Cinsiyet rolü - Gender role

Sol üstten sağ alta veya yukarıdan aşağıya (mobil), geleneksel olmayan cinsiyetlendirilmiş mesleklerdeki erkekler ve kadınlar: bir erkek ebe içinde Oslo, Norveç; yeminli kadınlar Afgan Ulusal Polisi; bir kadın yapıyor inşaat işleri içinde Solomon Adaları; Erkek çocuk Yuvası öğretmen Colorado Springs, ABD oynuyor ukulele

Bir cinsiyet rolüolarak da bilinir cinsiyet rolü,[1] bir sosyal rol bir kişi için genel olarak kabul edilebilir, uygun veya arzu edilir olarak kabul edilen bir dizi davranış ve tutumu, o kişinin biyolojik veya algılanan seks.[2][3] Toplumsal cinsiyet rolleri genellikle şu kavramlara odaklanır: erkeklik ve kadınlık,[2] olmasına rağmen istisnalar ve varyasyonlar. Bu cinsiyetlendirilmiş beklentilerle ilgili ayrıntılar kültürler arasında önemli ölçüde farklılık gösterebilirken, diğer özellikler bir dizi kültürde ortak olabilir. Cinsiyet rollerinin ve bunların varyasyonlarının ne ölçüde olduğu konusunda devam eden tartışmalar var. biyolojik olarak belirlenmiş ve ne ölçüde sosyal olarak yapılandırılmış.

Toplumsal cinsiyet rolleri, genellikle bir kişinin seçtiği giyim, bir kişinin takip ettiği meslek ve bir kişinin girdiği kişisel ilişkiler dahil olmak üzere çok çeşitli insan davranışlarını etkiler.

En önemlisi, çeşitli gruplar feminist hareketler, egemen cinsiyet rollerinin olduğuna inandıkları yönlerini değiştirme çabalarına yol açmıştır. baskıcı veya yanlış.

Dönem cinsiyet rolü ilk olarak ... tarafından kullanıldı John Money ve meslektaşları, 1954'teki çalışmaları sırasında interseks bireyler, bu bireylerin kendilerini ifade ettikleri tavırları tanımlamak için erkek veya kadın net bir biyolojik atama olmamasına rağmen.[4]

Arka fon

Dünya Sağlık Örgütü (WHO) toplumsal cinsiyet rollerini "belirli bir toplumun erkekler ve kadınlar için uygun gördüğü sosyal olarak oluşturulmuş roller, davranışlar, etkinlikler ve özellikler" olarak tanımlar.[5] Toplumsal cinsiyet ve toplumsal cinsiyet rollerinin ne dereceye kadar sosyal olarak inşa edildiği (yani biyolojik olarak etkilenmediği) ve "sosyal olarak inşa edilen" ne ölçüde "keyfi" veya "şekillendirilebilir" ile eşanlamlı olarak değerlendirilebileceği tartışmaları devam etmektedir.[6][7][8][9][10] Bu nedenle, toplumsal cinsiyet rollerinin veya toplumsal cinsiyetin kendisinin özlü ve otoriter bir tanımı zordur.

İçinde cinsiyet sosyolojisi, bir bireyin toplumda toplumsal cinsiyet rolünü öğrendiği ve edindiği süreç olarak adlandırılır. cinsiyet sosyalleşmesi.[11][12][13]

Cinsiyet rolleri kültüre özgüdür ve çoğu kültür yalnızca ikisini (oğlan ve kız veya adam ve Kadın ), diğerleri daha fazlasını tanır. Çift cinsiyetlilik, örneğin, bir üçüncü cinsiyet.[14] Bir "androjen" veya "çift cinsiyetli kişi", hem erkek hem de kadın cinsiyeti ile ilgili niteliklere sahip kişidir. Diğer toplumlar beşten fazla cinsiyeti belirlediklerini iddia ettiler.[15][16] ve bazı Batılı olmayan toplumların üç cinsiyeti vardır: erkek, kadın ve üçüncü cinsiyet.[17] Bazı bireyler (böyle bir kültürden olması gerekmez) hiçbir cinsiyet olmadan özdeşleşirler.[18]

Birçok trans insan, ayrı bir üçüncü cinsiyet oluşturdukları fikrini reddediyor ve kendilerini sadece erkek veya kadın olarak tanımlıyor.[19] Bununla birlikte, (bazıları) arasındaki biyolojik farklılıklar trans kadınlar ve cisgender kadınları, tarihsel olarak, belirli bağlamlarda, özellikle de spor gibi biyolojik özelliklerin haksız bir avantaj sağlayabileceği durumlarda ilgili olarak muamele görmüştür.[20]

Cinsiyet rolü ile aynı şey değil cinsiyet kimliği Toplumsal normların sunduğu kategorilerle uyumlu olsun ya da olmasın, kişinin kendi cinsiyetinin içsel anlamını ifade eder. Bunların hangi noktada içselleştirilmiş cinsiyet kimlikleri olur dışsallaştırılmış bir dizi beklentiye dönüşmesi, cinsiyet rolünün doğuşudur.[21][22]

Toplumsal bir yapı olarak cinsiyet teorileri

Değişen normlar cinsiyet sosyalleşmesi: Louis XV 1712'de, geleneksel kıyafetlerini giyerek yetimsiz erkekler, dikkate alınır çapraz giyinmiş 21. yüzyılda.

Göre sosyal inşacılık, cinsiyetçi davranış çoğunlukla sosyal uzlaşmalardan kaynaklanmaktadır. Gibi teoriler Evrim psikolojisi bu pozisyona katılmıyorum.

Çoğu çocuk, üç yaşına kadar kendilerini cinsiyete göre sınıflandırmayı öğrenir.[23] Doğumdan itibaren, cinsiyet sosyalleşmesi sürecinde çocuklar, ebeveynlerinden ve çevrelerinden cinsiyet kalıp yargılarını ve rollerini öğrenirler. Geleneksel olarak, erkekler fiziksel ve sosyal çevrelerini fiziksel güç veya el becerisi yoluyla manipüle etmeyi öğrenirken, kızlar kendilerini görülmesi gereken nesneler olarak sunmayı öğrenirler.[24] Sosyal inşacılar, erkek ve kadın davranışları arasındaki farklılıkların, herhangi bir temel, doğal, fizyolojik veya genetik yatkınlıktan ziyade cinsiyete göre ayrılmış çocukların faaliyetlerine atfedilebileceğini savunuyorlar.[25]

Bir yönü olarak rol teorisi, cinsiyet rolü teorisi "kadın ve erkeklerin bu farklı dağılımlarını cinsiyete göre farklılaştırılmış sosyal davranışın birincil kaynağı olarak ele alır ve davranış üzerindeki etkilerinin psikolojik ve sosyal süreçler aracılığıyla gerçekleştiğini varsayar."[26] Göre Gilbert Herdt, toplumsal cinsiyet rolleri muhabir çıkarımından ortaya çıktı, bu da genel iş bölümünün toplumsal cinsiyet rollerine genişletildiği anlamına geliyordu.[27]

Sosyal inşacılar, toplumsal cinsiyet rollerinin hiyerarşik ve ataerkil olduğunu düşünürler.[28] Araştırmacıya göre ataerkil terimi Andrew Cherlin, "özellikle tarım toplumlarında kadınların erkek egemenliğine dayalı bir toplumsal düzen" tanımlamaktadır.[29]

Eagly ve arkadaşlarına göre, cinsiyet rollerinin ve stereotiplerin sonuçları, cinsiyete dayalı sosyal davranışlardır çünkü roller ve stereotipler hem sosyal olarak paylaşılan tanımlayıcı normlar hem de kuralcı normlardır.[30]

Judith Butler,[31][birincil olmayan kaynak gerekli ] gibi işlerde Cinsiyet Sorunu ve Geri Almak Cinsiyet,[32][birincil olmayan kaynak gerekli ] kadın olmanın "doğal" olmadığını ve yalnızca tekrarlanan cinsiyet performansları yoluyla doğal göründüğünü iddia ediyor; bu performanslar da, geleneksel cinsiyet ve / veya toplumsal cinsiyet kategorilerini yeniden üretir ve tanımlar.

Başlıca teorisyenler

Talcott Parsons

Çalışma Amerika Birleşik Devletleri 1955'te Talcott Parsons[33] bir model geliştirdi çekirdek aile o yer ve zamanda yaygın olan aile yapısıydı. Model, toplumsal cinsiyet rollerinin geleneksel çağdaş görüşünü daha liberal bir bakış açısıyla karşılaştırdı. Parsons modeli, cinsiyet rolleri üzerindeki aşırı pozisyonları karşılaştırmak ve göstermek için kullanıldı.[bağlama ihtiyacı var ] Model A, erkek ve kadın rollerinin tamamen ayrılmasını tanımlarken, Model B cinsiyet rollerinin tamamen çözüldüğünü açıkladı.[34]

Model A - Toplam rol ayrımıModel B - Rollerin toplam entegrasyonu
EğitimCinsiyete özgü eğitim; yüksek mesleki nitelik sadece erkek için önemlidirOrtak eğitim veren okullar, kızlar ve erkekler için aynı sınıf içeriği, erkekler ve kadınlar için aynı nitelik.
Meslekİşyeri kadınların birincil alanı değildir; kariyer ve mesleki gelişim kadınlar için önemsiz kabul edilirKadınlar için kariyer erkekler kadar önemlidir; erkekler ve kadınlar için eşit mesleki fırsatlar gereklidir.
Ev işiEv idaresi ve çocuk bakımı kadının temel işlevleridir; erkeğin bu işlevlere katılımı sadece kısmen istenmektedir.Tüm ev işleri, evlilikte her iki tarafça eşit paylar halinde yapılır.
Karar vermeÇatışma durumunda, örneğin yaşanacak yeri seçme, çocuklar için okul seçimi, satın alma kararları konusunda son söz erkeğin sahibidir.Ortaklardan hiçbiri hakim değildir; çözümler her zaman uyumlu bir karar bulma ilkesini izlemez; statüko anlaşmazlık olursa korunur.
Çocuk bakımı ve eğitimiKadın bu işlevlerin en büyük kısmını halleder; çocukları eğitir ve onlara her şekilde değer verirErkek ve kadın bu işlevleri eşit olarak paylaşır.

Model bilinçli olarak bir basitleştirmedir; bireylerin gerçek davranışları genellikle bu kutuplar arasında bir yerde bulunur. Göre etkileşimci yaklaşım, cinsiyet rolleri sabit değildir, ancak bireyler arasında sürekli olarak yeniden müzakere edilir.[35]

Geert Hofstede

Yunan mitolojisinde, Herakles ile eş anlamlıdır Apolloniyen erkeklik.

Geert Hofstede, kendini kültür araştırmalarına adamış Hollandalı bir araştırmacı ve sosyal psikolog, kültürü bir toplumdaki "geniş düşünme, hissetme ve hareket etme kalıpları" olarak görür.[36] Hofstede'nin görüşüne göre, çoğu insan kültürü eril ya da dişil olarak sınıflandırılabilir.[37] Erkek kültürü, erkekleri "iddialı, sert ve maddi başarıya odaklanmış" olmaya ve kadınları "daha mütevazı, hassas ve yaşam kalitesiyle ilgilenmeye" yönlendirerek, cinsiyet rolleri arasında açık bir ayrım yapar.[38] Kadınsı kültürler örtüşen toplumsal cinsiyet rollerine tahammül eder ve "hem erkeklerin hem de kadınların mütevazı, hassas ve yaşam kalitesiyle ilgilenmesi gerektiğini söyler.[38]

Hofstede's Kadınsı ve Eril Kültür Boyutları devletler:

Eril kültürler erkeklerin iddialı, hırslı ve rekabetçi olmasını, maddi başarı için çabalamasını ve büyük, güçlü ve hızlı olan her şeye saygı duymasını bekler. Eril kültürler, kadınların maddi olmayan yaşam kalitesine, çocuklara ve zayıflara hizmet etmesini ve ilgilenmesini bekler. Öte yandan, kadınsı kültürler, özellikle erkeklerin hırslı veya rekabetçi olmalarına gerek olmadığı, ancak maddi başarıdan farklı bir yaşam kalitesine gidebilecekleri cinsiyetler için nispeten örtüşen sosyal rolleri tanımlar; erkekler küçük, zayıf ve yavaş olana saygı duyabilirler.[39]

Kadın kültürlerinde alçakgönüllülük ve ilişkiler önemli özelliklerdir.[40] Bu, kendini geliştirmenin benlik saygısına yol açtığı erkeksi kültürlerden farklıdır. Erkek kültürleri bireyseldir ve kadınsı kültürler kişisel ilişkilerin önemi nedeniyle daha kollektiftir.

'Eril bir toplumda egemen değerler başarı ve başarıdır; kadınsı bir toplumda egemen değerler başkalarını önemsemek ve yaşam kalitesidir '.[41]

John Money

"1950 lerde, John Money ve meslektaşları, interseks Money, 'bedensel form ve fizyoloji, yetiştirme ve yetiştirme için karşılaştırmalı çalışma için paha biçilmez materyal sağlayacağını' fark etti. psikoseksüel oryantasyon'."[42] "Money ve meslektaşları, doğal eğilim kavramını tamamen inkar ettiği için bugünlerde olağanüstü görüneni en uç noktada ifade etmek için kendi çalışmalarını kullandılar."[42]

Sonuca vardılar gonadlar, hormonlar, ve kromozomlar çocuğun cinsiyet rolünü otomatik olarak belirlemedi.[43] Paranın icat ettiği birçok terim arasında cinsiyet rolü, 1955 tarihli bir makalesinde "bir kişinin kendisini erkek veya erkek, kız veya kadın statüsüne sahip olduğunu ifşa etmek için söylediği veya yaptığı her şey" olarak tanımladı.[44]

Son yıllarda, Money'nin toplumsal cinsiyetin belirlenmesinde sosyalleşmenin önemine ilişkin teorilerinin çoğu, özellikle daha sonra ortaya çıktığı "John / Joan" davasındaki başarının yanlış raporlanmasıyla bağlantılı olarak yoğun eleştirilere maruz kalmıştır. David Reimer.[45][46][47]

Candace West ve Don H.Zimmerman

West ve Zimmerman, "roller" olarak inşa edilmesinin ötesinde toplumsal cinsiyet üzerine etkileşimci bir bakış açısı geliştirdiler. Onlar için toplumsal cinsiyet, "toplumun üyeleri olarak yetkinlikleri onun üretimine rehin olan kadın ve erkeklerin üstlendiği bir tür toplumsal eylemlerin ürünüdür".[48] Cinsiyet beklentilerini tanımlamak için "rol" kullanımının günlük faaliyetler yoluyla cinsiyet üretimini gizlediğini iddia ediyorlar. Dahası, roller, durumun gerektirdiği şekilde geliştirilen "hemşire" ve "öğrenci" gibi konumlandırılmış kimliklerdir, cinsiyet ise belirli bir yer veya örgütsel bağlamı olmayan bir ana kimliktir. Onlara göre, "toplumsal cinsiyeti bir rol olarak kavramsallaştırmak onun diğer roller üzerindeki etkisini değerlendirmeyi zorlaştırır ve güç ve eşitsizlik tartışmalarındaki açıklayıcı faydasını azaltır".[48] West ve Zimmerman, cinsiyeti etkileşimsel ve kurumsal cinsiyet beklentilerini yansıtan ve yapılandıran bireysel bir üretim olarak görüyor.

Biyolojik faktörler

Yaklaşık 1700'den 1900'e kadar, kadınlar krallığı için asker olarak hizmet ettiler. Dahomey.

Tarihsel olarak, cinsiyet rolleri büyük ölçüde kadın ve erkeklerdeki biyolojik farklılıklara atfedilmiştir. Araştırmalar biyolojinin cinsiyetlendirilmiş davranışta bir rol oynadığını gösterse de, cinsiyet rolleri üzerindeki etkilerinin kapsamı daha az açıktır.[49][50][51]

Bir hipotez, cinsiyet rollerindeki farklılıkları, evrim. sosyobiyolojik görüş, erkeklerin Fitness saldırgan davranarak, kadınlara erişim için diğer erkeklerle rekabet etmelerine izin vererek, cinsel olarak rastgele davranarak ve mümkün olduğunca çok çocuğa baba olmaya çalışarak artırılır. Kadınlara bebeklerle bağ kurmaktan ve çocuklara bakmaktan yararlanılır.[49] Sosyobiyologlar, bu rollerin evrimsel olduğunu ve ev içi alanda kadın ve diğer her alanda erkeklerin egemen olduğu geleneksel toplumsal cinsiyet rollerinin kurulmasına yol açtığını savunuyorlar.[49]

Başka bir hipotez, cinsiyet rollerindeki farklılıkları doğum öncesi maruziyete bağlamaktadır. hormonlar. Biyolojinin cinsiyet rolleri üzerindeki etkisini inceleyen erken araştırmalar John Money ve Anke Ehrhardt öncelikli olarak kızlara odaklandı Konjenital adrenal hiperplazi (CAH), normalden daha yüksek doğum öncesi maruziyete neden olur. androjenler. Araştırmaları, CAH'li kızların sergilediğini buldu erkek fatma benzer davranışlar, bebeklerle daha az ilgileniyorlardı ve ebeveynler olarak inanma olasılıkları daha düşüktü.[50][51] Çalışmalarla ilgili bir dizi metodolojik problem tespit edilmiştir.[52]

Sosyolog Linda L. Lindsey, cinsiyet rollerinin doğum öncesi hormona maruz kalmanın bir sonucu olduğu fikrini eleştirdi ve hormonların cinsel yönelim ve cinsiyet kimliği gibi cinsiyet farklılıklarını açıklayabildiğini, "yetiştirme, aşk gibi diğer rollerde cinsiyet farklılıklarını açıklayamadıklarını" söyledi. ve suç davranışı ".[49] Aksine, bazı araştırmalar her ikisinin de nörobiyolojik ve sosyal risk faktörleri, kişiyi suç davranışına yatkın hale getirecek şekilde etkileşime girebilir ( çocuk suçluluğu ).[53][54]

Bakımından cinsiyet klişeleri erkekler ve kadınlar arasındaki toplumsal roller ve güç farklılıkları biyolojik bir bileşenden çok daha güçlü bir şekilde belirtilmiştir.[55]

Kültür

Dünya altüst oldu, tarafından Genç Israhel van Meckenem. Karısı tutuyor asa ve adam dönüyor.

