Bilişte cinsiyet farklılıkları - Sex differences in cognition

Bir dizinin parçası
İnsanlarda cinsiyet farklılıkları
Fizyoloji
İlaç
Sinirbilim
Sosyoloji

Bilişte cinsiyet farklılıklarıveya zihinsel yetenekler güncel bilimsel literatürde geniş çapta incelenmiştir. Çevre ve kültür ile kombinasyon halinde biyolojik ve genetik farklılıklar, bilişsel erkekler ve kadınlar arasındaki farklılıklar. Biyolojik faktörler arasında, gibi hormonlar testosteron ve estrojen bu farklılıklara aracılık eden bir rol oynayabilir. Çeşitli zihinsel ve bilişsel yeteneklerin farklılıkları arasında en büyüğü veya en iyi bilineni, uzamsal yetenekler, sosyal biliş ve sözel becerilerle ilgili olanlardır. Beceriler ve yetenekler.

Bilişsel yetenekler

Bilişsel yetenekler, bir kişinin günlük yaşamda kullandığı zihinsel yetenekler ve belirli talep görevleri. Bu yeteneklerden en temelleri hafıza, Yürütücü işlev, işleme hızı ve algı farklı sosyal alanlarla ilgili daha büyük bir algısal şemsiye oluşturmak için birleşen, duygusal sözlü ve mekansal bilgi. Bilişsel yeteneklerin temellerinden biri olan hafıza, kısa süreli hafıza, çalışan bellek ve uzun süreli hafıza. Algısal bilgilerle ilgili başka yetenekler de vardır. zihinsel rotasyon, mekansal görselleştirme yeteneği, Sözel akıcılık ve okuduğunu anlama. Diğer daha büyük algısal şemsiyeler şunları içerir: sosyal biliş, empati, mekansal algı ve sözel yetenekler.

Hafızadaki cinsiyet farklılıkları

Kısa süreli hafıza

Çeşitli araştırmacılar, erkekler ve kadınlar arasındaki farklılıkları ve onların kısa süreli belleklerindeki yeteneklerini belirlemek için çalışmalar yaptı. Örneğin, Lowe, Mayfield ve Reynolds (2003) tarafından yürütülen bir çalışma, çeşitli kısa süreli bellek ölçümlerinde çocuklar ve ergenler arasındaki cinsiyet farklılıklarını incelemiştir. Bu çalışmaya 5 ile 19 yaşları arasında 637 erkek ve 642 kız olmak üzere 1,279 çocuk ve ergen dahil edilmiştir. Kadınların iki sözlü alt testte daha yüksek puan aldıklarını bulmuşlardır: Kelime Seçmeli Hatırlatma ve Nesne Hatırlama ve Erkeklerin Konum Belleği ve Soyut Görsel Bellek alt testleri, anahtar uzamsal bellek görevleri. İki farklı çalışmada araştırmacılar, kadınların sözlü görevlerde daha yüksek performans gösterdiğini ve erkeklerin mekansal görevlerde daha yüksek performans gösterdiğini bulmuşlardır (Voyer, Voyer ve Saint-Aubin, 2016). Bu bulgular, örüntü, belirli sözel görevlerde daha yüksek performans gösteren kadınlar ve belirli uzamsal görevlerde daha yüksek performans gösteren erkeklerle ilgili zeka çalışmaları ile tutarlıdır (Voyer, Voyer ve Saint-Aubin, 2016). Kültürler arası olarak da aynı sonuçlar bulunmuştur.[1] Sözel kısa süreli bellekteki cinsiyet farklılıkları, yetişkinler arasında bile yaşa bakılmaksızın bulunmuştur, örneğin dergide yayınlanan bir inceleme Nöropsikoloji 1990'dan 2013'e kadar olan çalışmaları değerlendiren, 11-89 yaş arası kadınların sözel belleğinin daha fazla olduğunu bulmuştur.[2][3]

Çalışan bellek

Alan ve nesne gibi uzamsal bilgileri içerenler dışında, genel çalışma belleğinde genellikle cinsiyet farklılıkları yoktur. Dergisinde yayınlanan bir 2004 çalışması Uygulamalı Bilişsel Psikoloji dört görsel-uzamsal çalışma belleğinde önemli ölçüde daha yüksek erkek performansı buldu.[4] Dergide yayınlanan bir başka 2010 çalışması Beyin ve Biliş bir n-back testinde uzamsal ve nesnenin işleyen belleğinde bir erkek avantajı buldu, ancak sözel çalışma belleği için değil.[5] Benzer şekilde dergide yayınlanan başka bir çalışma İnsan Beyin Haritalama 18-58 yaş arası yetişkinler arasında sözlü bir n-back işleyen bellek görevinde cinsiyet farklılıkları bulamadı.[6] Ayrıca, sözel çalışma belleğinde cinsiyet farklılıkları yoktu. Diş ve Tıp Bilimleri Dergisi. Bununla birlikte, dergilerde yayınlanan çalışmalarda hala daha fazla erkek mekansal çalışma belleği buldular. Beyin Bilişi ve Zeka.[7][8] Ayrıca, sözlü işleyen bellekte cinsiyet farklılıkları bulmasalar da, araştırmacılar beyin aktivitesinde daha düşük beyin aktivitesi veya termodinamik buldular. Prefrontal korteks daha fazlasını öneren kadınların sinirsel verimlilik ve aynı performans için daha az çaba.[9] Araştırmacılar, kadınların yalnızca işe yarayan görevlerde daha fazla çalışma belleğine sahip olabileceğini belirtiyor. Prefrontal korteks.[9] Dergide yayınlanan çalışma belleği üzerine 2006 tarihli bir inceleme ve çalışma Avrupa Bilişsel Psikoloji Dergisi ayrıca kadınların erkeklerden daha iyi performans gösterdiği çift aralıklı bir görev dışında çalışan bellek süreçlerinde cinsiyet farklılıkları bulamadı.[10] Ayrıca, popüler bir çalışma belleği görevinde cinsiyet farklılıkları bulunmamıştır. n-geri çok sayıda çalışma arasında.[9][10][11][12][13]

