Şarkı söyleme - Singing

Ah cricket 20122 (7364759010) .jpg

Şarkı söyleme üretme eylemi müzikal sesler ile ses ve düzenli konuşma sürekli kullanımıyla renk uyumu, ritim ve çeşitli ses teknikleri. Şarkı söyleyen kişiye a denir şarkıcı veya vokal (içinde caz ve popüler müzik ).[1][2] Şarkıcılar müzik çalıyor (aryalar, ezberler, şarkılar, vb.) söylenebilir ile veya refakatsiz tarafından müzik Enstrümanları. Şarkı söylemek genellikle topluluk gibi müzisyenlerin koro şarkıcılar veya bir enstrümantalist grubu. Şarkıcılar, solist olarak veya tek bir enstrümandan herhangi bir şey eşliğinde performans gösterebilir ( sanat şarkısı veya biraz caz stilleri) bir Senfoni Orkestrası veya büyük grup. Farklı şarkı stilleri şunları içerir: sanat müziği gibi opera ve Çin operası, Hint müziği ve dini müzik gibi stiller Müjde, Geleneksel müzik stilleri Dünya Müziği, caz, blues, gazal ve gibi popüler müzik stilleri pop, Kaya ve elektronik dans müziği.

Şarkı söylemek resmi veya gayri resmi, düzenlenmiş veya doğaçlama olabilir. Dini bağlılığın bir biçimi olarak, bir hobi olarak, bir zevk kaynağı olarak, rahatlık veya ritüel olarak yapılabilir. müzik eğitimi veya bir meslek olarak. Şarkı söylemede mükemmellik zaman, özveri, talimat ve düzenli olmayı gerektirir uygulama. Düzenli olarak uygulama yapılırsa sesler daha net ve daha güçlü hale gelebilir.[3] Profesyonel şarkıcılar genellikle kendi kariyer belirli bir civarında müzik tarzı, gibi klasik veya Kaya, çapraz başarıya sahip şarkıcılar olmasına rağmen (birden fazla türde şarkı söyleyen). Profesyonel şarkıcılar genellikle ses eğitimi ses öğretmenleri tarafından sağlanan veya vokal koçları kariyerleri boyunca.

Sesler

Gray1204.png

Fiziksel yönüyle şarkı söyleme, akciğerlerin kullanımına bağlı olarak hava beslemesi olarak hareket eden iyi tanımlanmış bir tekniğe sahiptir. körük; üzerinde gırtlak gibi davranan kamış veya vibratör; üzerinde göğüs baş boşlukları ve iskelet amplifikatör bir tüp gibi nefesli çalgı; ve dil ile birlikte damak, diş, ve dudaklar ifade etmek ve empoze etmek ünsüzler ve sesli harfler güçlendirilmiş seste. Bu dört mekanizma bağımsız olarak işlese de, yine de bir ses tekniği ve birbirleriyle etkileşim için yapılmıştır.[4] Pasif solunum sırasında hava ile birlikte solunur. diyafram ekshalasyon herhangi bir çaba harcamadan gerçekleşir. Ekshalasyona yardımcı olabilir. karın, iç interkostal ve alt pelvis / pelvik kaslar. Soluma, kullanımıyla yardımcı olur. dış interkostallar, Scalenes, ve sternokleidomastoid kaslar. Saha ile değiştirildi ses telleri. Dudaklar kapalıyken buna denir uğultu.

Her bir bireyin şarkı sesinin sesi, yalnızca bir bireyin gerçek şekli ve boyutu nedeniyle tamamen benzersiz değildir. ses telleri ama aynı zamanda o kişinin vücudunun geri kalanının boyutu ve şekli nedeniyle. İnsanların gevşeyebilen, sıkılaşan veya kalınlıklarını değiştirebilen ve üzerine değişen basınçlarda nefes aktarılabilen ses kıvrımları vardır. Şekli göğüs ve boyun, konumu dil ve aksi takdirde ilgisiz kasların gerginliği değiştirilebilir. Bu eylemlerden herhangi biri, Saha, Ses (gürültü ), tını veya üretilen sesin tonu. Ses ayrıca vücudun farklı bölgelerinde yankılanır ve bir bireyin boyutu ve kemik yapısı, bir kişi tarafından üretilen sesi etkileyebilir.

Şarkıcılar, ses yollarında daha iyi yankılanması için sesi belirli şekillerde yansıtmayı da öğrenebilirler. Bu olarak bilinir ses yankısı. Vokal sesi ve üretimi üzerindeki bir diğer önemli etki, insanların farklı sesler üretmek için farklı şekillerde manipüle edebilecekleri gırtlak işlevidir. Bu farklı laringeal fonksiyon türleri, farklı türler olarak tanımlanmaktadır. ses kayıtları.[5] Şarkıcıların bunu başarmasının birincil yöntemi, Şarkıcının Biçimlendiricisi; en hassas bölümüyle özellikle iyi eşleştiği gösterilen kulaklar Frekans aralığı.[6][7]

Daha yağlı ve sıvı benzeri bir vokal kord mukozası ile daha güçlü bir ses elde edilebileceği de gösterilmiştir.[8][9] Mukoza ne kadar esnek olursa, hava akışından ses kıvrımlarına enerji transferi o kadar verimli olur.[10]

Ses kaydı

Ses kaydı ses içindeki ses kayıtları sistemini ifade eder. Sesteki bir kayıt, sesin aynı titreşim modelinde üretilen belirli bir ton dizisidir. vokal kıvrımlar ve aynı kaliteye sahip. Kayıtların kaynağı gırtlak işlevi. Vokal kıvrımların birkaç farklı titreşim modeli üretebilmesi nedeniyle oluşurlar.[11] Bu titreşim kalıplarının her biri belirli bir Aralık nın-nin sahalar ve belirli karakteristik sesler üretir.[12] Kayıtların ortaya çıkması aynı zamanda vokal kord salınımı ve ses yolu arasındaki akustik etkileşimin etkilerine de atfedilmiştir.[13] "Kayıt" terimi, sesin çeşitli yönlerini kapsadığı için biraz kafa karıştırıcı olabilir. Kayıt terimi, aşağıdakilerden herhangi birine atıfta bulunmak için kullanılabilir:[14]

  • Belirli bir bölümü ses aralığı üst, orta veya alt yazmaçlar gibi.
  • Bir rezonans gibi alan göğüs sesi veya kafa sesi.
  • Bir seslendirme süreç (fonasyon, ses yolunun rezonansıyla değiştirilen ses kıvrımlarının titreşimi ile ses üretme sürecidir)
  • Belli bir vokal tını veya vokal "renk"
  • Ses aralarıyla tanımlanan veya sınırlandırılan bir ses bölgesi.