Uygun cinsiyetlendirilmiş davranış fikirleri kültürler ve çağlar arasında farklılık gösterse de, bazı yönler diğerlerinden daha fazla ilgi görmektedir. İçinde Dünya Değerler Araştırması, cevaplayıcılara, işlerde eksiklik olması durumunda ücretli çalışmanın yalnızca erkeklerle sınırlandırılması gerektiğini düşünüp düşünmedikleri soruldu: İzlanda'da öneriye uyan oran% 3.6 idi; Mısır'da ise% 94.9 idi.[56]

Tutumlar da tarihsel olarak değişmiştir. Örneğin, Avrupa'da, Orta Çağ boyunca, kadınlar genellikle tıp ve şifa ile ilgili rollerle ilişkilendirildi.[57] Yükselişi nedeniyle cadı avı Avrupa'da ve tıbbın kurumsallaşmasında bu roller yalnızca erkeklerle ilişkilendirildi.[57] Son birkaç on yılda bu roller, Batı toplumunda büyük ölçüde cinsiyet açısından tarafsız hale geldi.[58]

Vern Bullough eşcinsel toplulukların genellikle cinsiyet rollerini değiştirmeye daha toleranslı olduğunu belirtti.[59] Örneğin, erkeksi bir sese, saat beş gölgesine (veya daha dolgun bir sakala) sahip biri, Adam'ın elması bir kadının elbisesini ve yüksek topuklu ayakkabılarını giymek, bir çanta taşımak büyük olasılıkla sıradan sosyal bağlamlarda alay konusu olacak veya diğer düşmanca ilgi çekecektir.[60][61][62]

2011 tarihli bir rapora göre, baskın sınıf bu toplumsal cinsiyet ifadesini kabul edilemez, uygunsuz veya belki de tehdit edici olarak gördüğünden, bu bireylerin hem kişisel yaşamlarında hem de işverenlerinden ayrımcılık ve tacize uğrama olasılıkları önemli ölçüde daha yüksektir. Amerikan İlerleme Merkezi.[63]

Toplumsal cinsiyet rolleri, kişinin kendi cinsiyet kimliği ama aynı zamanda bir uygulama aracı olarak da kullanılabilirler. sosyal kontrol ve bireyler bunları ihlal etmenin olumsuz sosyal sonuçlarıyla karşılaşabilir.[64]

Din

Bir ülkedeki farklı dini ve kültürel grupların, cinsiyet normları da dahil olmak üzere kendi grupları içinde "polislik etmeye" çalıştıkları farklı normları olabilir.

Hıristiyanlık

İsa ve Zinaya Alınan Kadın Hermitage Müzesi, Rusya

Ben Korintliler 11:14 ve 15, uzun saçların bir erkek için uygun olmadığını, ancak bir kadın için arzu edildiğini gösterir.

Hristiyanlıkta kadınların rolleri bugün önemli ölçüde değişebilir (çünkü bunlar, birinci yüzyıl Yeni Ahit kilisesinden bu yana tarihsel olarak değişmiştir). Bu özellikle evlilikte ve belirli Hıristiyan mezhepleri, kiliseleri ve paraşütçü organizasyonları.

Organize kilisede birçok liderlik rolü erkeklerle sınırlandırılmıştır. İçinde Katolik Roma ve Doğu Ortodoks kiliselerde, yalnızca erkekler rahip veya diyakoz olarak hizmet edebilir ve aşağıdaki gibi üst düzey liderlik pozisyonlarında papa, patrik, ve piskopos. Kadınlar olarak hizmet edebilir başrahipler. En yaygın Protestan Mezhepler, kadınları bakan olmaya mahkum etme konusundaki uzun süredir devam eden kısıtlamalarını gevşetmeye başlıyor, ancak bazı büyük gruplar tepki olarak kısıtlamalarını artırıyor. Karizmatik ve Pentekostal kiliseler kurulduklarından beri kadınların cemaatine sarıldılar.

Resmi olarak tanıyan Hıristiyan gelenekleri "azizler ", yaşamın olağanüstü kutsallığına sahip kişiler, güzel görüş (cennet ), kadın azizleri içerir. En belirgin olanı Meryem, İsa'nın annesi Hristiyanlık boyunca, özellikle de kendisinin kabul edildiği Katolik ve Ortodoks kiliselerinde son derece saygı duyulan "Theotokos ", yani" Tanrı'nın Annesi ". Hıristiyanlıkta öne çıkan kadınlar, İsa'nın çağdaşlarını, daha sonraki teologları, başrahipleri, mistikleri, kilisenin doktorları, dini tarikatların kurucuları, askeri liderler, hükümdarlar ve şehitler, Hristiyanlığın yaşamında kadınların oynadığı rollerin çeşitliliğini kanıtlıyor. Havari Paul Kadınları saygıyla ve kilisede öne çıkan mevkilere layık tuttu, ancak kadınları göz ardı etmemeye özen gösterdi. Yeni Ahit ev kodları Yeni Ahit Yerel Kodları olarak da bilinir veya Haustafelen, nın-nin Greko-Romen hukuku birinci yüzyılda.

İslâm

Dhami ve Sheikh'e göre Müslüman ülkelerdeki cinsiyet rolleri, dengeli ve sağlıklı bir toplumun temeli olarak görülen aile biriminin önemine odaklanıyor.[65] Cinsiyet rolleri ve aileye ilişkin İslami görüşler geleneksel olarak muhafazakârdır.

Başta Suudi Arabistan olmak üzere, çoğunluğu Müslüman olan pek çok ülke, yasalarında toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin dini doktrin yorumlarına sahiptir.[66] İçinde Birleşik Arap Emirlikleri Müslüman olmayan Batılı kadınlar mahsul üstler giyebilirken, Müslüman kadınların çok daha fazla giyinmesi bekleniyor alçakgönüllülükle halka açıkken. Bazı Müslüman ülkelerde, bu farklılıklar bazen hukukta bile düzenlenmiştir.

Müslümanların çoğunlukta olduğu bazı ülkelerde, Müslüman olmayan kadınların bile, örneğin saçlarını örterek Müslüman kadın cinsiyet normlarına ve İslam hukukuna bir dereceye kadar uymaları beklenmektedir. (Başka ülkelerden gelen kadınlar bazen bu norma itiraz ederler ve bazen kendi güvenlikleri için pragmatik gerekçelerle uymaya karar verirler. Örneğin, Mısır'da giyinmeyen kadınlar "alçakgönüllülükle "fahişelere benziyor olarak algılanabilir.)

Muhammed Her iki önemli hadis koleksiyonunda da (Buhari ve Müslim) annelerin yüksek statüsünü anlatmıştır. Ünlü bir hesap:

"Bir adam Peygamber'e sordu: 'En çok kime saygı göstermeliyim?' Peygamber cevap verdi: 'Annen. Peki sonra kim gelecek?' sordu adama, Peygamber cevap verdi: 'Annen. Peki sonra kim gelecek?' sordu adama, Peygamber cevap verdi: 'Annen!' Peki sonra kim gelecek? ' sordu adama. Peygamber cevap verdi: 'Baban' "

Kuran, bir kadının statüsünün neredeyse bir erkeğinki kadar yüksek olması gerektiğini bildirir.[67] Cinsiyet rollerinin nasıl onurlandırıldığı büyük ölçüde kültüreldir. Bazı kültürler erkekleri ve kadınları aynı rolleri üstlenmeye teşvik ederken, diğerleri kadınlar için daha geleneksel, daha az baskın bir rolü teşvik eder.[68]

Hinduizm

Hindu tanrıları, diğer dünya dinlerinin tanrılarından daha belirsiz bir şekilde cinsiyetlidir. Bu, kadın ve erkek ilişkilerini bilgilendirir ve erkekler ile kadınlar arasındaki farklılıkların nasıl anlaşıldığını bildirir.[69]

Bununla birlikte, dini bir kozmolojide, Hinduizm Kadın ve çift cinsiyetli tanrıları belirgin bir şekilde barındıran, bazı cinsiyet ihlallerine izin verilir. Bu grup olarak bilinir hicralar ve oğulların doğumu ve düğünler gibi önemli ritüellerde uzun bir performans gösterme geleneğine sahiptir. Bu ihlal ödeneğine rağmen, Hindu kültürel gelenekleri kadınları çelişkili şekillerde tasvir eder. Kadınların doğurganlığına büyük değer verilir, ancak kadın cinselliği potansiyel olarak tehlikeli ve yıkıcı olarak tasvir edilir.[70]

ABD'de evlilik üzerine araştırmalar

ABD'de evde üretime ayrılan haftalık saatler, cinsiyete göre
Çocuk bakımı için harcanan haftalık saatler, Amerika Birleşik Devletleri

Evlilik kurumu, cinsiyet rollerini, eşitsizliği ve değişimi etkiler.[71] Amerika Birleşik Devletleri'nde cinsiyet rolleri medya, sosyal etkileşim ve dil aracılığıyla iletilir. Bu platformlar aracılığıyla toplum, bireyleri heteroseksüel bir evlilikte klişeleşmiş cinsiyet rollerini genç yaşlardan itibaren yerine getirmeleri için etkiledi. Geleneksel olarak biyolojik cinsiyete göre dağıtılan roller, eşler tarafından eşit bir temelde giderek daha fazla müzakere edilmektedir.

Amerika Birleşik Devletleri'nde cinsiyet rollerinin iletişimi

ABD'de evlilik rolleri genellikle cinsiyete göre belirlenir. Yaklaşık olarak son yetmiş yıldır heteroseksüel evlilik rolleri, toplumun beklentilerine ve medyanın etkisi.[72] Erkekler ve kadınlar tipik olarak bu rollerle ilişkili kişilik özelliklerine bağlı olarak belirli sosyal rollerle ilişkilendirilir.[73] Geleneksel olarak, ev hanımının rolü bir kadınla ilişkilidir ve eve geçenin rolü bir erkekle ilişkilidir.[73]

ABD'de bekar erkekler, 100 bekar kadın 86 bekar erkek oranında bekar kadınlardan daha fazladır.[74] 2006 ABD Nüfus Sayımı Amerikan Topluluğu Anketi'ne göre 15 yaşın üzerindeki hiç evlenmemiş erkeklerin sayısı 5: 4 oranında (% 33,9 ila% 27,3) kadınlardan fazladır. Sonuçlar, 20'li yaşlarda 100 bekar kadın başına 118 bekar erkek, 33 bekar erkek ve 65 yaş üstü 100 bekar kadın ile yaş grupları arasında farklılık gösteriyor.[75]

Rakamlar da ülkeler arasında değişir. Örneğin, Çin'de genç kadınlardan çok daha fazla genç erkek var ve bu eşitsizliğin artması bekleniyor.[76] Çeçenya gibi son zamanlarda çatışmaların yaşandığı bölgelerde, kadınların sayısı erkeklerden çok daha fazladır.[77]

Kültürler arası bir çalışmada David Buss, kadınlardan ve erkeklerden uzun vadeli bir partnerde belirli özelliklerin önemini sıralamaları istendi. Hem erkekler hem de kadınlar "iyilik" ve "zeka" yı en önemli iki faktör olarak sıraladı. Erkekler güzelliğe ve gençliğe kadınlardan daha çok değer verirken, kadınlar mali ve sosyal statüye erkeklerden daha çok değer veriyordu.

Medya

Günümüz toplumunda medya, kişinin hayatının neredeyse her yönünü doyurur. Toplumun medyadan ve anlattıklarından etkilenmesi kaçınılmaz görünüyor.[72] Roller cinsiyetlendirilmiştir, yani hem erkekler hem de kadınlar biyolojik cinsiyete göre farklı şekilde görülüp muamele görür ve cinsiyete dayalı roller öğrenildiği için medyanın bireyler üzerinde doğrudan bir etkisi vardır. Çiftlerin romantik televizyon programlarında veya filmlerde nasıl hareket ettiklerini ve kadınların dergi reklamlarında pasif olarak resmedilme biçimlerini düşünmek, toplumsal cinsiyet rollerinin toplumda ve heteroseksüel evliliklerde nasıl görüldüğüne dair çok şey ortaya koyuyor.[72] Geleneksel cinsiyetlendirilmiş roller, erkeği bir "yaratıcı yanlısı, bir koruyucu ve bir sağlayıcı" olarak ve kadını "güzel ve kibar ama çok agresif değil, çok açık sözlü ve çok akıllı değil" olarak görüyor. [78] Toplumda bu geleneksel cinsiyet temelli görüşlere uygun medya yardımları. İnsanlar hem fiziksel dünyada hem de medya aracılığıyla taklit ve sosyal etkileşim yoluyla öğrenirler; televizyon, dergiler, reklamlar, gazeteler, İnternet vb.[78] Michael Messner "cinsiyetlendirilmiş etkileşimlerin, yapıların ve kültürel anlamların hem karşılıklı olarak pekiştirici hem de çelişkili şekillerde iç içe geçtiğini" savunuyor.[79]

Televizyonun toplum üzerindeki etkisi, özellikle televizyon reklamlarının etkisi, Jörg Matthes, Michael Prieler ve Karoline Adam'ınki gibi çalışmalarda gösterilmiştir. Televizyon reklamcılığı üzerine yaptıkları çalışma, kadınların evdeki bir ortamda gösterilme olasılığının erkeklere göre çok daha yüksek olduğunu göstermiştir. Çalışma ayrıca kadınların iş benzeri ortamlarda çok daha az gösterildiğini gösteriyor. Televizyon reklamcılığındaki bu eksik temsil dünya çapında pek çok ülkede görülmektedir, ancak gelişmiş ülkelerde çok mevcuttur.[80] Başka bir çalışmada Sosyal Psikoloji Dergisi, dünyanın dört bir yanındaki birçok televizyon reklamının, günün farklı saatlerinde kadınları hedeflediği görülüyor. Kadın izleyicilere yönelik ürünlerin reklamları hafta içi gün içi, erkeklere yönelik ürünler ise hafta sonları gösterilmektedir. Aynı makale, yetişkinler ve televizyon medyası üzerine yapılan bir araştırmanın, yetişkinlerin ne kadar çok televizyon izlediklerini, gösterilen cinsiyet rollerine inanma veya destekleme olasılıklarının da o kadar yüksek olduğunu gösteriyor. Sunulan cinsiyet stereotiplerinin desteği, feminizm veya cinsel saldırganlığa olumsuz bir bakış açısına yol açabilir.[81]

Tarafından dergi makalesinde sunulmuştur. Emerald Group Publishing Limited ergen kızların basmakalıp görüşünden etkilendiğini medyada kadınlar. Kızlar, belirli bir görünüme kavuşmaları için baskı altında ve stres altında hissediyorlar ve bu görünüme ulaşamazlarsa, genç kızlar için son derece endişe verici sonuçlar oluyor. Bu sonuçlar kaygıdan yeme bozuklukları. Bu dergi makalesinin deneyindeki genç kızlar, reklamlarda kadınlara ilişkin resimleri gerçekçi olmayan ve sahte olarak tanımlıyor. Kadınları cinselleştiren, ince figürlerini açığa çıkaran, halkın gözünden baktığı, medyada klişeleşme ile ilgili bir sorun yaratan, açıklayıcı ve az giyinmiş giysilerdir.

Çocukların medyadaki toplumsal cinsiyet rollerinden etkilendikleri de sunuldu. Televizyon karakterlerindeki çocukların tercihleri ​​büyük olasılıkla aynı cinsiyetten karakterlere yöneliktir. Çocuklar aynı cinsiyetten karakterleri sevdikleri için, karakterin özelliklerine çocuklar tarafından da bakılır.[82] Emerald Group Publishing Limited'in bir başka dergi makalesinde, 1930-1960 yılları arasında çocuk televizyon programlarında kadınların yetersiz temsil edilmesi inceleniyor. 1960-1990 yılları arasında yapılan araştırmalar televizyonda kadının temsilinde bir artış olduğunu gösterirken, bazılarının kadınların erkeklere eşit görüldüğü 1990-2005 yılları arasında yapılan araştırmalar, kadınların çocuk televizyon programlarında temsilinde hiçbir değişiklik göstermemektedir. . Çocuk televizyon programlarında yeterince temsil edilmeyen kadınlar da genellikle evli veya bir ilişki içinde olarak tasvir edilirken, erkekler daha çok bekar. İlişki durumundaki bu tekrar eden tema, yalnızca bu tür temsili gören çocukların ideallerine yansıtılabilir.[83]

Sosyal etkileşim

Heteroseksüel evliliklerde toplumsal cinsiyet rolleri taklit yoluyla öğrenilir. İnsanlar, aynı biyolojik cinsiyetten birinin rol modeli veya ebeveyni tarafından eylemlerin tekrarını taklit ederek toplumun uygun cinsiyet davranışları olarak gördüklerini öğrenirler.[78] Fiziksel dünyada kişinin cinsiyetlendirilmiş rollerini etkileyen taklit, genellikle rol model ebeveynlerden, akranlardan, öğretmenlerden ve kişinin hayatındaki diğer önemli figürlerden gelir. Bir evlilikte, çoğu zaman her bireyin cinsiyetlendirilmiş rolleri ebeveynleri tarafından belirlenir. Eğer karı, geleneksel ebeveynlerin ve geleneksel olmayan ebeveynlerin eylemlerini taklit ederek büyüdüyse, evlilik rollerine ilişkin görüşleri farklı olacaktır.[78] İnsanların bu basmakalıp rolleri bir ödül ve ceza sistemi aracılığıyla edinmesinin bir yolu. Küçük bir kız, geleneksel ev işlerini yerine getirerek annesini taklit ettiğinde, genellikle iyi bir iş yaptığı söylenerek ödüllendirilir. Geleneksel olmayan bir şekilde, eğer küçük bir erkek çocuk aynı görevleri yerine getiriyorsa, kadınsı davrandığı için daha çok cezalandırılırdı.[78] Toplum, evlilikte erkekler ve kadınlar için bu beklenen rolleri elinde tuttuğu için, çocukların takip etmesi için bir kalıp oluşturur.[84]

