Francoist İspanya'da seks eğitimi ve demokratik geçiş - Sex education in Francoist Spain and the democratic transition

Francoist İspanya'da (1939–1975) ve demokratik geçişte (1975–1982) cinsel eğitim okullarda okutulması kanunen yasaklandı. Söz konusu olduğunda, başlangıçta bir ahlaki bakış açısı, ihtiyaç gibi kavramları vurgulayarak iffet. 1950'lerin ortalarında, bu uygulama değişmeye başladı ve resmi hükümet onayından sonra seks eğitimi, Psikoloji ve Biyoloji. Devletin onayladığı cinsel eğitimin olmamasına rağmen, insanlara gayri resmi olarak öğretiliyordu. Orta sınıf kadınlar evlilik rehberlerinden öğrenebilirdi. Daha genel olarak, kadınlar evlenme yaşına yaklaştıkça arkadaşlarından, annelerinden, kız kardeşlerinden ve gelecekteki kayınlarından daha fazla cinsel eğitim aldılar. Üst sınıf erkekler seks yaparak öğrenirler fahişeler ve hizmetçi haneleri tarafından istihdam edilmektedir.

1970'lerde bu konu okullarda hâlâ tabu olarak görülüyordu. Bir hükümet raporu, öncelikle İspanya'daki artan lezbiyen nüfusunu azaltmaya hizmet edeceğine inandıkları için seks eğitiminin öğretilmesini teşvik etti. Franco 1975'te öldüğünde hiçbir şey yapılmadı ve demokratik geçiş başladı. İspanyol feministler arasında bir konu olmasına rağmen, cinsel eğitim ihtiyacına neredeyse hiç değinilmedi. Anlamlı reformlar gerçekleşmedi ve geçiş sonrası dönemde başladıklarında kapsamları sınırlıydı.

Tarih

Frankocu dönem (1939–1975)

Educación Cinsel tarafından Hildegart Rodríguez Carballeira. Bu İspanyol seks eğitimi rehberi, Francoizmden sekiz yıl önce Madrid'de 1931'de yayınlandı.

Cinsel reform 1920'lerde ve 1930'larda gerçekleşmeye başladı. İkinci Cumhuriyet döneminde, okulların örgün seks eğitimi sağlama becerisini içeriyordu.[1] Frankoculuğun zorla tanıtılmasıyla, kadınların cinselliği toplumda münhasıran tıp alanına indirildi ve tıp literatüründe yalnızca erkek doktorlar tarafından tartışılmasına izin verildi.[2] Frankocu İspanya'da kadınlara "itaatkar, sadık ve dindar" olmaları öğretildi.[3] Franco döneminde kadınların cinselliği dikkate alınmadı. Kadın mastürbasyon konusu tabuydu.[4] Bu atmosferde, 24 Ocak 1941'de kadınların cinselliği ile ilgili bir dizi yasanın bir parçası olarak cinsel eğitim yasaklandı ve öğretmek için cezalar eklendi.[5] Verilen bilgiler, erkek çocuklara mastürbasyonun sağlık açısından ciddi etkileri olduğunu öğretti. Kızlar için mastürbasyon asla tartışılmadı.[6]

Cinsel eğitimin öğretilmesine yönelik yasal yasaklara rağmen, bu, Franco döneminde cinsel eğitimin tamamen öğretilmediği anlamına gelmiyordu; sadece diğer modlar kullanılarak öğretildi, örneğin, Castidad y Juventud (Chastity and Youth), 1948'de yayınlandı. Alman modellerinden ödünç alındı ​​ve bireyin ahlakına odaklandı.[7] İspanya'da öğretmenler çeşitli nedenlerle düzenli olarak sınıftan çıkarıldı. İçinde Valencia bunlar arasında cinsel eğitim ve doğum kontrol hapları hakkında bilgiler yer alıyordu.[8]