İçinde dilbilim, bir kayıt dili birleştiren bir dildir ton ve ünlü seslendirme tek bir fonolojik sistemi. İçinde konuşma patolojisi, vokal kayıt terimi üç kurucu unsura sahiptir: vokal kıvrımlarının belirli bir titreşim modeli, belirli bir dizi perde ve belirli bir ses türü. Konuşma patologları, laringeal fonksiyonun fizyolojisine dayalı olarak dört ses kaydını tanımlar: vokal kızartma kaydı, modal kayıt, falsetto kaydı, ve düdük kaydı. Bu görüş aynı zamanda birçok vokal pedagog tarafından da benimsenmiştir.[14]

Vokal rezonasyonu

Baş ve boyun kesiti

Vokal rezonasyonu fonasyonun temel ürününün, dış havaya giderken içinden geçtiği hava dolu boşluklar tarafından tını ve / veya yoğunlukta arttırılması işlemidir. Rezonasyon süreciyle ilgili çeşitli terimler arasında amplifikasyon, zenginleştirme, genişleme, iyileştirme, yoğunlaştırma ve uzatma bulunur, ancak kesinlikle bilimsel kullanımda akustik otoriteler bunların çoğunu sorgulayabilir. Bir şarkıcı veya konuşmacı tarafından bu terimlerden çıkarılması gereken temel nokta, rezonasyonun nihai sonucunun daha iyi bir ses çıkarmak olduğu veya olması gerektiğidir.[14] Olası ses rezonatörleri olarak listelenebilecek yedi alan vardır. Vücuttaki en düşük seviyeden en yükseğe doğru sırayla bu alanlar, göğüs, trakeal ağaç, gırtlak kendisi yutak, ağız boşluğu, burun boşluğu, ve sinüsler.[15]

Göğüs sesi ve baş sesi

Göğüs sesi ve kafa sesi içinde kullanılan terimler Vokal müzik. Bu terimlerin kullanımı vokal pedagojik çevrelerde büyük farklılıklar göstermektedir ve şu anda bu terimlerle ilgili olarak vokal müzik profesyonelleri arasında tutarlı bir görüş yoktur. Göğüs sesi, ameliyatın belirli bir bölümü ile ilgili olarak kullanılabilir. ses aralığı veya türü ses kaydı; a ses rezonansı alan; veya belirli bir vokal tını.[14] Baş sesi, ekranın belirli bir kısmıyla ilişkili olarak kullanılabilir. ses aralığı veya türü ses kaydı veya a ses rezonansı alan.[14] Erkeklerde baş sesi genellikle falsetto olarak adlandırılır.

Tarih ve gelişme

Göğüs sesi ve baş sesi terimlerinin kaydedilen ilk sözü, "boğaz sesi" nden (pektoris, guttoris, kapitis) ayırt edildiği 13. yüzyıl civarındaydı - şu anda baş sesi muhtemelen falsetto kaydı ) yazarlar tarafından Johannes de Garlandia ve Moravya'lı Jerome.[16] Koşullar daha sonra içinde kabul edildi Bel canto Göğüs sesinin en düşük ve baş sesinin üç ses kaydının en yüksek olduğu İtalyan opera şarkı söyleme yöntemi: göğüs, Passagio ve kafa kayıtları.[17] Bu yaklaşım hala bazıları tarafından öğretilmektedir vokal pedagogları bugün. Bel canto modeline dayanan bir başka güncel popüler yaklaşım, hem erkeklerin hem de kadınların seslerini üç kütüğe ayırmaktır. Erkeklerin sesleri "göğüs siciline", "baş siciline" ve "sahte sicile", kadın sesleri ise "göğüs siciline", "orta sicile" ve "baş siciline" ayrılmıştır. Bu tür pedagoglar, baş sicilin bir vokal şarkıcının kafasında hissedilen rezonansı tanımlamak için şarkı söylerken kullanılan teknik.[18]

Bununla birlikte, son iki yüz yılda fizyoloji bilgisi arttıkça, şarkı söylemenin ve vokal üretiminin fiziksel sürecini anlamak da artmaktadır. Sonuç olarak, Ralph Appelman gibi birçok vokal pedagojisti Indiana Üniversitesi ve William Vennard -de Güney Kaliforniya Üniversitesi, göğüs sesi ve baş sesi terimlerinin kullanımını yeniden tanımladı veya hatta terk etti.[17] Özellikle terimlerin kullanımı göğüsten çıkan en pes sesler ve baş kayıt o zamandan beri tartışmalı hale geldi ses kaydı günümüzde daha yaygın olarak gırtlak Göğüs, akciğerler ve baş fizyolojisi ile ilgisi olmayan fonksiyon. Bu nedenle, birçok vokal pedagogu, göğüste veya kafada üretilen kayıtlardan bahsetmenin anlamsız olduğunu savunuyor. Bu alanlarda hissedilen titreşimlerin rezonans fenomeni olduğunu ve ilgili terimlerle tanımlanması gerektiğini savunuyorlar. ses rezonansı, kayıtlara değil. Bu vokal pedagogları terimleri tercih ediyor göğüs sesi ve kafa sesi dönem boyunca sicil. Bu görüş, insanların kayıt problemleri olarak tanımladıkları problemlerin gerçekten de rezonans ayarlaması problemleri olduğuna inanmaktadır. Bu görüş aynı zamanda vokal kaydı inceleyen diğer akademik alanların görüşleriyle de uyumludur. konuşma patolojisi, fonetik, ve dilbilim. Her iki yöntem de hala kullanımda olsa da, mevcut vokal pedagojik uygulama daha yeni ve daha bilimsel görüşü benimseme eğilimindedir. Ayrıca, bazı vokal pedagogları her iki bakış açısından da fikir alır.[14]

Göğüs sesi teriminin çağdaş kullanımı genellikle belirli bir tür ses renklendirmesi veya ses tınısı anlamına gelir. Klasik şarkıda, kullanımı tamamen şarkının alt kısmı ile sınırlıdır. modal kayıt veya normal ses. Diğer şarkı söyleme biçimlerinde, göğüs sesi genellikle modal kayıt. Göğüs tınısı, bir şarkıcının vokal yorumlayıcı paletine harika bir ses dizisi ekleyebilir.[19]Bununla birlikte, göğüste daha yüksek notalara ulaşmak için yüksek kayıtlarda aşırı güçlü göğüs sesinin kullanılması zorlamaya yol açabilir. Zorlama sonuç olarak sesin bozulmasına neden olabilir.[20]

Şarkı seslerini sınıflandırmak

İçinde Avrupa klasik müziği ve opera, seslere şöyle davranılır müzik Enstrümanları. Besteciler vokal müziği yazanlar, şarkıcıların becerilerini, yeteneklerini ve ses özelliklerini anlamalıdır. Ses sınıflandırması insan şarkı seslerinin değerlendirildiği ve bu şekilde atandığı süreçtir. ses türleri. Bu nitelikler şunları içerir ancak bunlarla sınırlı değildir: ses aralığı, ses ağırlığı, vokal tessitura, vokal tını, ve ses geçiş noktaları sesin içindeki kopmalar ve yükselmeler gibi. Göz önünde bulundurulması gereken diğer hususlar, fiziksel özellikler, konuşma seviyesi, bilimsel testler ve ses kaydı.[21] Avrupa'da geliştirilen ses sınıflandırmasının arkasındaki bilim klasik müzik daha modern şarkı söyleme biçimlerine uyum sağlamakta yavaş kaldı. Ses sınıflandırması genellikle opera olası rolleri potansiyel seslerle ilişkilendirmek. Şu anda klasik müzikte Almanca da dahil olmak üzere kullanılan birkaç farklı sistem var. Fach sistemi ve koro müzik sistemi diğerleri arasında. Hiçbir sistem evrensel olarak uygulanmaz veya kabul edilmez.[17]

Bununla birlikte, çoğu klasik müzik sistemi yedi farklı ana ses kategorisini kabul eder. Kadınlar tipik olarak üç gruba ayrılır: soprano, mezzo-soprano, ve kontralto. Erkekler genellikle dört gruba ayrılır: karşı, tenor, bariton, ve bas. Pre-pubesan çocukların seslerini sekizinci bir terim olarak düşündüğümüzde, tiz, kabul edilebilir. Bu ana kategorilerin her birinde, belirli ses niteliklerini tanımlayan birkaç alt kategori vardır. koloratür tesis ve ses ağırlığı sesler arasında ayrım yapmak için.[14]

