Bob Moses (aktivist) - Bob Moses (activist)

Bob Moses
Robert Parris Moses.jpg
Doğum
Robert Parris Moses

(1935-01-23) 23 Ocak 1935 (85 yaşında)
Harlem, New York City
Amerika Birleşik Devletleri
MilliyetAmerikan
gidilen okulHamilton Koleji (B.A. 1956)
Harvard Üniversitesi (A.M. )[1]
MeslekAktivist, eğitimci
OrganizasyonŞiddetsiz Öğrenci Koordinasyon Kurulu (SNCC)
Federe Organizasyonlar Konseyi (COFO)
BilinenÖzgürlük Yaz
Cebir Projesi
BaşlıkCornell Üniversitesi Frank H. T. Rhodes 56 Profesör Sınıfı
Dönem2006–
SelefCynthia McKinney
HareketSivil haklar Hareketi
Eş (ler)Dona Richards
Janet Jemmott
ÖdüllerMacArthur Bursu (1982)
Savaş Direnişçileri Birliği Barış Ödülü (1997)
Heinz Ödülü İnsanlık Durumu için (2000)[2]
Yaratıcı Vatandaşlık için Puffin / Nation Ödülü (2001)[3]
Margaret Chase Smith Amerikan Demokrasi Ödülü (2002)
James Bryant Conant Ödülü (2002)
Alphonse Fletcher Sr. Bursu (2005)
Onur derecesi, Swarthmore Koleji (2007)

Robert Parris Moses (31 Ocak 1935 doğumlu) bir Amerikan eğitimci ve sivil haklar aktivisti, çalışmalarıyla tanınan Şiddetsiz Öğrenci Koordinasyon Kurulu Mississippi'de seçmen eğitimi ve kaydı hakkında Sivil haklar Hareketi ve ortak kurucu Mississippi Özgürlük Demokratik Partisi. O mezunu Hamilton Koleji ve felsefe alanında yüksek lisans yaptı Harvard Üniversitesi.

Musa 1982'den beri ülke çapında geliştirdi Cebir Projesi Birleşik Devletlerde. O aldı MacArthur Bursu ve azınlık öğrencilerine cebir becerilerini geniş tabanlı toplum örgütlenmesine ve ebeveynler, öğretmenler ve öğrencilerle işbirliğine dayalı olarak öğretmeyi vurgulayan bu çalışma için diğer ödüller.

yaşam ve kariyer

Robert Parris Moses, Stuyvesant Lisesi 1952'de[4] ve lisans derecesini aldı. itibaren Hamilton Koleji 1956'da. Felsefe Harvard'da;[1] 1958'de öğretmenliğe başladı Horace Mann Okulu içinde Bronx New York şehrinin. Ayrıca 1958'de şarkıcıya özel öğretmenlik yaptı. Frankie Lymon, nın-nin Gençler ve ulusa dağılmış farklı bir kentsel Siyah kültürünün ortaya çıkışını kabul ettiği için doo-wop grubuyla sayısız kasabanın Siyah bölgelerini ziyaret etme deneyimine güveniyor. [5]

Moses, sivil haklar mücadelesinin etkili siyah liderlerinden biri oldu ve tabandan ve toplum temelli liderlik vizyonuna sahipti. Moses'ın liderlik tarzı Rev. Martin Luther King Jr. 'S, King, ilham verici olduklarını iddia ederek Musa'nın harekete yaptığı katkıları takdir etti.[6] Moses, Güney'de oturma eylemleri ve Özgürlük Okullarında seçmen kaydı gezileri başlattı ve organize etti. Şiddetsiz Öğrenci Koordinasyon Kurulu.[7]

Şu anda Cebir Projesi Bu, işgücüne daha fazla öğrenci göndermek amacıyla fakir topluluklarda matematik eğitimini iyileştirmeye yönelik sürekli bir çaba.[7] Bir medeni haklar lideri olarak başlayıp, Cebir Projesi ile yaptığı çalışmalarla yoksullar için bir savunucuya dönüşen Moses, fırsat eşitliği idealinde devrim yarattı ve bunu gerçeğe dönüştürmede hayati bir rol oynadı.[8]

