Kendi kendine referans etkisi - Self-reference effect

öz referans etkisi insanların bilgide yer alıp almama düzeyine bağlı olarak bilgiyi farklı şekilde kodlama eğilimidir. İnsanlardan, kendileriyle bir şekilde ilişkili olduğunda bilgileri hatırlamaları istendiğinde, hatırlama oranı iyileştirilebilir.[1]

Araştırma

1955'te, George Kelly insanların nasıl yarattığına dair teorisini yayınladı kişisel yapılar. Bu, her bir bireyin psikolojik süreçlerinin olayları tahmin etme biçiminden etkilendiği fikrine dayanan daha genel bir bilişsel teoriydi. Bu, kişisel yapıların fikirlerinin temelini oluşturur.[2] İlişkilendirme teorisi[3] insanların davranış ve olayların nedenlerine atıfta bulunma şeklinin bir açıklamasıdır, ki bu aynı zamanda bir benlik yapısı oluşturmayı da içerir, çünkü insanlar kendileriyle ilgili şeyleri bir başkasının başına gelenlerden farklı şekilde açıklayabilir. İlişkilendirme teorisiyle ilgili olarak, temel atıf hatası[4] bir bireyin bir durumda birisinin belirli davranışını, durumun dış faktörlerini dikkate almaktan ziyade iç özelliklere (kişilik) vurgu yaparak açıkladığının açıklamasıdır. Jones, Sensenig ve Haley tarafından yapılan çalışmalar[5] Benliğin özel bir yapıya sahip olduğu fikrini, deney deneklerinden "en önemli özelliklerini" açıklamalarını isteyerek doğruladı. Sonuçlar, yanıtların çoğunun "hassas", "zeki" ve "arkadaşça" gibi olumlu özelliklere dayandığını gösterdi. Bu, diğer bilişsel fenomenlerle çok iyi bağlantılıdır. aldatıcı üstünlük İnsanların kendilerini başkalarını değerlendirdiklerinden farklı değerlendirdikleri iyi gözlemlenen bir gerçektir. 2012'de Stanley B.Klein, benlik ve hafıza ve bunun öz-referans etkisiyle nasıl ilişkili olduğu üzerine bir makale yayınladı. Son yıllarda, öz referans etkisi üzerine yapılan çalışmalar, mekanizmaları tanımlamadan öz referansın belleğin doğasını anlamada bir araştırma aracı olarak kullanılmasına doğru kaymıştır. Klein, kendine göre kodlanan kelimelerin (kendi kendine alaka etkisi) kendisiyle ilgisi olmayan kelimelere göre daha sık hatırlandığını tartışır.[6]

Japonya'da, hafıza ile ilgili olarak, daha yüksek özgecilik gösteren insanlar, öz-referans etkisi gösterme eğilimindedir.[7]

İlişkili beyin bölgeleri

Kortikal orta hat yapıları

Son 20 yılda artı bir artış oldu bilişsel sinirbilim kavramına odaklanan çalışmalar kendini.[8] Bu çalışmalar, belirli beyin bölgelerinin olup olmadığını belirleme umuduyla geliştirilmiştir. kodlama öz referans etkisinde yer alan avantajlar. Beynin toplu olarak kortikal orta hat bölgesi olarak tanımlanan çeşitli bölgelerine çok fazla araştırma yapılmıştır. Beyin görüntüleme çalışmaları, kortikal orta hat bölgelerindeki nöral aktivitenin kendine özgü olup olmadığı sorusunu gündeme getirdi. Bir nicel meta-analiz 1433 katılımcıyı temsil eden 87 araştırma bu soruları tartışmak için yapılmıştır.[9] analiz Katılımcıların benlik kavramını içeren görevleri yerine getirdikleri etkinliklerde birkaç kortikal orta hat yapısı içinde ortaya çıkan faaliyet. Bu tür orta hat etkinleştirmelerini bildiren çoğu çalışma, ortaya çıkarmaya yönelik görevleri kullanır. sinirsel süreçler Kendine atıfta bulunan yargılar gibi benliğin sosyal veya psikolojik yönleriyle ilgili olanlar, kendini değerlendirme ve yargıları kişilik özellikler. Ayrıca, çeşitli öz temsil biçimlerindeki algılanan rollerine ek olarak, kortikal orta hat yapıları da işlenmesinde rol oynar. sosyal ilişkiler ve kişisel olarak tanıdık başkalarını tanımak. Başkaları arasındaki sosyal etkileşimleri anlama veya sosyal özellikleri başkalarına atfetme sırasında orta hat aktivasyonları gösteren çalışmalar (izlenim oluşumu ) tipik olarak deneklerin, akıl sağlığı diğerleri.[10]