Evlilikte cinsiyet rollerinin değiştirilmesi

Yıllar geçtikçe, cinsiyet rolleri değişmeye devam etti ve evlilik kurumu üzerinde önemli bir etkiye sahip oldu. Toplumsal cinsiyet rolleri, bir toplumun hem erkek hem de kadın için uygun gördüğü davranışlar, değerler ve tutumlar olarak tanımlanabilir.[71] Geleneksel olarak, erkekler ve kadınlar tamamen zıt rollere sahipti, erkekler ailenin sağlayıcısı olarak görülüyordu ve kadınlar hem evin hem de ailenin bakıcıları olarak görülüyordu.[71] Bununla birlikte, günümüz toplumunda roller dağılımı bulanıklaşmaya başlıyor. Gün geçtikçe daha fazla birey, sorumluluklarını paylaşmak için geleneksel olmayan toplumsal cinsiyet rollerini evliliklerine adapte ediyor. Cinsiyet rollerine ilişkin bu devrimci görüş, cinsiyetler arası eşitliği arar. Günümüz toplumunda, bir karı koca her ikisinin de ailelerinin geçim kaynağı olması daha olasıdır. Giderek daha fazla kadın işgücüne girerken, daha fazla erkek ev işlerine katkıda bulunuyor.[71]

Yaklaşık 1980 yılından sonra, Amerika Birleşik Devletleri'ndeki boşanma oranları sabitlendi.[85] Sosyoloji alanındaki bilim adamları, bu istikrarın, toplumsal cinsiyet rollerindeki değişim dahil ancak bunlarla sınırlı olmamak üzere çeşitli faktörlerden kaynaklandığını açıklıyor. Geleneksel tutumlar, cinsiyet eşleri için belirlenmiş sorumlulukları destekler ve çocukları büyütür ve evi güzel tutar ve kocalar geçimini sağlayan kişilerdir. Eşitlikçi tutumlar, hem cinsiyetler hem de kocalar tarafından eşit olarak yerine getirilen sorumlulukları yerine getirir ve hem geçim kaynağıdır hem de çocukların yetiştirilmesine ve evin güzel kalmasına katkıda bulunurlar.[86] Geçtiğimiz 40 yıl içinde evliliklerdeki tutumlar daha eşitlikçi hale geldi.[87] 2000'li yılların başında yapılan iki çalışma, eşitlikçi tavırlar ile evlilikte mutluluk ve doyum arasında güçlü bir ilişki olduğunu göstermiştir; bilim adamları, boşanma oranlarında istikrara yol açtığına inanmaktadır. Sosyoloji profesörü Gayle Kaufman tarafından yapılan 2006 tarihli bir araştırmanın sonuçları, eşitlikçi tutuma sahip olanların, daha geleneksel tutuma sahip olanlara göre önemli ölçüde daha yüksek evlilik mutluluğu bildirdiklerini göstermiştir.[88] Will Marshall tarafından 2008'de yapılan bir başka çalışmada, daha kaliteli ilişkilerin daha eşitlikçi inançlara sahip insanları içerdiğini gösteren sonuçlar vardı.[89] Cinsiyet, cinsellik, aile ve kültür üzerine çalışan bir sosyolog olan Danielle J. Lindemann, cinsiyet rolleri ve eşitlikçi tutumlardaki değişimin, her iki partner tarafından yerine getirilen görevler nedeniyle evlilikte istikrarla sonuçlandığını varsaymıştır. gece geç saatlerde çalışmak ve hasta çocukları okuldan almak.[90] Cinsiyet rollerindeki boşluk hala var olsa da, roller daha az cinsiyetli hale geldi ve geleneksel olarak olduklarına kıyasla evliliklerde daha eşit hale geldi.

Rolleri değiştirme

Alenen şahitlik yapan bir kadın Quaker Toplantı, Din Dostları Cemiyetinin daha geniş bir kitle için kayda değer bir olağanüstü özelliği gibi görünüyordu. Bernard Picart tarafından gravür, CA 1723.

Tarih boyunca eşler belirli toplumsal işlevlerle görevlendirilmişlerdir.[91] Yeni Dünya'nın yükselişiyle birlikte, her eşin özel olarak yerine getirmesi beklenen roller geldi. Kocalar tipik olarak çalışan çiftçilerdi - sağlayıcılar. Eşler tipik olarak eve ve çocuklara bakıyordu. Ancak roller artık değişiyor ve hatta tersine dönüyor.[92]

Toplumlar, cinsiyet rollerinin hızla değişeceği şekilde değişebilir. 21. yüzyıl, yeni aile yapıları, eğitim, medya ve diğerleri gibi birçok faktör nedeniyle cinsiyet rollerinde bir değişiklik gördü. Çalışma İstatistikleri Bürosu tarafından 2003 yılında yapılan bir anket, eşlerin yaklaşık 1 / 3'ünün kocalarından daha fazla kazandığını gösterdi.[93]

Eğitimin önemi ülke çapında vurgulanırken ve kolej derecelerine erişim (örneğin çevrimiçi) ile kadınlar eğitimlerini ilerletmeye başladılar. Kadınlar, geçmişte erkekler için olduğu düşünülen spor gibi rekreasyon faaliyetlerine de daha fazla dahil olmaya başladı.[94] Aile yapıları değişiyor ve tek anneli veya tek babalı hanelerin sayısı artıyor. Babalar da sorumluluk sadece anneye ait olmaktansa çocuklarını büyütmeye daha fazla dahil oluyorlar.

Pew Araştırma Merkezi'ne göre, ABD'de evde oturan babaların sayısı 1989'dan 2012'ye kadar yaklaşık iki katına çıkarak 1,1 milyondan 2,0 milyona çıktı.[95] Bu eğilim, İngiltere, Kanada ve İsveç dahil olmak üzere bir dizi ülkede yansıtılıyor gibi görünüyor.[96][97][98] Bununla birlikte, Pew ayrıca, en azından ABD'de, genel olarak kamuoyunun, her birinin oynadığı gerçek rollerde herhangi bir değişiklik olursa olsun, bir anneyi bir babaya karşı bir bakıcı olarak tercih etme yönünde önemli bir önyargı gösterdiğini de buldu.[99]

Cinsiyet eşitliği Cinsiyet rollerinin daha az belirgin hale gelmesine izin verir ve Donnalyn Pompper'a göre "erkeklerin artık ekmek getiren kimliklere sahip olmamalarının ve kadınlar gibi bedenlerinin kitle iletişim araçlarında nesnelleştirilmesinin" nedeni budur.[100] LGBT hakları hareketi Brian McNair'e göre birçok metroseksüel erkek tarafından ifade edilen eşcinsel yanlısı tutumları artıran bir rol oynadı.[101]

Kuzey Amerika ve Avrupa'nın yanı sıra, cinsiyet rolleri de değişen başka bölgeler var. In Asia, Hong Kong is very close to the USA because the female surgeons in these societies are focused heavily on home life, whereas Japan is focused more on work life. After a female surgeon gives birth in Hong Kong, she wants to cut her work schedule down, but keeps working full time (60–80 hours per week).[102] Similar to Hong Kong, Japanese surgeons still work long hours, but they try to rearrange their schedules so they can be at home more (end up working less than 60 hours).[102] Although all three places have women working advanced jobs, the female surgeons in the US and Hong Kong feel more gender equality at home where they have equal, if not more control of their families, and Japanese surgeons feel the men are still in control.[102] A big change was seen in Hong Kong because the wives used to deal with a bad marriage. Now, Chinese wives have been divorcing their husbands when they feel unhappy with their marriages, and are stable financially. This makes the wife seem more in control of her own life, instead of letting her husband control her.[103] Other places, such as Singapore and Taipei are also seeing changes in gender roles. In many societies, but especially Singapore and Taipei, women have more jobs that have a leadership position (i.e. A doctor or manager), and fewer jobs as a regular worker (i.e. A clerk or salesperson).[103] The males in Singapore also have more leadership roles, but they have more lower level jobs too. In the past, the women would get the lower level jobs, and the men would get all the leadership positions.[103] There is an increase of male unemployment in Singapore, Taipei, and Hong Kong, so the women are having to work more in order to support their families.[103] In the past, the males were usually the ones supporting the family. In India, the women are married young, and are expected to run the household, even if they did not finish school.[104] It is seen as shameful if a woman has to work outside of the house in order to help support the family.[104] Many women are starting jewelry businesses inside their houses and have their own bank accounts because of it. Middle aged women are now able to work without being shameful because they are no longer child bearing.[104]

Gender stereotype differences in cultures: East and West

Profesör'e göre Lei Chang, gender attitudes within the domains of work and domestic roles, can be measured using a cross-cultural gender role attitudes test. Psychological processes of the East have historically been analysed using Western models (or enstrümanlar) that have been translated, which potentially, is a more far-reaching process than linguistic translation. Some North American instruments for assessing gender role attitudes include:

  • Attitudes Towards Women Scale,
  • Sex-Role Egalitarian Scale, and
  • Sex-Role Ideology Scale.

Through such tests, it is known that American southerners exhibit less egalitarian gender views than their northern counterparts, demonstrating that gender views are inevitably affected by an individual's culture. This also may differ among compatriots whose 'cultures' are a few hundred miles apart.[105]

Although existing studies have generally focused on gender views or attitudes that are work-related, there has so far not been a study on specific domestic roles. Supporting Hofstede's 1980 findings, that "high masculinity cultures are associated with low percentages of women holding professional and technical employment", test values for work-related egalitarianism were lower for Chinese than for Americans.[106][belirtmek ] This is supported by the proportion of women that held professional jobs in China (far less than that of America), the data clearly indicating the limitations on opportunities open to women in contemporary Eastern society. In contrast, there was no difference between the viewpoint of Chinese and Americans regarding domestic gender roles.

A study by Richard Bagozzi, Nancy Wong and Youjae Yi, examines the interaction between culture and gender that produces distinct patterns of association between positive and negative emotions.[107] The United States was considered a more 'independence-based culture', while China was considered 'arasıdependence-based'. In the US people tend to experience emotions in terms of opposition whereas in China, they do so in dialectical terms (i.e., those of logical argumentation and contradictory forces). The study continued with sets of psychological tests among university students in Beijing and in Michigan. The fundamental goals of the research were to show that "gender differences in emotions are adaptive for the differing roles that males and females play in the culture". The evidence for differences in gender role was found during the sosyalleşme in work experiment, proving that "women are socialized to be more expressive of their feelings and to show this to a greater extent in facial expressions and gestures, as well as by verbal means".[107] The study extended to the biological characteristics of both gender groups — for a higher association between PA and NA hormones in memory for women, the cultural patterns became more evident for women than for men.

İletişim

Gender communication is viewed as a form of intercultural communication; and gender is both an influence on and a product of communication.

Communication plays a large role in the process in which people become male or female because each gender is taught different linguistic practices. Gender is dictated by society through expectations of behavior and appearances, and then is shared from one person to another, by the process of communication.[108] Gender does not create communication, communication creates gender.[109]

For example, females are often more expressive and intuitive in their communication, but males tend to be instrumental and competitive. In addition, there are differences in accepted communication behaviors for males and females. To improve communication between genders, people who identify as either male or female must understand the differences between each gender.[110]

As found by Cara Tigue (McMaster University in Hamilton, Canada) the importance of powerful vocal delivery for women could not be underestimated, as famously described in accounts of Margaret Thatcher's years in power.)

Sözsüz iletişim

Hall published an observational study on nonverbal gender differences and discussed the cultural reasons for these differences.[111] In her study, she noted women smile and laugh more and have a better understanding of nonverbal cues. She believed women were encouraged to be more emotionally expressive in their language, causing them to be more developed in nonverbal communication.

Men, on the other hand, were taught to be less expressive, to suppress their emotions, and to be less nonverbally active in communication and more sporadic in their use of nonverbal cues. Most studies researching nonverbal communication described women as being more expressively and judgmentally accurate in nonverbal communication when it was linked to emotional expression; other nonverbal expressions were similar or the same for both genders.[112]

McQuiston and Morris also noted a major difference in men and women's nonverbal communication. They found that men tend to show body language linked to dominance, like eye contact and interpersonal distance, more than women.[113]

Communication and gender cultures

Words, phrases, and topics most highly distinguishing English-speaking females and males in social media in 2013

Yazara göre Julia Wood, there are distinct communication 'cultures' for women and men in the US.[114] She believes that in addition to female and male communication cultures, there are also specific communication cultures for African Americans, older people, Yerli Amerikalılar, gay men, lesbians, and people with disabilities. According to Wood, it is generally thought that biological sex is behind the distinct ways of communicating, but in her opinion the root of these differences is gender.[115]

Maltz and Broker's research suggested that the games children play may contribute to socializing children into eril ve kadınsı gender roles:[116] for example, girls being encouraged to play "house" may promote stereotypically feminine traits, and may promote interpersonal relationships as playing house does not necessarily have fixed rules or objectives; boys tended to play more competitive and adversarial team sports with structured, predetermined goals and a range of confined strategies.

Communication and sexual desire

Metts, et al.[117] explain that cinsel istek is linked to emotions and communicative expression. Communication is central in expressing sexual desire and 'complicated emotional states', and is also the 'mechanism for negotiating the relationship implications of sexual activity and emotional meanings'.

Gender differences appear to exist in communicating sexual desire, for example, masculine people are generally perceived to be more interested in sex than feminine people, and research suggests that masculine people are more likely than feminine people to express sexual interest.[118]

This may be greatly affected by masculine people being less inhibited by sosyal normlar for expressing their desire, being more aware of their sexual desire or succumbing to the expectations of their cultures.[119] When feminine people employ tactics to show their sexual desire, they are typically more indirect in nature. On the other hand, it is known masculinity is associated with aggressive behavior in all mammals, and most likely explains at least part of the fact that masculine people are more likely to express their sexual interest. Bu, Challenge hypothesis.

Various studies show different communication strategies with a feminine person refusing a masculine person's sexual interest. Some research, like that of Murnen,[120] show that when feminine people offer refusals, the refusals are verbal and typically direct. When masculine people do not comply with this refusal, feminine people offer stronger and more direct refusals. However, research from Perper and Weis[121] showed that rejection includes acts of avoidance, creating distractions, making excuses, departure, hinting, arguments to delay, etc. These differences in refusal communication techniques are just one example of the importance of communicative competence for both masculine and feminine gender cultures.

Cinsiyet klişeleri

Genel

An 1883 German illustration of children playing house

A 1992 study tested gender stereotypes and labeling within young children in the Amerika Birleşik Devletleri.[122] İbne et al. divided this into two different studies, the first investigated how children identified the differences between gender labels of boys and girls, the second study looked at both gender labeling and stereotyping in the relationship of mother and child.[122]

Within the first study, 23 children between the ages of 2 and 7 underwent a series of gender labeling and gender stereotyping tests consisting of showing the children either pictures of males and females or objects such as a hammer or a broom then identifying or labeling those to a certain gender. The results of these tests showed that children under 3 years could make gender-stereotypic associations.[122]

The second study looked at gender labeling and stereotyping in the relationship of mother and child using three separate methods. The first consisted of identifying gender labeling and stereotyping, essentially the same method as the first study. The second consisted of behavioral observations, which looked at ten-minute play sessions with mother and child using gender specific toys.

The third was a series of questionnaires such as an "Attitude Toward Women Scale", "Personal Attributes Questionnaire ", and "Schaefer and Edgerton Scale" which looked at the family values of the mother.[122]

The results of these studies showed the same as the first study with regards to labeling and stereotyping.

They also identified in the second method that the mothers' positive reactions and responses to same-sex or opposite-sex toys played a role in how children identified them. Within the third method the results found that the mothers of the children who passed the "Gender Labeling Test", had more traditional family values. These two studies, conducted by Beverly I. Fagot, Mar D. Leinbach and Cherie O'Boyle, showed that gender stereotyping and labeling is acquired at a very young age, and that social interactions and associations play a large role in how genders are identified.[122]

Virginia Woolf, in the 1920s, made the point: 'It is obvious that the values of women differ very often from the values which have been made by the other sex. Yet it is the masculine values that prevail'[123] remade sixty years later by psychologist Carol Gilligan who used it to show that psychological tests of maturity have generally been based on masculine parameters, and so tended to show that women were less 'mature'. Gilligan countered this in her ground-breaking work, Farklı Bir Seste, holding that maturity in women is shown in terms of different, but equally important, human values.[124]

Stereotype content model, adapted from Fiske et al. (2002): Algılanan sıcaklık ve yeterlilik kombinasyonlarından kaynaklanan dört tip stereotip.[125]

Gender stereotypes are extremely common in society.[126][127] One of the reasons this may be is simply because it is easier on the brain to stereotype (see Sezgisel ).

The brain has limited perceptual and memory systems, so it categorizes information into fewer and simpler units which allows for more efficient information processing.[128] Gender stereotypes appear to have an effect at an early age. In one study, the effects of gender stereotypes on children's mathematical abilities were tested. In this study of American children between the ages of six and ten, it was found that the children, as early as the second grade, demonstrated the gender stereotype that mathematics is a 'boy's subject'. This may show that the mathematical self-belief is influenced before the age in which there are discernible differences in mathematical achievement.[129]

According to the 1972 study by Jean Lipman-Blumen, women who grew up following traditional gender roles from childhood were less likely to want to be highly educated while women brought up with the view that men and women are equal were more likely to want higher education. This result indicates that gender roles that have been passed down traditionally can influence stereotypes about gender.[130][131]

In a later study, Deaux and her colleagues (1984) found that most people think women are Daha nurturant, fakat less self-assertive erkeklerden daha. and that this belief is indicated universally, but that this awareness is related to women's rol. To put it another way, women do not have an inherently nurturant personality, rather that a nurturing personality is acquired by whoever happens to be doing the housework.[132]

In a study of gender stereotypes by Jacobs (1991) it was found that parents' stereotypes interact with the sex of their child to directly influence the parents' beliefs about the child's abilities. In turn, parents' beliefs about their child directly influence their child's self-perceptions, and both the parents' stereotypes and the child's self-perceptions influence the child's performance.[133]

Stereotip tehdidi is being at risk of confirming, as self-characteristic, a negative stereotype about one's group.[134] In the case of gender it is the implicit belief in gender stereotype that women perform worse than men in mathematics, which is proposed to lead to lower performance by women.[135]

A review article of stereotype threat research (2012) relating to the relationship between gender and mathematical abilities concluded "that although stereotype threat may affect some women, the existing state of knowledge does not support the current level of enthusiasm for this [as a] mechanism underlying the gender gap in mathematics".[136]

In 2018, Jolien A. van Breen and colleagues conducted research into bilinçaltı gender stereotyping. Researchers took participants through a fictional Moral Choice Dilemma Task, which consisted of eight scenarios "in which sacrificing one person can save several others of unspecified gender. In four scenarios, participants are asked to sacrifice a man to save several others (of unspecified gender), and in four other scenarios they are asked to sacrifice a woman." The results showed that women who identified as feminists were more willing to 'sacrifice' men than women who did not identify as feminists.[137] "If a person wanted to counteract that and ‘level the playing field’, that can be done either by boosting women or by downgrading men”, said van Breen. “So I think that this effect on evaluations of men arises because our participants are trying to achieve an underlying aim: counteracting gender stereotypes."[138]

İşyerinde

Short film about the Kadın Hava Kuvvetleri Servis Pilotları in the United States, produced in 1943 as part of the series Army-Navy Screen Dergisi

Gender stereotypes can disadvantage women during the hiring process.[139] It is one explanation for the lack of women in key organizational positions.[140] Management and similar leader positions are often perceived to be "masculine" in type, meaning they are assumed to require aggressiveness, competitiveness, strength and independence. These traits do not line up with the perceived traditional female gender role stereotype.[141] (This is often referred to as the "lack of fit" model which describes the dynamics of the gender bias.[142]) Therefore, the perception that women do not possess these "masculine" qualities, limits their ability to be hired or promoted into managerial positions.