Sivil haklar Hareketi

Moses, 1960 yılında sivil haklar aktivistleriyle çalışmaya başladı ve Saha sekreteri oldu. Şiddetsiz Öğrenci Koordinasyon Kurulu (SNCC). SNCC'nin Mississippi Projesi'nin 1961'de direktörü olarak Moses, Pike County ve Amite County siyah seçmenleri kaydetmeye çalışmak. Birçok insanın ülkeyi terk etmesine rağmen, her iki ilçede de çoğunluğu oluşturmaktadır. Büyük Göç yüzyılın ilk yarısında, 1890'dan beri siyasi sürecin tamamen dışında kalmışlardı. SNCC'yi bir röportajda tartıştığı bir "taktik şiddetsizliğe" girişmeye itti. Robert Penn Warren kitap için Zenci İçin Kim Konuşuyor?.[9]

Beyaz Demokratların yetkisiz Mississippi'nin siyahları, 1890 anayasasında, Anket Vergileri ve ikamet gereksinimleri gibi diğer engeller ve öznel okuryazarlık testleri. Siyahların kaydolması ve oy kullanması neredeyse imkansızdı. Yıllarca süren şiddet ve baskıdan sonra Jim Crow 1960'larda siyahların çoğu kaydolmaya çalışmakla uğraşmadı. 1965'te, Amite County'deki 5500 kişi arasında yalnızca bir Afrikalı Amerikalı oy kullanmak için kaydoldu.

Moses neredeyse acımasız şiddet ve resmi yıldırma ile karşı karşıya kaldı ve Amite İlçesinde dövüldü ve tutuklandı. Beyaz şiddete meydan okuyan ilk Afrika kökenli Amerikalıydı ve saldırgana karşı saldırı suçlamasında bulundu. Tamamen beyazlardan oluşan jüri adamı beraat ettirdi ve yargıç Musa'ya onu koruyamayacağını söyleyerek ona ilçe hattına kadar eşlik etti. Eylül 1961'de bir sonraki ay, E.H. Hurst bir beyaz eyalet yasa koyucusu öldürüldü Herbert Lee, 56 yaşındaki evli bir çiftçi, seçmen kayıt sınıfında olan Mississippi, Liberty'de bulunuyordu. Hurst onu bir düzine tanığın önünde öldürdü ve o gün yapılan soruşturmada kendini savunma iddiasıyla aklandı; mahkeme salonu silahlı beyaz adamlarla doluydu. Tanık Louis Allen Lee cinayetini federal yetkililerle tartıştığı için boykot edilip taciz edildikten sonra 1964'ün başlarında öldürüldü. Moses ve diğer organizatörler, John F. Kennedy idare edildi, ancak Adalet Bakanlığı bunu sağlamadı.

1964'te Moses, Federe Organizasyonlar Konseyi (COFO), bir Şemsiye organizasyonu Mississippi'de çalışan büyük sivil haklar grupları için. SNCC'nin önde gelen liderlerinden biri, COFO'ların ana organizatörüydü. Özgürlük Yaz Mississippi'deki siyahların yaygın seçmen kayıtlarını gerçekleştirmeyi ve nihayetinde ırksal haksızlıklara son vermeyi amaçlayan proje. Afrikalı-Amerikalıların oy kullanma arzusunu göstermek için eğitim ve organizasyon ve basitleştirilmiş bir kayıt sistemi planladılar. Moses, grubun odak noktasını koruyan sakin liderlerden biriydi.

21 Haziran'da, yeni gönüllülerin birçoğu şiddet içermeyen direniş konusunda yerleşip eğitim alırken, üçünün kayıp olduğu bildirildi. Onlar James Chaney, yerel bir Afrikalı Amerikalı ve iki Yahudi yardımcı liderler Andrew Goodman ve Michael Schwerner, her ikisi de New York City'den. Bu üç genç adam, yakınlardaki bir kilisenin bombalanmasını araştırmaya gitmişlerdi. Philadelphia, Mississippi. Trafik ihlali iddiasıyla tutuklandılar ve o gece serbest bırakıldılar. Bir FBI soruşturmasının ardından, parçalanmış bedenleri altı hafta sonra toprak bir barajda gömülü olarak bulundu. Gönüllüler korkmuştu. Musa onları tartışmak için bir araya topladı; gruba karşılaştıkları riskin bu olduğunu söyledi. Artık neler olabileceğini ilk elden gördüklerine göre eve gitme hakları olduğunu söyledi. Gönüllülere, ayrıldıkları için kimsenin onları suçlamayacağına dair güvence verdi. Herkes kaldı.