İçinde koro müziği şarkıcıların sesleri yalnızca şu temelde bölünür: ses aralığı. Koro müziği en yaygın olarak ses bölümlerini her cinsiyette (SATB veya soprano, alto, tenor ve bas /) yüksek ve alçak seslere böler. Sonuç olarak, tipik koro durumu yanlış sınıflandırmanın meydana gelmesi için birçok fırsat verir.[14] Çoğu insanın orta sesi olduğu için, kendileri için çok yüksek veya çok alçak olan bir kısma atanmalıdır; mezzo-soprano soprano veya alto söylemeli ve bariton tenor veya bas söylemelidir. Her iki seçenek de şarkıcı için sorun yaratabilir, ancak çoğu şarkıcı için çok düşük şarkı söylemenin çok yüksek şarkı söylemekten daha az tehlike vardır.[22]

Çağdaş müzik biçimleri içinde (bazen çağdaş ticari müzik ), şarkıcılar tarafından sınıflandırılır müzik tarzı caz, pop, blues, soul, country, folk ve rock tarzları gibi şarkı söylüyorlar. Klasik olmayan müzikte şu anda otoriter bir ses sınıflandırma sistemi yoktur. Klasik ses tipi terimlerin diğer şarkı söyleme biçimlerine uyarlanması için girişimlerde bulunulmuş, ancak bu tür girişimler tartışmalarla karşılanmıştır.[23] Ses sınıflandırmalarının geliştirilmesi, şarkıcının amplifiye edilmemiş (mikrofonsuz) vokal prodüksiyonu kullanılarak belirli bir aralıkta klasik vokal tekniğini kullanacağı anlayışıyla yapılmıştır. Çağdaş müzisyenler farklı ses teknikleri, mikrofonlar kullandıklarından ve belirli bir vokal rolüne uymaya zorlanmadıklarından, soprano, tenor, bariton vb. Gibi terimlerin kullanılması yanıltıcı ve hatta yanlış olabilir.[24]

Vokal pedagoji

Ercole de 'Roberti: Konser, yak. 1490

Vokal pedagoji şarkı söyleme öğretimi üzerine yapılan çalışmadır. Vokal pedagojisi sanatı ve bilimi, Antik Yunan[25] ve bugün gelişmeye ve değişmeye devam ediyor. Vokal pedagoji sanatı ve bilimini uygulayan meslekler şunları içerir: vokal koçları, koro yönetmenleri, vokal müzik eğitimcileri, opera yönetmenleri ve diğer şarkı öğretmenleri.

Vokal pedagoji kavramları, doğru şekilde geliştirmenin bir parçasıdır ses tekniği. Tipik çalışma alanları şunları içerir:[26][27]

  • Anatomi ve fizyoloji, şarkı söylemenin fiziksel süreciyle ilgili
  • Vokal stilleri: Klasik şarkıcılar için bu, Lieder -e opera; pop şarkıcıları için stiller şunları içerebilir: "kuşaklı" blues baladları; caz şarkıcıları için stiller Swing baladları ve scatting içerebilir.

Vokal tekniği

Doğru ses tekniği ile yapıldığında şarkı söylemek, şarkı söylemenin fiziksel süreçlerini etkili bir şekilde koordine eden entegre ve koordineli bir eylemdir. Vokal sesi üretmenin dört fiziksel süreci vardır: solunum, seslendirme, rezonasyon, ve eklemlenme. Bu işlemler aşağıdaki sırayla gerçekleşir:

  1. Nefes alınır
  2. Ses, gırtlak
  3. Vokal rezonatörler sesi alır ve etkiler
  4. Artikülatörler, sesi tanınabilir birimlere dönüştürür

Bu dört süreç, çalışıldığında genellikle ayrı ayrı ele alınsa da, fiili uygulamada, tek bir koordineli işlevde birleşirler. Etkili bir şarkıcı veya konuşmacı ile, zihinleri ve bedenleri o kadar koordine edildiğinden, yalnızca sonuçta ortaya çıkan birleşik işlevi algıladığından, dahil olan süreç nadiren hatırlatılmalıdır. Birçok ses sorunu, bu süreçteki koordinasyon eksikliğinden kaynaklanmaktadır.[24]

Şarkı söylemek koordineli bir eylem olduğundan, herhangi bir teknik alanı ve süreci başkalarıyla ilişkilendirmeden tartışmak zordur. Örneğin, fonasyon yalnızca solunumla bağlantılı olduğu zaman perspektife girer; artikülatörler rezonansı etkiler; rezonatörler ses kıvrımlarını etkiler; ses kıvrımları nefes kontrolünü etkiler; ve benzeri. Ses sorunları genellikle bu koordineli sürecin bir bölümünde meydana gelen ve ses öğretmenlerinin bu sorun çözülene kadar öğrencileriyle birlikte sürecin bir alanına yoğun bir şekilde odaklanmalarına neden olan bir arızanın sonucudur. Bununla birlikte, şarkı söyleme sanatının bazı alanları, koordineli işlevlerin bir sonucudur ve bunları fonasyon, rezonasyon, artikülasyon veya solunum gibi geleneksel bir başlık altında tartışmak zordur.

Ses öğrencisi şarkı söyleme eylemini oluşturan fiziksel süreçlerin ve bu süreçlerin nasıl işlediğinin farkına vardığında, öğrenci bunları koordine etmeye çalışma görevine başlar. Kaçınılmaz olarak, öğrenciler ve öğretmenler tekniğin bir alanıyla diğerinden daha fazla ilgileneceklerdir. Çeşitli süreçler, farklı oranlarda ilerleyebilir ve bunun sonucunda bir dengesizlik veya koordinasyon eksikliği ortaya çıkabilir. Öğrencinin çeşitli işlevleri koordine etme becerisine en güçlü şekilde bağlı görünen ses tekniğinin alanları şunlardır:[14]

  1. Genişletme ses aralığı maksimum potansiyeline
  2. Tutarlı bir ton kalitesiyle tutarlı ses üretimi geliştirmek
  3. Esneklik ve çeviklik geliştirmek
  4. Dengeli bir hale getirmek vibrato
  5. Serinin her notasında göğüs ve baş sesi karışımı[28]

Şarkı sesini geliştirmek

Şarkı söylemek, oldukça gelişmiş kas refleksleri gerektiren bir beceridir. Şarkı söylemek çok fazla kas gücü gerektirmez, ancak yüksek derecede kas koordinasyonu gerektirir. Bireyler, hem şarkıların hem de ses egzersizlerinin dikkatli ve sistematik uygulamasıyla seslerini daha da geliştirebilirler. Ses egzersizlerinin birkaç amacı vardır:[14] sesi ısıtmak; ses aralığını genişletmek; sesi yatay ve dikey olarak "hizalamak"; legato, staccato, dinamiklerin kontrolü, hızlı figürasyonlar, geniş aralıklarla rahat söylemeyi öğrenme, trilleri söyleme, melisma söyleme ve ses hatalarını düzeltme gibi ses teknikleri edinme.