Uzun süreli hafıza

Çalışmalar, sözlü veya hem sözlü hem de görsel-uzamsal görevleri içeren epizodik bellekte daha büyük bir kadın yeteneği bulurken, yalnızca karmaşık görsel-uzamsal epizodik belleği içeren daha yüksek bir erkek yeteneği bulmuştur.[14][15] Örneğin dergide yayınlanan bir çalışma Nöropsikoloji kadınların, görsel-uzamsal epizodik hafızanın bir kısmını veya çok azını içeren çoğu sözlü epizodik görev ve görevde daha yüksek seviyede performans sergilediklerini bulmuşlardır.[16] Ertesi yıl yayınlanan bir başka çalışmada, kadınların sözel ve sözel olmayan (uzamsal olmayan görsel) epizodik bellekte daha yüksek düzeyde performans sergilediği, ancak erkeklerin karmaşık görsel-uzamsal epizodik bellekte daha yüksek düzeyde performans gösterdiği bulundu.[17] Dergide yayınlanan bir inceleme Psikolojik Bilimde Güncel Yönler Araştırmacı Agneta Herlitz, kadınlarda hem sözel hem de görsel-uzamsal epizodik bellek gerektiren epizodik bellek görevlerinde ve yüz tanıma görevlerinde daha yüksek yetenek olduğu sonucuna varmıştır.[14]

Anlamsal bellekteki cinsiyet farklılıkları, sözel akıcılıkta bir kadın avantajı ile açıklanabilecek daha yüksek bir kadın yeteneği ile de bulunmuştur.[18] Başka bir çalışma da 5-17 yaşları arasında kadınların daha fazla özgürce hatırlama ve uzun süreli geri çağırma olduğunu buldu.[19]

Yürütme işlevlerinde cinsiyet farklılıkları

Özellikle yürütücü işlevler üniter bir kavram olmadığı için, yürütücü işlevlerde cinsiyet farklılığını değerlendiren yeterli literatür veya çalışma bulunmamaktadır. Ancak yapılanlarda dikkat ve çekingenlik açısından farklılıklar bulunmuştur.

Dikkat

2002'de yayınlanan bir çalışma Journal of Vision erkeklerin dikkati bir nesneden diğerine kaydırmanın yanı sıra nesneler içindeki dikkati başka bir nesneye kaydırmada daha hızlı olduklarını buldu.[20] 2012–2014 çalışmaları Nöropsikoloji Dergisi Araştırmacı Ruben C Gur tarafından 3500 ila 9138 katılımcı arasında değişen bir örneklem büyüklüğü ile 8-21 yaş arası bireyleri değerlendiren nörobilişsel bir bataryada kadınların dikkatinin daha yüksek doğrulukta olduğunu buldu.[21][22] Yayınlanan bir 2013 çalışması Çin Tıp Dergisi yürütmede ve dikkat ağlarının uyarılmasında cinsiyet farklılıkları bulmamış, ancak kadınlar arasında daha hızlı dikkat yönelimi bulmuşlardır.[23] Yayınlanan bir 2010 çalışması Nöropsikoloji ayrıca genel duyusal uyarımı işlemeye dikkat ederek daha fazla kadın duyarlılığı buldu.[24]

Engelleme ve öz düzenleme

Dergide yayınlanan bir 2008 çalışması Psikofizyoloji kadınlarda sapkın uyaranlara daha hızlı tepki süresi buldu.[25] Çalışma ayrıca geçmiş literatürü analiz etti ve saldırgan tepkiler ve uygunsuz cinsel uyarılma gibi sosyal davranışları engellemede daha yüksek kadın performansı buldu.[25] Dahası, kadınların görevlerde cazibeye karşı koymada, hazzı geciktirmede ve duygusal ifadeleri kontrol etmede daha iyi olduklarına dair kanıt buldular.[25] Ayrıca, aynı görevler için eşit performansa yanıt olarak engellemede daha düşük kadın çabası bulmuşlar, bu da kadınlara yönelik tepki engellemede bir avantaj anlamına gelmektedir. sinirsel verimlilik.[25] 2011 yılında dergide yayınlanan başka bir çalışmada Beyin ve Biliş, kadınların erkeklerden daha iyi performans gösterdiği tespit edildi. Müdahale Görevine Sürekli Dikkat inhibitör kontrolü ölçen bir testtir.[26] Araştırmacılar, engelleme veya kendi kendini düzenlemedeki herhangi bir kadın avantajının, atalara ait ortamlarda daha büyük ebeveynlik sorumluluklarına bir yanıt olarak evrimleşmiş olabileceğini varsaydılar.[25]

İşlem hızında cinsiyet farklılıkları

İşlem hızındaki cinsiyet farklılıkları literatürde büyük ölçüde belirtilmiştir. Dergide yayınlanan çalışmalar Zeka kadınlarda daha hızlı işlem hızı buldular. Örneğin, 2006 yılında yayınlanan bir çalışma Zeka araştırmacı Stephen Camarata ve Richard Woodcock 4.213 katılımcıdan oluşan bir örneklemde tüm yaş gruplarında kadınlarda daha hızlı işlem hızı buldu.[27] Bunu, 6 ila 89 yaş arasındaki kadınlarda daha hızlı işlem hızı bulan araştırmacılar Timothy Z Keith ve Matthew R. Reynolds tarafından 2008 yılında yayınlanan başka bir çalışma izledi.[28] Örneklemde ayrıca 8.818 katılımcı vardı.[28] Keith tarafından yapılan diğer araştırmalar da 5 ila 17 yaş arasındaki kadınlarda daha hızlı işlem hızı buldu.[19]

Anlamsal algıda cinsiyet farklılıkları

Kelimelerin anlamsal algısında (anlam yükleme) cinsiyet farklılıkları üzerine yapılan araştırmalar, erkeklerin maddeleri fiziksel veya gözlemlenebilir nitelikler açısından kavramsallaştırdığını, kadınların ise daha değerlendirici kavramlar kullandığını bildirmiştir.[29][30] Üç kültürde genç yetişkinler üzerinde yapılan bir başka çalışma, en yaygın ve soyut kelimelerin anlamsal algısında (anlam atfedilmesi) önemli cinsiyet farklılıkları gösterdi. Yaygın inanışların aksine kadınlar, sansasyonel nesneleri, sosyal ve fiziksel çekicileri tanımlayan kavramlara erkeklere göre daha olumsuz puanlar verirken, iş ve gerçeklikle ilgili kelimelere daha olumlu tahminler verdiler. [31] Bu, erkeklerin aşırı deneyimlerle ilgili kavramları tercih ettiğini ve kadınların öngörülebilir ve kontrol edilebilir rutinlerle ilgili kavramları tercih ettiğini göstermektedir. Erkeklerde kadınlara göre daha yüksek duyum arayışı ve sapkınlık oranları ışığında, anlam yüklemedeki bu cinsiyet farklılıkları Evrimsel cinsiyet teorisine destek olarak yorumlandı.[32]