Bu Mississippi veya Güney'deki aktivistlerin ilk cinayeti değil, Sivil haklar Hareketi ulusal medyadan artan bir ilgi gördü. Birçok Afrikalı-Amerikalı gönüllü, tanıtımın iki kurbanın beyaz Kuzeyliler olmasına dayandığına dair göründüğü için öfkeliydi. Musa gerilimi azaltmaya yardım etti. Gönüllüler şiddetsizlik, siyahların ve beyazların birlikte çalışması ve ilgili konularla mücadele ettiler. Bu gerilimler muazzamdı, ancak muhtemelen Musa'nın liderliği kalan bir dizi gönüllü için önemli bir tutarlı faktördü.[10]

Musa, Mississippi Özgürlük Demokratik Partisi, tamamen beyaz olan normal oyuncuya meydan okuyan bir grup demokratik Parti partinin eyaletinden delegeler 1964 konvansiyonu. Demokratik Müdavimler on yıllardır Afrikalı Amerikalıları Mississippi'deki siyasi sürecin dışında tuttuğu için MFDP, seçilmiş delegelerinin kongreye oturmasını istedi. Onların meydan okumaları ulusal medyada yer aldı ve eyaletteki sivil haklar mücadelesine dikkat çekti.[11]

Lyndon Johnson ve Demokratik liderlik yine de MFDP delegasyonlarından herhangi birinin konvansiyonda oy kullanmasını engelledi ve Jim Crow müdavimlerine resmi koltuklar verdi. Moses ve SNCC aktivistlerinin geri kalanı bu karardan büyük ölçüde hayal kırıklığına uğradılar. Musa ayrıca, COFO'ya davet ettiği liberal Demokratların, SNCC'nin tabandaki katılımcı demokrasisini baltalayan bir çaba olan Konseyin karar alma sürecini merkezileştirme entrikalarından da rahatsız olmuştu.[12]

Moses, 1964'ün sonlarında COFO'dan istifa etti. Daha sonra, rolünün '' çok güçlü, çok merkezi hale geldiğini, böylece ihtiyacı olmayan insanlar beni koltuk değneği olarak kullanmak için bana yaslanmaya başladı '' yorumunu yaptı. Geçici olarak soyadını bıraktı, göbek adı Parris'i kullandı ve Vietnam Savaşı'na karşı kampanyaya katılmaya başladı. 17 Nisan 1965'te Washington Anıtı'ndaki ilk büyük savaş karşıtı gösteride konuşan Moses, savaşa muhalefetini sivil haklar mücadelesine bağladı. Savaş karşıtı harekete katılımı arttıkça, duruşunu desteklemeyen diğer üyelerin eleştirilerinden kaçınmak için SNCC'den izin aldı. Moses, 1965'te Afrika'ya yaptığı bir gezinin ardından siyahların beyazlardan bağımsız çalışması gerektiğine inandı ve 1966'da Moses beyazlarla, hatta eski SNCC aktivistleri ile tüm ilişkilerini kesti.[6]

1976'da Moses Amerika Birleşik Devletleri'ne ve Harvard'a döndü ve matematik felsefesinde lisansüstü çalışma yaptı. Bir devlet lisesinde lise matematiğini öğretti Cambridge, Massachusetts, kızından okulun cebir sunmadığını öğrendikten sonra.

Cebir Projesi

1982'de Moses, MacArthur Bursu. Ödülü oluşturmak için kullandı Cebir Projesi, kendini matematikte azınlık eğitimini geliştirmeye adamış, kızının sınıfından başlayarak Cambridge, Massachusetts Devlet okulu. Moses ayrıca Lanier Lisesi'nde bir süre matematik öğretti. Jackson, Mississippi. Lanier sınıfını bir laboratuvar okulu için yöntemler ve yaklaşımlar geliştirmek için Cebir Projesi, projede ebeveynlerin ve toplumun desteğini almak.

2005 yılında Moses, on iki açılış töreni Alphonse Fletcher Sr. Fellows'dan biri olarak seçildi. Fletcher Vakfı, medeni haklar konusunda çalışan akademisyenlere ve aktivistlere önemli hibeler veren.[13]

Moses, 1982'den beri Cebir Projesini bir okulda matematik öğretmekten 1990'ların sonunda ülke genelinde 200'den fazla okulda matematik öğretmek için bu yöntemleri desteklemeye genişletti. Cebir Projesi'nin okul reformuna benzersiz yaklaşımı, bilinçli olarak sürdürülebilir ve öğrencilere odaklanan modeller geliştirir. Bu, yerel topluluklar içinde paydaşlardan oluşan koalisyonlar oluşturarak elde edilir. Tarihsel olarak yetersiz hizmet alan nüfus, bu koalisyonların büyük bir kısmını oluşturuyor.[14]