Vokal pedagogları, öğrencilerine seslerini akıllıca kullanmaları için talimat verir. Şarkıcılar sürekli olarak çıkardıkları sesin türü ve şarkı söylerken hissettikleri hisler hakkında düşünmelidir.[24]

Şarkı söylemeyi öğrenmek, bir eğitmenin katılımından faydalanan bir faaliyettir. Bir şarkıcı, başkalarının dışarıda duyduğu sesleri kafasının içinde duymaz. Bu nedenle, öğrenciye ne tür sesler ürettiğini söyleyebilen bir rehbere sahip olmak, bir şarkıcıya iç seslerden hangisinin şarkı söyleme tarzının gerektirdiği istenen seslere karşılık geldiğini anlamak için öğrenciyi yeniden yaratmayı amaçlamaktadır.[kaynak belirtilmeli ]

Sağlık yararları

Fiziksel

1. Akciğerleri çalıştırır, interkostal ve diyaframı güçlendirir.

2. Uykuyu iyileştirir

3. Aerobik kapasiteyi artırarak kardiyo işlevinden yararlanır

4. Genel kas gerginliğini rahatlatır

5. Duruşu iyileştirir.

6. Sinüsleri ve solunum tüplerini açar

7. Eğitimle horlamanın azalmasına yardımcı olabilir

8. Endorfin salgılar

9. Bağışıklık sistemini güçlendirir

10. Parkinson hastalığı gibi hastalıklardan etkilenen kişilerde fiziksel dengenin iyileştirilmesine yardımcı olur[29]

Ses aralığını genişletmek

Ses gelişiminin önemli bir amacı, doğal sınırlara kadar şarkı söylemeyi öğrenmektir.[30] kalite veya teknikte belirgin veya rahatsız edici herhangi bir değişiklik olmaksızın kişinin ses aralığının Vokal pedagogları, bir şarkıcının bu hedefe ancak şarkı söylemeye dahil olan tüm fiziksel süreçler (gırtlak hareketi, nefes desteği, rezonans ayarı ve artikülatör hareket gibi) etkili bir şekilde birlikte çalıştığında ulaşabileceğini öğretir. Çoğu vokal pedagojisti, (1) sesin en rahat tessiturasında iyi vokal alışkanlıkları oluşturarak ve sonra (2) aralığı yavaşça genişleterek bu süreçleri koordine etmeye inanır.[5]

Daha yüksek veya daha düşük şarkı söyleme yeteneğini önemli ölçüde etkileyen üç faktör vardır:

  1. enerji faktör - "enerji" nin birkaç çağrışımı vardır. Sesin oluşmasına vücudun toplam tepkisini ifade eder; nefes alma kasları ile nefes destek mekanizması olarak bilinen nefes verme kasları arasında dinamik bir ilişki; vokal kıvrımlara iletilen nefes basıncı miktarı ve bu basınca karşı dirençleri; ve sesin dinamik düzeyine.
  2. Uzay faktör - "boşluk", ağzın iç kısmının boyutunu ve damak ve gırtlak konumunu ifade eder. Genel olarak, bir şarkıcının ağzı ne kadar yüksek şarkı söylerse o kadar geniş açılmalıdır. Yumuşak damak ve gırtlağın iç boşluğu veya konumu boğazı gevşeterek genişletilebilir. Vokal pedagogları bunu "esnemenin başlangıcı" hissi olarak tanımlarlar.
  3. derinlik faktör - "derinlik" iki çağrışıma sahiptir. Vücuttaki ve ses mekanizmasındaki gerçek fiziksel derinlik hissini ve ton kalitesi ile ilgili zihinsel derinlik kavramlarını ifade eder.

McKinney, "Bu üç faktör üç temel kuralla ifade edilebilir: (1) Daha yüksek şarkı söylerken daha fazla enerji kullanmalısınız; daha düşük şarkı söylerken daha az kullanmalısınız. (2) Daha yüksek şarkı söylerken kullanmalısınız. daha fazla boşluk; daha alçak şarkı söylerken daha az kullanmalısın. (3) Daha yüksek şarkı söylerken daha fazla derinlik kullanmalısın; daha alçak şarkı söyledikçe daha az kullanmalısın. "[14]

Duruş

Şarkı söyleme süreci, vücudun belirli fiziksel koşulları yerine getirildiğinde en iyi şekilde çalışır. Vücudun içinde ve dışında havayı serbestçe hareket ettirme ve gerekli miktarda hava elde etme yeteneği, solunum mekanizmasının çeşitli bölümlerinin duruşundan ciddi şekilde etkilenebilir. Göğsün çökük pozisyonu akciğerlerin kapasitesini sınırlayacak ve gergin bir karın duvarı diyaframın aşağı doğru hareketini engelleyecektir. İyi bir duruş, solunum mekanizmasının gereksiz enerji harcamadan temel işlevini verimli bir şekilde yerine getirmesini sağlar. İyi bir duruş aynı zamanda fonlamayı başlatmayı ve rezonatörleri ayarlamayı kolaylaştırır, çünkü doğru hizalama vücutta gereksiz gerilimi önler. Vokal pedagogları ayrıca, şarkıcılar iyi bir duruş aldıklarında bunun onlara performans sırasında daha büyük bir özgüven ve duruş duygusu sağladığını da belirtmişlerdir. Seyirciler ayrıca iyi bir duruşa sahip şarkıcılara daha iyi tepki verme eğilimindedir. Alışılmış iyi bir duruş, aynı zamanda, daha iyi kan dolaşımını sağlayarak ve vücuttaki yorgunluk ve stresi önleyerek vücudun genel sağlığını da iyileştirir.[5]

İdeal şarkı söyleme duruşunun sekiz bileşeni vardır:

  1. Ayaklar biraz ayrı
  2. Bacaklar düz ama dizler hafifçe bükülmüş
  3. Kalçalar öne dönük
  4. Sırt hizalı
  5. Karın düz
  6. Göğüs rahatça öne
  7. Omuzlar aşağı ve geri
  8. Baş öne doğru bakar

Solunum ve nefes desteği

Doğal nefesin üç aşaması vardır: nefes alma dönemi, nefes verme süresi ve dinlenme veya iyileşme dönemi; bu aşamalar genellikle bilinçli olarak kontrol edilmez. Şarkı söylerken dört nefes alma aşaması vardır: bir nefes alma dönemi (nefes alma); kontrollerin kurulması dönemi (askıya alma); kontrollü bir ekshalasyon süresi (fonasyon); ve bir iyileşme dönemi.

Bu aşamalar, koşullu refleksler haline gelene kadar şarkıcı tarafından bilinçli kontrol altında tutulmalıdır. Pek çok şarkıcı, refleksleri tamamen koşullandırılmadan bilinçli kontrolleri terk eder ve bu da sonuçta kronik ses sorunlarına yol açar.[31]

Vibrato

Vibrato sürekli bir notanın yüksek ve düşük perde arasında çok hızlı ve tutarlı bir şekilde dalgalandığı ve notaya hafif bir titreme verdiği bir tekniktir. Vibrato, sürekli bir tondaki nabız veya dalgadır. Vibrato doğal olarak oluşur ve uygun nefes desteği ve gevşemiş bir ses aparatının sonucudur.[32] Bazı çalışmalar, vibrato'nun ses kıvrımlarındaki nöromüsküler titremenin sonucu olduğunu göstermiştir. 1922'de Max Schoen, genlikteki değişiklik, otomatik kontrol eksikliği ve normal kas boşalmasının yarısı olması nedeniyle vibrato ile titreme karşılaştırmasını yapan ilk kişi oldu.[33] Bazı şarkıcılar vibrato'yu bir ifade aracı olarak kullanır. Birçok başarılı sanatçı derin ve zengin bir titreşim söyleyebilir.

Genişletilmiş ses tekniği

Genişletilmiş ses teknikleri rap yapma, çığlık atma, hırıltı, armonik sesler, falsetto, şarkı söyleme, mikrofon ve ses sistemi kullanma gibi diğerlerini içerir.