Gayri resmi olarak, kızlar bir bilgi boşluğuyla karşı karşıya kaldı. Büyükleri onlarla bilgi paylaşmadı. Bu sessizlik, erkeklerin kötülüğün bir temsili olduğu da dahil olmak üzere kadınların cinselliği etrafında mitlerin yayılmasına yol açtı.[9] Yaşları büyüdükçe ve evlenme yaşına yaklaştıkça, kızlar arkadaşlarından, annelerinden, kız kardeşlerinden ve gelecekteki kayınlarından daha fazla cinsel eğitim aldı. Eğitim, kocanın rolünü açıkladı. Ayrıca üreme sağlığı için bir doktorun önemine değinildi. Büyük ölçüde, genç kadınlar çok az gayri resmi eğitimle karanlıkta gezinmeye bırakıldı. Ekonomik olarak dezavantajlı ailelerden gelen çok az kız çocuğunun, evlilik hazırlık kursları için tasarlanmış kılavuzlarda bile kendilerine ek bilgi sağlayabilecek metinlere erişimi vardı.[10] Toplumun diğer kesimleri için, evlilikte kendi kendine yardım kitaplarının kullanımı yaygındı ve birçok insan cinsel eğitimini bunlardan aldı.[7] Cinsiyet ve evlilik haklarıyla ilgili bu evlilik kılavuzları, evlenmek üzere olan veya yeni evlenen çiftler için yayınlandı ve kadın veya erkek için cinsel sağlık ve üreme sağlığı hakkında bilgi veriyor. Klinik bir perspektiften yazılmıştır ve kendi kendine yardım kılavuzları niteliğindedir. Bir kişinin evinin mahremiyetinde okunması, insanların kültürel olarak tabu olduğu için cinselliği tartışamamasından kaynaklanan yanlış bilgileri düzeltmeleri amaçlanıyordu.[11] Üst sınıftaki erkekler için cinsel eğitim genellikle gayri resmiydi ve genellikle fahişelerle ve haneleri tarafından çalıştırılan hizmetçilerle cinsel ilişkiden geliyordu.[12]

"Okulda, neden cinsel bir tema etrafında ruhsal egzersizlerin altını çizdiklerini hiçbir zaman anlamadım. Ve tabii ki cinsel meseleyle ilgili olarak, sadece kötü varlıkların zihninde var olan cinsel ilişkilerin tamamlanmasından hiç bahsetmediler. Ama bize ders verdiler. ve her türlü bilgi, özellikle öpücükler.Özellikle vida öpücüğüne hayran kaldım.Çocukların nasıl oynadığını, bir erkeğin elini sana vermesine asla izin veremeyeceğini, çünkü el kola geçiyor ve kol zaten kayıp. Danslar, bir çocuğun görünüşü ... Hepsi günahtı.Haftalık olan itirafı hazırladığımızda bizi hep konuştururlardı ve bu konuda konuşmak benim için çok zordu. saf olmayan arzular denir. "[10]

Zaragoza'da 1960'larda resmi seks eğitimi almış bir kadın, Actitudes de las mujeres bajo el primer Franquismo: La práctica del aborto en Zaragoza durante los años 40,

İspanya'da, ülkenin uluslararası boykotunun sona ermesi, ekonomik koşulların iyileşmesi ve ülkedeki Amerikan askerlerinin varlığı gibi çeşitli faktörlerin bir sonucu olarak kültürel kargaşanın bir sonucu olarak 1950'lerin ortalarında cinsel eğitim değişmeye başladı. İşte tam da bu noktada, okulda tartışıldığında, biyoloji ve psikoloji merkezli yeni bir üslup benimsemeye başladı ve yine de halkın cinsiyet rolleri etrafında rejim ideolojisini destekledi.[7] Instituto Rosa Sensat, 1965 yılında Katalonya'da faaliyete geçti. Karma cinsiyetli sınıfları teşvik etmesi, psikologların öğrencilerin okul yaşamına dahil olmasının önemini vurgulaması, çocuklara Katalanca ders vermesi ve cinsel eğitimini desteklemesi açısından devrim niteliğindeydi.[13][14] Modern Cinsel Teknikler Robert Street tarafından 1959'da yayınlanan, 1960'ların İspanya'sında bir dizi erkek için bir cinsel eğitim rehberi görevi görecekti.[12]