Cebir Projesi, toplumumuzun azınlıkların dışlanmasını ve gerilemesini rutin olarak teşvik eden ortak tutumlarını değiştirmeye çalışır. Cebir Projesinin amacı, eyalet matematik sınavlarında en düşük puanı alan öğrencileri alıp lise sonunda üniversite düzeyinde matematiğe hazırlamaktır.[14] Bu, dört yıllık lise için matematik derslerini ikiye katlayarak yapılır.[15] Cebir Projesi, araştırma ve geliştirme, okul geliştirme ve topluluk ve site geliştirmeye dayanmaktadır.[14]

Ekim 2006'da, Cebir Projesi, Ulusal Bilim Vakfı Cebir I materyallerinin geliştirilmesini iyileştirmek için[16] Okul gelişimi açısından, Cebir Projesi aşağıdakileri sağlamaya çalışmaktadır: kültürel hassaslık öğretmenler için bağlama dayalı ve siteye özgü mesleki gelişim fırsatları. Öğretim yöntemleri ve bilgisinin işbirliğini teşvik eder. Cebir Projesi, öğretmenlerin profesyonel olarak gelişmesine yardımcı olmak için yerel yüksek öğrenim ve araştırma kurumlarıyla ortaklık kurar, öğretmenleri yeni materyaller konusunda eğitir ve onlara sertifika almaları için programlar sunar.

Cebir Projesi, öğrencilerin öğrenme süreçlerine dahil olmalarına yardımcı olmak için Gençler Projesi ile işbirliği yapar. "YPP, matematik okuryazarlığını, toplumlarındaki eğitim kalitesini ve yaşam kalitesini kökten değiştiren genç liderler ve organizatörler geliştirmek için bir araç olarak kullanıyor, böylece tüm çocuklar tam insan potansiyellerine ulaşma fırsatına sahip oluyor." [16] Cebir Projesi zirvede her yıl yaklaşık kırk bin azınlık öğrencisine yardım sağladı. Katkılar arasında anaokulundan liseye kadar müfredat kılavuzları, öğretmenlerin eğitimi ve akran koçluğu bulunmaktadır.[8]

Moses, Cebirin kritik bir "bekçi" konusu olduğuna inanıyordu çünkü ortaokul öğrencilerinin matematik, teknoloji ve bilimde ilerlemesi için ustalaşmak gerekliydi. Cebir olmasaydı, öğrenciler üniversite için gereksinimleri karşılayamazlardı. Cebir Projesi müfredatını izleyen öğrencilerin yüzde elli beşi, normal müfredatı izleyen öğrencilerin yüzde 40'ına kıyasla ilk denemelerinde eyalet sınavını geçti. Ortaokul sitelerinde Cebir Projesi müfredatını izleyen daha fazla öğrenci, standartlaştırılmış testlerde daha yüksek puan aldı ve standart müfredatı takip eden okul arkadaşlarından daha ileri matematik derslerine devam etti. Böylece, üniversiteye giriş ve gelecekte iyi işlere giriş için gereksinimleri daha iyi karşılayabilirler.[8]

Eğitimde devam eden çalışma

2006 yılında Moses a Frank H. T. Rhodes '56 Profesör Sınıfı Cornell Üniversitesi.[17] Ziyaret Akademisyeni olarak Princeton Üniversitesi Profesör ile bir Afrika Amerikan Çalışmaları dersi verdi Tera Avcısı 2012 Bahar döneminde.[18]

Musa lisede matematik öğretiyor Jackson, Mississippi, ve Miami, Florida.

Tarafından bir Öğretim kahramanı olarak tanımlandı Kahramanım Projesi.[19]

İşler

  • Radikal Denklemler - Mississippi'den Cebir Projesine Sivil Haklar (ile Charles E. Cobb Jr. ) (Beacon Press, 2001)[18] ISBN  0807031275
  • Yardımcı editör, Anayasal Bir Hak Olarak Kaliteli Eğitim - Devlet Okullarını Dönüştürmek İçin Bir Taban Hareketi Yaratmak (İşaret, 2010)[18] ISBN  0807032824

Eski ve onur

  • 1982, MacArthur Bursu
  • 2000, 6. Yıllık Heinz Ödülü İnsan Halinde
  • 2001, bölüm vakıf üyesi, Phi Beta Kappa, Mississippi Üniversitesi[20]
  • 2006, fahri bilim doktoru, Harvard Üniversitesi[1]
  • 2008, Ashoka Üyesi
  • 1991 Doctor of Humane Letters (Onursal), Hamilton College
  • 2016, fahri bilim doktoru, Ohio Eyalet Üniversitesi[21]
  • 2016, insani mektuplar fahri doktoru, Missouri Üniversitesi [22]