Vokal müzik

Vokal müzik dır-dir müzik genellikle adı verilen bir veya daha fazla şarkıcı tarafından gerçekleştirilir şarkılar ve hangisi ile veya onsuz gerçekleştirilebilir enstrümantal şarkının parçanın ana odağını oluşturduğu eşlik. Vokal müzik, sesin yanı sıra herhangi bir enstrüman veya ekipman gerektirmediğinden muhtemelen en eski müzik türüdür. Tüm müzikal kültürler bir çeşit vokal müziğine sahip ve dünya kültürlerinde uzun süredir devam eden birçok şarkı geleneği var. Şarkı söyleyen ancak belirgin bir şekilde öne çıkmayan müzik, genellikle enstrümantal müzik olarak kabul edilir. Örneğin, bazıları blues rock şarkılar kısa, basit bir çağrı ve yanıt korosuna sahip olabilir, ancak şarkıdaki vurgu enstrümantal melodiler ve doğaçlama üzerinedir. Vokal müzik tipik olarak adı verilen söylenen kelimeleri içerir şarkı sözleri Dilsel olmayan heceler veya sesler kullanılarak, bazen müzikal olarak gerçekleştirilen önemli vokal müzik örnekleri olmasına rağmen onomatopoeia. Şarkı sözleriyle birlikte kısa bir vokal müziği parçası genel olarak a şarkı rağmen klasik müzik gibi terimler arya tipik olarak kullanılır.

Vokal müzik türleri

Üçlü kadın şarkıcı Berwald Salonu 2016 yılında.

Vokal müzik, genellikle belirli bir müzik türü içinde etiketlenen birçok farklı biçimde ve stilde yazılır. Bu türler şunları içerir: Hint klasik müziği, Sanat müziği, popüler müzik, Geleneksel müzik bölgesel ve ulusal müzik ve füzyonlar bu türlerin. Bu daha büyük türler içinde birçok alt tür vardır. Örneğin, popüler müzik şunları kapsar: blues, caz, country müziği, kolay dinleme, hip hop, Rock müzik ve diğer birkaç tür. Bir alt tür içinde aşağıdaki gibi bir alt tür de olabilir: vokal ve scat şarkı cazda.

Popüler ve geleneksel müzik

Birçok modern popta müzik grupları, bir baş şarkıcı birincil vokalleri veya melodi bir şarkı bir yardımcı şarkıcı kim yedek vokal söylüyor ya da uyum bir şarkının. Destek vokalistleri şarkının bazı kısımlarını söyler, ama genellikle hepsini değil, genellikle sadece bir şarkının nakaratında söyler veya uğultu arka planda. Bir istisna beş bölümdür Müjde a capella müzik, başrolün beş ses arasında en yüksek olduğu ve bir şarkı söylemek ve değil melodi. Bazı sanatçılar, kaydedilmiş vokal parçalarını üst üste getirerek ses kayıtlarında hem baş hem de arka vokalleri söyleyebilirler.

Popüler müzik, bir dizi ses stilini içerir. Hip-hop kullanır rap yapma, ritmik teslimatı tekerlemeler ritmik bir konuşmada dövmek veya refakatsiz. Jamaikalılar gibi bazı rap türleri çoğunlukla veya tamamen konuşma ve ilahiden oluşur "kızartma ". Bazı rap türlerinde, sanatçılar kısa söylenen veya yarı söylenen pasajları enterpolasyon yapabilir. Blues şarkı söylemek mavi notlar –Anlatım amacıyla büyük dizininkinden biraz daha düşük perdede söylenen notalar. İçinde ağır metal ve hardcore punk alt türler, ses stilleri gibi teknikleri içerebilir çığlıklar, bağırmalar ve "ölüm hırıltısı ".

Popüler ve Klasik türlerdeki canlı performanslar arasındaki bir fark, Klasik icracıların genellikle küçük ve orta büyüklükteki salonlarda, popüler müzikte amplifikasyon olmadan şarkı söylemesidir. mikrofon ve PA sistemi (amplifikatör ve hoparlörler) neredeyse tüm performans mekanlarında, küçük bir kahvehanede bile kullanılır. Mikrofon kullanımının popüler müzik üzerinde birçok etkisi oldu. Birincisi, "gibi samimi, etkileyici şarkı söyleme stillerinin geliştirilmesini kolaylaştırdı"şarkı söyleme "Bu, mikrofon olmadan yapılırsa yeterli projeksiyon ve ses seviyesine sahip olmayacaktı. Ayrıca, mikrofon kullanan pop şarkıcıları, fısıltı sesleri çıkarma, uğultu ve yarım karıştırma gibi amplifikasyon olmadan yansıtılmayan bir dizi başka vokal tarzı da yapabilirler. Aynı zamanda, bazı sanatçılar mikrofonun tepki modellerini kullanarak, gelişmiş bir bas tepkisi elde etmek için mikrofonu ağza çok yaklaştırmak veya hip-hop söz konusu olduğunda Beatbox'çılar, perküsyon efektleri yaratmak için mikrofona patlayıcı "p" ve "b" sesleri yapmak. 2000'li yıllarda, elektronik cihazların yaygın kullanımı konusunda tartışmalar ortaya çıktı. Otomatik Ayar adım doğrulama kaydedilmiş ve canlı popüler müzik vokalli cihazlar. Pop şarkıcılarının bulunduğu vakalar nedeniyle de tartışmalar ortaya çıktı. dudak senkronizasyonu vokal performanslarının önceden kaydedilmiş bir kaydına veya tartışmalı eylem durumunda Milli Vanilli, adı geçmeyen diğer şarkıcılar tarafından kaydedilen parçalara dudak senkronizasyonu.

Bazı gruplar yalnızca sahnede şarkı söyleyen yedek şarkıcıları kullanırken, popüler müzikteki yedek şarkıcıların başka rollere sahip olması yaygındır. Çoğunda Kaya ve metal müzik grupları, yedek vokal yapan müzisyenler ayrıca ritim gitar, elektrik bas veya davul. İçinde Latince veya Afro-Küba gruplar, yedek şarkıcılar şarkı söylerken vurmalı enstrümanlar veya çalkalayıcılar çalabilir. Biraz pop ve hip-hop gruplar ve içinde müzikal tiyatro yedek şarkıcıların kulaklıklı mikrofonlar aracılığıyla şarkı söylerken ayrıntılı bir şekilde koreografik dans rutinleri gerçekleştirmeleri gerekebilir.

Kariyer

Sanatçıya göre eskizler Marguerite Martyn Mayıs 1906'da St.Louis'deki Delmar Tiyatrosu'nda koro için çalışan kadınlardan bazıları, resimlerden alıntılarla

Vokalistler için maaşlar ve çalışma koşulları büyük farklılıklar gösteriyor. Müzik eğitimi koro şefleri gibi diğer müzik alanlarındaki işler tam zamanlı, maaşlı pozisyonlara dayalı olma eğilimindeyken, şarkı söyleme işleri genellikle bireysel şovlar veya performanslar veya bir dizi şov için sözleşmelere dayanma eğilimindedir.

Gelecek vadeden şarkıcılar ve vokalistler müzikal becerilere, mükemmel bir sese, insanlarla çalışma yeteneğine, şov ve drama duygusuna sahip olmalıdır. Ek olarak, şarkıcıların sürekli olarak çalışmak ve geliştirmek için hırs ve güdüye sahip olması gerekir.[34]Profesyonel şarkıcılar aramaya devam ediyor vokal koçluğu becerilerini geliştirmek, yelpazelerini genişletmek ve yeni tarzlar öğrenmek. Ayrıca, hevesli şarkıcıların şarkıları yorumlamak için kullandıkları ses tekniklerinde uzmanlık becerileri kazanmaları, seçtikleri müzik tarzından vokal literatürü öğrenmeleri ve koro müziği tekniklerinde beceri kazanmaları gerekir. görüşlü şarkı şarkıları ezberlemek ve ses egzersizleri.