1970 Genel Eğitim Yasası, konu genel olarak tabu olarak görüldüğü için cinsel eğitimden hiç bahsetmiyor. Cinsellik, öğrencilerin her gün sokaklarda ve medyada karşılaştığı bir şey olsa da, eğitimcilerin ele almaya hazır hissettikleri bir konu değildi.[15]

Kadın Yılı Öncesi Hükümet, 1975'te yayınlanan komisyonlardan iki raporu kullanarak İspanyol kadınların durumunu araştırmak için sekiz komisyon oluşturdu: La situación de la mujer en España ve Memoria del Año Internacional de la Mujer. Bulgular arasında lezbiyenlerin sayısının "fiziksel veya doğuştan kusurlar", "duygusal travmalar ve tatminsiz arzular", ailelerin kadınların konuşmasını engelleyememesi, "Bulaşma ve taklit" ve "[.. .] aşırı derecede katı bir eğitimin bir sonucu olarak erkeklerle ilişki eksikliği, doğası gereği bu ilişkileri ortadan kaldıran kurumların varlığı: hapishaneler, hastaneler, psikiyatri ve dini topluluklar vb. ..., medya, turizm, alkol, uyuşturucu ve yeni hisler, fuhuş ve ahlaksızlık arama arzusu. " Giderek artan lezbiyen nüfusu sorununu çözmek için, Hükümet komisyonu "erken teşhisler ve tıbbi tedaviler ve olası somatik kusurları [düzelten] psikoterapötikler" gibi çözümler önerdi, bir cinsel eğitim programı oluşturdu ve her iki cinsiyetin de barış içinde birlikte olabileceği fikrini teşvik etti. -var olmak. Raporlarında, bekar annelik bir sorun olarak tanımlanmış, ancak bunun kısmen hap ve diğer doğum kontrol haplarının kullanımına ve uygulamanın yasal olduğu diğer ülkelerde kürtaj yapan kadınlara atfedilen düşüşte olduğunu belirtmişlerdir.[16]

Demokratik geçiş dönemi (1975–1986)

Franco Kasım 1975'te öldü.[17] Franco döneminin sonu, sonunda açıkça seks hakkında konuşmanın mümkün olduğu bir dönemi başlattı ve seks eğitimi, bu dönemde İspanyol feministlerin ele aldığı konulardan sadece biriydi.[7][18] Buna rağmen, geçiş döneminde cinsel eğitim ihtiyacına çok az değinildi ve kişisel özgürlükleri geliştirme ihtiyacının bir parçası olarak görülmedi.[15]

Sınıfa seks eğitimini getirmeye yönelik anlamlı reformlar, demokratik geçiş dönemi sona erdikten çok sonra 1990 yılına kadar ciddi olarak başlamadı. Çoğu durumda, zamanın geçişi bile cinsel eğitimin başlatılmasına yol açmadı. Yerel düzeyde müfredata eklenecek ve kaldırılacaktır.[15][19][20] 2004'te herhangi bir resmi eğitimin olmadığı için İspanyolların% 41'i prezervatif kullanmanın önemini anlamadı.[21]