Mekansal yeteneklerde cinsiyet farklılıkları

Zihinsel rotasyonu içeren Rubik küp bulmacası

Cinsiyet farklılıkları mekansal yetenekler literatürde yaygın olarak yerleşmiştir. Erkekler, aşağıdakileri içeren üç ana mekansal görevde çok daha yüksek performans seviyesine sahiptir: mekansal görselleştirme, mekansal algı ve zihinsel rotasyon.[33][34] Mekansal görselleştirme 0,13 sapma ile en küçük farkı, 0,44 sapma algılama ve 0,73 sapma ile en büyük zihinsel dönüşü ortaya çıkarır.[33][35][36] Dergide yayınlanan bir başka 2013 meta-analizi Eğitim İncelemesi 0.57 sapmada daha fazla erkek zihinsel rotasyon buldu ve bu sadece zaman sınırları eklendikçe büyüdü.[37] Bu erkek avantajları kendilerini matematik ve mekanik görevlerde gösterir, örneğin erkeklerin testlerinde önemli ölçüde daha yüksek performans geometri, ölçüm, olasılık, İstatistik ve özellikle mekanik akıl yürütme.[38] Aynı zamanda, aritmetik ve hesaplama akıcılığında daha yüksek erkek performansını gösterir ve büyük ölçüde aracılık eder.[39] Bu matematik ve teknik alanların tümü, hayal edilen alanın, sembollerin ve nesnelerin döndürülmesi ve manipülasyonu gibi uzamsal yetenekleri içerir. Zihinsel rotasyon, cinsiyete bakılmaksızın mühendislik, fizik ve kimya alanlarında daha yüksek başarı ile ilişkilendirilmiştir.[40] Öte yandan mekansal görselleştirme, 0.30 ila 0.60 aralığında daha yüksek matematik başarısı ile ilişkilidir.[41] Dahası, uzamsal yeteneklerdeki erkek avantajı, uzamsal çalışma belleğindeki daha büyük yetenekleriyle açıklanabilir.[7] Cinsiyet farklılıkları zihinsel rotasyon ayrıca, görevler gezinme gerektirdiğinde neredeyse tek bir sapmaya (1.0) ulaşır; Oculus Rift sanal bir ortamda.[42]

Çoğu uzamsal yetenek erkeklerde daha yüksek olsa da, kadınlarda nesne konum hafızası veya kategorik ilişkileri içeren uzamsal ipuçlarını ezberleme yeteneği daha yüksektir.[2] Nesnelerin ve şekillerin görsel olarak tanınmasında daha yüksek kadın yeteneği de bulunmuştur.[43][44]

Sözel yeteneklerde cinsiyet farklılıkları

Uzamsal yetenek gibi, sözel yeteneklerdeki cinsiyet farklılıkları da literatürde geniş çapta yerleşmiştir. Bir dizi sözlü görevde açık bir şekilde daha yüksek kadın performansı vardır, belirgin bir şekilde daha yüksek bir performans düzeyi vardır. konuşma 0,33 sapmaya ulaşan üretim ve aynı zamanda daha yüksek performans yazı[34][35][45][46][47] Çalışmalar ayrıca fonolojik işleme, alfabetik dizileri tanımlama ve kelime akıcılığı görevler.[48][49][50] Çalışmalar ayrıca sözlü öğrenmede özellikle testler gibi testlerde kadınların erkeklerden daha iyi performans gösterdiğini ortaya koymuştur. Rey İşitsel Sözel Öğrenme Testi ve Sözel Eşli Ortaklar.[51][52] ve bir 2010 araştırması Journal of Advanced Prosthodentics bulunan kadınlar önemli ölçüde daha yüksek gösterdi konuşma anlaşılırlığı erkeklerden daha fazla puan ve farklılıklar akustik (ses) parametreleri.[53] Bu arada, başka bir araştırmada, üretimde kadın avantajı eş anlamlı ve çözme anagramlar ayrıca bulundu.[35] Ayrıca, 2009 yılında yayınlanan bir çalışma Klinik Nöropsikoloji Arşivi Matematikte yaklaşık 4 puana ulaşan daha iyi erkek performansına göre 22-80 yaşındaki yetişkinlerden oluşan bir örneklemde yaklaşık 8 puana ulaşan yazma konusunda daha iyi kadın performansı bulmuşlardır.[54] Ayrıca östrojen hormonunun, konuşma üretim ve fonolojik kadınlarda işleme, bu alanlardaki avantajlarına bağlanabilir.[38] Genel olarak daha iyi kadın performansı, kelime dağarcığında önemsiz bir avantaj içeren sözel akıcılıkta da bulunmuştur ve okuduğunu anlama önemli ölçüde daha yüksek performans konuşma üretim ve makale yazı.[40][45] Bu daha yüksek kadın uluslararası PISA ulusal okuma puanları ve kadın 12. Sınıf puanları okuma, yazı ve çalışma becerileri.[55][56] Araştırmacılar Joseph M. Andreano ve Larry Cahill, kadınların sözel avantajının uzamsal ve otobiyografik yetenek testleri de dahil olmak üzere çok sayıda görevi kapsadığını keşfettiler.[15] Dergide yayınlanan bir başka 2008 çalışması Hareket Psikolojisi fonolojik olarak alışılmadık yeni kelimeleri hatırlamada cinsiyet farklılıkları bulmadı, ancak kadınların fonolojik olarak tanıdık yeni kelimeleri hatırlama becerisinde daha yüksek.[57] Bu arada, daha yüksek işleme derinliği anlamsal Kadınlar arasında erkeklere kıyasla analizler de beyin görüntüleme çalışmalarında bulunmuştur,[58] pek çok sözel beceride daha fazla kadın performansı yüksek sözel hafızasına bağlanabilir.[2] Yayınlanan bir 2013 çalışması Uluslararası Psikoloji Dergisi sözlü bir performans sergilemek için zamanında yetişkin bir kadın avantajı buldu sözcüksel sosyal-sözel temponun görev ve mizaç ölçeği.[59]