Prefrontal korteks

Kortikal orta hat yapısı içinde kendi kendine referans etkisiyle ilişkili olduğuna inanılan birkaç alan vardır. Öz referans etkisine dahil olan daha aktif bölgelerden biri, medial prefrontal korteks (mPFC). Prefrontal korteks (PFC), beynin kompleksin planlanmasında yer aldığına inanılan alanıdır. davranış sosyal durumlarda kişilik özelliklerinin ifade edilmesi ve düzenlenmesi. Prefrontal korteksin benzersiz iç kişilik özelliklerinin düzenlenmesinde yer aldığı iması, kendine referans etkisinin nasıl önemli bir bileşeni olabileceğini gösterir. Her ikisinde de medial prefrontal korteks yarım küreler süreklilik ve birlik duyguları gibi temel özelliklerden oluşan teorik bir yapı olan "öz model" in yeri olarak önerilmiştir. ajans deneyimi.[11]

Kendi kendine referans etkisinin medial prefrontal kortekse bağlı olduğu fikri, bölgeyi bulmaya çalışan birkaç deneyden kaynaklanmaktadır. mekanizmalar kendine referans verme sürecine dahil. Katılımcılara üzerinde derinlemesine düşünmelerini gerektiren görevlerin verildiği deneyler veya iç gözlem kendi zihinsel durumları hakkında medial prefrontal kortekste aktivite gösterdi. Örneğin, ventromedial prefrontal korteks Katılımcıların kendi kişiliklerini veya tercihlerini rapor ettikleri, birinci şahıs bakış açısını benimsedikleri veya mevcut durumları üzerine düşündükleri görevlerde gözlemlenmiştir. duygusal durum. Ventromedial prefrontal kortekste benzer aktivite, katılımcıların öğeler kendi kendine uygun bir şekilde kodlandığında ortaya çıkan hafıza avantajını gösterdiği durumlarda gösterilir.[12] Çeşitli sırasında fonksiyonel manyetik rezonans görüntüleme (fMRI) testleri, katılımcılar kendi kendine referans verme görevlerini yerine getirirken yapılan testlerde tutarlı bir artış kan oksijen seviyesine bağlı (BOLD) ventral medial ve dorsal medial prefrontal kortekste sinyaller.[13] BOLD fMRI, değişikliklerin karmaşık bir şekilde izlenmesini yansıttığından, fMRI sinyallerinin sağlıklı bir şekilde yorumlanması için BOLD sinyallerinin ölçülmesi gereklidir. serebral kan akışı, serebral kan basıncı ve kan oksijenlenmesi.[14]

Parietal lob

Prefrontal korteksin alanlarına ek olarak, araştırmalar, prefrontal korteksin içinde alanlar olduğunu ileri sürdü. parietal lob öz-referans etkisinin etkinleştirilmesinde de rol oynar. Kendine başvurma görevleri sırasında verilen fMRI sırasında, aynı zamanda BOLD sinyallerinde de artışlar olduğu görülmüştür. medial ve lateral parietal korteks[13] Medial parietal lobun kendine atıfta bulunmada bir rol oynayıp oynamadığını daha fazla belirlemek için katılımcılar, transkraniyal manyetik uyarım bölge üzerinde. Bu bölge üzerindeki stimülasyon, katılımcıların becerilerinde bir düşüş yarattı. almak Başkalarının yargılarının geri getirilmesiyle karşılaştırıldığında zihinsel benliğin önceki yargıları.[15]

Kullanım ömrü boyunca gelişme

Çocukluk

Kendilik duygusunun gelişmesi ve kişinin diğerlerinden ayrı ve benzersiz bir şekilde farklı olduğunun anlaşılması, kendine referans etkisi avantajının geliştirilmesinde hayati önem taşır. Küçük çocuklar büyüdükçe, benlik hisleri ve çevrelerindeki dünyayla ilgili anlayışları sürekli artmaktadır. Bu her çocuk için farklı aşamalarda meydana gelse de, araştırmalar öz referans avantajının oldukça erken geliştiğini göstermiştir. Odaklanan araştırma hatırlama çocukların yetenekleri, beş yaş gibi küçük çocuklarda kendine atıfta bulunmanın avantajını göstermiştir.[16] Dil gelişiminin, öz referans etkisinin geliştirilmesinde ve kullanılmasında önemli bir rol oynadığı görülmektedir. Sözlü etiketleme hafızayı güçlendirmek için küçük çocukların gösterdiği ilk stratejik davranışlardan biridir ve çocuklar yaş ve dil gelişiminde ilerledikçe, kendine referans vermeyi içeren hafıza görevlerindeki performansları artar.[16] 2011 yılında okul öncesi çocuklar üzerinde yapılan bir araştırma, üç yaşından küçük çocuklar üzerinde yapılan gözlemlerin, öz-referans etkisinin olay hafızasında, kendilerini tanıma yetenekleriyle açıkça görüldüğünü gösterdi.[17]