Bazı şarkıcılar diğer müzik işlerini öğrenir. beste yapmak, müzik üretmek ve şarkı yazımı. Bazı şarkıcılar videoları Youtube ve yayın Akışı uygulamalar. Şarkıcılar, ses yeteneklerinin alıcılarına kendilerini pazarlar. seçmeler önünde müzik yönetmeni. Bir kişinin eğitim aldığı vokal müziğinin tarzına bağlı olarak, aradıkları "yetenek alıcıları" olabilir. kayıt şirketi, A&R temsilciler, müzik direktörleri, koro yöneticileri, gece kulübü yöneticileri veya konser organizatörleri. Bir şarkıcının becerilerini göstermek için vokal performanslarından alıntılar içeren bir CD veya DVD kullanılır. Bazı şarkıcılar, ücretli görevler ve diğer performans fırsatları aramalarına yardımcı olması için bir temsilci veya yönetici tutar; Temsilci veya menajer genellikle şarkıcının sahnede performansından aldığı ücretin belirli bir yüzdesini alarak ödenir.

Şarkı yarışmaları

1966'da Teksas'ta bir şarkı yarışması

Şarkı söyleyen birçok televizyon programı var. Amerikan İdolü 2002 yılında başlatıldı. İlk şarkı realite şovu Sa Re Ga Ma Pa başlatan Zee TV 1995'te.[35] Şurada Amerikan İdolü Yarışmacılar, Hollywood'da bir sonraki tura geçip geçemeyeceklerini görmek için bir jüri heyetinin önünde seçmeler yapar, o andan itibaren yarışma başlar. Bir kazanan seçilene kadar yarışmacıların alanı her hafta daraltılır. Bir sonraki tura geçmek için, yarışmacıların kaderi izleyiciler tarafından oylanarak belirlenir. Ses başka bir şarkı yarışması programı. Benzer Amerikan İdolüYarışmacılar jüri heyeti önünde seçmelere katılır, ancak performans sırasında jüri sandalyeleri seyirciye dönüktür. Koçlar sanatçıyla ilgileniyorsa, onlara koçluk yapmak istediklerini belirten düğmesine basacaklardır. Seçmeler sona erdiğinde, koçların kendi sanatçı ekibi olur ve yarışma başlar. Koçlar daha sonra sanatçılarına akıl hocalığı yapar ve en iyi şarkıcıyı bulmak için yarışırlar. Diğer iyi bilinen şarkı yarışmaları şunları içerir: X faktörü, Amerika'nın yeteneği var, Yükselen yıldız ve Sing-Off.

Şarkı yarışmasının farklı bir örneği Şarkı Sözlerini Unutma!, şovun yarışmacılarının çeşitli türlerden şarkı sözlerini doğru bir şekilde hatırlayarak nakit ödüller kazanmak için yarıştığı yer. Gösteri, sanatsal yeteneğin (estetik açıdan hoş bir şekilde şarkı söyleme veya dans etme yeteneği gibi) yarışmacıların kazanma şansı ile alakası olmadığı için müzik temelli diğer oyun şovlarının aksine; İlk yayınlanmadan önceki reklamlarından birinin sözleriyle, "İyi söylemek zorunda değilsin; sadece doğru söylemelisin." Benzer damar içinde, Şarkı Söyleyen Arı Karaoke şarkılarını heceleme arı tarzı bir yarışmayla birleştirirken, yarışmacıların popüler şarkıların sözlerini hatırlamaya çalıştıkları şov.

Sağlık yararları

Bilimsel araştırmalar, şarkı söylemenin insanların sağlığı üzerinde olumlu etkileri olabileceğini göstermektedir. Koro şarkı söylemeye katılan öğrencilerle yapılan bir anketten elde edilen kendiliğinden bildirilen verilere dayanan bir ön çalışma, artan akciğer kapasitesi, gelişmiş ruh hali, stres azalması ve algılanan sosyal ve manevi faydalar dahil olmak üzere algılanan faydalar buldu.[36] Bununla birlikte, akciğer kapasitesiyle ilgili çok daha eski bir çalışma, profesyonel ses eğitimi olanlar ile olmayanları karşılaştırdı ve artan akciğer kapasitesi iddialarını destekleyemedi.[37] Şarkı söylemek, bağışıklık sistemi azaltılması yoluyla stres. Bir çalışma, hem şarkı söylemenin hem de koro müziğini dinlemenin stres hormonlarının seviyesini düşürdüğünü ve bağışıklık fonksiyonunu arttırdığını buldu.[38]

Şarkı söylemek ve sağlık arasındaki bağlantıyı incelemek için çok uluslu bir işbirliği 2009 yılında kuruldu. Şarkı Söylemede Disiplinlerarası Araştırmayı Geliştirme (FİYAKA).[39] Şarkı söylemek, katılımcılara fiziksel, bilişsel ve duygusal faydalar sağlar. Sahneye çıktıklarında pek çok şarkıcı endişelerini unutur ve yalnızca şarkıya odaklanır. Şarkı söylemek, bir bireyin genel sağlığını ve zindeliğini artırmanın daha yaygın olarak bilinen bir yöntemi haline geliyor ve bunun karşılığında, stresin azalması, endorfin salınımı ve artan akciğer kapasitesi nedeniyle kanser gibi hastalıklarla daha etkili bir şekilde savaşmalarına yardımcı oluyor.[40]

Beyne etkisi

John Daniel Scott, diğerlerinin yanı sıra, "şarkı söyleyen insanların mutlu olma ihtimalinin daha yüksek" olduğunu belirtti. Bunun nedeni, "şarkı söylemenin zevk ve esenlikle ilişkili nörotransmiter düzeylerini yükseltmesidir". İnsanların uzun bir müzik tarihi vardır, özellikle şarkı söyleme; yazı dilinden önce hikayeler şarkılarla aktarıldı,[kaynak belirtilmeli ] çünkü şarkı genellikle daha akılda kalıcıdır. There is also evidence that music or singing may have evolved in humans before language. Levitin, in his This is Your Brain on Music, argues that "music may be the activity that prepared our pre-human ancestors for speech communication" and that "singing ... might have helped our species to refine motor skills, paving the way for the development of the exquisitely fine muscle control required for vocal ... speech" (260).[41] On the other hand, he cites Pinker, who "argued that language is an adaptation and music is its Spandrel ... an evolutionary accident piggybacking on language" (248).[41]

Studies have found evidence suggesting the mental, as well as physical, benefits of singing. When conducting a study with 21 members of a choir at three different points over one year, three themes suggested three areas of benefits; the social impact (connectedness with others), personal impact (positive emotions, self-perception, etc.), and functional outcomes (health benefits of being in the choir). Findings showed that a sense of well-being is associated with singing, by uplifting the mood of the participants and releasing endorphins in the brain. Many singers also reported that singing helped them regulate stress and relax, allowing them to deal better with their daily lives. From a social perspective, approval from the audience, and interaction with other choir members in a positive manner is also beneficial.