One's performance at work is also evaluated based on one's gender. If a female and a male worker show the same performance, the implications of that performance vary depending on the person's gender and on who observes the performance; if a man performs exceedingly well he is perceived as driven or goal-oriented and generally seen in a positive light while a woman showing a similar performance is often described using adjectives with negative connotations.[143] Female performance is therefore not evaluated neutrally or unbiased and stereotyped in ways to deem their equivalent levels and quality of work as instead of lesser value.

Consequently, that gender stereotype filter leads to a lack of fair evaluation and, in turn, to fewer women occupying higher paying positions. Gender stereotypes contain women at certain, lower levels; getting trapped within the cam tavan. While the number of işgücündeki kadınlar occupying management positions is slowly increasing,[144] women currently fill only 2.5% of the higher managerial positions in the United States.[145] The fact that most women are being allocated to occupations that pay less, is often cited as a contributor to the existing cinsiyete dayalı ücret farkı.[146][147]

In relation to white women, renkli kadınlar are disproportionally affected by the negative influence their gender has on their chances in the labor market.[148] In 2005, women held only 14.7% of Fortune 500 board seats with 79% of them being white and 21% being women of color.[145] This difference is understood through kesişimsellik, a term describing the multiple and intersecting oppressions and individual might experience. Activists during ikinci dalga feminizm have also used the term "horizontal oppressions" to describe this phenomenon.[149] It has also been suggested that women of color in addition to the glass ceiling, face a "concrete wall" or a "sticky floor" to better visualize the barriers.[145]

Liberal feminist theory states that due to these systemic factors of oppression and discrimination, women are often deprived of equal work experiences because they are not provided equal opportunities on the basis of legal rights. Liberal feminists further propose that an end needs to be put to discrimination based on gender through legal means, leading to equality and major economic redistributions.[150][151]

While activists have tried calling on 1964 Medeni Haklar Yasası Başlık VII to provide an equal hiring and promotional process, that practice has had limited success.[152] The pay gap between men and women is slowly closing. Women make approximately 21% less than her male counterpart according to the Department of Labor.[153] This number varies by age, race, and other perceived attributes of hiring agents. A proposed step towards solving the problem of the gender pay gap and the unequal work opportunities is the ratification of the Eşit Haklar Değişikliği which would constitutionally guarantee Kadınlar için eşit haklar.[154][155][156][157] This is hoped to end gender-based discrimination and provide equal opportunities for women.

Ekonomik ve sosyal sonuçlar

If a woman yapar act according to female stereotypes, she is likely to receive backlash for not being competent enough; if she does değil act according to the stereotypes connected to her gender and behaves more çift ​​cinsiyetli, ya da eril, it is likely to cause backlash through third-party punishment or further job discrimination.[158] Therefore, women are expected to behave in a way that aligns with female gender stereotypes while these stereotypes are simultaneously used to justify their lack of success in an economic context, putting women in the workforce in a precarious, "double bind" situation.[159] A proposed step to relieve women from this issue is the above-mentioned ratification of the Eşit Haklar Değişikliği, as it would legally further gender equality and prohibit gender-based discrimination[160] regardless if a woman is acting according to female gender stereotypes or in defiance of them.

Rosabeth Moss Kanter identified four types of stereotypes given to professional women via the media. The four stereotypes are, iron maiden, pet, mother, and seductress /sex object.[161] Iron maiden refers to women who are deemed to display too many eril traits and not enough feminine traits according to her audience. This leads audiences to question the trustworthiness of an iron maiden, because she is seen as strategically playing the field to appease voters. The pet stereotype is given to women who are identified as helpmates, cheerleaders, or mascots, which then leads the audience to see these women as naive or weak and unable to lead without a man's help. If a professional woman is seen as a mother, she is more likely to be seen as compassionate and caring, but also has the capacity to be shrew, punishing, and scolding. Additionally, it is possible for her leadership abilities to be called into question due to perceived conflicts with her maternal responsibilities. The fourth stereotype, seductress, is assigned to women who speak and act rather femininely, or have been victims of cinsel taciz. The media tends to focus on the seductress woman's sex appeal and physical appearance in opposition to her policy stances and retorik.[162]

A proposed step to relieve women from that çift ​​bağ is the above-mentioned ratification of the Equal Rights Amendment, as it would further legal gender equality and prohibit gender-based discrimination,[163] regardless if a woman is acting according to female gender stereotypes or in defiance of them.

Implicit gender stereotypes

Sitesinden bir dergi özelliği Beauty Parade Mart 1952'den itibaren kadın sürücüleri basmakalıp. Özellikleri Bettie Sayfası model olarak.

Gender stereotypes and roles can also be supported implicitly. Örtülü stereotipler are the unconscious influence of attitudes a person may or may not even be aware that he or she holds. Gender stereotypes can also be held in this manner.

These implicit stereotypes can often be demonstrated by the Implicit-association test (IAT).

One example of an implicit gender stereotype is that males are seen as better at mathematics than females. It has been found that men have stronger positive associations with mathematics than women, while women have stronger negative associations with mathematics and the more strongly a woman associates herself with the female gender identity, the more negative her association with mathematics.[164]

These associations have been disputed for their biological connection to gender and have been attributed to social forces that perpetuate stereotypes such as aforementioned stereotype that men are better at mathematics than women.[165]

This particular stereotype has been found in American children as early as second grade.[129]

The same test found that the strength of a Singaporean child's mathematics-gender stereotype and gender identity predicted the child's association between individuals and mathematical ability.[166]

It has been shown that this stereotype also reflects mathematical performance: a study was done on the worldwide scale and it was found that the strength of this mathematics-gender stereotype in varying countries correlates with 8th graders' scores on the TIMSS, a standardized math and science achievement test that is given worldwide. The results were controlled for general gender inequality and yet were still significant.[167]

Gender inequality online

An example of gender stereotypes assumes those of the male gender are more 'tech savvy' and happier working online, however, a study done by Hargittai & Shafer,[168] shows that many women also typically have lower self-perceived abilities when it comes to use of the World Wide Web and online navigation skills. Because this stereotype is so well known many women assume they lack such technical skills when in reality, the gap in technological skill level between men and women is significantly less than many women assume.

In the journal article written by Elizabeth Behm-Morawitz video games have been guilty of using sexualised female characters, who wear revealing clothing with an 'ideal' figure. It has been shown, female gamers can experience lower self-efficacy when playing a game with a sexualized female character. Women have been stereotyped in online games and have shown to be quite sexist in their appearances. It has been shown these kind of character appearances have influenced peoples' beliefs about gender capabilities by assigning certain qualities to the male and female characters in different games.[169]

The concept of gender inequality is often perceived as something that is non-existent within the online community, because of the anonymity possible online. Remote or home-working greatly reduces the volume of information one individual gives another compared to face-to-face encounters,[170] providing fewer opportunities for unequal treatment but it seems real-world notions of power and privilege are being duplicated: people who choose to take up different identities (avatars) in the online world are (still) routinely discriminated against, evident in çevrimiçi oyun where users are able to create their own characters. This freedom allows the user to create characters and identities with a different appearance than his or her own in reality, essentially allowing them to create a new identity, confirming that regardless of actual gender those who are perceived as female are treated differently.

In marked contrast to the traditional male-dominated stereotype a study shows that 52% of the gaming audience is made up of women and a minority of gaming characters are women.[sırasız ] Only 12% of game designers in Britain and 3% of all programmers are women.[171]

Despite the growing number of women who partake in online communities, and the anonymous space provided by the Internet, issues such as gender inequality, the issue has simply been transplanted into the online world.

Politics and gender issues

In political office

Even though the number of women running for elected office has increased over the last decades, they still only make up 20% of U.S. senators, 19.4% of U.S. congressional representatives and 24% of statewide executives.[172] Additionally, many of these political campaigns appear to focus on the aggressiveness of the female candidate which is often still perceived as a masculine trait.[173] Therefore, female candidates are running based on gender-opposing stereotypes because that predicts higher likelihood of success than appearing to be a stereotypical woman.

Elections of increasing numbers of women into office serves as a basis for many scholars to claim that voters are not biased towards a candidate's gender. However, it has been shown that female politicians are perceived as only being superior when it comes to handling kadın hakları ve yoksulluk, whereas male politicians are perceived to be better at dealing with suç ve dışişleri.[174] That view lines up with the most common gender stereotypes.

It has also been predicted that gender does only highly matter for female candidates that have not been politically established. These predictions apply further to established candidates, stating that gender would not be a defining factor for their campaigns or the focal point of media coverage. This has been disproven by multiple scholars, often based on Hillary Clinton 's multiple campaigns for the office of Amerika Birleşik Devletleri başkanı.[175][176][177]

Additionally, when voters don't have a lot of information about a female candidate, they are likely to view her as being a stereotypical woman which they often take as a basis for not electing her because they consider typical male qualities as being crucial for someone holding a political office.[178]

Feminism and women's rights

Komutan. Adrienne Simmons speaking at the 2008 ceremony for the only women's mosque in Khost City, a symbol of progress for growing women's rights in the Pashtun belt

Throughout the 20th century, women in the United States saw a dramatic shift in social and professional aspirations and norms. Takiben Women's Suffrage Movement of the late-nineteenth century, which resulted in the passage of the On dokuzuncu Değişiklik allowing women to vote, and in combination with conflicts in Europe, Birinci Dünya Savaşı ve İkinci Dünya Savaşı, women found themselves shifted into the industrial workforce. During this time, women were expected to take up industrial jobs and support the troops abroad through the means of domestic industry. Moving from "homemakers" and "caregivers", women were now factory workers and "breadwinners" for the family.

However, after the war, men returned home to the United States and women, again, saw a shift in social and professional dynamics. With the reuniting of the nuclear family, the ideals of American Banliyö boomed. 1950'ler ve 1960'lar boyunca, orta sınıf families moved in droves from urban living into newly developed single-family homes on former farmland just outside major cities. Thus established what many modern critics describe as the "private sphere".[179] Though frequently sold and idealized as “perfect living”,[180] many women had difficulty adjusting to the new “private sphere.” yazar Betty Friedan described this discontent as “the feminine mystique. " The “mystique” was derived from women equipped with the knowledge, skills, and aspirations of the workforce, the “public sphere”, who felt compelled whether socially or morally to devote themselves to the home and family.[181]

One major concern of feminism, is that women occupy lower-ranking job positions than men, and do most of the housework.[182] A recent (October 2009) report from the Center for American Progress, "The Shriver Report: A Woman's Nation Changes Everything" tells us that women now make up 48% of the US workforce and "mothers are breadwinners or co-breadwinners in a majority of families" (63.3%, see figure 2, page 19 of the Executive Summary of The Shriver Report).[183]

Louise Weiss along with other Parisian süfrajet in 1935. The newspaper headline reads "The Frenchwoman Must Vote."

Another recent article in New York Times indicates that young women today are closing the pay gap. Luisita Lopez Torregrosa has noted, "Women are ahead of men in education (last year, 55 percent of U.S. college graduates were female). And a study shows that in most U.S. cities, single, childless women under 30 are making an average of 8 percent more money than their male counterparts, with Atlanta and Miami in the lead at 20 percent.".[184] While this study concerned American cities, a global trend is developing, and has now been termed "the reverse gender gap."

Feminist theory generally defines gender as a social construct that includes ideologies governing feminine/masculine (female/male) appearances, actions, and behaviors.[185] An example of these gender roles would be that males were supposed to be the educated breadwinners of the family, and occupiers of the public sphere whereas, the female's duty was to be a homemaker, take care of her husband and children, and occupy the private sphere. According to contemporary gender role ideology, gender roles are continuously changing. This can be seen in Londa Schiebinger 's Has Feminism Changed Science, in which she states, "Gendered characteristics - typically masculine or feminine behaviors, interests, or values-are not innate, nor are they arbitrary. They are formed by historical circumstances. They can also change with historical circumstances."[186]

One example of the contemporary definition of gender was depicted in Sally Shuttleworth ’S Female Circulation in which the, “abasement of the woman, reducing her from an active participant in the labor market to the passive bodily existence to be controlled by male expertise is indicative of the ways in which the ideological deployment of gender roles operated to facilitate and sustain the changing structure of familial and market relations in Victorian England.”[187] Başka bir deyişle, bu, Viktorya dönemi İngiltere'sinde bir ev hanımlığından çalışan bir kadın olmaya ve daha sonra pasif ve erkeklerden aşağı olmaya geçiş yapan bir kadının rollerine (cinsiyet rollerine) dönüşmenin ne anlama geldiğini gösterir. Sonuç olarak, çağdaş cinsiyet cinsiyet modelindeki toplumsal cinsiyet rolleri, toplumsal olarak inşa edilmiştir, her zaman değişmektedir ve toplumun, tarihin çeşitli dönemlerinde çeşitli yararlar için inşa ettiği ideolojiler olduğundan gerçekte varolmamaktadır.

Erkek hakları

Yeni Delhi'de erkek hakları için protesto Kızılderili Aile Vakfı'nı Kurtarın

Erkek hakları hareketi (MRM) daha büyük olanın bir parçasıdır erkek hareketi. O dallandı erkek kurtuluş hareketi 1970'lerin başında. Erkek hakları hareketi, erkeklerin dezavantajlı olduğunu düşündükleri konularla ilgilenen çeşitli gruplardan ve bireylerden oluşur. ayrımcılık ve baskı.[188][189] Hareket, toplumun çeşitli alanlarındaki konulara odaklanmaktadır ( aile Hukuku, ebeveynlik, üreme, aile içi şiddet ) ve devlet hizmetleri (dahil Eğitim, zorunlu askerlik hizmeti erkeklere karşı ayrımcılık yaptığına inandıkları sosyal güvenlik ağları ve sağlık politikaları).

Akademisyenler, erkek hakları hareketini veya hareketin bazı kısımlarını bir ters tepki -e feminizm.[190] Erkek hakları hareketi, erkeklerin kadınlara göre ayrıcalıklı olduğunu reddediyor.[191] Hareket iki kampa bölünmüştür: Erkeklerin ve kadınların cinsiyetçilikten eşit şekilde zarar gördüğünü düşünenler ve toplumu erkeklerin yozlaşmasını ve kadın ayrıcalığını savunan biri olarak görenler.[191]

Erkek hakları grupları, eğitim, sağlık, iş ve evlilik de dahil olmak üzere erkeklere ve erkek çocuklara özgü sorunları ele almak için erkek odaklı hükümet yapılarına çağrıda bulundu.[192][193][194] Hindistan'daki erkek hakları grupları, bir Erkek Refah Bakanlığı ve bir Ulusal Erkekler Komisyonu oluşturulması ve Ulusal Kadın Komisyonu'nun kaldırılması çağrısında bulundu.[192][195][196] Birleşik Krallık'ta, mevcut duruma benzer bir İnsan Bakanı'nın oluşturulması Kadın Bakanı tarafından önerilmiştir David Amess, MP ve Lord Northbourne, ancak hükümeti tarafından reddedildi Tony Blair.[193][197][198] Birleşik Devletlerde, Warren Farrell Mart 2009'da kurulan "Beyaz Saray Kadın ve Kız Konseyi" nin muadili olarak "Beyaz Saray Erkek ve Erkekler Konseyi" nin kurulmasına odaklanan bir komisyonun başkanlığını yapıyor.[194][199]

Bununla bağlantılı olarak, üyeleri babaları ve çocuklarını etkileyecek sosyal ve politik reformlar arayan Baba Hakları Hareketi.[200] Bu kişiler, aile mahkemeleri gibi toplumsal kurumların ve çocuk velayeti ve nafaka ödemeleriyle ilgili yasaların, varsayılan bakıcı olarak anneler lehine cinsiyet önyargılı olduğunu iddia ediyorlar. Bu nedenle, gerçek bakıcılık yeteneklerine bakılmaksızın erkeklere karşı sistematik olarak ayrımcıdırlar, çünkü erkekler tipik olarak ekmek kazanan, dişiler de bakıcı olarak görülür.[201]

Cinsiyet tarafsızlığı

Cinsiyet tarafsızlığı toplumda toplumsal cinsiyet ayrımcılığını tümüyle sona erdirme hareketidir. cinsiyet ayrımı gözetmeyen dil, sonu cinsiyet ayrımı ve diğer araçlar.