Yetişkinlik

Çocuklar gibi, bir benlik kavramının sürekli gelişimi, bireylerde kendine atıfta bulunmanın gelişimi ile ilgilidir. Yaşam süresi boyunca yakın diğerleriyle kurulan ilişkiler, bellekle ilgili olarak kendine atıfta bulunma üzerinde bir etkiye sahip gibi görünmektedir. Başkalarını benlik kavramımıza dahil etme derecemiz, sosyal psikologlar için özel bir ilgi konusu olmuştur. Yakınlık ve kişisel ilişkiler kuramları, öz referans etkisinin, hedef olarak kullanılan ötekiyle olan yakınlıktan etkilendiğini öne sürebilir. Bazı araştırmacılar yakınlığı benliğin diğerine bir uzantısı olarak tanımlar ve kişinin yakın bir diğeri hakkındaki bilişsel süreçlerinin, o kişiyi benliğin bir parçası olarak dahil edecek şekilde geliştiğini öne sürer. Bu fikirle tutarlı olarak, karşılaştırma hedefi bir ebeveyn, arkadaş veya eş gibi yakın bir başkası olduğunda, kendine referans verilen malzemeye tanınan hatıra avantajının azaltılabileceği veya ortadan kaldırılabileceği gösterilmiştir.[18] Kendi kendine referans etkisinden yararlanma kapasitesi, yaşam süresi boyunca, hatta yaşlılığa kadar nispeten yüksek kalır. Normalde işleyen yaşlı yetişkinler, kendi kendine atıfta bulunmaktan yararlanabilir. Yaşlanma, aşağıdakiler dahil birçok alanda bilişsel bozukluklarla işaretlenir: uzun süreli hafıza, fakat daha yaşlı yetişkinler Hafıza performansı şekillendirilebilir.[19] "Derin" kodlama süreçlerini devreye sokan hafıza stratejileri ve yönelimleri yaşlı yetişkinlere fayda sağlar. Örneğin, yaşlı yetişkinler, diğerlerine göre kişisel olarak ilgili bilgilere (örneğin, önemli doğum tarihleri) dayanan kendi oluşturduğu stratejileri kullanırken daha fazla hatırlama sergiler. anımsatıcı stratejiler. Bununla birlikte, araştırmalar, yaşlı yetişkinler ile daha genç yetişkinlerin kendine referans avantajını kullanması arasında bazı farklılıklar olduğunu göstermiştir. Genç yetişkinler gibi, yaşlı yetişkinler de kendine atıfta bulunulan öğeler için üstün tanınırlık sergiliyor. Ancak, bir bireyin bilişsel kaynakların miktarı, yaşlı yetişkinlerin kendine referans vermekten ne kadar fayda sağladığını etkilemektedir. Kendine atıfta bulunmak, yaşlı yetişkinin hafızasını geliştirir, ancak görevin sosyal ve kişisel olarak ilgili doğası ne olursa olsun faydaları sınırlıdır.[19] Kendine atıfta bulunmadaki bu değişikliğin bir nedeni, kendine atıfta bulunmayı çalışırken yaşlı yetişkinlerde gözlemlenen beyin aktivasyonundaki değişiklik olabilir. Daha yaşlı yetişkinler, medial prefrontal kortekste ve singulat girus genç yetişkinlere göre. Bu bölgeler genellikle kendi kendine referans işleme ile ilişkili olduğundan, bu sonuçlar, yaşlı yetişkinlerin olumlu bilgi için anımsatıcı desteğinin, bu bilgileri kendileriyle ilişkili olarak işleme eğilimindeki artıştan kaynaklanabileceğini göstermektedir. Bu "pozitiflik değişiminin", yaşlı yetişkinlerin genç yetişkinlere göre duygu düzenleme hedeflerine daha fazla önem vermesi ve yaşlı yetişkinlerin yaşamdan duygusal anlam çıkarma ve olumlu duygulanımı sürdürme konusunda daha fazla motivasyona sahip olması nedeniyle ortaya çıkabileceği öne sürülmüştür.[20]

Öğrenciler üzerindeki etkisi

Anıları hatırlama girişimiyle karşı karşıya kaldıklarında öğrenciler genellikle zorlanırlar. Bu nedenle, öz referans kodlamanın öğrenciler için etkilerini ve bilgileri hatırlamalarını artırmanın yararlı yollarını anlamak önemlidir. Bu çalışmanın amacı, kendine gönderme yapan kodlamanın etkilerini incelemekti.

