
  87. ^ "What's The Matter With Kids Today?". 19 Ağustos 2010. Arşivlenen orijinal 23 Eylül 2016'da. Alındı 4 Ekim 2012.
  88. ^ Bynner, J. (2005). "Rethinking the youth phase of the life course: The case for emerging adulthood?". Gençlik Çalışmaları Dergisi. 8 (4): 367–384. doi:10.1080/13676260500431628. S2CID  145684711.
  89. ^ Côté, James (2000). Arrested adulthood: The changing nature of identity-maturity in the late-modern world. New York: New York University Press.
  90. ^ Hendry, L. B.; Kloep, M. (2007). "Examining emerging adulthood: Investigating the emperor's new clothes?". Çocuk Gelişimi Perspektifleri. 1 (2): 74–79. doi:10.1111/j.1750-8606.2007.00017.x.
  91. ^ Arnett, J. J. (2006). "Emerging adulthood in Europe: A response to Bynner". Gençlik Çalışmaları Dergisi. 9: 111–123. doi:10.1080/13676260500523671. S2CID  140383272.

daha fazla okuma

Dış bağlantılar