Ayrıca bakınız

Referanslar

  1. ^ a b c "Onursal dereceler verilir". Harvard Gazetesi. Harvard Üniversitesi. 8 Haziran 2006. Arşivlenen orijinal 21 Ekim 2013. Alındı 4 Mayıs 2013.
  2. ^ "Heinz Ödülleri :: Robert Moses". Heinz Ödülleri. Alındı 11 Nisan, 2015.
  3. ^ "Robert Parris Moses - 2001 Alıcı". Yaratıcı Vatandaşlık için Puffin / Nation Ödülü. 2001. Arşivlenen orijinal 24 Ocak 2016. Alındı 11 Nisan, 2015.
  4. ^ Carson, Clayborne (1986). Johnpoll, Bernard K .; Klehr Harvey (editörler). Amerikan Solunun Biyografik Sözlüğü. Alındı 2 Kasım, 2007.
  5. ^ Lemann, Nicholas. (2011). Vaat Edilen Topraklar Büyük Siyah Göçü ve Amerika'yı Nasıl Değiştirdi. Knopf Doubleday Yayın Grubu. s. 99. ISBN  978-0-307-76487-4. OCLC  1156210754.
  6. ^ a b "Robert Parris Moses". Martin Luther King Ansiklopedisi. Stanford Üniversitesi Martin Luther King Jr. Araştırma ve Eğitim Enstitüsü. Alındı 4 Aralık 2019.
  7. ^ a b "Bob Moses, Crusader". ŞİMDİ Bill Myers ile. PBS. 22 Kasım 2002. Alındı 11 Nisan, 2015.
  8. ^ a b c Cole, Diane (22 Ekim 2006). "Radikal Matematik Sivil Hakkı". ABD Haberleri ve Dünya Raporu. Arşivlenen orijinal 27 Kasım 2006. Alındı 11 Nisan, 2015.
  9. ^ "Robert Moses". Robert Penn Warren, Zenci İçin Kim Konuşuyor? Arşiv. Vanderbilt Üniversitesi. Alındı 11 Şubat 2015.
  10. ^ "Özgürlük Yaz". Irk Eşitliği Kongresi. Alındı 11 Nisan, 2015.
  11. ^ Zeitz, Joshua (Haziran 2004). "Demokratik Debacle". Amerikan Mirası. 55 (3).
  12. ^ Bond, Julian (28 Haziran 2014). "Özgürlük Yaz 50. Anısına Adres". Jackson, MS.
  13. ^ "Bob Moses'a Verilen Fletcher Bursu". Cebir Projesi. Nisan 2005. Arşivlenen orijinal 16 Haziran 2007. Alındı 2 Kasım, 2007.
  14. ^ a b c "Biz Kimiz> Tarih". Cebir Projesi. Arşivlenen orijinal 29 Temmuz 2010. Alındı 11 Nisan, 2015.
  15. ^ Connelly, Christopher; Penaloza, Marisa (1 Ağustos 2013). "'60'ların Sivil Haklar Kahramanına Matematik, Çocukların Başarı Formülüdür". Nepal Rupisi. Alındı 11 Nisan, 2015.
  16. ^ a b "Programlarımız". Cebir Projesi. Arşivlenen orijinal 10 Ekim 2010. Alındı 11 Nisan, 2015.
  17. ^ Aloi, Daniel (27 Temmuz 2006). "Robert Moses, Frank H.T. Rhodes Class '56 Profesör seçti". Cornell Chronicle. Cornell Üniversitesi. Alındı 11 Nisan, 2015.
  18. ^ a b c Loessy, Jennifer (13 Ocak 2012). "Robert" Bob "Moses ile Hayat Boyu Bir Sınıfta Bahar Dönemi". Princeton Üniversitesi Afro-Amerikan Araştırmaları Merkezi. Arşivlenen orijinal 2012-01-24 tarihinde. Alındı 2 Şubat, 2012.
  19. ^ "Bob Moses". Kahramanım Projesi. Alındı 5 Aralık 2016.
  20. ^ Box 1848, Mississippi Üniversitesi P. O .; Üniversite; ABD915-7211, Bayan 38677. "Bölüm Vakfı Üyeleri". Phi Beta Kappa. Alındı 2019-06-03.
  21. ^ https://www.osu.edu/universityawards/dsa/honorary.html
  22. ^ https://muarchives.missouri.edu/honorarydegree.html#m

daha fazla okuma

Dış bağlantılar