Rogers, Kuiper ve Kirker (1977) öz referans etkisini inceleyen ilk çalışmalardan birini temel makale haline getirdiler. Çalışmanın odak noktası, benliğin önemini ve kişisel bilgileri işlerken bunun nasıl dahil edildiğini belirlemekti.[21] Öz referans etkisi, sağlam bir kodlama stratejisi olarak kabul edilmiş ve son 30 yılda etkili olmuştur (Gutches ve diğerleri, 2007). Bu çalışmanın arkasındaki süreç, öğrencileri toplamak ve onları dört farklı görev grubuna ayırmaktı ve kendilerine sunulan bir özellik sıfatına evet veya hayır cevabı vermeleri istenecekti. Kullanılan dört görev şunlardı: yapısal, fonemik, anlambilimsel ve kendine referans. Çalışmayı destekleyen bazı farklı teoriler vardı. Kişilik teorisi, gözlemcinin özellik sıfatlarına bakarken ağının kişisel bilgileri nasıl işlediklerinin önemli bir parçası olduğunu vurguladı Hastorf ve ark. (1970). Bu çalışmayı destekleyen diğer bir teori de atıf teorisidir. Bir kişinin organizasyon özelliklerinin kendine referans etkisine uyduğu başka bir örnektir Jones ve ark. (1971). Benlik, güçlü ve etkili bir süreç olarak kabul edilen kişisel bilgilerin, yorumların ve hatıraların işlenmesi ile ilgili bir şema olarak görselleştirilir (Rogers ve diğerleri, 1977).

Gutchess, Kensinger ve Schacter (2007), öz referans etkisine bakarken yaşı faktör olarak kullandıkları bir çalışma yaptılar. Birinci ve ikinci deney genç ve yaşlı yetişkinlere bakar ve onlara şifreli sıfatlar sunulur ve onları tanımlayıp tanımlamadığına karar vermeleri gerekir. Üçüncü deney, bu özellikleri kendileri için cazip bulup bulmadıklarına karar veriyor. Yaş farkı, öz referans etkisinin etkili olduğu gösterildi, yaşlı yetişkinleri göreceli olan kendine referanslı maddeler için tanınma üstünlüğü gösterdi. Kendine atıfta bulunulmasına rağmen, yaşlı yetişkinler, genç yetişkinlerle aynı geri yükleme seviyesine sahip değildi. Bu çalışmada oynayan önemli bir faktör, bilişsel kaynakların mevcudiyetiydi. Bilişsel kaynakların daha fazla kullanılabilirliği olduğunda, hem genç hem de yaşlı yetişkinler için belleği benzer şekilde geliştirme yeteneği sosyo-duygusal işlemeden farklılaştı (Gutches ve diğerleri, 2007).

Hartlep ve Forsyth (2001), bir sınav için çalışırken iki farklı yaklaşım kullanarak bir çalışma yaptılar. İlk yaklaşım, SQR4 olarak adlandırılan anket, soru, okuma, yansıtma, okuma ve gözden geçirme yöntemiydi. Diğer yöntem kendi kendine referans yöntemiydi. Üçüncü grup kontrollü bir gruptu ve çalışma süreçleri hakkında hiçbir özel talimat almadı (Hartlep & Forsyth, 2001). Bu çalışma uygulamalı bir çalışma olarak kabul edilmektedir. Daha ayrıntılı bir bilişsel çerçeveye sahip olan insanlar, bir anıyı o kadar iyi geri kazanabilirler. Bir kişinin sahip olabileceği en ayrıntılı bilişsel çerçeve, kendi bilgisidir (Hartlep ve Forsyth, 2001). Kendi kendine referans etkisi, katı laboratuar koşullarına sahip olduğunda uygulanabilir. Öğrenciler çalışırken, materyali halihazırda hatırladıklarının bir incelemesi olarak görebilirlerse veya kişisel deneyimlerle ilişkilendirebilirlerse, hatırlamaları artacaktır (Hartlep ve Forsyth, 2001). Kendi kendine referans yöntemi belirli durumlarda hafızanın hatırlanmasını artırabilse de, ne yazık ki bu çalışma için iki çalışma yöntemi arasında önemli bir fark yoktu.

Serbun, Shih ve Gutchess (2011), öz referans etkisini kullanırken genel ve özel belleğin etkilerini içeren bir çalışma yaptılar. Çalışma, test edilen deneyler nedeniyle araştırmada bir boşluk yarattı. İlk deney, ikinci ve üçüncü deneyin öz-referans etkisini değerlendirmek için sözlü belleği kullandığı nesnelerin görsel ayrıntılarını kullanır. Kendini referans alma etkisi hem genel hem de özel hafızayı geliştirir ve bir hafızanın doğruluğunu ve zenginliğini geliştirebilir (Serbun ve diğerleri, 2011). Öz referans etkisinin nasıl çalıştığını biliyoruz, ancak hatırlamayı değerlendirmek için özellik sıfatları kullanmak yerine, özellik sıfatlarına bakıyoruz. Deneylerden elde edilen sonuçlar, kendi kendine atıfta bulunmanın yalnızca nesneye aşinalık veya genel hafızadaki artış yoluyla işlev görmediğini, aynı zamanda bir olayın ayrıntıları için hafızayı güçlendirdiğini göstermektedir. Bu muhtemelen daha çok hatırlanan süreçlere dayanıyor. Bu bilgi, kendi kendine referans vermenin zengin, ayrıntılı bir belleği yalnızca genel belleğe değil, aynı zamanda belirli anılara doğru kodlamada etkili olduğunu destekler.