Sosyal bilişte cinsiyet farklılıkları

Ana makale: Duygusal zekada cinsiyet farklılıkları

Mevcut literatür, kadınların daha yüksek düzeyde sosyal biliş. Dergide yayınlanan bir 2012 değerlendirmesi Nöropsikoloji kadınların genel olarak yüz efektlerini, ifade işlemeyi ve duyguları tanımada daha iyi olduklarını bulmuşlardır.[60] Erkekler sadece öfke, saldırganlık ve tehdit işaretleri içeren belirli davranışları tanımada daha iyiydi.[60] Dergide yayınlanan bir 2012 çalışması Nöropsikoloji 8-21 yaş arası 3.500 kişiden oluşan bir örneklemde, kadınların yüz hafızasında ve tüm sosyal biliş testlerinde erkeklerden daha iyi performans gösterdiğini bulmuştur.[61] 2014 yılında dergide yayınlanan bir başka çalışma Beyin zarı dişilerin, diğerlerinin niyetler, duygular ve beklentiler gibi sosyal davranışlarını algılama ve anlama ile bağlantılı sosyal beynin temel bir çekirdeği olan sağ temporal kortekste daha büyük aktiviteye sahip olduğunu buldu.[62] 2014 yılında, dergide araştırmacı A.E. Johnson ve D Voyeur tarafından 215 çalışma örneğinin meta-analizi Biliş ve Duygu duygusal tanımada genel kadın avantajı buldu.[63] Diğer çalışmalar da kadınların ayrımcılık konusunda daha fazla üstün olduğunu göstermiştir. vokal ve yüz ifadesi değeri ne olursa olsun ve ayrıca duygusal konuşmayı doğru bir şekilde işleyebilme.[64] Araştırmalar ayrıca erkeklerin sosyal yargılarda kadınlara göre daha yavaş olduğunu ortaya koydu.[65] İle yapısal çalışmalar MR nörogörüntüleme aynı zamanda kadınların daha büyük bölgesel gri cevher hacimlerine sahip olduğunu göstermiştir. sosyal bilgi işleme I dahil ederek Alt frontal korteks ve Inferior frontal kortekste daha büyük kortikal katlanma ve parietal korteks [65] Araştırmacılar, sosyal bilişteki bu cinsiyet farklılıklarının erkekleri yüksek oranlarda Otizm spektrum bozuklukları bu, düşük sosyal biliş ile karakterizedir.[65]

Empati

Ana makale: Duygusal zekada cinsiyet farklılıkları § Empati

Empatinin büyük bir kısmı sosyal biliş olarak bilinen bilişsel bileşenlerini kolaylaştırır akıl teorisi. Mevcut literatür, daha yüksek bir empati erkeklere kıyasla kadında. Bununla birlikte, fizyolojik ölçümler, davranış testleri ve beyin nörogörüntülemeyle ilgili incelemeler, meta-analizler ve çalışmalar karışık bulgular ortaya koydu.[66][67][68][69][70] Deneysel ve nöropsikolojik ölçümler güvenilir bir cinsiyet etkisi göstermezken, öz bildirim verileri sürekli olarak kadınlarda daha fazla empatiye işaret ediyor.[66] Araştırma Gelişimsel Bilişsel Sinirbilim 4-17 yaşındaki altmış beş çocukta empatik uyarılmanın hem öz bildirim hem de nörofizyolojik ölçümlerinde yaşa bağlı cinsiyet farklılıklarını karşılaştırdı. Öz-bildirim, kadınların yaşla birlikte artan duyarlılıklarını gösterirken, örtük hemodinamik ve fizyolojik ölçümler cinsiyetle ilgili herhangi bir kalıp göstermedi.[67]