Singing is beneficial for pregnant mothers. By giving them another medium of communication with their newborns, mothers in one study reported feelings of love and affection when singing to their unborn children. They also reported feeling more relaxed than ever before during their stressful pregnancy. A song can have nostalgic significance by reminding a singer of the past, and momentarily transport them, allowing them to focus on singing and embrace the activity as an escape from their daily lives and problems.[42]

Effect on body

A recent study by Tenovus Kanser Bakımı found that singing in a choir for just one hour boosts levels of immune proteins in cancer patients and has a positive overall effect on the health of patients. The study explores the possibility that singing could help put patients in the best mental and physical shape to receive the treatment they need, by reducing stress hormones, and increasing quantities of cytokines- proteins of the immune system that can increase the body's ability to fight disease. "Singing gives you physical benefits like breath control and muscle movement and enunciation, as well as the learning benefits of processing information" says a musical director and accompanist in the study. The enunciation and speech benefits tie into the language benefits detailed below.[43]

Some have advocated, as in a 2011 article in the Toronto Yıldızı, that everyone sing, even if they are not musically talented, because of its health benefits. Singing lowers blood pressure by releasing pent up emotions, boosting relaxation, and reminding them of happy times. It also allows singers to breathe more easily. Patients with lung disease and chronic pulmonary disease experience relief from their symptoms from singing just two times a week. In addition to breathing related illness, singing also has numerous benefits for stroke victims when it comes to relearning the ability to speak and communicate by singing their thoughts. Singing activates the right side of the brain when the left side cannot function (the left side is the area of the brain responsible for speech), so it is easy to see how singing can be an excellent alternative to speech while the victim heals.[44]

Singing and language

Every natural or non-natural language has its own intrinsic musicality which affects singing by means of pitch, phrasing, and accent.

Neurological aspects

Much research has been done recently on the link between music and language, especially singing. It is becoming increasingly clear that these two processes are very much alike, and yet also different. Levitin describes how, beginning with the eardrum, sound waves are translated into pitch, or a tonotopik harita, and then shortly thereafter "speech and music probably diverge into separate processing circuits" (130).[41] There is evidence that neural circuits used for music and language may start out in infants undifferentiated. There are several areas of the brain that are used for both language and music. Örneğin, Brodmann bölgesi 47, which has been implicated in the processing of sözdizimi in oral and sign languages, as well as musical syntax and semantic aspects of language. Levitin recounts how in certain studies, "listening to music and attending its syntactic features," similar to the syntactic processes in language, activated this part of the brain. In addition, "musical syntax ... has been localized to ... areas adjacent to and overlapping with those regions that process speech syntax, such as Broca'nın alanı " and "the regions involved in musical semantics .. appear to be [localized] near Wernicke bölgesi." Both Broca's area and Wernicke's area are important steps in language processing and production.

Singing has been shown to help stroke victims recover speech. According to neurologist Gottfried Schlaug, there is a corresponding area to that of speech, which resides in the left hemisphere, on the right side of the brain.[45] This is casually known as the "singing center." By teaching stroke victims to sing their words, this can help train this area of the brain for speech. In support of this theory, Levitin asserts that "regional specificity," such as that for speech, "may be temporary, as the processing centers for important mental functions actually move to other regions after trauma or brain damage."[41] Thus in the right hemisphere of the brain, the "singing center" may be retrained to help produce speech.[46]

Accents and singing

The speaking dialect or accent of a person may differ greatly from the general singing accent that a person uses while singing. When people sing, they generally use the accent or neutral accent that is used in the style of music they are singing in, rather than a regional accent or dialect; the style of music and the popular center/region of the style has more influence on the singing accent of a person than where they come from. For example, in the English language, British singers of rock or popular music often sing in an American accent or neutral accent instead of an English accent.[47][48]

Singing animals

Scholars agree that singing is strongly present in many different species.[49][50] Wide dispersal of singing behavior among very different animal species, like kuşlar, Gibbons, balinalar, and many others strongly suggests that singing appeared independently in different species. Currently, there are about 5400 species of animals that are known to sing. At least some singing species demonstrate the ability to öğrenmek their songs, to doğaçlama yapmak ve hatta oluşturmak new melodies.[51] In some animal species singing is a group activity (see, for example, singing in gibbon aileler.[52])