(Nakao vd., 2012) öz-referans etkisi ile özgeciliği yüksek, fedakarlığı düşük insanlar arasındaki ilişkiyi göstermek için bir çalışma yaptı. Bunların hepsi tıbbi prefrontal korteks (MPFC) ile başlar. Fedakarlığı yüksek olan kişiler, özgecilikte düşük katılımcılara kıyasla öz referans etkisi göstermediler. Sıklıkla özgecil davranışı seçen katılımcılar, sosyal arzuya bir arkalık tahtası olarak atıfta bulunurlar (Nakoa vd., 2012). Öz referans etkisi ile fedakarlık arasındaki ilişki MPFC'dir. Öz referans etkisini kullanırken, özgecilikte düşük olan kişiler beynin aynı kısmı kullanılıyor. Aynı şey, sosyal arzuları kullanırken özgeciliği yüksek olan insanlar için de geçerlidir. Farklı bellek geliştirme türlerine sosyal arzu bağları, geçmiş deneyimlerin bireysel farklılıkları için değişebilir. İnsanların bireysel farklılıkları, öz referans etkisi ile benzer etkiler gösterebilir (Nakoa ve diğerleri, 2012).

Kendi kendine referans efekti, birden çok şekilde kullanılabilen zengin ve güçlü bir kodlama sürecidir. Öz referans etkisi, kişisel bilgileri işlerken anlamsal yönteme göre daha iyi sonuçlar gösterir.[22] Kişisel bilgilerin işlenmesi ayırt edilebilir ve yaşla birlikte farklı şekilde hatırlanabilir. Konu ne kadar eski olursa, beynin işlediği bilgi miktarına bağlı olarak bellek o kadar zengin ve canlı olabilir. Kendi kendine referans, sınavlar için çalışırken SQR4 yöntemi kadar etkilidir, ancak kendi kendine referans yöntemi tercih edilir. Nesneleri, sözlü ipuçlarını vb. Kullanarak genel ve özel anıları tanımlamak, öz referans etkisini kullanırken etkili olabilir. Bu farklı yöntemi kullanırken, beynin aynı kısmı aktif hale gelir ve bu da ilişki ve daha iyi hatırlama ile sonuçlanır. Katılımcıların anlamsal veya yapısal listelerden ziyade kendine referans listesinden en fazla sayıda kelimeyi ve yapısal listeden çok anlamsal listeden daha fazla kelimeyi hatırlaması bekleniyordu. Kendine gönderme durumunda kodlanan kelimeler için, yüksek fedakarlık grubundaki katılımcılar tarafından düşük özgecilik grubuna göre daha az kelimenin hatırlanması bekleniyordu.

Evrim Mekanizması

Araştırmalar, öz referans etkisinin insan ırkı arasındaki kişisel hayatta kalmaya bağlı olduğunu gösteriyor.[23] Kendi kendine referans etkisi ile önemli bir korelasyona sahip olduğu gösterilen, hayatta kalma anlamına gelen materyali kodlarken hafızanın güçlendirilmesi olarak tanımlanan bu hayatta kalma etkisi vardır.[24] İlginç olan araştırma, bu hafıza geliştirmenin başka bir kişi tarafından verildiğinde işe yaramadığını, işe yaraması için kişinin kendisinden gelmesi gerektiğini bulmuştur.[23] Gelen hatıraları kodlamanın bu ilerlemesi, biz insan ırkının atalarımızın karşılaştığı zorluklardan miras aldığımız evrimsel bir mekanizmadır.[25] Nairne vd. (2007), geçmiş olayları hatırlama konusundaki gelişmiş becerimizin, bir tür olarak hayatta kalmayla ilgili sorunları çözmemize yardımcı olabileceğini belirtti.[25] Weinstein vd. (2008) çalışmalarında, insanların hayatta kalmayla ilgili olmayan bilgilerden çok hayatta kalmayla ilgili bilgileri kodlayıp geri alabilecekleri sonucuna varmıştır.[26] Bununla birlikte, araştırmacıların, insanların sadece bir tür öz-referans etkisi olmadığını, hayatta kalma dışında farklı amaçlar için bir grup oluşturduklarını teorileştirdiklerini belirtmek önemlidir.[27]