Ayrıca bakınız

Referanslar

  1. ^ Mann, Virginia A .; Sasanuma, Sumiko; Sakuma, Naoko; Masaki, Shinobu (1990-01-01). "Bilişsel yeteneklerde cinsiyet farklılıkları: Kültürler arası bir bakış açısı". Nöropsikoloji. 28 (10): 1063–1077. doi:10.1016 / 0028-3932 (90) 90141-A. PMID  2267058. S2CID  23833686.
  2. ^ a b c Li, Rena (2014-09-01). "Kadınlar neden erkeklerin görüşlerinden farklı görüyor? Biliş ve spordaki cinsiyet farklılıklarının bir incelemesi". Spor ve Sağlık Bilimleri Dergisi. 3 (3): 155–162. doi:10.1016 / j.jshs.2014.03.012. PMC  4266559. PMID  25520851.
  3. ^ "Sözlü öğrenmede cinsiyet farklılıkları". Araştırma kapısı. doi:10.1002 / 1097-4679 (198811) 44: 63.0.CO; 2-8 (etkin olmayan 2020-09-10). Alındı 2016-01-24.CS1 Maint: DOI Eylül 2020 itibariyle devre dışı (bağlantı)
  4. ^ Bosco, Andrea; Longoni, Anna M; Vecchi, Tomaso (2004-07-01). "Mekansal yönelimde toplumsal cinsiyet etkileri: bilişsel profiller ve zihinsel stratejiler". Uygulamalı Bilişsel Psikoloji. 18 (5): 519–532. doi:10.1002 / acp.1000. ISSN  0888-4080. PMC  2909401. PMID  20676381.
  5. ^ Lejbak, Lisa; Crossley, Margaret; Vrbancic, Mirna (2011). "Uzamsal ve Nesne için Erkek Avantajı, N-Back Görevini Kullanan Sözel Çalışma Belleği Değil". Beyin ve Biliş. 76 (1): 191–196. doi:10.1016 / j.bandc.2010.12.002. ISSN  0278-2626. PMID  21411205. S2CID  205789245.
  6. ^ Schmidt, Heike; Jogia, Jigar; Hızlı, K .; Christodoulou, Tessa; Haldane, Morgan; Kumari, V .; Frangou, S. (2009-11-01). "N-back görevi sırasında beyin aktivasyonunda cinsiyet farklılığı yok: sağlıklı bireylerde bir fMRI çalışması". İnsan Beyin Haritalama. 30 (11): 3609–3615. doi:10.1002 / hbm.20783. ISSN  1097-0193. PMC  6870785. PMID  19387979.
  7. ^ a b Kaufman, Scott Barry (2007). "Zihinsel rotasyon ve uzamsal görselleştirme yeteneğindeki cinsiyet farklılıkları: Çalışan hafıza kapasitesindeki farklılıklarla açıklanabilirler mi?". Zeka. 35 (3): 211–223. doi:10.1016 / j.intell.2006.07.009.
  8. ^ Duff, S. J .; Hampson, E. (2001-12-01). "İnsanlarda yeni bir uzamsal işleyen bellek görevinde cinsiyet farkı". Beyin ve Biliş. 47 (3): 470–493. doi:10.1006 / brcg.2001.1326. ISSN  0278-2626. PMID  11748902. S2CID  41875374.
  9. ^ a b c Li, Ting; Luo, Qingming; Gong, Hui (2010/05/01). "Yakın kızılötesi spektroskopi ile sözlü bir çalışma belleği görevi sırasında prefrontal kortekste cinsiyete özgü hemodinamik". Davranışsal Beyin Araştırması. 209 (1): 148–153. doi:10.1016 / j.bbr.2010.01.033. ISSN  1872-7549. PMID  20117145. S2CID  2454243.
  10. ^ a b Robert, Michèle; Savoie, N. (2006). "Sözel ve görsel-uzamsal işleyen bellek kaynaklarında cinsiyet farklılıkları var mı?". Avrupa Bilişsel Psikoloji Dergisi. 18 (3): 378–397. doi:10.1080/09541440500234104. S2CID  144420975.
  11. ^ "Çalışma belleğindeki cinsiyet farkını değerlendirmek için N-back görevi: Bir pilot çalışma". Araştırma kapısı. Alındı 2016-02-02.
  12. ^ Koşum, Ashley (2008). "Çalışan bellekte cinsiyet farklılıkları". Psikolojik Raporlar. 103 (5): 214–8. doi:10.2466 / PR0.103.5.214-218. PMID  18982954. Alındı 2016-02-02.
  13. ^ Goldstein, Jill M .; Jerram, Matthew; Poldrack, Russell; Anagnoson, Robert; Breiter, Hans C .; Makris, Nikos; Goodman, Julie M .; Tsuang, Ming T .; Seidman, Larry J. (2005-07-01). "İşitsel sözel çalışma belleğinin fMRI'si sırasında prefrontal kortikal beyin aktivitesindeki cinsiyet farklılıkları". Nöropsikoloji. 19 (4): 509–519. doi:10.1037/0894-4105.19.4.509. ISSN  0894-4105. PMID  16060826. S2CID  16100987.
  14. ^ a b Herlitz, Agneta; Rehnman, J. (2008). "Epizodik Bellekte Cinsiyet Farklılıkları". Psikolojik Bilimde Güncel Yönler. 17 (1): 52–56. doi:10.1111 / j.1467-8721.2008.00547.x. S2CID  145107751.
  15. ^ a b Andreano, Joseph M .; Cahill Larry (2009-04-01). "Cinsiyetin öğrenme ve hafızanın nörobiyolojisi üzerindeki etkileri". Öğrenme ve Hafıza. 16 (4): 248–266. doi:10.1101 / lm.918309. ISSN  1072-0502. PMID  19318467.
  16. ^ Herlitz, A .; Airaksinen, E .; Nordström, E. (1999-10-01). "Epizodik bellekte cinsiyet farklılıkları: sözel ve görsel-uzamsal yeteneğin etkisi". Nöropsikoloji. 13 (4): 590–597. doi:10.1037/0894-4105.13.4.590. ISSN  0894-4105. PMID  10527068.
  17. ^ Lewin, C .; Wolgers, G .; Herlitz, A. (2001-04-01). "Cinsel farklılıklar sözel olarak kadınları tercih ediyor ama görsel-uzamsal olaysal bellekte değil". Nöropsikoloji. 15 (2): 165–173. doi:10.1037/0894-4105.15.2.165. ISSN  0894-4105. PMID  11324860.
  18. ^ Maitland, Scott B .; Herlitz, Agneta; Nyberg, Lars; Bäckman, Lars; Nilsson, Lars-Göran (2004). "Bildirimsel bellekte seçici cinsiyet farklılıkları". Hafıza ve Biliş. 32 (7): 1160–1169. doi:10.3758 / BF03196889. PMID  15813497. S2CID  39106894. Alındı 2016-01-06.