Ayrıca bakınız

Sanat müziği

Diğer müzik

Fizyoloji

Referanslar

  1. ^ "VOCALIST – meaning in the Cambridge English Dictionary". Dictionary.cambridge.org. Alındı 30 Ocak 2019.
  2. ^ "Vocalist | Definition of vocalist in US English by Oxford Dictionaries".
  3. ^ Falkner, Keith, ed. (1983). Ses. Yehudi Menuhin music guides. London: MacDonald Young. s. 26. ISBN  978-0-356-09099-3. OCLC  10418423.
  4. ^ "Singing". Britannica Online Ansiklopedisi.
  5. ^ a b c polka noktalarıVennard, William (1967). Singing: the mechanism and the technic. New York: Carl Fischer Müzik. ISBN  978-0-8258-0055-9. OCLC  248006248.
  6. ^ Hunter, Eric J; Titze, Ingo R (2004). "Overlap of hearing and voicing ranges in singing" (PDF). Şarkı Dergisi. 61 (4): 387–392. PMC  2763406. PMID  19844607.
  7. ^ Hunter, Eric J; Švec, Jan G; Titze, Ingo R (December 2006). "Comparison of the produced and perceived voice range profiles in untrained and trained classical singers". J Ses. 20 (4): 513–526. doi:10.1016/j.jvoice.2005.08.009. PMC  4782147. PMID  16325373.
  8. ^ Titze, I. R. (23 September 1995). "What's in a voice". Yeni Bilim Adamı: 38–42.
  9. ^ Speak and Choke 1, by Karl S. Kruszelnicki, ABC Science, News in Science, 2002
  10. ^ Lucero, Jorge C. (1995). "The minimum lung pressure to sustain vocal fold oscillation". Amerika Akustik Derneği Dergisi. 98 (2): 779–784. Bibcode:1995ASAJ...98..779L. doi:10.1121/1.414354. ISSN  0001-4966. PMID  7642816. S2CID  24053484.
  11. ^ Lucero, Jorge C. (1996). "Chest‐ and falsetto‐like oscillations in a two‐mass model of the vocal folds". Amerika Akustik Derneği Dergisi. 100 (5): 3355–3359. Bibcode:1996ASAJ..100.3355L. doi:10.1121/1.416976. ISSN  0001-4966.
  12. ^ Large, John W (February–March 1972). "Towards an integrated physiologic-acoustic theory of vocal registers". The NATS Bulletin. 28: 30–35. ISSN  0884-8106. OCLC  16072337.
  13. ^ Lucero, Jorge C .; Lourenço, Kélem G.; Hermant, Nicolas; Hirtum, Annemie Van; Pelorson, Xavier (2012). "Effect of source–tract acoustical coupling on the oscillation onset of the vocal folds" (PDF). Amerika Akustik Derneği Dergisi. 132 (1): 403–411. Bibcode:2012ASAJ..132..403L. doi:10.1121/1.4728170. ISSN  0001-4966. PMID  22779487.
  14. ^ a b c d e f g h ben j k McKinney, James C (1994). The diagnosis and correction of vocal faults. Nashville, TN: Genovex Music Group. s. 213. ISBN  978-1-56593-940-0. OCLC  30786430.
  15. ^ Greene, Margaret; Mathieson, Lesley (2001). The voice and its disorders (6. baskı). John Wiley & Sons. ISBN  978-1-86156-196-1. OCLC  47831173.
  16. ^ Grove, George; Sadie, Stanley, eds. (1980). New Grove Müzik ve Müzisyenler Sözlüğü. 6: Edmund to Fryklunde. Macmillan. ISBN  978-1-56159-174-9. OCLC  191123244.
  17. ^ a b c Stark James (2003). Bel Canto: A history of vocal pedagogy. Toronto: Toronto Üniversitesi Yayınları. ISBN  978-0-8020-8614-3. OCLC  53795639.
  18. ^ Clippinger, David Alva (1917). The head voice and other problems: Practical talks on singing. Oliver Ditson. s.12.
  19. ^ Miller, Richard (2004). Solutions for singers. Oxford: Oxford University Press. s. 286. ISBN  978-0-19-516005-5. OCLC  51258100.
  20. ^ Warrack, John Hamilton; Batı, Ewan (1992). The Oxford dictionary of opera. Oxford: Oxford University Press. ISBN  978-0-19-869164-8. OCLC  25409395.
  21. ^ Shewan, Robert (January–February 1979). "Voice classification: An examination of methodology". The NATS Bulletin. 35 (3): 17–27. ISSN  0884-8106. OCLC  16072337.
  22. ^ Smith, Brenda; Thayer Sataloff, Robert (2005). Choral pedagogy. San Diego, CA: Plural Publishing. ISBN  978-1-59756-043-6. OCLC  64198260.
  23. ^ Peckham Anne (2005). Vocal workouts for the contemporary singer. Boston: Berklee Press. pp.117. ISBN  978-0-87639-047-4. OCLC  60826564.
  24. ^ a b c Appelman, Dudley Ralph (1986). The science of vocal pedagogy: theory and application. Bloomington, IN: Indiana University Press. s. 434. ISBN  978-0-253-35110-4. OCLC  13083085.
  25. ^ "Ancient Greek Music". Antik Tarih Ansiklopedisi. Alındı 19 Haziran 2017.
  26. ^ Titze Ingo R (2008). "The human instrument". Bilimsel amerikalı. 298 (1): 94–101. Bibcode:2008SciAm.298a..94T. doi:10.1038/scientificamerican0108-94. PMID  18225701.
  27. ^ Titze Ingo R (1994). Principles of voice production. Prentice Hall. s. 354. ISBN  978-0-13-717893-3.
  28. ^ Ramsey, Matt (24 June 2020). "10 Singing Techniques to Improve Your Singing Voice". Ramsey Ses Stüdyosu.
  29. ^ Symblème, Catharine. "21 Incredible Benefits of Singing That Will Impress You". Hayat kesmek.
  30. ^ "How much can a singer sing before they reach their limits? May 16, 2014, from".
  31. ^ Sundberg Johan (January–February 1993). "Breathing behavior during singing" (PDF). NATS Dergisi. 49: 2–9, 49–51. ISSN  0884-8106. OCLC  16072337. Arşivlendi (PDF) from the original on 29 May 2019.
  32. ^ Phyllis Fulford; Michael Miller (2003). The Complete Idiot's Guide to Singing. Penguin Books. s. 64.
  33. ^ James Stark (2003). Bel Canto: Vokal Pedagojinin Tarihi. Toronto Üniversitesi Yayınları. s. 139. ISBN  978-0-8020-8614-3.
  34. ^ "National Association for Music Education (NAfME)". Menc.org. 29 Haziran 2017. Arşivlenen orijinal 20 Nisan 2012'de. Alındı 22 Temmuz 2017.
  35. ^ "Contestants on Saregamapa". 10 March 2016. Alındı 6 Temmuz 2017.
  36. ^ Clift, SM; Hancox, G (2001). "The perceived benefits of singing". The Journal of the Royal Society for the Promotion of Health. 121 (4): 248–256. doi:10.1177/146642400112100409. PMID  11811096. S2CID  21896613.
  37. ^ Heller, Stanley S; Hicks, William R; Root, Walter S (1960). "Lung volumes of singers". J Appl Physiol. 15 (1): 40–42. doi:10.1152/jappl.1960.15.1.40. PMID  14400875.
  38. ^ Kreutz, Gunter; Bongard, Stephan; Rohrmann, Sonja; Hodapp, Volker; Grebe, Dorothee (December 2004). "Effects of choir singing or listening on secretory immunoglobulin A, cortisol, and emotional state". Journal of Behavioral Medicine. 27 (6): 623–635. doi:10.1007/s10865-004-0006-9. PMID  15669447. S2CID  20330950.
  39. ^ Mick, Hayley (19 June 2009). "Doctor's prescription: 2 arias + a chorus". Küre ve Posta. Arşivlenen orijinal 18 Ocak 2015.
  40. ^ Clarke, Heather Laura (20 June 2014). "Chronicle-Herald". ProQuest  1774037978.
  41. ^ a b c d Levitin, Daniel J. (2006). This is Your Brain on Music: The Science of a Human Obsession. New York: Plume. ISBN  978-0-452-28852-2.
  42. ^ Dingle, Genevieve (2012). ""To be heard": The social and mental health benefits of choir singing for disadvantaged adults" (PDF). Müzik Psikolojisi. 41 (4): 405–421. doi:10.1177/0305735611430081. S2CID  146401780.
  43. ^ sciencedaily, from ecancermedicalscience (4 April 2016). "Choir singing boosts immune system activity in cancer patients and carers, study shows". Alındı 10 Kasım 2016.
  44. ^ Dr. Oz; Dr. Roizen (25 April 2011). "You Docs: 5 reasons to sing – even if you can't carry a tune". Yıldız. Arşivlendi 28 Mart 2019 tarihli orjinalinden. Alındı 25 Kasım 2011 - Proquest aracılığıyla.
  45. ^ "Singing 'rewires' damaged brain". BBC haberleri. 21 Şubat 2010. Arşivlendi 17 Aralık 2018 tarihli orjinalinden. Alındı 6 Aralık 2015.
  46. ^ Psyche Loui, Catherine Y. Wan, Gottfried Schlaug (July 2010). "Neurological Bases of Musical Disorders and Their Implications for Stroke Recovery" (PDF). Akustik Bugün. 6 (3): 28–36. doi:10.1121/1.3488666. PMC  3145418. PMID  21804770.CS1 Maint: yazar parametresini kullanır (bağlantı)
  47. ^ Alleyne, Richard (2 August 2010). "Rock 'n' roll best sung in American accents". Günlük telgraf. Telgraf Medya Grubu. Arşivlenen orijinal 6 Ağustos 2010'da. Alındı 9 Ocak 2013.
  48. ^ Anderson, L.V. (19 November 2012). "Why Do British Singers Sound American?". Kayrak. Alındı 9 Ocak 2013.
  49. ^ Marler, Peter (1970). "Birdsong and speech development: Could there be parallels?". Amerikalı bilim adamı. 58 (6): 669–73. JSTOR  27829317. PMID  5480089.
  50. ^ Wallin, Nils, Bjorn Merker, Steven Brown. (Editors) (2000). The origins of music. Cambridge, Massachusetts: MIT
  51. ^ Payne, Katherine (2000). "The progressively changing songs of humpback whales: a window on the creative process in a wild animal." In The Origins of Music. Edited by N. L. Wallin, B. Merker and S. Brown, pp. 135–150. Cambridge, Massachusetts:MIT
  52. ^ Geissmann, Thomas. 2000. "Gibbon songs and human music from an evolutionary perspective." (archived 3 Ocak 2011 ) İçinde The origins of Music. Edited by N. Wallin, B. Merker and S. Brown, pp. 103–124. Cambridge, Massachusetts: MIT

daha fazla okuma

  • Blackwood, Alan. The Performing World of the Singer. London: Hamish Hamilton, 1981. 113 p., amply ill. (mostly with photos.). ISBN  0-241-10588-9
  • Reid, Cornelius. A Dictionary of Vocal Terminology: an Analysis. New York: J. Patelson Music House, 1983. ISBN  0-915282-07-0

Dış bağlantılar