Örnekler

  • Bir başkasının davranışını kendi mizacına atfetme ve kendi davranışını duruma atfetme eğilimi.[28] (Temel atıf hatası)
  • Kendileriyle ilgili kelimeleri hatırlamaları istendiğinde, denekler diğer talimatlar alanlara göre daha fazla hatırladılar.[1]
  • Bağlantılı olarak işleme seviyeleri etkisi kendilikle bağlantılı bir konuyla ilgili olarak zihinde daha fazla işlem ve daha fazla bağlantı kurulur.[29]
  • Pazarlama alanında, Asyalı tüketiciler, reklamcılıkta Beyaz tüketicilerden daha çok Asyalı modellere referans verdiler.[30] Ayrıca, Asya modelleri tarafından tipik olarak onaylanmayan ürünlerin reklamını yapan Asya modelleri, tüketicilerin daha fazla kendine atıfta bulunmasına neden oldu.[31]
  • İnsanlar, daha uzak olan doğum günlerine göre kendi doğum günlerine daha yakın olan doğum günlerini hatırlama olasılıkları daha yüksektir.[32]
  • Araştırmalar, öğrenme kendi kendine referans koşulları altında gerçekleştiğinde uzun süreli belleğin geliştiğini gösteriyor[33]
  • Araştırmalar, kadın tüketicilerin reklamlarda farklı vücut şekillerine sahip kadın modellerini izlerken kendilerine atıfta bulunduğunu gösteriyor. Örneğin, Martin, Veer ve Pervan (2007), kadınların ağırlık kontrol odağının (yani vücut ağırlığının kontrolü hakkındaki inançları) farklı vücut şekillerinin reklamında kadın modellere nasıl tepki verdiklerini nasıl etkilediğini incelediler. Ağırlıklarını kontrol edebileceklerine ("içler") inanan kadınların, reklamcılıktaki zayıf modellere en olumlu şekilde tepki verdiğini ve bu olumlu tepkiye kendi kendine atıfta bulunmanın aracılık ettiğini buldular.[34]