  19. ^ a b Keith, Timothy Z .; Reynolds, Matthew R .; Roberts, L. G .; Winter, A. L .; Austin, C.A. (2011). "5 ila 17 yaşları arasındaki gizli bilişsel yeteneklerdeki cinsiyet farklılıkları: Diferansiyel Yetenek Ölçeklerinden Bulgular - İkinci Baskı". Zeka. 39 (5): 389–404. doi:10.1016 / j.intell.2011.06.008.
  20. ^ Brown, J. M .; Breitmeyer, B. G .; Hand, J .; Browning, F. (2010). "JOV | Nesneler içinde ve arasında dikkati kaydırmada cinsiyet farklılıkları". Journal of Vision. 2 (7): 13. doi:10.1167/2.7.13.
  21. ^ Gür, Ruben C .; R., Jan; Calkins, Monica E .; Chiavacci, R .; Hansen, J. A .; Bilker, Warren B .; Loughead, J .; Connolly, John J .; Qiu, Haijun (2012-03-01). "8-21 yaş arası çocuklarda bilgisayarlı nörobilişsel pil performansında yaş grubu ve cinsiyet farklılıkları". Nöropsikoloji. 26 (2): 251–265. doi:10.1037 / a0026712. ISSN  0894-4105. PMC  3295891. PMID  22251308.
  22. ^ R. Roalf Gur, David Ruben C (2012). "Nörobilişsel Performansta Bireysel Değişkenlik: 8-21 Yaş Arası Çocuklarda ve Gençlerde Yaş ve Cinsiyete Bağlı Farklılıklar". Nöropsikoloji. 28 (4): 506–518. doi:10.1037 / neu0000067. PMC  4175525. PMID  24773417.
  23. ^ Liu, Gang; Hu, Pan-Pan; Fan, Jin; Wang, Kai (2013-06-01). "Sağlıklı deneklerde dikkat ağlarını yönlendirmeyle ilişkili cinsiyet farklılıkları". Çin Tıp Dergisi. 126 (12): 2308–2312. ISSN  0366-6999. PMID  23786944.
  24. ^ Popovich, C .; Dockstader, C .; Cheyne, D .; Tannock, R. (2010). "Seçici dikkatle işleme sırasında sensorimotor mu ritimlerindeki cinsiyet farklılıkları". Nöropsikoloji. 48 (14): 4102–4110. doi:10.1016 / j.neuropsychologia.2010.10.016. hdl:1807/24276. PMID  20951711. S2CID  37024633.
  25. ^ a b c d e Yuan, Jiajin; O, Yuanyuan; Qinglin, Zhang; Chen, Antao; Li, Hong (2008). "Davranışsal engelleyici kontrolde cinsiyet farklılıkları: iki seçenekli garip bir görevden ERP kanıtı". Psikofizyoloji. 45 (6): 986–993. doi:10.1111 / j.1469-8986.2008.00693.x. PMID  18778319.
  26. ^ Hansen, Stefan (2011-08-01). "Engelleyici kontrol ve empati ile ilgili kişilik özellikleri: Cinsiyete bağlı çağrışımlar". Beyin ve Biliş. 76 (3): 364–368. doi:10.1016 / j.bandc.2011.04.004. PMID  21570758. S2CID  12273654.
  27. ^ Camarata, Stephen; Woodcock Richard (2006). "İşlem hızındaki cinsiyet farklılıkları: Erkek ve kadınlarda gelişimsel etkiler". Zeka. 34 (3): 231–252. doi:10.1016 / j.intell.2005.12.001.
  28. ^ a b Keith, Timothy Z .; Reynolds, M.R .; Patel, P.G .; Ridley, Kristen P. (2008). "6 ila 59 yaş arasındaki gizli bilişsel yeteneklerdeki cinsiyet farklılıkları: Woodcock-Johnson III bilişsel yetenek testlerinden kanıtlar". Zeka. 36 (6): 502–525. doi:10.1016 / j.intell.2007.11.001.
  29. ^ Haas, A. (1979). "Erkek ve kadın konuşma dili zorlukları: klişeler ve kanıtlar". Psikolojik Bülten. 86 (3): 616–626. doi:10.1037/0033-2909.86.3.616. S2CID  16973813.
  30. ^ Poole, ME (1982). "Bilişsel stil kalıplarında sosyal sınıf-cinsiyet zıtlıkları: kültürler arası bir kopyalama". Psikolojik Raporlar. 50: 19–26. doi:10.2466 / pr0.1982.50.1.19. S2CID  143679219.
  31. ^ Trofimova, IN (2012). "Yanlış anlaşılmayı anlamak: anlam atıfta cinsiyet farklılıklarının incelenmesi". Psikolojik Araştırma. 77 (6): 748–760. doi:10.1007 / s00426-012-0462-8. PMID  23179581. S2CID  4828135.
  32. ^ Trofimova, I. (2015). "Psikolojik cinsiyet farklılıkları evrimsel iki cinsiyetli bölünmeyi yansıtıyor mu?". Amerikan Psikoloji Dergisi. 128 (4): 485–514. doi:10.5406 / amerjpsyc.128.4.0485. JSTOR  10.5406 / amerjpsyc.128.4.0485. PMID  26721176. S2CID  4831736.
  33. ^ a b Linn, Marcia C .; Petersen, Anne C. (1985). "Mekansal Yeteneklerde Cinsiyet Farklılıklarının Ortaya Çıkışı ve Karakterizasyonu: Bir Meta Analiz". Çocuk Gelişimi. 56 (6): 1479–1498. doi:10.1111 / j.1467-8624.1985.tb00213.x. PMID  4075870.
  34. ^ a b Weiss, Elisabeth M .; Kemmler, Georg; Deisenhammer, Eberhard A .; Fleischhacker, W.Wolfgang; Delazer Margarete (2003). "Bilişsel işlevlerde cinsiyet farklılıkları". Kişilik ve Bireysel Farklılıklar. 35 (4): 863–875. doi:10.1016 / S0191-8869 (02) 00288-X. Alındı 2016-02-01.
  35. ^ a b c Maclntyre, Tadhg (1997). "Bilişte cinsiyet farklılıkları: Araştırma konularının mayın tarlası". İrlanda Psikoloji Dergisi. 18 (4): 386–396. doi:10.1080/03033910.1997.1010558158.
  36. ^ Donnon, Tyrone; DesCôteaux, Jean-Gaston; Violato, Claudio (2005-10-01). "Bilişsel görüntüleme ve cinsiyet farklılıklarının laparoskopik dikiş becerilerinin gelişimine etkisi". Canadian Journal of Surgery. 48 (5): 387–393. ISSN  0008-428X. PMC  3211902. PMID  16248138.
  37. ^ Maeda, Yukiko; Yoon, So Yoon (2012-12-09). "Purdue Uzamsal Görselleştirme Testleriyle Ölçülen Zihinsel Rotasyon Yeteneğindeki Cinsiyet Farklılıkları Üzerine Bir Meta Analiz: Rotasyonların Görselleştirilmesi (PSVT: R)". Eğitim Psikolojisi İncelemesi. 25 (1): 69–94. doi:10.1007 / s10648-012-9215-x. ISSN  1040-726X. S2CID  143641936.