Transseksüel ve çapraz giyinme

Dr. Camille Cabral, Paris'te trans bireyler için düzenlenen bir gösteride bir trans aktivist, 1 Ekim 2005

Transseksüel kişinin halidir cinsiyet kimliği veya cinsiyet ifadesiyle eşleşmeyen atanmış seks.[202] Transseksüel bağımsızdır cinsel yönelim; transseksüel insanlar olarak tanımlayabilir heteroseksüel, eşcinsel, biseksüel, vb.; bazıları geleneksel cinsel yönelim etiketlerinin kendileri için yetersiz veya uygulanamaz olduğunu düşünebilir. Tanımı transseksüel içerir:

  • "Kişisel kimliği ve cinsiyeti doğuştan cinsiyeti ile uyuşmayan bir kişiyi ifade etmek veya onunla ilişki kurmak."[203]
  • "Genellikle doğumda ve cinsel organlarına dayalı olarak bir cinsiyet atanan, ancak bunun kendilerini yanlış veya eksik bir tarif olduğunu düşünen insanlar."[204]
  • "Doğumda atanan cinsiyet (ve varsayılan cinsiyet) ile özdeşleşmeme veya böyle bir şekilde sunulmama."[205]

İnsanlar kendilerini trans olarak tanımlarken, trans kimlik şemsiyesi bazen birbiriyle örtüşen kategorileri içerir. Bunlar arasında transseksüel; travesti veya cross-dresser; Cinsiyet; androjin; ve Bigender.[206] Genellikle dahil değildir transvestic fetişistler (çünkü bir parafili cinsiyet kimliği yerine) ve kralları sürüklemek ve kraliçeleri sürükleyin, eğlence amacıyla çapraz giyinen sanatçılar. Bir röportajda, ünlü drag queen RuPaul toplumun, bu terimleri somutlaştıran insanlar arasındaki farklılıklara olan kararsızlığından bahsetti. "Geçenlerde bir arkadaşım yaptı Oprah RuPaul, "transseksüel gençlik hakkında gösteri yapın" dedi. "Bir kültür olarak, bir travesti, transseksüel ve bir transseksüel arasındaki farkı anlamaya çalışırken zorlandığımız açıktı, ancak farkı bilmeyi çok kolay buluyoruz arasında Amerikan beyzbol ligi ve Ulusal beyzbol ligi, ikisi de çok benzer olduğunda. "[207]

Cinsel yönelim

Cinsel yönelim, bir kişinin başkalarına karşı duygusal ve fiziksel çekiciliği arasındaki etkileşimle tanımlanır.[208] Genel olarak cinsel yönelim üç kategoriye ayrılır: heteroseksüel, eşcinsel ve biseksüel. Temel tanım gereği, heteroseksüel terimi tipik olarak karşı cinsten kişilere ilgi duyan birine atıfta bulunurken, eşcinsel terimi aynı cinsten olanlardan etkilenen kişileri sınıflandırmak için kullanılır ve biseksüel terimi tanımlamak için kullanılır. hem aynı hem de karşı cinsi çekici bulanlar.[209] Cinsel yönelim, cinsel kimlik, cinsel davranış ve cinsel çekicilik temelinde çeşitli şekillerde tanımlanabilir. İnsanlar kesinlikle heteroseksüelden kesinlikle homoseksüel olana kadar bir yelpazede herhangi bir yere düşebilirler.[210]

Bilim adamları cinsel yönelimin kesin nedenini bilmiyorlar, ancak bunun karmaşık bir etkileşimden kaynaklandığını teorize ediyorlar. genetik, hormonal, ve çevresel etkiler,[211][212][213] ve bunu bir seçim olarak görmeyin.[211][212][214] Cinsel yönelimle ilgili tek bir teori henüz yaygın bir destek görmemiş olsa da, bilim adamları biyolojik temelli teoriler.[211] Cinsel yönelimin sosyal olmayan, biyolojik nedenlerini destekleyen, özellikle erkekler için sosyal olanlardan çok daha fazla kanıt vardır.[215][216][217] Ebeveynliğin veya erken çocukluk deneyimlerinin cinsel yönelim açısından bir rol oynadığını gösteren hiçbir somut kanıt yoktur.[218]

Kültürel kabul edilebilirliği üzerinde aktif bir çatışma heteroseksüellik dünya çapında öfkeleniyor.[219][220][221][222][223] İnanç veya varsayım heteroseksüel ilişkiler ve eylemler "normal" olarak tanımlanır heteroseksizm veya içinde eşcinsel Teorisi, heteronormatiflik. Toplumsal cinsiyet kimliği ve cinsel yönelim, medyada sıklıkla yanılsalar da, bireysel kimliğin iki ayrı yönüdür.[224]

Belki de bu çatışmayı uzlaştırma çabası, aynı cinsten bir eşin sahte erkek cinsiyet rolü üstlendiği ve diğerinin sözde kadın rolü üstlendiği ortak bir varsayıma yol açar. Bir gey erkek ilişkisi için bu, "eş" in ev işlerini hallettiği, alıcı cinsel partner olduğu, kadınsı tavırları benimsediği ve hatta kadın kıyafetleri giydiği varsayımına yol açabilir.[225] Bu varsayım kusurludur çünkü eşcinsel çiftler daha eşit rollere sahip olma eğilimindedir ve bazı eşcinsel erkeklerin kadınsı davranışları genellikle bilinçli olarak benimsenmez ve genellikle daha incedir.[226]

Aynı cinsten partnerler, ev işleri görevlendirdiklerinde tipik olarak eşitlikçidir.[227] Bazen bu çiftler bir partnere geleneksel kadın sorumlulukları ve diğerine geleneksel erkek sorumlulukları verir. Aynı cinsiyetten yerli ortaklar Hanehalkı sorumluluklarının bölünmesinde geleneksel cinsiyet rollerine meydan okur ve eşcinsel ilişkilerdeki toplumsal cinsiyet rolleri esnektir.[228] Örneğin, geleneksel olarak birçokları tarafından her iki kadının da sorumluluğu olarak görülen temizlik ve yemek pişirme, farklı kişilere verilebilir. Carrington, 52 gey ve lezbiyen çiftin günlük ev yaşamlarını gözlemledi ve çalışma haftasının uzunluğunun ve kazanma gücü seviyesinin, cinsiyet veya cinsellikten bağımsız olarak ev işlerinin atanmasını büyük ölçüde etkilediğini buldu.[229][230]

Conchita Wurst, kendini tanımlayan eşcinsel erkek ve travesti, 2014 Eurovision Şarkı Yarışması'nın galibi

Pek çok kültürde, özellikle erkekler için cinsiyet rolleri, eş zamanlı olarak heteroseksüellik için bir gösterge ve heteroseksüel insanlar için kabul edilebilir davranış sınırı olarak hareket eder. Bu nedenle, lezbiyenler, gey erkekler ve biseksüel kişiler, toplumsal cinsiyet rollerinin bazı veya tüm bileşenlerinden muaf tutulmuş veya toplum tarafından uymaları beklenen farklı "kurallara" sahip olarak görülebilir.

Lezbiyen, gey ve biseksüel kişilere yönelik bu değiştirilmiş "kurallar" da baskıcı olabilir. Morgan arayan eşcinsellerin içinde bulunduğu kötü durumu inceliyor iltica ABD gümrüğü tarafından "yeterince eşcinsel olmadığı" gerekçesiyle geri çevrilen homofobik zulümden; gey ve lezbiyenlerin işgal ettiği toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin standart (Batılı) kavramlara yeterince uymamak.[231]

Tersine, sırasıyla yeterince erkeksi veya kadınsı olarak algılanmayan heteroseksüel erkekler ve kadınlar, eşcinsel oldukları varsayılabilir veya bu olduklarından şüphelenilebilir ve algılanan eşcinsellikleri nedeniyle zulme uğrayabilir.

Ceza adaleti

90'lı yılların ortalarından beri yapılan bir dizi çalışma, bir kadın suçlunun cinsiyet rolüne uyma yeteneği arasında doğrudan bir ilişki bulmuştur. stereotipler ve özellikle kadın katiller arasında aldığı cezanın ciddiyeti.[232][233][234][235] "Amerika'daki adaletin sosyal gerçeklikleri açısından, toplumdaki çeşitli insan gruplarının deneyimleri, sahip olduğumuz suçlu ve kurban türlerinin şekillenmesine katkıda bulunmuştur. Andersen ve Hill Collins (1998: 4) onların 'Hükmetme matrisi' olarak adlandırdıkları şeyin tartışılmasında, biz de sınıf, ırk ve cinsiyetin, bu yapısal ilişkilerin toplumsal konfigürasyonlarından kaynaklanan "çoklu, iç içe geçmiş tahakküm düzeylerini temsil ettiğini düşünüyoruz. Bu desenli eylemler sırasıyla bireysel bilinci, grup etkileşimini ve kurumsal güç ve ayrıcalıklara bireysel ve grup erişimini etkiliyor. '"[236] "Erkeklerin ve kadınların suç örüntüleri, hem benzerlikleri hem de farklılıkları nedeniyle dikkate değerdir. Hem erkekler hem de kadınlar, hırsızlık veya cinayet gibi ciddi suçlardan çok daha küçük mülk ve madde bağımlılığı suçlarına katılırlar. Bununla birlikte, erkekler çok fazla suç işliyor. Fuhuş dışındaki tüm suç kategorileri için kadınlardan daha yüksek oranlar. Suçtaki bu cinsiyet eşitsizliği, ciddi suçlar için ve en azından küçük mülkiyet suçları gibi hafif kanun ihlalleri için en büyüktür. " [237]

Aile içi şiddette cinsiyet rolleri

"Aile Şiddeti Çerçevesi" cinsiyet dinamiklerini aile içi şiddete uygular.[238][239] "Aileler, yükümlülükler ve sorumlulukların yanı sıra statü ve gücü de içeren ilişkiler etrafında kurulur".[238] Hattery ve Smith'e göre, "erkeklik ve kadınlık ... bu katı ve dar cinsiyet rollerini oluşturmak için inşa edildiğinde, kadına yönelik şiddet kültürüne katkıda bulunur"[240] "Daha fazla kaynağa sahip kişilerin, kaynakları olmayanlara karşı istismar etme olasılığı daha yüksektir", bu, ilişkinin daha güçlü üyesinin daha zayıf partneri veya aile üyesini kötüye kullandığı anlamına gelir.[238] Bununla birlikte, güç ve eşitlik mücadelesi devam ediyor - "Eşcinsel çiftlerde yakın partner şiddeti, oranların heteroseksüel toplumdakilere benzer olduğunu ortaya koyuyor".[241]