Ayrıca bakınız

Referanslar

  1. ^ a b Rogers, Timothy B .; Kuiper, Nicholas A .; Kirker, W.S. (1977), "Kişisel Referans ve Kişisel Bilgilerin Kodlanması", Kişilik ve Sosyal Psikoloji Dergisi, 35 (9): 677–678, doi:10.1037/0022-3514.35.9.677, PMID  909043
  2. ^ Kelly, George (1955). Kişisel Yapıların Psikolojisi. New York: Norton. ISBN  9780230008410.
  3. ^ Jones, E. E. (1971). İlişkilendirme: Başarı ve başarısızlığın nedenlerini algılama. New York: Genel Öğrenme Basını.
  4. ^ Tal-Or, Nurit; Papirman, Yael (2007). "Kurgusal Figürlerin Karakterlerini Oyunculara Atıfta Bulunan Temel Atıf Hatası". Medya Psikolojisi. 9 (2): 331–345. doi:10.1080/15213260701286049.
  5. ^ Jones, R. A .; Sensenig, J .; Haley, J. V. (1974), "Kişisel açıklamalar: İçerik yapılandırmaları ve sıra efektleri", Kişilik ve Sosyal Psikoloji Dergisi, 30 (1): 36–45, doi:10.1037 / h0036674, PMID  4427215
  6. ^ Klein Stanley B. (2012). "Öz, Hafıza ve Öz Referans Etkisi". Kişilik ve Sosyal Psikoloji İncelemesi. 16 (3): 283–300. doi:10.1177/1088868311434214. PMID  22291045.
  7. ^ Nakao, Takashi; Tokunaga, Satoko; Takamura, Masahiro; Nashiwa, Hitomi; Hayashi, Shunsuke; Miyatani, Makoto (Ocak 2012). "Fedakar insanlar hafızada kendine referans etkisi göstermezler". Genel Psikoloji Dergisi. 139 (1): 29–41. doi:10.1080/00221309.2011.642027. ISSN  1940-0888. PMID  24836719.
  8. ^ Lieberman, Matthew D. (Ocak 2007). "Sosyal Bilişsel Sinirbilim: Temel Süreçlerin Gözden Geçirilmesi". Yıllık Psikoloji İncelemesi. 58 (1): 259–289. doi:10.1146 / annurev.psych.58.110405.085654. ISSN  0066-4308.
  9. ^ Qin, Pengmin; Northoff, Georg (2011). "Orta hat bölgeleriyle ve varsayılan mod ağıyla nasıl ilişkimiz var?". NeuroImage. 57 (3): 1221–1233. doi:10.1016 / j.neuroimage.2011.05.028. PMID  21609772.
  10. ^ Uddin, Lucina Q .; Iacoboni, Marco; Lange, Claudia; Keenan, Julian Paul (2007). "Kendilik ve sosyal biliş: Kortikal orta hat yapılarının ve ayna nöronlarının rolü". Bilişsel Bilimlerdeki Eğilimler. 11 (4): 153–157. doi:10.1016 / j.tics.2007.01.001. PMID  17300981.
  11. ^ Gillihan, Seth J .; Farah, Martha J. (2005). "Kendine Özel mi? Deneysel Psikoloji ve Bilişsel Sinirbilimden Elde Edilen Kanıtların Eleştirel Bir İncelemesi". Psikolojik Bülten. 131 (1): 76–97. CiteSeerX  10.1.1.510.8989. doi:10.1037/0033-2909.131.1.76. PMID  15631554.
  12. ^ Mitchell, Jason P .; Banaji, Mahzarin R .; MacRae, C. Neil (2005). "Medial Prefrontal Kortekste Sosyal Biliş ve Kendine Yönelik Düşünce Arasındaki Bağlantı". Bilişsel Sinirbilim Dergisi. 17 (8): 1306–1315. CiteSeerX  10.1.1.650.7023. doi:10.1162/0898929055002418. PMID  16197685.
  13. ^ a b Sajonz, Bastian; Kahnt, Thorsten; Margulies, Daniel S .; Park, Soyoung Q .; Wittmann, André; Stoy, Meline; Ströhle, Andreas; Heinz, Andreas; Northoff, Georg; Bermpohl Felix (2010). "Epizodik bellek erişiminden kendine referanslı işlemeyi tanımlama: Yaygın ve ayrışabilir ağlar". NeuroImage. 50 (4): 1606–1617. doi:10.1016 / j.neuroimage.2010.01.087. PMID  20123026.
  14. ^ Logothetis, Nikos K (2007). "FMRI sinyallerinin giriş ve çıkışları". Doğa Sinirbilim. 10 (10): 1230–1232. doi:10.1038 / nn1007-1230. PMID  17893716.
  15. ^ Northoff, Georg; Heinzel, Alexander; De Greck, Moritz; Bermpohl, Felix; Dobrowolny, Henrik; Panksepp, Jaak (2006). "Beynimizde kendine referanslı işleme - Kendilik üzerine görüntüleme çalışmalarının bir meta-analizi". NeuroImage. 31 (1): 440–457. doi:10.1016 / j.neuroimage.2005.12.002. PMID  16466680.
  16. ^ a b Sui, Jie; Zhu Ying (2005). "Beş Yaşındakiler Öz Referans Avantajını Gösterebilir". Uluslararası Davranışsal Gelişim Dergisi. 29 (5): 382–387. doi:10.1080/01650250500172673.
  17. ^ Ross, Josephine; Anderson, James R .; Campbell, Robin N. (2011). "Beni hatırlıyorum: Çıkarımlar, sınırlamalar ve uygulamalar". Çocuk Gelişimi Araştırma Derneği Monografları. 76 (3): 68–79. doi:10.1111 / j.1540-5834.2011.00618.x.
  18. ^ Heatherton, Todd F .; Wyland, Carrie L .; MacRae, C. Neil; Demos, Kathryn E .; Denny, Bryan T .; Kelley, William M. (2006). "Medial prefrontal aktivite kendini diğer yakınlarından ayırır". Sosyal Bilişsel ve Duyuşsal Sinirbilim. 1 (1): 18–25. doi:10.1093 / tarama / nsl001. PMC  2555408. PMID  18985097.