  38. ^ a b Farklılıklar, Tıp Enstitüsü (ABD) Cinsiyet ve Cinsiyet Biyolojisini Anlama Komitesi; Wizemann, Theresa M .; Pardue, Mary-Lou (2001-01-01). "Seks Davranışı ve Algıyı Etkiler". National Academies Press (ABD). Alıntı dergisi gerektirir | günlük = (Yardım)
  39. ^ Geary, D. C .; Saults, S. J .; Liu, F .; Hoard, M.K. (2000-12-01). "Uzaysal biliş, hesaplama akıcılığı ve aritmetik muhakemede cinsiyet farklılıkları". Deneysel Çocuk Psikolojisi Dergisi. 77 (4): 337–353. CiteSeerX  10.1.1.413.1464. doi:10.1006 / jecp.2000.2594. ISSN  0022-0965. PMID  11063633.
  40. ^ a b (biz), Ulusal Bilimler Akademisi; (bize), Ulusal Mühendislik Akademisi; Engineering, and Institute of Medicine (US) Committee on the Potential of Women in Academic Science and (2006-01-01). "Bilim ve Matematikte Kadın". National Academies Press (ABD). Alıntı dergisi gerektirir | günlük = (Yardım)
  41. ^ van Garderen, Delinda (2006-12-01). "Farklı yeteneklere sahip öğrencilerin mekansal görselleştirme, görsel imgeleme ve matematiksel problem çözme". Öğrenme Engelleri Dergisi. 39 (6): 496–506. doi:10.1177/00222194060390060201. ISSN  0022-2194. PMID  17165617.
  42. ^ Foroughi, C. K .; Wren, W. C .; Barragan, D .; Mead, P. R .; Boehm-Davis, D.A. (2016). "Oculus Rift ile Sanal Ortamda Zihinsel Rotasyon Yeteneğini Değerlendirme". İnsan Faktörleri ve Ergonomi Derneği Yıllık Toplantısı Bildirileri. 59 (1): 1849–1852. doi:10.1177/1541931215591399. S2CID  147973407.
  43. ^ McGivern, Robert F .; Mutter, Kandis L .; Anderson, Julie; Wideman, Graham; Bodnar, Mark; Huston Patrick J. (1998). "Tesadüfi öğrenme ve görsel tanıma hafızasında cinsiyet farklılıkları: Bilinçsiz çevre bilincinde cinsiyet farkına destek". Kişilik ve Bireysel Farklılıklar. 25 (2): 223–232. doi:10.1016 / S0191-8869 (98) 00017-8. Alındı 2016-01-07.
  44. ^ McGivern, R. F .; Huston, J. P .; Byrd, D .; King, T .; Siegle, G. J .; Reilly, J. (1997-08-01). "Görsel tanıma hafızasında cinsiyet farklılıkları: yetişkinlerde ve çocuklarda cinsiyete bağlı dikkat farklılığı için destek". Beyin ve Biliş. 34 (3): 323–336. doi:10.1006 / brcg.1997.0872. ISSN  0278-2626. PMID  9292185. S2CID  2411374.
  45. ^ a b Reynolds, Matthew R .; Scheiber, Caroline; Hajovsky, D.B .; Schwartz, Bryanna; Kaufman, A. S. (2015-08-01). "Akademik Başarıda Cinsiyet Farklılıkları: Cinsiyet Benzerlikleri Hipotezine Bir İstisna Yazmak mı?". Genetik Psikoloji Dergisi. 176 (3–4): 211–234. doi:10.1080/00221325.2015.1036833. ISSN  1940-0896. PMID  26135387. S2CID  609098.
  46. ^ Olson, Richard K .; Hulslander, Jacqueline; Christopher, Micaela; Keenan, Janice M .; Wadsworth, Sally J .; Willcutt, Erik G .; Pennington, Bruce F .; DeFries, John C. (2013-04-01). "Yazma Üzerindeki Genetik ve Çevresel Etkiler ve Bunların Dil ve Okumayla İlişkisi". Disleksi Yıllıkları. 63 (1): 25–43. doi:10.1007 / s11881-011-0055-z. ISSN  0736-9387. PMC  3218215. PMID  21842316.
  47. ^ Scheiber, Caroline; Reynolds, Matthew R .; Hajovsky, Daniel B .; Kaufman, Alan S. (2015). "Büyük, Ulusal Temsili Çocuk ve Ergen Örnekleminde Başarıda Cinsiyet Farklılıkları". Okullarda Psikoloji. 52 (4): 335–348. doi:10.1002 / çukurlar.21827.
  48. ^ Majeres, R.L. (1997-12-01). "Fonetik işlemede cinsiyet farklılıkları: alfabetik dizilerin tanımlama hızı". Algısal ve Motor Beceriler. 85 (3 Pt 2): 1243–1251. doi:10.2466 / pms.1997.85.3f.1243. ISSN  0031-5125. PMID  9450277. S2CID  21126047.
  49. ^ Majeres, R.L. (1999-03-01). "Fonolojik süreçlerde cinsiyet farklılıkları: hızlı eşleştirme ve kelime okuma". Hafıza ve Biliş. 27 (2): 246–253. doi:10.3758 / bf03211409. ISSN  0090-502X. PMID  10226435. S2CID  40556596.
  50. ^ Hirnstein, Marco; Coloma Andrews, L .; Hausmann, Markus (2014-01-01). "Karma ve Aynı Cinsiyetten Gruplarda Cinsiyet Kalıp Yargıları ve Bilişsel Cinsiyet Farklılıkları". Cinsel Davranış Arşivleri. 43 (8): 1663–1673. doi:10.1007 / s10508-014-0311-5. ISSN  0004-0002. PMC  4198804. PMID  24923876.
  51. ^ Basso, M.R .; Harrington, K .; Matson, M .; Lowery, N. (2000-05-01). "WMS-III'te cinsiyet farklılıkları: sözlü eşleştirilmiş arkadaşlar ve yüzlerle ilgili bulgular". Klinik Nöropsikolog. 14 (2): 231–235. doi:10.1076 / 1385-4046 (200005) 14: 2; 1-Z; FT231. ISSN  1385-4046. PMID  10916198.
  52. ^ Gale, Shawn D .; Baxter, Leslie; Connor, D.J .; Ringa, A .; Comer, J. (2007-07-01). "Rey İşitsel Sözel Öğrenme Testi ve Yaşlılarda Gözden Geçirilmiş Kısa Görsel-Uzaysal Bellek Testi üzerindeki cinsiyet farklılıkları: 172 katılımcıda normatif veriler". Klinik ve Deneysel Nöropsikoloji Dergisi. 29 (5): 561–567. doi:10.1080/13803390600864760. ISSN  1380-3395. PMID  17564921. S2CID  39966895.
  53. ^ Kwon, Ho-Beom (2010/09/01). "Konuşma anlaşılırlığı testleri ve akustik analizler kullanılarak konuşma anlaşılırlığında cinsiyet farkı". Gelişmiş Protetik Diş Tedavisi Dergisi. 2 (3): 71–76. doi:10.4047 / jap.2010.2.3.71. ISSN  2005-7806. PMC  2994697. PMID  21165272.