Ayrıca bakınız

Referanslar

  1. ^ Levesque R.J.R. (2011) Cinsiyet Rolleri ve Cinsiyet Rolleri. İçinde: Levesque R.J.R. (eds) Encyclopedia of Ergenlik. Springer, New York, NY. ISBN  978-1-4419-1695-2. Erişim tarihi: January 22, 2018.
  2. ^ a b Değişiklikler, Sandra; Schiff Wendy (2009). Sağlıklı Yaşam İçin Temel Kavramlar. Jones & Bartlett Yayıncıları. s. 143. ISBN  978-0763756413. Alındı 3 Ocak 2018.
  3. ^ David S. Gochman (2013). Sağlık Davranışı Araştırmaları El Kitabı II: Sağlayıcı Belirleyicileri. Springer Science & Business Media. s. 424. ISBN  978-1489917607. Alındı 3 Ocak 2018.
  4. ^ Janssen, D.F. (2018). "Cinsiyetini Bil: Etimolojik Astar". Cinsel Davranış Arşivleri. 47 (8): 2149–2154. doi:10.1007 / s10508-018-1300-x. ISSN  0004-0002. PMID  30182204. S2CID  52156765.
  5. ^ "Cinsiyet" ve "cinsiyet" ile neyi kastediyoruz? ". WHO.int. Dünya Sağlık Örgütü. 2015. Arşivlenen orijinal 18 Ağustos 2015. Alındı 18 Ağustos 2015.
  6. ^ Irkın sosyal yapısı. Atlantik Okyanusu. https://www.theatlantic.com/national/archive/2013/05/the-social-construction-of-race/275974/
  7. ^ Henry, S. (2009) Suçun sosyal yapısı. J. Miller (Ed.), 21. Yüzyıl kriminolojisi: Bir referans el kitabı. (sayfa 296-306). Bin Meşe: SAGE Publications, Inc. doi:10.4135 / 9781412971997.n34
  8. ^ Hacking, I (1999) Neyin sosyal inşası ?. Harvard Üniversitesi Yayınları.
  9. ^ http://www.aifs.gov.au/conferences/aifs7/francis.html
  10. ^ Francis, B. (2000) Cinsiyet sosyal bir yapı mı yoksa biyolojik bir zorunluluk mu? Aile Gelecekleri: Araştırma ve Politikada Sorunlar 7. Avustralya Aile Araştırmaları Enstitüsü Konferansı http://www.aifs.gov.au/conferences/aifs7/francis.html
  11. ^ Adler, Patricia A .; Kless, Steven J .; Adler, Peter (Temmuz 1992). "Toplumsal Cinsiyet Rollerine Göre Sosyalleşme: İlkokul Erkek ve Kız Çocukları Arasındaki Popülerlik". Eğitim Sosyolojisi. 65 (3): 169–187. doi:10.2307/2112807. JSTOR  2112807.
  12. ^ Dereotu, Karen E .; Thill, Kathryn P. (Aralık 2007). "Video Oyunu Karakterleri ve Cinsiyet Rollerinin Toplumsallaşması: Gençlerin Algılamaları Cinsiyetçi Medya Tasvirlerini Yansıtmaktadır". Seks Rolleri. 57 (11–12): 851–864. doi:10.1007 / s11199-007-9278-1. S2CID  55706950.
  13. ^ Dietz, Tracy L. (Mart 1998). "Video Oyunlarında Şiddet ve Cinsiyet Rolü Tasvirleri Üzerine Bir İnceleme: Cinsiyet Sosyalleşmesi ve Saldırgan Davranış için Çıkarımlar". Seks Rolleri. 38 (5–6): 425–442. doi:10.1023 / A: 1018709905920. S2CID  56032975.
  14. ^ Eleanor Emmons, Maccoby (1966). "Entelektüel işleyişte cinsiyet farklılıkları". Cinsiyet Farklılıklarının Gelişimi. Stanford, Kaliforniya.: Stanford Üniversitesi Yayınları. pp.25–55. ISBN  978-0-8047-0308-6.
  15. ^ Richards, Christina; Bouman, Walter Pierre; Barker, Meg-John (2017). Cinsiyetçi ve ikili olmayan cinsiyetler. Birleşik Krallık: Macmillan. s. 306. ISBN  978-1137510532.
  16. ^ Graham, Sharyn (2001), Sulawesi'nin beşinci cinsiyeti Endonezya içi, Nisan – Haziran 2001.
  17. ^ Roscoe, Will (2000). Değişenler: Yerli Kuzey Amerika'daki Üçüncü ve Dördüncü Cinsiyetler. Palgrave Macmillan (17 Haziran 2000) ISBN  0-312-22479-6
    Ayrıca bakınız: Trumbach, Randolph (1994). Modern Kültür Yapımında Londra'nın Safirleri: Üç Cinsiyetten Dört Cinsiyete. Üçüncü Cinsiyet, Üçüncü Cinsiyet: Kültür ve Tarihte Cinsel Dimorfizmin Ötesinde, Gilbert Herdt tarafından düzenlenmiş, 111-36. New York: Bölge (MIT). ISBN  978-0-942299-82-3
  18. ^ "LGBTQ İhtiyaç Değerlendirmesi" (PDF). Çevreleyen Ağ. Nisan 2013. s. 52–53. Erişim tarihi: 6 Mart 2015. "Arşivlenmiş kopya" (PDF). Arşivlenen orijinal (PDF) 24 Ekim 2014. Alındı 18 Ekim 2014.CS1 Maint: başlık olarak arşivlenmiş kopya (bağlantı)
  19. ^ Lopez, Almanca (18 Nisan 2016). "Cinsiyet kimliği ve transseksüel olmakla ilgili 9 soru soramayacak kadar utandınız". Vox. Alındı 31 Temmuz 2016. Transseksüellerin üçüncü bir cinsiyete ait olduğu efsanesi de dahil olmak üzere kalıcı yanlış anlamalar nedeniyle geçiş çok daha zor hale getirilebilir.
  20. ^ Sykes, Heather (2006). "Sporda Transseksüel ve Transseksüel Politikaları". Sporda Kadın ve Fiziksel Aktivite Dergisi. 15 (1): 3–13. doi:10.1123 / wspaj.15.1.3. Alındı 31 Temmuz 2016.
  21. ^ Adler, P .; Kless, S .; Adler, P (1992). "Toplumsal cinsiyet rollerine göre sosyalleşme: İlkokul erkek ve kız çocukları arasındaki popülerlik". Eğitim Sosyolojisi. 65 (3): 169–087. doi:10.2307/2112807. JSTOR  2112807.
  22. ^ Acker, J (1992). "Cinsiyet rollerinden cinsiyetlendirilmiş kurumlara". Çağdaş Sosyoloji: İncelemeler Dergisi. 21 (5): 565–569. doi:10.2307/2075528. JSTOR  2075528.
  23. ^ Pate, J. s.d. "Cinsiyet ve cinsellik hakkında herkesin bilmesi gerekenler". jamespatemd.com. Arşivlenen orijinal 19 Kasım 2012.
  24. ^ Cahill, S. E. (1986) Dil uygulamaları ve kendini tanımlama: Cinsiyet kimliği edinimi durumu. The Sociological Quarterly cilt. 27, sayı 3, sf 295-311
  25. ^ Fenstermaker, Sarah (2002). Cinsiyet Yapmak, Fark Yaratmak: Eşitsizlik, Güç ve Kurumsal Değişim. New York: Routledge. s. 8. ISBN  978-0-415-93179-3.
  26. ^ Eagly, A.H. (1997). Sosyal davranışta cinsiyet farklılıkları: Sosyal rol teorisi ile evrimsel psikolojinin karşılaştırılması. Amerikan Psikolog, Aralık, 1380-1383.
  27. ^ Trumbach Randolph (1994). Herdt, Gilbert (ed.). Londra'nın Safirleri: Modern Kültür Yapımında Üç Cinsiyetten Dört Cinsiyete. Üçüncü Cinsiyette, Üçüncü Cinsiyet: Kültür ve Tarihte Cinsel Dimorfizmin Ötesinde. New York: Bölge (MIT). sayfa 111–36. ISBN  978-0-942299-82-3.
  28. ^ Wood, W .; Eagly, A.H. (2002). "Kadınların ve erkeklerin davranışlarının kültürler arası bir analizi: Cinsiyet farklılığının kökenleri için çıkarımlar". Psikolojik Bülten. 128 (5): 699–727. doi:10.1037/0033-2909.128.5.699. PMID  12206191.
  29. ^ Cherlin, Andrew J. (2010). Kamu ve özel aileler: bir giriş (6. baskı). New York: McGraw-Hill Yüksek Öğrenimi. s. 93. ISBN  9780073404356.
  30. ^ Eagly, A.H. (2004). Önyargı: Daha kapsayıcı bir anlayışa doğru. A. H. Eagly, R. M. Baron ve V. L. Hamilton (Ed.), Grup kimliği ve sosyal çatışmanın sosyal psikolojisi: Teori, uygulama ve uygulama (s. 45-64). Washington, DC, ABD: Amerikan Psikoloji Derneği. doi:10.1037/10683-003
  31. ^ Butler, J. (1990).[tam alıntı gerekli ] "Cinsiyet sorunu: Feminizm ve kimliğin yıkılması." New York; Routledge.
  32. ^ Butler, Judith. Cinsiyeti Geri Almak. New York: Routledge, 2004.
  33. ^ Fransız-Alman TV İstasyonu ARTE, Karambolage, Ağustos 2004.
  34. ^ Brockhaus: Enzyklopädie der Psychologie, 2001.
  35. ^ Dvorsky, George (2008). "Postgenderizm: Cinsiyet İkilisinin Ötesinde" (PDF). ieet.org. Alındı 3 Mayıs 2019.
  36. ^ Hoststede, Geert. 1998. Erkeklik ve Kadınlık: Ulusal Kültürlerin Tabu Boyutu. sayfa 5
  37. ^ Hofstede, G. (1980). Kültürün sonuçları: işle ilgili değerlerdeki uluslararası farklılıklar. Beverly Hills, CA: Adaçayı.
  38. ^ a b Hofstede (2001), Culture's Consequences, 2. baskı. s. 297.
  39. ^ Hofstede, G (1986). "Öğretme ve öğrenmede kültürel farklılıklar". Uluslararası Kültürlerarası İlişkiler Dergisi. 10 (3): 308. doi:10.1016/0147-1767(86)90015-5.
  40. ^ Hofstede, Geert (2002). "Kendi Karakterleriyle Konsensüs Toplulukları: Japonya ve Hollanda'daki Ulusal Kültürler". Karşılaştırmalı Sosyoloji. 1: 1–16. doi:10.1163/156913202317346728.
  41. ^ Hofstede, Geert; de Mooij, Marickc (2010). "Hofstede modeli Global markalaşma ve reklam stratejisi ve araştırmalarına uygulamalar". Uluslararası Reklamcılık Dergisi. 29 (1): 89. doi:10.2501 / S026504870920104X. S2CID  17561016.
  42. ^ a b Fausto-Sterling, Anne (4 Ağustos 2008) [1. yayın. 2000]. Bedeni Cinselleştirmek: Toplumsal Cinsiyet Politikaları ve Cinselliğin İnşası. New York: Temel Kitaplar. s. 46. ISBN  978-0-7867-2433-8. OCLC  818855499.
  43. ^ Fausto-Sterling, Anne (2000). Bedeni cinsiyetlendirmek: toplumsal cinsiyet politikası ve cinselliğin inşası. New York: Temel Kitaplar. ISBN  0-465-07714-5.
  44. ^ Para, John; Hampson, Joan G; Hampson, John (Ekim 1955). "Bazı Temel Cinsel Kavramların İncelenmesi: İnsan Hermafroditizminin Kanıtı". Boğa. Johns Hopkins Hosp. 97 (4): 301–19. PMID  13260820. Cinsiyet rolü terimi ile, bir kişinin sırasıyla erkek veya erkek, kız veya kadın statüsüne sahip olduğunu ifşa etmek için söylediği veya yaptığı her şeyi kastediyoruz. Erotizm anlamında cinselliği içerir, ancak bununla sınırlı değildir. Cinsiyet rolü aşağıdakilerle bağlantılı olarak değerlendirilir: genel tavırlar, sınır dışı etme ve tavır, oyun tercihleri ​​ve eğlence çıkarları; istemsiz konuşma ve gündelik yorumlarda spontane konuşma konuları; rüyaların, hayallerin ve fantezilerin içeriği; eğik sorulara ve projektif testlere yanıt verir; erotik uygulamaların kanıtı ve son olarak, kişinin doğrudan soruşturmaya verdiği kendi cevapları.
  45. ^ Colapinto, John (11 Aralık 1997). "John / Joan'ın Gerçek Hikayesi". Yuvarlanan taş. s. 54–97.
  46. ^ Colapinto, J. (2000). Doğanın yaptığı gibi: Kız olarak yetiştirilen oğlan. NY: HarperCollins.
  47. ^ Diamond, M .; Sigmundson, H. K. (1997). "Doğumda cinsiyetin yeniden atanması: Uzun vadeli inceleme ve klinik çıkarımlar". Pediatri ve Ergen Tıbbı Arşivleri. 151 (3): 298–304. doi:10.1001 / archpedi.1997.02170400084015. PMID  9080940.
  48. ^ a b Batı, Candace; Zimmerman, Don H. (Haziran 1987). "Cinsiyet Yapmak". Cinsiyet ve Toplum. 1 (2): 129. doi:10.1177/0891243287001002002. S2CID  220519301.
  49. ^ a b c d Lindsey, L.L. (2015). Cinsiyet Rolleri: Sosyolojik Bir Perspektif. Routledge. s. 29–34. ISBN  9781317348085.
  50. ^ a b Ryan MK, Branscombe NR (2013). SAGE Cinsiyet ve Psikoloji El Kitabı. Adaçayı Yayınları. s. 149–150. ISBN  978-1473971288.
  51. ^ a b Sperling MA (2014). Pediatrik Endokrinoloji E-Kitabı. Elsevier Sağlık Bilimleri. s. 141–142. ISBN  978-1455759736.
  52. ^ Berenbaum, Şeri A .; Blakemore, Judith E. Owen; Beltz, Adriene M. (2011). "Cinsiyete Bağlı Davranışta Biyolojinin Rolü". Seks Rolleri. 64 (11–12): 804–825. doi:10.1007 / s11199-011-9990-8. S2CID  145689071.
  53. ^ Feld BC, Bishop DM (2011). Oxford Çocuk Suçları ve Çocuk Adaleti El Kitabı. Oxford University Press. s. 110. ISBN  978-0190208837.
  54. ^ DeLisi M, Vaughn MG (2014). Routledge Uluslararası Biyososyal Kriminoloji El Kitabı. Routledge. s. 13. ISBN  978-1317936749.
  55. ^ Ellemers Naomi (2018). "Cinsiyet klişeleri". Yıllık Psikoloji İncelemesi. 69: 275–298. doi:10.1146 / annurev-psych-122216-011719. PMID  28961059.
  56. ^ Fortin, Nicole (2005). "Cinsiyet Rolü Tutumları ve OECD Ülkelerinde Kadınların İşgücü Piyasası Sonuçları". Oxford Ekonomi Politikası İncelemesi. 21 (3): 416–438. doi:10.1093 / oxrep / gri024.
  57. ^ a b Ehrenreich, Barbara; Deirdre İngilizce (2010). Cadılar, Ebeler ve Hemşireler: Kadın Şifacıların Tarihi (2. baskı). Feminist Basın. pp.44–87. ISBN  978-0-912670-13-3.
  58. ^ Boulis, Ann K .; Jacobs, Jerry A. (2010). Tıbbın değişen yüzü: kadın doktorlar ve Amerika'da sağlık hizmetlerinin evrimi. Ithaca, NY: ILR. ISBN  978-0-8014-7662-4. Birinin kızını tıp alanında kariyer yapmaya cesaretlendirmek artık alışılmadık bir fikir değil… Amerikalılar artık genç bir erkeğe göre genç bir kadına tıp alanında kariyer önermek konusunda kendilerini rahat hissettiklerini bildiriyorlar.
  59. ^ Bullough, Vern L .; Bonnie Bullough (1993). Crossdressing, Sex ve Gender (1. baskı). Pennsylvania Üniversitesi Yayınları. 1993. s. 390. ISBN  978-0-8122-1431-4.
  60. ^ Butler, Judith, Gender Trouble: Feminism and the Subversion of Identity, Routledge, New York, 2008
  61. ^ Halberstam, Judith, Kadın Erkeklik, Duke University Press, Durham ve Londra, 1998
  62. ^ Epstein, Julia, Straub, Kristina; Eds, Body Guards: The Cultural Politics of Gender Ambiguity, Routledge, Londra, 1991
  63. ^ https://cdn.americanprogress.org/wp-content/uploads/issues/2011/06/pdf/workplace_discrimination.pdf
  64. ^ Hackman, J.R. (1992). "Grup, örgütlerdeki bireyler üzerinde etkiler". M.D. Dunnette & L.M. Hough (Eds.), Handbook of industrial and organizational psychology (Cilt 3). Palo Alto: Consulting Psychologists Press, 234-245.
  65. ^ Dhami, Sangeeta (Kasım 2000). "Müslüman aile". West J Med. 173 (5): 352–356. doi:10.1136 / ewjm.173.5.352. PMC  1071164. PMID  11069879.
  66. ^ Offenhauer, P. "İslami Toplumlarda Kadınlar: Sosyal bilim literatürünün seçilmiş bir incelemesi" (PDF).
  67. ^ "Bakara Suresi [2: 228]". Bakara Suresi [2: 228]. Alındı 15 Kasım 2018.
  68. ^ "Küresel Bağlantılar. Kadınların Rolleri | PBS". www.pbs.org. Alındı 5 Şubat 2016.
  69. ^ Gopal, Madan (1990). K.S. Gautam, ed. Çağlar boyunca Hindistan. Yayın Bölümü, Bilgi ve Yayın Bakanlığı, Hindistan Hükümeti. s. 69.
  70. ^ Peletz, Michael Gates. Modern Asya'da Toplumsal Cinsiyet, Cinsellik ve Beden Politikaları. Ann Arbor, MI: Asya Çalışmaları Derneği, 2011. Baskı.
  71. ^ a b c d Jackson, C (2012). "Giriş: Evlilik, cinsiyet ilişkileri ve sosyal değişim". Geliştirme Çalışmaları Dergisi. 48 (1): 1–9. doi:10.1080/00220388.2011.629653. S2CID  144978684.
  72. ^ a b c Gauntlett, D. (2008). Medya, cinsiyet ve kimlik: Giriş. Routledge.
  73. ^ a b Gerber, G.L. (1988). "Liderlik rolleri ve cinsiyet stereotip özellikleri". Seks Rolleri. 18 (11–12): 649–668. doi:10.1007 / BF00288051. S2CID  143607687.
  74. ^ Pritchard, Justin (21 Ekim 2003). "Erkekler cinsiyet farkı oranlarında üstündür". Oakland Tribune. Arşivlenen orijinal 10 Mayıs 2013.
  75. ^ Özelliklerle ilgili gerçekler: Sevgililer Günü ABD Nüfus Sayım Bürosu Raporu 7 Şubat 2006
  76. ^ McCurry, Justin; Allison, Rebecca (8 Mart 2004). "40 milyon bekar ve kadın yok. Çin için yeni bir sorunun doğuşu". Gardiyan. Londra.
  77. ^ "Çeçen erkekler için çok eşlilik teklifi". BBC haberleri. 13 Ocak 2006.
  78. ^ a b c d e Benokraits, Nijole (2002). Evlilik ve Aileler: Değişiklikler, Seçimler ve Kısıtlamalar. New Jersey: Prentice Hall. ISBN  978-0-13-034177-8.
  79. ^ Messner, Michael A. (Aralık 2000). "Barbie kızları deniz canavarlarına karşı: cinsiyet inşa eden çocuklar" (PDF). Cinsiyet ve Toplum. 14 (6): 765–784. doi:10.1177/089124300014006004. S2CID  52253024.
  80. ^ Matthes, Jörg; Prieler, Michael; Adam, Karoline (Ekim 2016). "Dünya Çapında Televizyon Reklamcılığında Cinsiyet Rolü Tasvirleri". Seks Rolleri. 75 (7–8): 314–327. doi:10.1007 / s11199-016-0617-y. PMC  5023740. PMID  27688526.
  81. ^ Rubie-Davies, Christine M .; Liu, Sabrina; Lee, Kai-Chi Katie (Mart 2013). "Birbirini İzlemek: Televizyon Reklamlarında Cinsiyet ve Etnisite Tasvirleri". Sosyal Psikoloji Dergisi. 153 (2): 179–180. doi:10.1080/00224545.2012.717974. PMID  23484346. S2CID  40904909.
  82. ^ Aubrey, Jennifer Stevens; Harrison, Kristen (Mayıs 2004). "Çocukların En Sevdiği Televizyon Programlarının Cinsiyet Rolü İçeriği ve Cinsiyete Dayalı Algılarıyla Bağlantıları". Medya Psikolojisi. 6 (2): 141–142. doi:10.1207 / s1532785xmep0602_1. S2CID  144754474.
  83. ^ Steyer, Isabella (2014). "Çocuk medyasında toplumsal cinsiyet temsilleri ve etkileri". Kampüs Çapında Bilgi Sistemleri. 31 (2/3): 171–180. doi:10.1108 / CWIS-11-2013-0065.
  84. ^ Lindsey, L.L. (2015). Cinsiyet rolleri: sosyolojik bir bakış açısı. Routledge.
  85. ^ Greenstein, Theodore N (1995). "Cinsiyet İdeolojisi, Evlilik Bozukluğu ve Evli Kadınların İstihdamı". Evlilik ve Aile Dergisi. 57 (1): 31–42. doi:10.2307/353814. JSTOR  353814.
  86. ^ Lucier-Greer, M .; Adler-Baeder, F. (2016). "Boşanma ve yeniden evlenme bağlamında cinsiyet rolü tutumu şekillendirilebilirliği: Boylamsal bir büyüme eğrisi perspektifi". Yetişkin Gelişimi Dergisi. 23 (3): 150–162. doi:10.1007 / s10804-016-9231-z. S2CID  146939829.