  19. ^ a b Gutchess, Angela H .; Kensinger, Elizabeth A .; Yoon, Carolyn; Schacter, Daniel L. (2007). "Yaşlanma ve hafızada kendine referans etkisi". Hafıza. 15 (8): 822–837. doi:10.1080/09658210701701394. PMID  18033620.
  20. ^ Kensinger, Elizabeth A .; Schacter, Daniel L. (2008). "Genç ve Yaşlı Yetişkinlerin Duygusal Anılarını Destekleyen Sinirsel Süreçler". Bilişsel Sinirbilim Dergisi. 20 (7): 1161–1173. CiteSeerX  10.1.1.537.3525. doi:10.1162 / jocn.2008.20080. PMID  18284340.
  21. ^ Rogers, T. B .; Kuiper, N. A .; Kirker, W. S. (1977). "Kendi kendine referans ve kişisel bilgilerin kodlanması". Kişilik ve Sosyal Psikoloji Dergisi. 35 (9): 677–688. doi:10.1037/0022-3514.35.9.677. ISSN  1939-1315.
  22. ^ Klein, Stanley B .; Kihlstrom, John F. (1986). "Detaylandırma, organizasyon ve hafızada kendine referans etkisi". Deneysel Psikoloji Dergisi: Genel. 115 (1): 26–38. doi:10.1037/0096-3445.115.1.26. ISSN  1939-2222.
  23. ^ a b Cunningham, Sheila J .; Brady-Van den Bos, Mirjam; Gill, Lucy; Turk, David J. (Mart 2013). "Bencillerin hayatta kalması: Kendini referans alan ve hayatta kalmaya dayalı kodlama karşıtlığı". Bilinç ve Biliş. 22 (1): 237–244. doi:10.1016 / j.concog.2012.12.005. ISSN  1053-8100.
  24. ^ Yang, Lixia; Lau, Karen P. L .; Truong Linda (2014-05-02). "Hafızadaki Hayatta Kalma Etkisi: Yaşlılık ve Atalara Ait Olmayan Senaryoları Tutuyor mu?". PLoS ONE. 9 (5): e95792. doi:10.1371 / journal.pone.0095792. ISSN  1932-6203.
  25. ^ a b Nairne, James S .; Thompson, Sarah R .; Pandeirada, Josefa N. S. (2007). "Uyarlanabilir bellek: Hayatta kalma işlemi, tutmayı artırır". Deneysel Psikoloji Dergisi: Öğrenme, Hafıza ve Biliş. 33 (2): 263–273. doi:10.1037/0278-7393.33.2.263. ISSN  1939-1285.
  26. ^ WEINSTEIN, Y .; BUGG, J. M .; ROEDIGER, H. L. (2008-07-01). "Hayatta kalma geri çağırma avantajı, temel hafıza süreçleriyle açıklanabilir mi?". Hafıza ve Biliş. 36 (5): 913–919. doi:10.3758 / mc.36.5.913. ISSN  0090-502X.
  27. ^ Klein, Stanley B. (2012-01-30). "Benlik, Hafıza ve Öz Referans Etkisi". Kişilik ve Sosyal Psikoloji İncelemesi. 16 (3): 283–300. doi:10.1177/1088868311434214. ISSN  1088-8683.
  28. ^ Ross, L .; Nisbett, R. E. (1991). Kişi ve durum: Sosyal psikolojiye bakış açıları. New York: McGraw-Hill.
  29. ^ Klein, S. B .; Loftus, J. (1988), "Kendine atıfta bulunan kodlamanın doğası: Ayrıntılı ve örgütsel süreçlerin katkısı", Kişilik ve Sosyal Psikoloji Dergisi, 55: 5–11, doi:10.1037/0022-3514.55.1.5
  30. ^ Lee, Christina Kwai-Choi; Fernandez, Nalini; Martin, Brett A. S. (2002). "Etnik azınlık modellerinin reklamcılıktaki etkinliğini açıklamak için kendine atıfta bulunmak" (PDF). Uluslararası Reklamcılık Dergisi. 21 (3): 367–379. doi:10.1080/02650487.2002.11104937. 2015-06-10 tarihinde orjinalinden arşivlendi.CS1 bakım: BOT: orijinal url durumu bilinmiyor (bağlantı)
  31. ^ Martin, Brett A. S .; Lee, Christina Kwai-Choi; Yang, Feng (2004). "Reklam Modeli Etnisitesinin ve Kendine Başvurmanın Tutumlara Etkisi: Yeni Zelanda Kanıtı" (PDF). Reklam Dergisi. 33 (4): 27–37. doi:10.1080/00913367.2004.10639172. JSTOR  4189274. 2015-06-10 tarihinde orjinalinden arşivlendi.CS1 bakım: BOT: orijinal url durumu bilinmiyor (bağlantı)
  32. ^ Kesebir, S .; Oishi, S. (2010). "Bellekte Kendiliğinden Bir Kendine Referans Etkisi: Neden Bazı Doğum Günlerini Hatırlamak Diğerlerinden Daha Zor" (PDF). Psikolojik Bilim. 21 (10): 1525–1531. doi:10.1177/0956797610383436. PMID  20855903. 2014-01-10 tarihinde orjinalinden arşivlendi.CS1 bakım: BOT: orijinal url durumu bilinmiyor (bağlantı)
  33. ^ 17.21. Scruggs, T. E. (1987) 'ye atla. Pressley, Johnson ve Symons tarafından 'Öğrenmek için detaylandırma ve detaylandırmayı öğrenme' üzerine yorumlar. Öğrenme Engelleri Dergisi, 20 (3), 169.
  34. ^ Martin, Brett A. S .; Veer, Ekant; Pervan Simon J. (2007). "Daha büyük boyutlu kadın modellerin kendine referans vermesi ve tüketici değerlendirmeleri: Kontrol odağı perspektifinin ağırlık odağı" (PDF). Pazarlama Mektupları. 18 (3): 197–209. doi:10.1007 / s11002-007-9014-1. 2015-05-06 tarihinde kaynağından arşivlendi.CS1 bakım: BOT: orijinal url durumu bilinmiyor (bağlantı)

Dış bağlantılar