  54. ^ Kaufman, A. S .; Kaufman, J. C .; Liu, X .; Johnson, C. K. (2009). "22-90 Yaş Arası Eğitim Seviyesi ve Cinsiyet Akışkan Zeka, Kristalize Zeka ve Akademik Becerilerle Nasıl İlişkili?". Klinik Nöropsikoloji Arşivi. 24 (2): 153–163. doi:10.1093 / arclin / acp015. PMID  19185449.
  55. ^ Stoet, Gijsbert; Geary, David C. (2013-03-13). "Matematikteki Cinsiyet Farklılıkları ve Okuma Başarısı Tersine İlişkilidir: 10 Yıllık PISA Verilerinin Uluslar Arası ve İçinde Değerlendirilmesi". PLOS ONE. 8 (3): e57988. Bibcode:2013PLoSO ... 857988S. doi:10.1371 / journal.pone.0057988. PMC  3596327. PMID  23516422.
  56. ^ Araştırma ve Geliştirme Ofisi (1998). SAT® ve Cinsiyet Farklılıkları (PDF). Research.Collegeboard. Kolej Kurulu.
  57. ^ Kaushanskaya, Margarita; Marian, Viorica; Yoo, Jeewon (2011-05-01). "Yetişkinlere yönelik kelime öğrenmede cinsiyet farklılıkları". Acta Psychologica. 137 (1): 24–35. doi:10.1016 / j.actpsy.2011.02.002. ISSN  1873-6297. PMC  3080468. PMID  21392726.
  58. ^ Wirth, M .; Horn, H .; Koenig, T .; Stein, M .; Federspiel, A .; Meier, B .; Michel, C. M .; Strik, W. (2007-09-01). "Anlamsal İşlemede Cinsiyet Farklılıkları: Olayla İlgili Beyin Potansiyelleri Kelime Okuma Sırasında Alt ve Yüksek Dereceden Anlamsal Analiz Arasındaki Ayırım Yapar". Beyin zarı. 17 (9): 1987–1997. doi:10.1093 / cercor / bhl121. ISSN  1047-3211. PMID  17116651.
  59. ^ Trofimova, I. (2013-01-01). "Yetişkinlikte cinsiyet farklılıklarının dinamikleri üzerine bir çalışma". Uluslararası Psikoloji Dergisi. 48 (6): 1230–1236. doi:10.1080/00207594.2012.756981. ISSN  1464-066X. PMID  23442018.
  60. ^ a b Kret, M.E .; De Gelder, B. (2012-06-01). "Duygusal sinyallerin işlenmesinde cinsiyet farklılıkları üzerine bir inceleme". Nöropsikoloji. 50 (7): 1211–1221. doi:10.1016 / j.neuropsychologia.2011.12.022. PMID  22245006. S2CID  11695245.
  61. ^ Gür, Ruben C .; Richard, Jan; Calkins, Monica E .; Chiavacci, Rosetta; Hansen, John A .; Bilker, W. B .; Loughead, J .; Connolly, J.J .; Qiu, Haijun (2012-03-01). "8-21 yaş arası çocuklarda bilgisayarlı nörobilişsel pil performansında yaş grubu ve cinsiyet farklılıkları". Nöropsikoloji. 26 (2): 251–265. doi:10.1037 / a0026712. ISSN  1931-1559. PMC  3295891. PMID  22251308.
  62. ^ Pavlova, M. A .; Sokolov, A. N .; Bide-Ildei, Ch. (2015). "Biyolojik Harekete Nöromanyetik Kortikal Tepkideki Cinsiyet Farklılıkları". Beyin zarı. 25 (10): 3468–3474. doi:10.1093 / cercor / bhu175. PMID  25100856.
  63. ^ Thompson, Ashley E .; Voyer, Daniel (2014/01/01). "Sözel olmayan duygu gösterilerini tanımada cinsiyet farklılıkları: bir meta-analiz". Biliş ve Duygu. 28 (7): 1164–1195. doi:10.1080/02699931.2013.875889. ISSN  1464-0600. PMID  24400860. S2CID  5402395.
  64. ^ Schirmer, Annett; Zysset, Stefan; Kotz, Sonja A; Cramon, D Yves von (2004). "Duygusal konuşma algısı sırasında alt frontal korteksin aktivasyonundaki cinsiyet farklılıkları". NeuroImage. 21 (3): 1114–1123. doi:10.1016 / j.neuroimage.2003.10.048. PMID  15006679. S2CID  7152876.
  65. ^ a b c Hall, Jeremy; Philip, Ruth C. M .; Marwick, Katie; Whalley, Heather C .; Romaniuk, Liana; McIntosh, Andrew M .; Santos, Isabel; Sprengelmeyer, Reiner; Johnstone, Eve C. (2012-12-26). "Sosyal Biliş, Erkek Beyni ve Otizm Spektrumu". PLOS ONE. 7 (12): e49033. Bibcode:2012PLoSO ... 749033H. doi:10.1371 / journal.pone.0049033. PMC  3530576. PMID  23300517.
  66. ^ a b Baez, Sandra; Flichtentrei, Daniel; Prats, Maria; Mastandueno, Ricardo; Garcia, Adolfo M .; Cetkovich, Marcelo; Ibáñez, Agustín (20 Haziran 2017). "Erkekler, kadınlar ... kimin umurunda? Empati ve ahlaki bilişte cinsiyet farklılıkları ve toplumsal cinsiyet rolleri üzerine toplum temelli bir çalışma". PLOS ONE. 12 (6): e0179336. Bibcode:2017PLoSO..1279336B. doi:10.1371 / journal.pone.0179336. PMC  5478130. PMID  28632770.
  67. ^ a b Michalska, Kalina J .; Kinzlera, Katherine D .; Decety, Jean (Ocak 2013). "Empatinin açık ölçümlerindeki yaşa bağlı cinsiyet farklılıkları, çocukluk ve ergenlik dönemindeki beyin tepkilerini tahmin etmez". Gelişimsel Bilişsel Sinirbilim. 3: 22–32. doi:10.1016 / j.dcn.2012.08.001. PMC  6987715. PMID  23245217.
  68. ^ Joseph DL, Newman DA (Ocak 2010). "Duygusal zeka: bütünleştirici bir meta-analiz ve basamaklı model". Uygulamalı Psikoloji Dergisi. 95 (1): 54–78. doi:10.1037 / a0017286. PMID  20085406.
  69. ^ Christov-Moore L, Simpson EA, Coudé G, Grigaityte K, Iacoboni M, Ferrari PF (Ekim 2014). "Empati: Beyinde ve davranışta toplumsal cinsiyet etkileri". Nörobilim ve Biyodavranışsal İncelemeler. 46 (4): 604–27. doi:10.1016 / j.neubiorev.2014.09.001. PMC  5110041. PMID  25236781.
  70. ^ Hertenstein MJ, Keltner D (Ocak 2011). "Cinsiyet ve Duyguların Dokunma Yoluyla İletişimi". Seks Rolleri. 64 (1–2): 70–80. doi:10.1007 / s11199-010-9842-y. PMC  3016097. PMID  21297854.