  87. ^ Davis, Shannon N; Greenstein, Theodore N (2004). "Cinsiyet İdeolojisi ve İlk Evlilik Yaşının Kadının Evlilik Bozukluğuna Etkileşimli Etkileri". Aile Sorunları Dergisi. 25 (5): 658–682. doi:10.1177 / 0192513x03257795. S2CID  6912666.
  88. ^ Kaufman, G .; Taniguchi, H. (2006). "Daha sonraki yaşamda cinsiyet ve evlilik mutluluk". Aile Sorunları Dergisi. 27 (6): 735–757. doi:10.1177 / 0192513x05285293. S2CID  146362115.
  89. ^ Perry, Samuel L; Whitehead Andrew L (2016). "Daha İyisi için mi, Daha Kötüsü için mi? Cinsiyet İdeolojisi, Dini Bağlılık ve İlişki Kalitesi". Din Bilimsel İnceleme Dergisi. 55 (4): 737–755. doi:10.1111 / jssr.12308.
  90. ^ Lindemann, D (2018). "İşe gidip gelen evliliklerde cinsiyet yapmak ve geri almak". Cinsiyet Rolleri: Bir Araştırma Dergisi. 79 (1–2): 36–49. doi:10.1007 / s11199-017-0852-x. S2CID  149096803.
  91. ^ Espenshade, Thomas J. (1 Ocak 1985). "Amerika'daki Evlilik Eğilimleri: Tahminler, Çıkarımlar ve Temel Nedenler". Nüfus ve Kalkınma İncelemesi. 11 (2): 193–245. doi:10.2307/1973487. JSTOR  1973487.
  92. ^ Hawke Lucy (2007). "Amerikan Evliliğinde Cinsiyet Rolleri: Gerçekten Değişiyorlar mı?". ESSAI.
  93. ^ Dunleavey, M.P. (27 Ocak 2007). "Bir Ekmek Kazanan Cinsiyet Rollerini Yeniden Düşünüyor". New York Times.
  94. ^ McNiel, Jamie N .; Harris, Deborah A .; Fondren, Kristi M. (7 Kasım 2012). "Kadınlar ve Vahşi: Vahşi Doğa Rekreasyon Reklamcılığında Cinsiyet Sosyalleşmesi". Cinsiyet Sorunları. 29 (1–4): 39–55. doi:10.1007 / s12147-012-9111-1. S2CID  143305053.
  95. ^ "Evde Kalan Babaların Sayısı Artan - Pew Araştırma Merkezi". Pew Araştırma Merkezi’nin Sosyal ve Demografik Eğilimler Projesi. 5 Haziran 2014. Alındı 14 Haziran 2015.
  96. ^ Louisa Peacock; Sam Marsden (23 Ocak 2013). "Eve geçimini sağlayan kadın sayısının artmasıyla birlikte evde oturan babaların sayısındaki artış". Telegraph.co.uk. Londra. Alındı 14 Haziran 2015.
  97. ^ "Evde kalan babalar artıyor - olmak istedikleri için giderek artıyor". Küre ve Posta. Toronto. 5 Haziran 2014. Alındı 14 Haziran 2015.
  98. ^ "İsveç evde oturan babalarda patlama görüyor". 4 Haziran 2013. Alındı 14 Haziran 2015.
  99. ^ "Breadwinner Anneler". Pew Araştırma Merkezi’nin Sosyal ve Demografik Eğilimler Projesi. 29 Mayıs 2013. Alındı 14 Haziran 2015.
  100. ^ Pompper Donnalyn (2010). "Erkeklikler, Metroseksüel ve Medya İmgeleri: Yaş ve Etnisite Boyutları Karşısında". Seks Rolleri. 63 (9/10): 682–696. doi:10.1007 / s11199-010-9870-7. S2CID  144577635.
  101. ^ McNair, Brian. Striptiz kültürü: Seks, medya ve arzunun demokratikleşmesi. Londra: Routledge, 2002. Basım.
  102. ^ a b c Kawase, Kazumi; et al. (2013). "İş-Yaşam Dengesi Tutum ve Algıları: Japonya, ABD ve Hong Kong Çin'deki Kadın Cerrahlar Arasında Bir Karşılaştırma.". Dünya Cerrahi Dergisi. 37 (1): 2–11. doi:10.1007 / s00268-012-1784-9. PMID  22955955. S2CID  30292858.
  103. ^ a b c d Tai, Po-Fen (2013). "Toplumsal Kutuplaşmada Cinsiyet Önemlidir: Singapur, Hong Kong ve Taipei Karşılaştırması". Kentsel çalışmalar. 50 (6): 1148–1164. doi:10.1177/0042098012460734.
  104. ^ a b c Rao, Nitya (2012). "Erkek 'Sağlayıcılar' ve Kadın 'Ev Kadınları': Kuzey Hindistan Kırsalında Cinsiyete Dayalı Bir Ortak Performans.". Geliştirme ve Değişim. 43 (5): 1025–1048. doi:10.1111 / j.1467-7660.2012.01789.x.
  105. ^ Chang, Lei (1999). "Pekin, Hong Kong, Florida ve Michigan'da Cinsiyet Rolü Eşitlikçi Tutumlar". Kültürlerarası Psikoloji Dergisi. 30 (6): 722–41. doi:10.1177/0022022199030006004. S2CID  145646892.
  106. ^ Hofstede
  107. ^ a b Bagozzi, Richard P .; Wong, Nancy; Yi Youjae (1999). "Olumlu ve Olumsuz Duygulanım Arasındaki İlişkide Kültür ve Cinsiyetin Rolü". Biliş ve Duygu. 13 (6): 641–72. doi:10.1080/026999399379023.
  108. ^ İletişimde Toplumsal Cinsiyet, Eleştirel Bir Giriş. SAGE Yayınları. 2014. s. 3. ISBN  978-1-4522-2009-3.
  109. ^ DeFrancisco, Victoria L., Catherine Helen Palczewski ve Danielle Dick McGeough. İletişimde toplumsal cinsiyet kritik bir giriş. Los Angeles: Sage, 2014. Baskı.
  110. ^ "İletişimde Cinsiyet Farklılıkları." Kültürlerarası İletişim: Küresel Bir Okuyucu. Ed. Fred E. Jandt. Thousand Oaks, CA: Sage Publications, 2004. 221–29. Yazdır.
  111. ^ Hall, J.A. (1990). Sözsüz cinsiyet farklılıkları: İletişimin doğruluğu ve ifade tarzı. Baltimore, MD, ABD: Johns Hopkins University Press.
  112. ^ Fischer, A.H. (2000). Cinsiyet ve duygu: Sosyal psikolojik bakış açıları. Cambridge, Birleşik Krallık: Cambridge University Press.
  113. ^ McQuiston, D .; Morris, K.A. (2009). "İletişimde cinsiyet farklılıkları: Satış görevlileri için çıkarımlar". Satış ve Büyük Hesap Yönetimi Dergisi. 9 (4): 54–64.
  114. ^ Wood, J (2010) Cinsiyetli hayatlar: İletişim, cinsiyet ve kültür. Cengage Learning.
  115. ^ Wood, J (2010) Cinsiyetli hayatlar: İletişim, cinsiyet ve kültür. Cengage Learning. s. 37
  116. ^ Maltz, D. ve Borker, R. (1982). Erkek-kadın iletişimsizliğine kültürel bir yaklaşım. J. Gumperz (Ed.), Dil ve sosyal kimlik (s. 196–216). Cambridge, İngiltere: Cambridge University Press.
  117. ^ Metts, S., Sprecher, S. ve Regan, P. C. (1998). İletişim ve cinsel istek. P. A. Andersen ve L. K. Guerrero (Ed.) Handbook of communication and duygu. (sayfa 354–377). San Diego: Akademik Basın.
  118. ^ Baumeister, R; Catanese, K; Vohs, K (2001). "Cinsiyet dürtüsünün gücünde cinsiyet farkı var mı? Teorik görüşler, kavramsal ayrımlar ve ilgili kanıtların bir incelemesi". Kişilik ve Sosyal Psikoloji İncelemesi. 5 (3): 242–273. CiteSeerX  10.1.1.186.5369. doi:10.1207 / s15327957pspr0503_5. S2CID  13336463.
  119. ^ Mühür, D; Ehrhardt, A (2003). "Erkeklik ve şehirli erkekler: Kadınlarla kur yapma, romantik ve cinsel etkileşimler için algılanan senaryolar". Kültür, Sağlık ve Cinsellik. 5 (4): 295–319. doi:10.1080/136910501171698. S2CID  144924015.
  120. ^ Perot; Byrne Murnen, SK; Perot, A; Byrne, D (1989). "İstenmeyen cinsel aktiviteyle baş etme: Normatif tepkiler, durumsal belirleyiciler ve bireysel farklılıklar". Cinsiyet Araştırmaları Dergisi. 26 (1): 85–106. doi:10.1080/00224498909551493.
  121. ^ Perper, T .; Weis, D.L. (1987). "ABD'li ve Kanadalı kolej kadınlarının önleyici ve reddeden stratejileri" Cinsiyet Araştırmaları Dergisi. 23 (4): 455–480. doi:10.1080/00224498709551385.
  122. ^ a b c d e Fagot, Beverly I .; Leinbach, Mary D .; O'Boyle, Cherie (Mart 1992). "Cinsiyet etiketleme, cinsiyet klişesi ve ebeveynlik davranışları". Gelişim Psikolojisi. 28 (2): 225–230. doi:10.1037/0012-1649.28.2.225.
  123. ^ Woolf, Virginia (1929). Kendine ait bir oda. New York: Hogarth Press. s. 76. OCLC  31499943.
  124. ^ Gilligan, Carol (2009). Farklı bir sesle. Cambridge, Massachusetts: Harvard University Press. ISBN  9780674445444.
  125. ^ Fiske, Susan T.; Cuddy, Amy J.C .; Glick, Peter; Xu, Jun (Haziran 2002). "Bir kalıp (genellikle karışık) içerik modeli: Yetkinlik ve sıcaklık, sırasıyla algılanan durum ve rekabetten kaynaklanır" (PDF). Kişilik ve Sosyal Psikoloji Dergisi. 82 (6): 878–902. CiteSeerX  10.1.1.320.4001. doi:10.1037/0022-3514.82.6.878. PMID  12051578.
  126. ^ Brewer Holly (2012). "Cinsiyet stereotiplerinin listesi".
  127. ^ "Bir bakışta cinsiyet ve cinsiyet kimliği". planlıparenthood.org. Planlanan Ebeveynlik Federasyonu America Inc. 2012.
  128. ^ Martin, Carol Lynn; Halverson Jr., Charles F. (Aralık 1981). "Çocuklarda cinsiyet tiplemesi ve stereotiplemenin şematik bir işleme modeli". Çocuk Gelişimi. 52 (4): 1119–1134. doi:10.2307/1129498. JSTOR  1129498.
  129. ^ a b Cvencek, Dario; Meltzoff, Andrew N .; Greenwald, Anthony G. (Mayıs – Haziran 2011). "İlkokul çocuklarında matematik-cinsiyet kalıp yargıları". Çocuk Gelişimi. 82 (3): 766–779. CiteSeerX  10.1.1.300.2757. doi:10.1111 / j.1467-8624.2010.01529.x. PMID  21410915.
  130. ^ Lipman-Blumen, Jean (Ocak 1972). "İdeoloji kadınların hayatlarını nasıl şekillendiriyor". Bilimsel amerikalı. 226 (1): 34–42. Bibcode:1972SciAm.226a..34L. doi:10.1038 / bilimselamerican0172-34.
  131. ^ Goodmark, Leigh; Flores, Juanita; Goldscheid, Julie; Ritchie, Andrea; SpearIt (9 Temmuz 2015). "Genel Kurul 2 - Cinsiyet Şiddetini Yeniden Tanımlamak". Miami Üniversitesi Yarış ve Sosyal Adalet Hukuku İncelemesi. 5: 289. SSRN  2628984.
  132. ^ Deaux, Kay; Lewis, Laurie L. (Mayıs 1984). "Cinsiyet stereotiplerinin yapısı: bileşenler arasındaki karşılıklı ilişkiler ve cinsiyet etiketi". Kişilik ve Sosyal Psikoloji Dergisi. 46 (5): 991–1004. doi:10.1037/0022-3514.46.5.991.
  133. ^ Jacobs, Janis E. (Aralık 1991). "Cinsiyet stereotiplerinin ebeveyn ve çocuk matematiği tutumlarına etkisi". Eğitim Psikolojisi Dergisi. 83 (4): 518–527. doi:10.1037/0022-0663.83.4.518.
  134. ^ Steele, Claude M.; Aronson, Joshua (Kasım 1995). "Stereotip tehdidi ve Afrikalı Amerikalıların entelektüel test performansı". Kişilik ve Sosyal Psikoloji Dergisi. 69 (5): 797–811. doi:10.1037/0022-3514.69.5.797. PMID  7473032. Pdf.
  135. ^ Spencer, Steven J .; Steele, Claude M.; Quinn, Diane M. (Ocak 1999). "Stereotip tehdidi ve kadınların matematik performansı". Deneysel Sosyal Psikoloji Dergisi. 35 (1): 4–28. CiteSeerX  10.1.1.370.3979. doi:10.1006 / jesp.1998.1373. Pdf. Arşivlendi 8 Ocak 2016 Wayback Makinesi
  136. ^ Stoet, Gijsbert; Geary, David C. (Mart 2012). "Kalıplaşmış tehdit, matematik performansı ve başarıdaki cinsiyet farkını açıklayabilir mi?". Genel Psikolojinin Gözden Geçirilmesi. 16 (1): 93–102. doi:10.1037 / a0026617. S2CID  145724069.
  137. ^ Jolien A., van Breen; Spears, Russell; Kuppens, Toon; de Lemus, Soledad (Mayıs 2018). "Bilinçaltı cinsiyet stereotipleri: kim direnebilir?". Kişilik ve Sosyal Psikoloji Bülteni. 44 (12): 1648–1663. doi:10.1177/0146167218771895. PMID  29781373. S2CID  29170275. [Baskı öncesi epub]
  138. ^ Airaksinen, Toni (5 Haziran 2018). "İNCELEME: Feministler erkekleri 'feda etmeye' daha istekli". Kampüs Reformu. Liderlik Enstitüsü. Alındı 11 Haziran 2018.
  139. ^ Gorman, Elizabeth H. (Ağustos 2005). "Kadınların İşe Alımında Cinsiyet Kalıp Yargılar, Aynı Cinsiyet Tercihleri ​​ve Örgütsel Çeşitlilik: Hukuk Firmalarından Kanıtlar". Amerikan Sosyolojik İncelemesi. 70 (4): 702–728. doi:10.1177/000312240507000408. S2CID  143766494.
  140. ^ Heilman, Madeline E. (2001). "Açıklama ve Reçete: Cinsiyet Kalıp Yargıları Kadınların Örgütsel Basamaklara Yükselmesini Nasıl Önler". Sosyal Sorunlar Dergisi. 57 (4): 657–674. doi:10.1111/0022-4537.00234.
  141. ^ Heilman, Madeline E .; Eagly, Alice H. (2008). "Cinsiyet Kalıp Yargıları Canlı, İyi ve Meşgul İşyeri Ayrımcılığına Neden Oluyor". Endüstriyel ve Örgütsel Psikoloji. 1 (4): 393–398. doi:10.1111 / j.1754-9434.2008.00072.x.
  142. ^ Heilman, Madeline E. (1983). "İş Ortamında Cinsiyet Önyargısı: Uygun Model Eksikliği". Örgütsel Davranış Araştırması.
  143. ^ Taylor, Shelley E .; Fiske, Susan T .; Etcoff, Nancy L .; Ruderman, Audrey J. (1978). "Kişi Belleğinin Kategorik ve Bağlamsal Temelleri ve Kalıp Yargı". Kişilik ve Sosyal Psikoloji Dergisi. 36 (7): 778. doi:10.1037/0022-3514.36.7.778.
  144. ^ Kalysh, Kateryina; Kulik, Carol T.; Perera, Sanjeewa (2016). "Yardım mı yoksa engel mi? İş hayatı uygulamaları ve yönetimde kadın". Üç Aylık Liderlik Bülteni. 27 (3): 504. doi:10.1016 / j.leaqua.2015.12.009.
  145. ^ a b c Sanchez-Huckles, Janis V .; Davis, Donald D. (2010). "Liderlikte Renkli Kadınlar ve Kadınlar: Karmaşıklık, Kimlik ve Kesişimsellik". Amerikalı Psikolog. 65 (3): 171–181. doi:10.1037 / a0017459. PMID  20350016.
  146. ^ Blau, Francine D .; Kahn, Lawrence M. (2000). "Ücret Farklılıkları". Ekonomik Perspektifler Dergisi. 14 (4): 75–99. doi:10.1257 / jep.14.4.75.
  147. ^ Petersen, Trond; Morgan, Laurie A. (1995). "Ayrı ve Eşitsiz: Meslek-Kuruluş Cinsiyet Ayrımı ve Cinsiyet Ücret Uçurumu". Amerikan Sosyoloji Dergisi. 101 (2): 329–365. doi:10.1086/230727. S2CID  145707764.
  148. ^ Browne, Irene; Misra, Joya (2003). "İşgücü Piyasasında Cinsiyet ve Irk Kesişimi". Yıllık Sosyoloji İncelemesi. 29 (1): 487–513. doi:10.1146 / annurev.soc.29.010202.100016.
  149. ^ Mann, Susan Archer (2012). Feminist Teori Yapmak: Moderniteden Postmoderniteye. Oxford University Press. s. 172.
  150. ^ Ahl, Helene (2004). Toplumsal Cinsiyet Eşitsizliğinin Bilimsel Yeniden Üretimi: Kadın Girişimciliği Üzerine Araştırma Metinlerinin Söylem Analizi. Copenhagen Business School Press. s. 14.
  151. ^ Wendell Susan (1987). "Liberal Feminizmin (Nitelikli) Savunması". Hipati. 2 (2): 65–93. doi:10.1111 / j.1527-2001.1987.tb01066.x.
  152. ^ Abrams, Kathryn (1989). "Cinsiyet Ayrımcılığı ve İşyeri Normlarının Dönüşümü". Vand. L. Rev. 42.
  153. ^ "Arşivlenmiş kopya" (PDF). Arşivlenen orijinal (PDF) 28 Temmuz 2018. Alındı 3 Mayıs 2018.CS1 Maint: başlık olarak arşivlenmiş kopya (bağlantı)
  154. ^ Soule, Sarah A .; Olzak Susan (2004). "Hareketler Ne Zaman Önemlidir? Olasılık Siyaseti ve Eşit Haklar Değişikliği". Amerikan Sosyolojik İncelemesi. 69 (4): 473–497. doi:10.1177/000312240406900401. S2CID  143583752.
  155. ^ Brown, Barbara A .; Emerson, Thomas I .; Falk, Gail; Freedman, Ann E. (1971). "Eşit Haklar Değişikliği: Kadınlar İçin Eşit Haklar İçin Anayasal Temel". Yale Hukuk Dergisi. 89 (5): 871–985. doi:10.2307/795228. JSTOR  795228.
  156. ^ Ginsburg Ruth Bader (1973). "Eşit Haklar Değişikliği İhtiyacı". Amerikan Barolar Birliği Dergisi. 59 (9).
  157. ^ Emerson, Thomas I. (1970). "Eşit Haklar Değişikliğini Desteklerken". Harv. CR-CLL Rev. 6.
  158. ^ Rudman, Laurie A .; Glick, Peter (2001). "Kuralcı Cinsiyet Kalıp Yargıları ve Ajan Kadınlara Karşı Tepki". Sosyal Sorunlar Dergisi. 57 (4): 743–762. doi:10.1111/0022-4537.00239. hdl:2027.42/146421.
  159. ^ Williams, Joan C. (2009). "Yeniden Yapılandırıcı Feminizm: PDA'dan Otuz Yıl Sonra Cinsiyet ve Çalışma Konusundaki Konuşma Şeklimizi Değiştirmek". 21 Yale J.L. ve Feminizm. 79: 104.
  160. ^ Kilgarlin, William Wayne; Tarver, Bankalar (1989). "Eşit Haklar Değişikliği: Hükümet Hareketleri ve Bireysel Özgürlük". Tex. L. Rev. 68.
  161. ^ Kanter Rosabeth Moss (1993). Şirketin Erkek ve Kadınları. New York: Temel Kitaplar Inc. s.233–236. ISBN  9780465044542.
  162. ^ Carlin, Diana B. (Güz 2009). "Uzun Yol mu Geldin Bebeğim? Hillary Clinton, Sarah Palin ve 2008 Kampanya Kapsamında Cinsiyetçilik" (PDF). İletişim Çalışmaları. 60 (4): 326–343. doi:10.1080/10510970903109904. S2CID  145107322.
  163. ^ Kilgarlin, William Wayne; Tarver, Bankalar (1989). "Eşit Haklar Değişikliği: Hükümet Hareketleri ve Bireysel Özgürlük". Tex. L. Rev. 68.
  164. ^ Nosek, Brian A .; Banaji, Mahzarin R .; Greenwald, Anthony G. (Temmuz 2002). "Matematik = erkek, ben = kadın, bu nedenle matematik ≠ ben". Kişilik ve Sosyal Psikoloji Dergisi. 83 (1): 44–59. CiteSeerX  10.1.1.463.6120. doi:10.1037/0022-3514.83.1.44. PMID  12088131.
  165. ^ Fausto-Sterling, Anne (4 Ağustos 2008). Cinsiyet Efsaneleri: Kadın ve Erkekler Hakkında Biyolojik Teoriler, Gözden Geçirilmiş Baskı. Temel Kitaplar. ISBN  9780786723904. Alındı 22 Ekim 2017 - Google Kitaplar aracılığıyla.
  166. ^ Cvencek, Dario; Meltzoff, Andrew N .; Kapur, Manu (Ocak 2014). "Singapurlu çocuklarda bilişsel tutarlılık ve matematik-cinsiyet stereotipleri". Deneysel Çocuk Psikolojisi Dergisi. 117: 73–91. doi:10.1016 / j.jecp.2013.07.018. PMID  24141205.