Referanslar

  1. ^ Novella, Enric; Huertas, Rafael (2013-12-30). "Sexo y Modernidad en la España de la Segunda República. Los discursos de la ciencia". Çardak (ispanyolca'da). 189 (764): 090. doi:10.3989 / çardak.2013.764n6013. ISSN  1988-303X.
  2. ^ Herranz, Inmaculada Blasco (1999). "Actitudes de las mujeres bajo el primer Franquismo: La práctica del aborto en Zaragoza durante los años 40". Arenal: Revista de historia de mujeres. 6 (1): 165–180. ISSN  1134-6396.
  3. ^ Baquero, Juan Miguel. "Mujer y memoria: del" sumisa y devota "franquista a la ruptura con el patriarcado". eldiario.es (ispanyolca'da). Alındı 2019-03-29.
  4. ^ "Mujeres bajo Sospecha. Memoria y cinselidad 1930 - 1980". www.mujeresenred.net. Alındı 2019-03-28.
  5. ^ Davies, Catherine (1998-01-01). İspanyol Kadın Yazısı 1849-1996. A&C Siyah. ISBN  9780485910063.
  6. ^ "El franquismo relegó a la mujer a un papel de usar y tirar". www.publico.es. Alındı 2019-04-06.
  7. ^ a b c d Revista de educación nº 309. Transversalidad en el müfredat (ispanyolca'da). Ministerio de Educación.
  8. ^ Díaz, Carmen Agulló; Soria, Juan Manuel Fernández (1999). "Depuración de maestras en el franquismo". Studia tarihia. Historia contemporánea (17): 249–270. ISSN  0213-2087.
  9. ^ Nattiez, Laura. "MUJERES, SEXUALIDAD Y FRANQUISMO: RELATOS DESDE UNA PERSPECTIVA DE LA SOCIOLOGÍA DEL INDIVIDUALISMO". FES. Alındı 2019-04-06.
  10. ^ a b Miqueo, Consuelo Miqueo (2016). "Relatos de vida cinsel dönüşüm en el tardofranquismo: la serie de Zaragoza (UZ 1-20)". Mujeres e Investigación. Aportaciones Interdisciplinares: VI Congreso Universitario Internacional "Investigación y Género": Sevilla, 30 de Junio ​​y 1 de Julio de 2016, 2016, Mayıs ISBN 9788494473791, Págs. 456-466: 456–466. ISBN  9788494473791.
  11. ^ Garcia Fernández, Mónica (Haziran 2013). "Género, cuerpo y sexualidad en los manuales de educación cinsel y conyugal en el Franquismo (1946-1968)". Yüksek Lisans Tezi (İspanyolca) - Máster Universitario Erasmus Mundus en Estudios de las Mujeres y de Género aracılığıyla.
  12. ^ a b ""Bir millet, que el mundo se va a acabar ": la vida cinsel española en el tardofranquismo". El Confidencial (ispanyolca'da). 2016-03-14. Alındı 2019-04-07.
  13. ^ Groves, Tamar (2010-02-05). "El movimiento de enseñantes durante el tardofranquismo y la transición a la democracia: 1970-1983". Alıntı dergisi gerektirir | günlük = (Yardım)
  14. ^ "Associació de Mestres Rosa Sensat | enciclopèdia.cat". www.enciclopedia.cat. Alındı 2019-04-07.
  15. ^ a b c Prieto, Alfonso Díez (2018). "La educación cinsel en las leyes educativas españolas". Educar (nos) (82): 5–8. ISSN  1575-197X.
  16. ^ Jones, Anny Brooksbank (1997). Çağdaş İspanya'da Kadınlar. Manchester Üniversitesi Yayınları. ISBN  9780719047572.
  17. ^ Davies, Catherine (1998-01-01). İspanyol Kadın Yazısı 1849-1996. A&C Siyah. ISBN  9780485910063.
  18. ^ Varela, Nuria (2013-06-23). "El feminismo español y la Transición". Nuria Varela (ispanyolca'da). Alındı 2019-04-07.
  19. ^ "La asignatura prohibida: Educación Sexual ve España de 2016". Fundación Sexpol (ispanyolca'da). 2017-07-28. Alındı 2019-04-07.
  20. ^ 20Minutos (2017/07/03). "La educación cinsel, un derecho diferente según dónde residas". 20minutos.es - Últimas Noticias (ispanyolca'da). Alındı 2019-04-07.
  21. ^ País, Ediciones El (2004-08-18). "Cartas al yönetmen | La educación cinsel en España". El País (ispanyolca'da). ISSN  1134-6582. Alındı 2019-04-07.