  167. ^ Nosek, B. A .; Smyth, F. L .; Sriram, N .; Lindner, N. M .; Devos, T .; Ayala, A .; BarAnan, Y .; Bergh, R .; Cai, H .; Gonsalkorale, K .; Kesebir, S .; Maliszewski, N .; Neto, F .; Olli, E .; Park, J .; Schnabel, K .; Shiomura, K .; Tulbure, B .; Wiers, R. W .; Somogyi, M .; Akrami, N .; Ekehammar, B .; Vianello, M .; Banaji, M.R .; Greenwald, A. G. (30 Haziran 2009). "Cinsiyet-bilim stereotiplerindeki ulusal farklılıklar, bilim ve matematik başarısında ulusal cinsiyet farklılıklarını öngörüyor". Ulusal Bilimler Akademisi Bildiriler Kitabı. 106 (26): 10593–10597. Bibcode:2009PNAS..10610593N. doi:10.1073 / pnas.0809921106. PMC  2705538. PMID  19549876.
  168. ^ Hargittai, Eszter; Shafer, Steven (1 Haziran 2006). "Gerçek ve Algılanan Çevrimiçi Becerilerdeki Farklılıklar: Cinsiyetin Rolü *". Sosyal Bilimler Üç Aylık. 87 (2): 432–448. doi:10.1111 / j.1540-6237.2006.00389.x. ISSN  1540-6237.
  169. ^ Behm-Morawitz, Elizabeth; Mastro, Dana (1 Aralık 2009). "Kadın Video Oyun Karakterlerinin Cinselleştirilmesinin Cinsiyet Kalıp Yargıları ve Kadın Benlik Kavramı Üzerindeki Etkileri". Seks Rolleri. 61 (11–12): 808–823. doi:10.1007 / s11199-009-9683-8. S2CID  146385940.
  170. ^ Postmes, Tom; Mızraklar, Russell (2002). "Çevrimiçi Davranış: Anonim Bilgisayar İletişimi Cinsiyet Eşitsizliğini Azaltır mı?". Kişilik ve Sosyal Psikoloji Bülteni. 28 (8): 1073–1083. doi:10.1177/01461672022811006. S2CID  145697214.
  171. ^ Jayanth, Meg (18 Eylül 2014). "Oyuncuların% 52'si kadın - ancak sektör bunu bilmiyor | Meg Jayanth". gardiyan. Alındı 10 Aralık 2015.
  172. ^ "Mevcut Numaralar". www.cawp.rutgers.edu/current-numbers. Amerikan Kadınları ve Siyaset Merkezi. 12 Haziran 2015. Alındı 6 Şubat 2017. Bu sayfa, 2017 yılında hizmet veren kadın ofis sahiplerinin mevcut sayılarını ve her bir ofis seviyesi için temel bilgi formlarına erişim hakkı bağlantılarını içerir.
  173. ^ Huddy, Leonie; Terkildsen, Nayda (Şubat 1993). "Cinsiyet Kalıp Yargıları ve Erkek ve Kadın Adayların Algısı". Amerikan Siyaset Bilimi Dergisi. 37 (1): 119–147. doi:10.2307/2111526. JSTOR  2111526.
  174. ^ Sanbonmatsu, Kira (Ocak 2002). "Kalıp Yargılar ve Oy Seçimi". Amerikan Siyaset Bilimi Dergisi. 46 (1): 20–34. doi:10.2307/3088412. JSTOR  3088412.
  175. ^ Carroll, Susan J. (2009). "Cinsiyet Üzerine Düşünceler ve Hillary Clinton'ın Başkanlık Kampanyası: İyi, Kötü ve Kadın Düşmanı". Politika ve Cinsiyet. 5: 1–20. doi:10.1017 / s1743923x09000014.
  176. ^ Carlin, Diana B .; Winfrey Kelly L. (2009). "Uzun Yol mu Geldin Bebeğim? Hillary Clinton, Sarah Palin ve Cinsiyetçilik 2008 Kampanya Kapsamında". İletişim Çalışmaları. 60 (4): 326–343. doi:10.1080/10510970903109904. S2CID  145107322.
  177. ^ McGinley, Ann C. (2009). "Hillary Clinton, Sarah Palin, and Michelle Obama: Performing Gender, Race, and Class on the Campaign Trail". Denver Üniversitesi Hukuk İncelemesi. 86.
  178. ^ Huddy, Leonie; Terkildsen, Nadya (1993). "The Consequences of Gender Stereotypes for Women Candidates at Different Levels and Types of Office". Üç Aylık Siyasi Araştırma. 46 (3): 503–525. doi:10.1177/106591299304600304. S2CID  144560550.
  179. ^ Rotman, Deborah L. (2006). "Separate Spheres? Beyond the Dichotomies of Domesticity". Current Anthology. 47 (4): 666–674. doi:10.1086/506286. S2CID  145576707.
  180. ^ Dodson, Dan W. (1958). "Suburbanism and Education". Eğitim Sosyolojisi Dergisi. 32 (1): 2–7. doi:10.2307/2264228. JSTOR  2264228.
  181. ^ Friedan, Betty. "Kadınsı Gizem". New York:W.W. Norton, 1963.
  182. ^ Kiger, Kiger; Riley, Pamela J. (1 July 1996). "Gender differences in perceptions of household labor". Psikoloji Dergisi. 130 (4): 357–70. doi:10.1080/00223980.1996.9915024. PMID  8756271. Arşivlenen orijinal 24 Ekim 2009. Alındı 23 Ekim 2009.
  183. ^ Maria Shriver and the Center for American Progress (19 October 2009). "The Shriver Report: A Woman's Nation Changes Everything". Center for American Progress. Arşivlendi 20 Ekim 2009'daki orjinalinden. Alındı 23 Ekim 2009.
  184. ^ Torregrosa, Luisita (13 December 2011). "They Call It the Reverse Gender Gap". New York Times. Alındı 30 Kasım 2012.
  185. ^ Case, Mary Anne C. (October 1995). "Disaggregating Gender from Sex and Sexual Orientation: The Effeminate Man in the Law and Feminist Jurisprudence". Yale Hukuk Dergisi. 105 (1): 1–105. doi:10.2307/797140. JSTOR  797140.
  186. ^ Has Feminism Changed Science?, Cambridge: Harvard University Press 2001, ISBN  978-0-674-00544-0
  187. ^ Shuttleworth, Sally. "Female Circulation: Medical Discourse and Popular Advertising in the Mid-Victorian Era." Body/Politics: Women and the Discourses of Science. Eds. Mary Jacobus, Evelyn Fox Keller and Sally Shuttleworth. New York: Routledge, 1990. 47–70
  188. ^ Gavanas, Anna (2004). Fatherhood Politics in the United States: Masculinity, Sexuality, Race, and Marriage. Urbana: Illinois Üniversitesi Yayınları. s.11. ISBN  978-0-252-02884-7. All these cases of perceived discrimination make up the men's rights view that men are considered, by government and society, to be more expendable than women.
  189. ^ Boyd, Stephen Blake; Longwood, W. Merle; Muesse, Mark William, eds. (1996). Redeeming men: religion and masculinities. Westminster John Knox Basın. s. 17. ISBN  978-0-664-25544-2. In contradistinction to pro-feminism, however, the men's rights perspective addresses specific legal and cultural factors that put men at a disadvantage. The movement is made up of a variety of formal and informal groups that differ in their approaches and issues; Men's rights advocates, for example, target sex-specific military conscription and judicial practices that discriminate against men in child custody cases.
  190. ^ Örneğin bakınız:
  191. ^ a b Clatterbaugh, Kenneth (1996). Contemporary perspectives on masculinity: Men, women, and politics in modern society (Reissued 2nd. ed.). Boulder, Colorado: Westview Press. s. 11. ISBN  978-0813327013. Arşivlenen orijinal 17 Mart 2015. Indeed the premise of all men's rights literature is that men are değil privileged relative to women... Having denied that men are privileged relative to women, this movement divides into those who believe that men and women are equally harmed by sexism and those who believe that society has become a bastion of female privilege and male degradation.
  192. ^ a b "What about tax, and father's custody rights?". Hindistan zamanları. 17 Mayıs 2011. Alındı 22 Aralık 2011.
  193. ^ a b "FHM: For Him Minister?". BBC haberleri. 3 Mart 2004. Alındı 22 Aralık 2011.
  194. ^ a b Cheryl, Wetzstein. "Guys got it made? Think again, say advocates". Washington Times. Alındı 22 Aralık 2011.
  195. ^ "Indian husbands want protection from nagging wives". Reuters. 20 Kasım 2009. Alındı 22 Aralık 2011.
  196. ^ Manigandan KR (9 August 2009). "Boys fight for freedom!". Hindistan zamanları. Alındı 22 Aralık 2011.
  197. ^ Kallenbach, Michael (16 June 2000). "Yesterday in Parliament". Günlük telgraf. Londra. Alındı 5 Mayıs 2010.
  198. ^ Minister for Men. Hansard, UK Parliament. Retrieved 24 November 2011.
  199. ^ Rahim Kanani (9 May 2011). "The Need to Create a White House Council on Boys to Men". Forbes. Alındı 22 Aralık 2011.
  200. ^ Crowley, Jocelyn E. (2008). Defiant Dads: Fathers' Rights Activists in America. Cornell Üniversitesi Yayınları. ISBN  978-0-8014-4690-0.
  201. ^ Baskerville, S (2007). Taken into Custody: The War Against Fatherhood, Marriage, and the Family. Cumberland House Yayınları. ISBN  1-58182-594-3.
  202. ^ Gay and Lesbian Alliance Against Defamation. "GLAAD Media Reference Guide - Transgender glossary of terms", "GLAAD ", USA, May 2010. Retrieved 24 February 2011.
  203. ^ "Definition of transgender in English by Oxford Dictionaries". Oxford Sözlükleri. Alındı 18 Haziran 2018.
  204. ^ "USI LGBT Campaign - Transgender Campaign ". Retrieved 11 January 2012.
  205. ^ Stroud District Council "Gender Equality SCHEME AND ACTION PLAN 2007" Arşivlendi 27 February 2008 at the Wayback Makinesi
  206. ^ Ryan, Caitlin C; Futterman, Donna (1998). Lesbian and Gay Youth: Care and Counseling. Adolescent Medicine (Philadelphia, Pa.). 8. Columbia Üniversitesi Yayınları. pp. 207–374. ISBN  978-0-231-11191-1. PMID  10360017.
  207. ^ Interview with RuPaul, David Shankbone, Vikihaber, 6 Ekim 2007.
  208. ^ Issues in Society : Sexual Orientation and Gender Identity. (2014). Thirroul, AU: The Spinney Press. Http://www.ebrary.com adresinden erişildi.
  209. ^ Lindley, Lisa; Walsemann, Katrina; Carter, Jarvis (2012). "The Association of Sexual Orientation Measures With Young Adults' Health-Related Outcomes". Amerikan Halk Sağlığı Dergisi. 102 (6): 1177–1178. doi:10.2105/ajph.2011.300262. PMC  3483939. PMID  22021310.
  210. ^ Epstein, Robert; McKinney, Paul; Fox, Shannon; Garcia, Carlos (2013). "Support for a Fluid-Continuum Model or Sexual Orientation: A Large-Scale Internet Study". Eşcinsellik Dergisi. 59 (10): 1356–1358. doi:10.1080/00918369.2012.724634. PMID  23153024. S2CID  37966088.
  211. ^ a b c Frankowski BL; American Academy of Pediatrics Committee on Adolescence (June 2004). "Sexual orientation and adolescents". Pediatri. 113 (6): 1827–32. doi:10.1542/peds.113.6.1827. PMID  15173519.
  212. ^ a b Lamanna, Mary Ann; Riedmann, Agnes; Stewart, Susan D (2014). Marriages, Families, and Relationships: Making Choices in a Diverse Society. Cengage Learning. s. 82. ISBN  978-1-305-17689-8. Alındı 11 Şubat 2016. The reason some individuals develop a gay sexual identity has not been definitively established – nor do we yet understand the development of heterosexuality. Amerikan Psikoloji Derneği (APA), bir kişinin cinselliğini çeşitli faktörlerin etkilediği görüşündedir. The most recent literature from the APA says that sexual orientation is not a choice that can be changed at will, and that sexual orientation is most likely the result of a complex interaction of environmental, cognitive and biological factors. is shaped at an early age. and evidence suggests biological, including genetic or inborn hormonal factors, play a significant role in a person's sexuality (American Psychological Association 2010).
  213. ^ Gail Wiscarz Stuart (2014). Principles and Practice of Psychiatric Nursing. Elsevier Sağlık Bilimleri. s. 502. ISBN  978-0-323-29412-6. Alındı 11 Şubat 2016. Hiçbir kesin kanıt eşcinselliğin belirli bir nedenini desteklemez; ancak çoğu araştırmacı, biyolojik ve sosyal faktörlerin cinsel yönelim gelişimini etkilediği konusunda hemfikirdir.
  214. ^ Gloria Kersey-Matusiak (2012). Delivering Culturally Competent Nursing Care. Springer Yayıncılık Şirketi. s. 169. ISBN  978-0-8261-9381-0. Alındı 10 Şubat 2016. Çoğu sağlık ve akıl sağlığı kuruluşu, cinsel yönelimi bir 'seçim' olarak görmez.
  215. ^ Bailey, J. Michael; Vasey, Paul; Diamond, Lisa; Breedlove, S. Marc; Vilain, Eric; Epprecht, Marc (2016). "Cinsel Yönelim, Tartışma ve Bilim". Kamu Yararına Psikolojik Bilim. 17 (2): 45–101. doi:10.1177/1529100616637616. PMID  27113562.
  216. ^ LeVay, Simon (2017). Gey, Heteroseksüel ve Nedeni: Cinsel Yönelim Bilimi. Oxford University Press. ISBN  9780199752966.
  217. ^ Balthazart, Jacques (2012). The Biology of Homosexuality. Oxford University Press. ISBN  9780199838820.
  218. ^ "İngiltere Kilisesi'nin İnsan Cinselliği Üzerine Dinleme Egzersizine Teslim Olma". The Royal College of Psychiatrists. Arşivlendi 17 Ocak 2013 tarihinde orjinalinden. Alındı 13 Haziran 2013.
  219. ^ Maurianne Adams, Lee Anne Bell, Pat Griffin (2007). Teaching for Diversity and Social Justice. Routledge. s. 198–199. ISBN  1135928509. Retrieved 27 December 2014. "Because of the complicated interplay among gender identity, gender roles, and sexual identity, transgender people are often assumed to be lesbian or gay (See Overview: Sexism, Heterosexism, and Transgender Oppression). ... Because transgender identity challenges a binary conception of sexuality and gender, educators must clarify their own understanding of these concepts. ... Facilitators must be able to help participants understand the connections among sexism, heterosexism, and transgender oppression and the ways in which gender roles are maintained, in part, through homophobia."
  220. ^ Claire M. Renzetti, Jeffrey L. Edleson (2008). Kişilerarası Şiddet Ansiklopedisi. SAGE Yayınları. s. 338. ISBN  1452265917. Retrieved 27 December 2014. "In a culture of homophobia (an irrational fear of gay, lesbian, bisexual, and transgender [GLBT] people), GLBT people often face a heightened risk of violence specific to their sexual identities."
  221. ^ 2014 Report on State Sponsored Homophobia Retrieved 04 Mar 15 from "Arşivlenmiş kopya" (PDF). Arşivlenen orijinal (PDF) 20 Ekim 2016. Alındı 12 Mayıs 2016.CS1 Maint: başlık olarak arşivlenmiş kopya (bağlantı)
  222. ^ Bruce-Jones, Eddie; Itaborahy, Lucas Paoli (May 2011). "State-sponsored Homophobia". ilga.org. Retrieved 15 October 2011.
  223. ^ West, D.J. Homosexuality re-examined. Minneapolis: University of Minnesota Press, 1977. ISBN  0-8166-0812-1
  224. ^ Gay and Lesbian Alliance Against Defamation. ‘’GLAAD Media Reference Guide, 8th Edition. Transgender Glossary of Terms", ‘’GLAAD ’’, USA, May 2010. Retrieved 20 November 2011.
  225. ^ Mager, Don (1985). "Gay Theories of Gender Role Deviance". Madde. 14 (1): 32–48. doi:10.2307/3684953. JSTOR  3684953.
  226. ^ Dwyer, D. (2000). Interpersonal Relationships [e-book] (2. baskı). Routledge. s. 104. ISBN  978-0-203-01971-9.
  227. ^ Cherlin, Andrew (2010). Public and Private Families, an introduction. McGraw-Hill Companies, Inc. s. 234.
  228. ^ Crook, Robert (2011). Cinselliğimiz. Wadsworth Cengage Learning. s. 271.
  229. ^ Carrington, C. (1999) No place like home: Relationships and family life among lesbians and gay men. Chicago Press Üniversitesi.
  230. ^ Cherlin, Andrew (2010). Public and Private Families, an Introduction. McGraw-Hill Companies, Inc. s. 234.
  231. ^ Morgan, D. (2006) Not gay enough for the government: Racial and sexual stereotypes in sexual orientation asylum cases. Lesbian, Gay, Bisexual and Transgender Legal Issues http://heinonline.org/HOL/Page?handle=hein.journals/lsex15&div=9&g_sent=1&collection=journals#141
  232. ^ Chan, W. (2001). Women, Murder and Justice. Hampshire: Palgrave.
  233. ^ Hart, L. (1994). Fatal Women: Lesbian Sexuality and the Mark of Aggression. Princeton: Princeton Üniversitesi Yayınları.
  234. ^ Ballinger, A. (1996.) The Guilt of the Innocent and the Innocence of the Guilty: The Cases of Marie Fahmy and Ruth Ellis. In Wight, S. & Myers, A. (Eds.) No Angels: Women Who Commit Violence. London: Pandora.
  235. ^ Filetti, J. S. (2001). "From Lizzie Borden to Lorena Bobbitt: Violent Women and Gendered Justice". Amerikan Kültürü Dergisi. 35 (3): 471–484. doi:10.1017/s0021875801006673.
  236. ^ Barak, Gregg (15 March 2009). "Class, Race, and Gender in Criminology and Criminal Justice: Ways of Seeing Difference". Amerikan Kriminoloji Derneği. Alındı 22 Kasım 2013.
  237. ^ Steffensmeier, Darrell; Emilie Allan (1996). "Gender and Crime: Toward a Gendered Theory of Female Offending". Yıllık Sosyoloji İncelemesi. 22 (1): 459–487. doi:10.1146/annurev.soc.22.1.459.
  238. ^ a b c Hattery, Angela; Smith, Earl (2012). The Social Dynamics of Family Violence. Westview Press. s. 7. ISBN  9780813344638. Alındı 1 Haziran 2017.
  239. ^ Straus, M & Gelles, R (1995) Physical violence in American families. New Brunswick, NJ: İşlem.
  240. ^ Hattery, Angela; Smith, Earl (2016). The Social Dynamics of Family Violence (İkinci baskı). Boulder: Westview Press. ISBN  9780813349992.
  241. ^ Hattery & Smith 2012, s. 291.

Dış bağlantılar